七年級上冊語文統(tǒng)編版6 《散步》活動型教學設計

七年級上冊語文統(tǒng)編版6《散步》活動型教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級上冊語文統(tǒng)編版6《散步》活動型教學設計

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過朗讀、默讀、復述等方式，提升學生理解和運用課文《散步》中的語言能力，特別是對文中重點句子的理解和運用。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、綜合、評價等思維能力，引導學生從不同角度思考問題，發(fā)展批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《散步》，使學生了解并感受中國傳統(tǒng)文化中家庭、親情、孝道等價值觀，提升學生的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：引導學生感受文章的美感，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生對文學作品的興趣。教學難點與重點1.教學重點：

-理解《散步》的主題思想和情感表達：課文通過對家庭成員之間的互動和責任的描繪，展現(xiàn)了家庭親情和孝道的重要性。教師需要引導學生深入理解課文中的主題思想，并能夠運用到實際生活中。

-分析課文中的修辭手法和語言特色：課文使用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，以及獨特的語言風格。教師需要引導學生分析和欣賞這些修辭手法和語言特色，提升學生的語文素養(yǎng)。

-提升學生的朗讀和表達能力：通過朗讀和復述課文的練習，教師可以幫助學生提高朗讀的流暢性和表達的準確性，增強學生的語言表達能力。

2.教學難點：

-理解課文中的深層含義和象征意義：課文中的某些句子和情節(jié)可能對學生來說較為抽象和難以理解。教師需要通過具體舉例和引導學生的思考，幫助學生把握課文中的深層含義和象征意義。

-分析課文中的復雜句子結(jié)構(gòu)和修辭手法：課文中的某些句子可能結(jié)構(gòu)復雜，使用了多種修辭手法。教師需要耐心地引導學生分析這些句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，幫助他們理解和欣賞課文的語言美。

-引導學生運用課文中的知識和情感到實際生活中：學生可能對如何將課文中的知識和情感應用到實際生活中感到困惑。教師需要通過實例和討論等方式，幫助學生理解和感悟課文中的價值觀，并激發(fā)他們將這些價值觀運用到自己的生活中。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過分組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生對《散步》中的情節(jié)和人物進行深入思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

-情景教學法：利用多媒體設備播放相關(guān)視頻或圖片，創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容，提升學生的情感體驗。

-案例分析法：選取與課文相關(guān)的真實案例，引導學生運用課文中的知識和情感進行分析，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等手段，生動展示課文內(nèi)容，幫助學生形象地理解情節(jié)和人物，提高學生的學習興趣。

-在線教學平臺：利用教學軟件進行在線教學，實現(xiàn)資源共享，方便學生隨時查閱課文資料，提高教學效果和效率。

-互動式白板：運用互動式白板進行教學，方便教師隨時提問、引導學生回答，增加課堂的互動性，提高學生的參與度。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是七年級上冊語文統(tǒng)編版第六篇文章《散步》。在正式開始學習之前，請大家先簡單預習一下課文，對文章有個大致的了解。

2.快速閱讀（5分鐘）

請大家快速閱讀課文《散步》，并嘗試回答以下問題：文章講述了什么故事？主要人物有哪些？文章的主題思想是什么？

3.詳細閱讀與討論（15分鐘）

現(xiàn)在請大家仔細閱讀課文，并思考以下問題：

-文章中的散步有什么特殊的意義？

-文章中的家庭成員之間有哪些互動和責任？

-文章通過散步這個場景想要傳達什么樣的情感和價值觀？

請大家分組討論，并選取一位代表進行匯報。

4.深入分析與探究（15分鐘）

現(xiàn)在請大家深入分析課文中的重點句子和情節(jié)，并思考以下問題：

-文章中的描寫手法和修辭手法有哪些？它們對表達主題起到了什么作用？

-文章的語言風格有何特點？如何通過語言表達情感和價值觀？

請大家進行小組討論，并選取兩位代表進行匯報。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過今天的學習，我們了解到了《散步》這篇文章的主題思想和情感表達。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和情感應用到自己的生活中，珍惜家庭親情，盡到孝道責任。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后復習《散步》這篇文章，并完成以下作業(yè)：

-寫一篇讀后感，分享你對文章主題思想和情感的理解。

-分析并總結(jié)文章中的修辭手法和語言風格。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天我們學習了《散步》這篇文章，通過閱讀和討論，我們了解到了文章的主題思想和情感表達。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和情感應用到實際生活中，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《散步》作者的其他作品，如《父親的背影》、《母親的無私》等，以加深對學生主題思想和情感表達的理解。

-相關(guān)文學作品，如《家》、《平凡的世界》等，以拓寬學生的文學視野，培養(yǎng)對家庭、親情、孝道等主題的思考。

-相關(guān)的現(xiàn)實案例報道，如關(guān)于家庭矛盾、代際溝通的文章，以引導學生將課文中的知識和情感應用到實際生活中。

2.課后自主學習和探究：

-請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考家庭親情和孝道在現(xiàn)代社會中的重要性，并寫一篇短文分享自己的感悟。

-組織一次小組討論或辯論活動，探討不同代際之間的溝通方式和理解，以培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力。

-鼓勵學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，搜集更多關(guān)于家庭、親情、孝道等主題的文章或研究報告，進行深入閱讀和思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生根據(jù)對本節(jié)課《散步》的理解，結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于家庭親情和孝道的短文，字數(shù)在300-500字左右。

-選取一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，進行閱讀理解和分析，寫出不少于200字的讀后感，并簡要說明文章的主題思想以及如何通過語言表達情感和價值觀。

-設計一份針對家庭成員的問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括家庭成員之間的互動、溝通方式以及對家庭價值觀的看法等，并進行數(shù)據(jù)分析，撰寫一份調(diào)查報告。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)批改過程中，注意學生的寫作思路、語言表達以及情感的真實性。對于寫得好的地方，給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，提出具體的修改建議，如提高語言的準確性、豐富詞匯的使用等。

-在讀后感作業(yè)中，關(guān)注學生對文章主題思想的把握以及對情感和價值觀的表達。對于能夠深入理解和感悟的學生，給予高度評價；對于理解不夠深入的學生，指導他們?nèi)绾芜M一步挖掘文章的內(nèi)涵。

-在問卷調(diào)查報告作業(yè)中，關(guān)注學生的調(diào)查設計、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。對于調(diào)查設計合理、數(shù)據(jù)分析準確的學生，給予肯定；對于調(diào)查設計不完善、數(shù)據(jù)分析有誤的學生，指導他們?nèi)绾胃倪M調(diào)查方法并進行正確的數(shù)據(jù)分析。課后作業(yè)1.請你結(jié)合課文《散步》中的情節(jié)和人物，描述一次你與家人之間的互動，并談談你的感受。

答案示例：上周天，我和父母一起去公園散步。途中，我們聊起了我的學習和生活，父母給予了我很多鼓勵和支持。我感受到了家人之間的關(guān)愛和陪伴，讓我覺得很溫暖。

2.請分析課文《散步》中運用了哪些修辭手法，并簡要說明它們在表達主題和情感方面起到了什么作用。

答案示例：課文《散步》中運用了比喻、擬人等修辭手法。比喻手法如“母親像一只勤勞的蜜蜂”，形象地描繪了母親的辛勤付出；擬人手法如“樹葉在微風中輕輕搖曳”，營造出輕松愉快的氛圍。這些修辭手法使文章語言更加生動形象，增強了讀者的情感體驗。

3.請從課文《散步》中選取一個你認為最具代表性的句子，并解釋為什么你認為它具有代表性。

答案示例：我選擇了句子“人生的路，就像這散步一樣，有時平坦，有時坎坷，但我們都要堅定地走下去?！蔽艺J為這句話具有代表性，因為它揭示了文章的主題思想，即面對生活中的困難與挑戰(zhàn)，我們要保持樂觀、勇敢的態(tài)度，堅定地走下去。

4.請談談你對課文《散步》中所展現(xiàn)的家庭親情和孝道的理解，并聯(lián)系自己的實際談談如何在生活中踐行孝道。

答案示例：我認為家庭親情和孝道是人與人之間最基本的情感和道德規(guī)范。在課文《散步》中，家庭成員之間的關(guān)愛和責任讓我深感家庭親情的溫暖。在實際生活中，我可以通過關(guān)心家人的生活、多陪伴父母、尊重他們的意見等方式來踐行孝道。

5.請你為課文《散步》寫一個簡要的續(xù)寫，可以是