2025屆新高考語(yǔ)文備考之詩(shī)歌結(jié)構(gòu)技巧課件

詩(shī)歌結(jié)構(gòu)技巧考查類(lèi)型三結(jié)構(gòu)技巧【洞悉題型】看看設(shè)問(wèn)方式有哪些,知道考什么答什么【知道怎么問(wèn)】1.兩詩(shī)第某句都描寫(xiě)相對(duì)靜止（動(dòng)態(tài)等）的畫(huà)面,請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?3.分析這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)技巧/謀篇布局/起承轉(zhuǎn)合。4.這首詩(shī)是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?試簡(jiǎn)要分析。6.詩(shī)歌的開(kāi)篇（結(jié)尾）具有怎樣的特點(diǎn)?試結(jié)合全詩(shī)分析。一、起承轉(zhuǎn)合“起”即一首詩(shī)的起句；“承”是承接起句，是“起”句的延續(xù)、擴(kuò)展；“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換；“合”則是合筆，是結(jié)句，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用。

起承轉(zhuǎn)合可使表達(dá)層次清楚，結(jié)構(gòu)曲折起伏，呈現(xiàn)立體化。【例13】閱讀下面的詩(shī)歌，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班（斑）馬鳴。合，照應(yīng)題意，收束全篇起，寫(xiě)環(huán)境承，寫(xiě)該環(huán)境出現(xiàn)的事件轉(zhuǎn)，寫(xiě)情懷小組討論：從“起承轉(zhuǎn)合”的角度分析下面詩(shī)歌

蜀相杜甫

丞相祠堂何處尋？

錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，

隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，

兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，

長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。

書(shū)憤陸游

早歲那知世事艱，

中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，

鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，

千載誰(shuí)堪伯仲間。

“起”句為一詩(shī)之首句，地位很重要，作用一般有三點(diǎn)：（1）點(diǎn)題明旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，奠定基調(diào)；（2）托物起興，烘托鋪墊，渲染映襯；（3）狀物敘事，描景鋪陳，提供背景?！俺小钡淖饔弥饕牵海?）結(jié)構(gòu)上承上啟下，傳遞、縫合；（2）是上文的進(jìn)一步展開(kāi)、詮釋?zhuān)屢馑急磉_(dá)得更為完足；為下文鋪墊蓄勢(shì)，提供依托?！稗D(zhuǎn)”在詩(shī)中作用：（1）是作者思維脈絡(luò)轉(zhuǎn)換或深化的重要標(biāo)志；（2）是體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的重要線(xiàn)索。“合”的作用：（1）呼應(yīng)開(kāi)頭，完善結(jié)構(gòu)；（2）總結(jié)前文，收束全篇；（3）揭示中心，升華主旨。

“中華骨髓”

加入中華骨髓庫(kù)捐造干細(xì)胞的志愿者行列的籃球巨星姚明，日前接受了央視《新聞會(huì)客廳》的節(jié)目采訪(fǎng)。記者問(wèn)姚明“現(xiàn)在你是中華骨髓庫(kù)的志愿者，是真的捐還是只作為一個(gè)形象代言人?”姚明回答：“我已經(jīng)簽過(guò)意向書(shū)了，一旦匹配成功的話(huà)，馬上就捐。”記者接著追問(wèn)：“如果是正在舉行一場(chǎng)重要的比賽呢?”姚明毫不遲疑地反問(wèn):“有什么比生命更重要嗎?”作文中的起承轉(zhuǎn)合起

好一句擲地有聲的“有什么比生命更重要”!與美國(guó)火箭隊(duì)續(xù)約五年的姚明身價(jià)盡管高達(dá)7600萬(wàn)美元，但他并沒(méi)有走進(jìn)“生命誠(chéng)可貴，籃球價(jià)更高”的誤區(qū)。為病人作出犧牲，他甚至可以“放棄這幾場(chǎng)比賽的收人馬上捐骨髓”。明星力量和榜樣力量都是無(wú)窮的。姚明平民化的表白絕對(duì)沒(méi)有“大腕”的大氣，也沒(méi)有“大話(huà)”的鋪墊，但絕對(duì)像他高超的灌籃技術(shù)那樣，就連普通觀(guān)眾也能夠被他的真誠(chéng)所征服。正承

“有什么比生命更重要”，這句引人深思的反問(wèn)，倒真應(yīng)該像銀針一樣深入骨髓，療治那些為了金錢(qián)和效益漠視生命的行為。一電視連續(xù)劇的拍攝現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)一位群眾演員不幸落人黃浦江后，劇組卻非常冷漠地繼續(xù)拍攝。一工作人員甚至還稱(chēng)，這件意外事故是讓人非常痛心的，但感情代替不了現(xiàn)實(shí)，與其在河邊等待打撈結(jié)果，還不如抓緊拍戲，拍攝每推遲一天就意味著幾十萬(wàn)元的損失。解讀此工作人員的話(huà)，分明有著“有什么比拍戲更重要嗎?”的潛臺(tái)詞。反轉(zhuǎn)

有些人打著“事業(yè)、效益、制度、管理”的大旗奮勇向“錢(qián)”，一些行業(yè)更是以“錢(qián)”為本，毫不尊重弱勢(shì)群體的生命。如果只用金錢(qián)的杠桿來(lái)衡量，沒(méi)有地位沒(méi)有金錢(qián)沒(méi)有名聲的人的生命，勢(shì)必要被一部分人不屑一顧，如此又該怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)?而籃球巨星姚明這句“有什么比生命更重要嗎”的話(huà)，無(wú)疑是當(dāng)今另一種最可貴最緊缺的“中華骨髓”。進(jìn)轉(zhuǎn)

“有什么比生命更重要”——這種寶貴的“中華骨髓”，在任何時(shí)代，都應(yīng)該是拯救社會(huì)道德的“造血干細(xì)胞”呵!

合閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。關(guān)河令周邦彥①秋陰時(shí)晴漸向暝,變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②,云深無(wú)雁③影。

更深人去寂靜,但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永!【注】①周邦彥(1056—1121):字美成,號(hào)清真居士,錢(qián)塘(今浙江杭州)人。②寒聲:指秋聲,如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁:古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。從上、下兩闋的首句看,這首詞是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)【析題詩(shī)】閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。關(guān)河令周邦彥①秋陰時(shí)晴漸向暝,變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②,云深無(wú)雁③影。

更深人去寂靜,但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永!【注】①周邦彥(1056—1121):字美成,號(hào)清真居士,錢(qián)塘(今浙江杭州)人。②寒聲:指秋聲,如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁:古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。從上、下兩闋的首句看,這首詞是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)1、這首詞是以時(shí)間推移為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的。2、上闋寫(xiě)的情景是在日間“漸向暝”時(shí),3、下闋寫(xiě)作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜靜時(shí)?！就}通法】

一、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)技巧題的答題步驟

(1)指明行文構(gòu)思的技巧。

(2)闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換,景物的關(guān)聯(lián)。

(3)概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果及在表情達(dá)意上的作用。

二、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)技巧題答題的切入點(diǎn)

1.明確思考問(wèn)題的角度

思考幾個(gè)方面:①線(xiàn)索的設(shè)置。②順序的安排:時(shí)間順序、空間順序、以某種感情的變化為順序等。③過(guò)渡照應(yīng)。④開(kāi)頭與結(jié)尾:前后呼應(yīng)、鋪墊照應(yīng)。⑤結(jié)構(gòu)特點(diǎn):倒敘、總分、對(duì)比等。2.掌握一般規(guī)律性的知識(shí)

①問(wèn)開(kāi)頭的作用:總領(lǐng)全篇、開(kāi)篇點(diǎn)題、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、照應(yīng)題目、渲染氣氛、設(shè)置懸念、奠定感情基調(diào)、為下文做鋪墊、與下文的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比等。②問(wèn)詩(shī)中詩(shī)句的作用:承上啟下、轉(zhuǎn)折、呼應(yīng)前面內(nèi)容等。③問(wèn)詩(shī)歌結(jié)尾的作用:點(diǎn)明中心、升華感情、深化主題、照應(yīng)開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛、言有盡而意無(wú)窮、卒章顯志、以景結(jié)情等。古詩(shī)詞形象與情感的關(guān)系其中心是景（事、物）情（或主旨）的關(guān)系按照景與情的先后順序先景后情（主要）先情后景以景結(jié)情以自然景物起句

；意象組合

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

李煜《望江南》“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。”先情后景下筆即寫(xiě)情，對(duì)詩(shī)歌而言，有點(diǎn)類(lèi)似開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。以自然景物起句示例：山桃紅花滿(mǎn)上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁。——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞九首(其二)》分析：起句用“紅花”“春水”引出，來(lái)比擬下聯(lián)中的“郎意”與“儂愁”，整首詩(shī)渾然一體。意象組合示例：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》分析：此為蒙太奇式的畫(huà)面組合。主要是指由鏡頭組接而成的生活片斷和場(chǎng)景。場(chǎng)景隨著劇情的發(fā)展而時(shí)時(shí)在變化，給人以鮮明的形象感。此詞九個(gè)意象被巧妙地組織在一個(gè)畫(huà)面里，渲染出一派凄涼蕭瑟的晚秋景象，從而含蓄地烘托出旅人的哀愁。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)①，平海夕漫漫。注：①孔子想從政，在渡口向隱者問(wèn)渡口的所在，隱者不說(shuō)，嘲笑孔子棲棲遑遑奔走四方。首聯(lián)描繪出了怎樣的景象？有何作用？（5分）【答案】通過(guò)描寫(xiě)落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，描繪出了一派蕭瑟寒冷的深秋景象。作用：①交代（點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)）季節(jié)是深秋；地點(diǎn)是江邊②照應(yīng)題目中的“早寒”；③渲染凄冷的氣氛，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。15.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用；②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏(yíng)得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿(mǎn)意足、躊躇滿(mǎn)志。以景結(jié)情示例：(1)長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛?！醪渡街小?2)阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開(kāi)暮春時(shí)候。——張可久《賣(mài)花聲·懷古二首(其一)》分析：詩(shī)歌在議論或抒情過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡。王詩(shī)最后兩句寫(xiě)山上望見(jiàn)實(shí)景，映襯一、二句之情，以景喻情，用秋風(fēng)蕭瑟黃葉飄飛來(lái)襯托自己的悲苦。張?jiān)姅⑹聲r(shí)只寫(xiě)淫樂(lè)不寫(xiě)敗亡，這種以景結(jié)情的手法余味無(wú)窮，耐人尋味。南鄉(xiāng)子王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來(lái)成一夢(mèng)，堪愁，晉代衣冠成古丘。繞水恣行游，上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問(wèn)，回頭，檻外長(zhǎng)江空自流。注此詩(shī)為王安石晚年謫居金陵、任江寧知府時(shí)所作。這首詞以“檻外長(zhǎng)江空自流”作結(jié)，有何妙處？①緊承上文的游蹤和感慨，銜接自然。②一個(gè)“空”字，寫(xiě)出了長(zhǎng)江奔流不息，從不因任何事而改變的特點(diǎn)，抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒(或物是人非)的感慨。③以景結(jié)情使人展開(kāi)聯(lián)想和想象，擴(kuò)大了詩(shī)歌的意境，豐富了詩(shī)歌的意蘊(yùn)。

照應(yīng)（呼應(yīng)）

鋪墊、伏筆、承上啟下、重章疊句、層層深入句與句組合方式

閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

《早梅》齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。問(wèn)：詩(shī)的題目為《早梅》，但詩(shī)句內(nèi)容未見(jiàn)“早”字，卻處處扣“早”。本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。類(lèi)題精練

閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

《早梅》齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。問(wèn)：詩(shī)的題目為《早梅》，但詩(shī)句內(nèi)容未見(jiàn)“早”字，卻處處扣“早”。本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。類(lèi)題精練答案：1、作者使用照應(yīng)手法。詩(shī)題為“早梅”，通觀(guān)全篇，處處照應(yīng)“早”字。2、首聯(lián)“孤根獨(dú)暖”是寫(xiě)“早”；3、頷聯(lián)“一枝獨(dú)開(kāi)”是“早”；4、頸聯(lián)禽鳥(niǎo)驚奇窺視，亦是因?yàn)槊烽_(kāi)之“早”；5、末聯(lián)禱祝明春先發(fā)，仍然是“早”6、全詩(shī)圍繞“早”落筆，首尾一貫，處處扣題，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

文章中照應(yīng)的種類(lèi)1、題文照應(yīng)。指文章內(nèi)容與標(biāo)題相照應(yīng)。2、首尾照應(yīng)。指文章的開(kāi)頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)?；蜷_(kāi)頭交代起因，結(jié)尾告知結(jié)果；或開(kāi)頭提出問(wèn)題，結(jié)尾回答；或開(kāi)頭抒發(fā)情懷，結(jié)尾深化主題。3、前后照應(yīng)。它是指行文中上下文之間的互相呼喚和照應(yīng)。有了前后照應(yīng)，前后內(nèi)容的聯(lián)系就會(huì)變得緊密，行文就會(huì)自然，文章就會(huì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)暢通。小組討論：閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。問(wèn)：詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與詩(shī)題照應(yīng)？答：“欲渡黃河冰塞川”、“將登太行雪滿(mǎn)山”、“行路難，行路難”、“多歧路，今安在”小組討論：閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（福建卷）訪(fǎng)隱者（宋)郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門(mén)，殘花滿(mǎn)地?zé)o人跡。（1）在詩(shī)句中與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是什么？答：“踏”1、“一徑沿崖踏蒼壁”，意為沿著山崖上的小路，腳踏著深青色的崖壁2、寫(xiě)出隱者住處的幽僻。閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題?！额}柳亭送別圖》（明朝徐渭）東邊一顆柳樹(shù)，西邊一顆柳樹(shù)，

南邊一顆柳樹(shù)，北邊一顆柳樹(shù)，

縱然碧絳千萬(wàn)縷，哪能綰得行人?。繂?wèn)：本詩(shī)主要使用了什么手法？。類(lèi)題精練

鋪墊。詩(shī)作先是層層鋪墊，蓄勢(shì)待發(fā)，而后破勢(shì)而出，使離愁別恨得到突出表現(xiàn)。閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

《人月圓·山中書(shū)事》（元代張可久）興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，投老村家。山中何事？松花釀酒，春水煎茶。問(wèn)：本詩(shī)中“倦”字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？簡(jiǎn)要分析。類(lèi)題精練1、“倦”，意為厭倦。2、詩(shī)人早已參破世情，厭倦塵世。3、“倦”字既寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)世間興衰榮辱已看破，4、又為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)事裣路P。

鋪墊與伏筆

鋪墊：是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述，來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種手法。其作用是突出強(qiáng)調(diào)。

伏筆：是指對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理。

區(qū)別：鋪墊往往大肆渲染，惟恐讀者不見(jiàn)。伏筆；貴在一個(gè)“伏”字，通常比較隱蔽。前伏筆，后有照應(yīng)。懸念作者放在顯著的位置，或者是大肆渲染，“顯性”。為了造成讀者心中的緊張和期待心理

一片兩片三四片，五片六片七八片。

霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤，風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。《紅樓夢(mèng)》晴雯判詞夕陽(yáng)返照桃花渡，柳絮飛來(lái)片片紅。

鋪墊伏筆閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

《柳梢青·送盧梅坡》劉過(guò)泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。問(wèn)：聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？類(lèi)題精練

1、在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。2、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。3、“聚”字上承“同在京城”，短暫的相聚；“散”字下啟“送別”。4、更能突出詞人的離愁別緒。《念奴嬌·赤壁懷古》江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》起舞弄清影，何似在人間？《沁園春·雪》江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。下列作品中，承上啟下的句子是什么？

登城劉敞雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。望湖樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀(guān)應(yīng)須好句夸。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。劉詩(shī)第三句承上啟下，既承接前兩句寫(xiě)登樓所見(jiàn)之境，又引出下句“江南水墨圖”。蘇詩(shī)第三句鋪墊，從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”，為描寫(xiě)雷電蓄勢(shì)。

閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》（辛棄疾）少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。問(wèn)：本詩(shī)上下片在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？簡(jiǎn)要分析。類(lèi)題精練

重章疊句。重章，是指上下片或上下段結(jié)構(gòu)大致相同；疊句，是指結(jié)構(gòu)相同或相似的句子反復(fù)出現(xiàn)。這種手法主要目的是突出強(qiáng)化思想感情。蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。寫(xiě)作實(shí)例

《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》是誰(shuí)讓我領(lǐng)悟到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡閑適？是誰(shuí)讓我欣賞到“明月松間照，清泉石上流”的深遠(yuǎn)意境？又是誰(shuí)讓我驚嘆于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯麗？是語(yǔ)文！是我心中的一泓清泉，讓我徜徉于文學(xué)的殿堂，讓我如癡如醉。

《誠(chéng)信》選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗让烂瞾?lái)得可靠；選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗冉疱X(qián)更具內(nèi)蘊(yùn)；選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。

寫(xiě)作實(shí)例層層深入

就是指詩(shī)歌在內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。

迢迢牽牛星《古詩(shī)十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

提問(wèn)：試鑒賞這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)技巧。1\本詩(shī)采用了層層深入的結(jié)構(gòu)方式2\表達(dá)織女隔著銀河遙思牽牛的愁苦心情，表現(xiàn)了愛(ài)情受折磨時(shí)的痛苦。3\詩(shī)歌從遙望中的牽牛星、織女星寫(xiě)起，由遠(yuǎn)及近，視線(xiàn)移到織女星，織女織成布才能與牛郎相會(huì)，可是終日織不成，急得淚如雨下。相隔淺淺的一道銀河，就是不能會(huì)詩(shī)歌由事而人，再到人的感情。情景交融，聲情并茂，哀怨動(dòng)人。層遞是漢語(yǔ)傳統(tǒng)的修辭格之一;層遞又叫漸層、遞進(jìn)。根據(jù)事物的邏輯關(guān)系，用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)、句子、段落表達(dá)在數(shù)量、程度、范圍等輕重高低大小本末先后的比例，依序?qū)訉舆f增或遞減的一種修辭技巧。層遞分為遞增(升)和遞減(降)兩類(lèi)。

男人之間的愛(ài)，父愛(ài)，深厚的父愛(ài)表達(dá)得竟是如此奇特!《父子情》舒乙群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！稇?zhàn)國(guó)策倠嚟》全國(guó)同胞們!平津危急!華北危急!中華民族危急!(毛澤東《反對(duì)日本進(jìn)攻的方針、辦法和前途》)孫子曰:"凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之;全軍為上，破軍次之;全旅為上，破旅次之;全卒為上，破卒次之;全伍為上，破伍次之?！旁?shī)詞主旨的體現(xiàn)其內(nèi)容是如何體現(xiàn)主旨的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接點(diǎn)題卒章顯志1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題開(kāi)宗明義，直接點(diǎn)題。這個(gè)“目”就是詩(shī)歌的主題，運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，就為全文指明了“航標(biāo)”。

和晉陵陸丞早春游望唐杜審言

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。

詩(shī)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)出詩(shī)人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。在這“獨(dú)有”、“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣中，生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江南的矛盾心情。閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》（柳宗元）

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。

嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來(lái)百越文身地，猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)。

問(wèn)：“海天愁思”是什么意思？本詩(shī)首聯(lián)在全篇結(jié)構(gòu)中有何作用？簡(jiǎn)要分析。類(lèi)題精練

1、“海天愁思”指“如海似天的愁緒”2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。這句奠定全詩(shī)愁苦的感情基調(diào)，統(tǒng)帥全篇。2.卒章顯志

例一：李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”句，表達(dá)詩(shī)人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

例二：《行路難》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題?！杜R洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。問(wèn)：“垂釣者”指什么人？本詩(shī)尾聯(lián)在全篇結(jié)構(gòu)中有何作用？簡(jiǎn)要分析。類(lèi)題精練

1、“垂釣者”指已用事或即將用事的人。2、尾聯(lián)用典并卒章顯志，表露想入仕，希望張丞相引薦之意。小組討論：什么叫“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”與“卒章顯志”？開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：打開(kāi)門(mén)就能看見(jiàn)山。比喻說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼乱婚_(kāi)始就直截了當(dāng)闡明觀(guān)點(diǎn)，表明感情態(tài)度，不拐彎抹角。卒章顯志:在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話(huà)點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫"篇末點(diǎn)題","志"就是指文章的主題、小組討論：“卒章顯志”與“景語(yǔ)結(jié)情”有何不同？卒章顯志是直抒胸臆，景語(yǔ)結(jié)情是間接抒情漁翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。日出煙消不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。這是一首富有奇趣而又頗有爭(zhēng)議的七言古詩(shī)。在藝術(shù)構(gòu)思上，蘇東坡認(rèn)為這最后兩句“雖不必亦可”。他覺(jué)得此詩(shī)有奇趣。南宋嚴(yán)羽，明人胡應(yīng)麟、清人王士禎都認(rèn)為東坡所說(shuō)刪末兩句為好，點(diǎn)到為止，韻味更足，如此看來(lái)，末兩句便為蛇足。而宋末劉辰翁，明人李東陽(yáng)、王世禎認(rèn)為最后這兩句是畫(huà)龍點(diǎn)睛。是刪還是留，今人還在爭(zhēng)議？漁翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。日出煙消不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。最好刪去1、漁翁在生火煮飯，可飯熟了，煙消了，人卻不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)“欸乃”一聲，那青山卻顯得更綠了。2、詩(shī)到此處意味無(wú)窮?！耙云嫒樽凇倍鴦h去末兩句，讓詩(shī)以“欸乃一聲山水綠”的奇句作結(jié)，究以割?lèi)?ài)為佳。最好保留1、畫(huà)龍點(diǎn)睛。它是全詩(shī)的余音，2、漁翁已乘舟“下中流”，此時(shí)“回看天際”，只見(jiàn)巖上繚繞舒展的白云仿佛尾隨他的漁舟。“巖上無(wú)心云相逐”，只有“無(wú)心”的白云“相逐”，則其孤獨(dú)無(wú)伴可知。3、“回看”“巖”“云”寄托著柳宗元失志后企求超脫的心情和遭貶后對(duì)現(xiàn)實(shí)的解悟。

閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。少年行王昌齡西陵[注]俠年少，送客短長(zhǎng)亭。

青槐夾兩道，