2015年新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

1馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版二年級(jí)下冊(cè)2.本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組2馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的300個(gè))。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)中去。在寫(xiě)字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。3小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組3馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組4馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2012—2013學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文周次起止時(shí)間課時(shí)12.26——3.1第1、2課2第3、4課語(yǔ)文園地一第5課3第6、7、8課復(fù)習(xí)、測(cè)試一單元4語(yǔ)文園地二第9、10、11課5三64.1——4.5第14、15、16課74.8——4.12語(yǔ)文園地四復(fù)習(xí)、測(cè)試三單元984.15——4.19復(fù)習(xí)、測(cè)試第四單元期中考試9第17、18、19課4.29——5.3第20課園地五復(fù)習(xí)測(cè)試五單元4第21、22、23課第24、25、26課課語(yǔ)文園地六9復(fù)習(xí)測(cè)試六單元第27、28課語(yǔ)文園地七第29、30課6.3——6.7復(fù)習(xí)測(cè)試七單元第31、32課6.10——6.14語(yǔ)文園地八復(fù)習(xí)測(cè)試此單元全面復(fù)習(xí)升級(jí)考試全面部署暑假6小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組5馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課型：時(shí)間2013年月日1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。3.熱愛(ài)春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。天的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。3.作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春4.帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激四、朗讀練習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組6馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(二)2.有感情、流利地朗讀課文。2.擴(kuò)詞練習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組7馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2.古詩(shī)兩首1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。三、朗讀感悟1、自由朗讀2、小組朗讀 小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組8馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3、小組賽讀三行用歡快、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)兒童奔跑追逐黃蝴蝶時(shí)的喜悅心你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn)?你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)?讓學(xué)生自由討論，自主發(fā)現(xiàn)，自由表達(dá)。感悟小草具有頑強(qiáng)的生命力；春光無(wú)限好；春天具有無(wú)窮的樂(lè)趣!四、積累運(yùn)用五、實(shí)踐活動(dòng)2、背誦白居易和楊萬(wàn)里的其他詩(shī)作或其他詩(shī)人寫(xiě)的關(guān)于春天的詩(shī)。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組9馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第二課時(shí)二、識(shí)字3、組詞識(shí)字。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1、鞏固音、形。2、仔細(xì)觀察。3、重點(diǎn)講解小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課型：時(shí)間2013年月日1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4、練習(xí)寫(xiě)字：(1)連詞書(shū)寫(xiě)，不能寫(xiě)成AABB式；(2)指導(dǎo)帶有口字旁的幾個(gè)字的寫(xiě)法；(3)指名書(shū)寫(xiě)“喚”,師生共同評(píng)價(jià)修改：(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)；(5)抄寫(xiě)要求積累的詞語(yǔ)；(1)分學(xué)習(xí)小組讀課文，然后討論：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?(2)討論后推選同學(xué)在全班交流；(3)交流：你們從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么?(引導(dǎo)體會(huì)筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的美：春雨姑娘……雷公公……竹媽媽……明亮而美麗的世界……)一邊體會(huì)一邊練習(xí)朗讀。(4)有感情朗讀課文：3、深入感悟：(1)你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?(2)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，得到過(guò)哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)?小草呀，快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4小鹿的玫瑰花時(shí)間2013年月日2.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什3.體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】課前準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)1.春天來(lái)了，人們都忙著栽花種草，看，可愛(ài)的小鹿也不例外，它如：(1)利用圖畫(huà)或?qū)嵨飵椭R(shí)字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(2)利用漢字的特點(diǎn)識(shí)字。如表示動(dòng)作的字“瘸、拐”(4)在組詞中識(shí)字。惜”呢?“惋惜”兩個(gè)字都有豎心旁，是一種怎樣的心情呢?玫瑰沒(méi)有白栽呢?”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行初步感知。(2)鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽!”3.展示自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。如，第三、四自然呢?”體會(huì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容。(1)學(xué)生分小組選擇自己要演的角色，研究他們的表情和語(yǔ)言，然(2)指名表演，加深理解。指導(dǎo)演小鹿鹿弟弟心情有什么變化?(由“惋惜”到“也高興地笑了”)表演黃鶯和微風(fēng)說(shuō)的話要用什么樣的語(yǔ)氣?(贊美)體會(huì)黃鶯小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。2.有感情地朗讀課文。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)展示讀詞語(yǔ)和句子。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課型：時(shí)間2013年月日小黑板字卡第一課時(shí)一我的發(fā)現(xiàn)二日積月累(2)每組橫線左邊的字是怎樣得到橫線右邊的字的?(熟字加偏旁的方法)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(1)小黑板出示四副春聯(lián)。(3)讓學(xué)生借助拼音自讀春聯(lián)。(4)教師示范讀，師生對(duì)讀，反復(fù)吟誦，背下來(lái)。小溪的枝條”(3)小組交流，匯報(bào)。(4)我們學(xué)過(guò)的課文有這樣的短語(yǔ)嗎?三展示臺(tái)3在春天里，你還想展示些什么呢?(詩(shī)配畫(huà)等形式均可)3什么是“新”發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生明確課文中學(xué)過(guò)的，別人說(shuō)過(guò)的就小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課型：時(shí)間2013年月日【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】課時(shí)第一課時(shí)---愛(ài)默生流到果園，穿過(guò)山谷，它給別人帶來(lái)了什么呢?今天小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案注：“哦”的音是“ò”,不是“wò”;脆的音是“cuì”,不是“chuì”小組互讀)4、泉水都流過(guò)了那些地方?(板書(shū)：山腰平地果園山谷)1、小組讀課文，討論：泉水快樂(lè)嗎?為什么?(1)泉水(高興地)說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧!我的水很多很多，山上(2)泉水(快樂(lè)地)說(shuō)：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一(3)泉水(愉快地)說(shuō)：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽(4)泉水(興奮地)說(shuō)：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好“沖出來(lái)”出來(lái)的?讀一讀小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案流進(jìn)流過(guò)平地很清指名2—3生背誦。鵑教學(xué)方式：(1)先寫(xiě)四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：結(jié)、股、脆、塔(2)同桌互查，教師巡視找易錯(cuò)典型范寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2、照樣子填空()大鏡子3、讀一讀“我會(huì)讀”三、小結(jié)平地杜鵑花1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字【教學(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字【教學(xué)難點(diǎn)】小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案生字詞卡片3、板書(shū)并齊讀課題二、新課教學(xué)(一)整體感知小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案三、鞏固練習(xí)2、卡片認(rèn)讀生字詞：冒著雷鋒需要年邁迷路足跡叔叔汗滴灑下泥濘(一)背誦課文(二)學(xué)習(xí)生字小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2、讀一讀“我知道”7我不是最弱小的時(shí)間2013年月日1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第一課時(shí)道這是為什么嗎?一起來(lái)看這個(gè)故事。4在識(shí)字中穿插寫(xiě)字指導(dǎo)(2)如孩子提出“芬、芳”可利用形聲字的特點(diǎn)，用熟字加偏旁的練習(xí)好幾個(gè))小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1這個(gè)故事中有哪些角色?(媽媽、托利亞、薩莎、薔薇花)這個(gè)故事中有一件聯(lián)系所有角色的東西，是什么?(雨衣)2雨衣是什么天氣才用呢?請(qǐng)大家讀第三自然段，找出描寫(xiě)天氣的3下雨了，雨衣對(duì)每個(gè)人都需要，而這件雨衣卻在怎樣傳遞呢?找4老師范讀三自然段，同學(xué)們邊聽(tīng)邊體會(huì)，你覺(jué)得媽媽、托利亞在5當(dāng)雨衣傳給薩莎后，他和媽媽有一段對(duì)話(4—7自然段),你和同一讀嗎?評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好。(相機(jī)指導(dǎo)一、二自然段的朗讀)清新盛開(kāi)應(yīng)該保護(hù)嬌嫩弱小勇敢傾盆大雨小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案在做卡片時(shí)指導(dǎo)上課時(shí)沒(méi)有完成的生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。四、實(shí)踐活動(dòng)五、板書(shū)設(shè)計(jì)7我不是最弱小的8卡羅爾和她的小貓1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。1.認(rèn)記生字.2.學(xué)習(xí)默讀課文的方法.二課時(shí).第一課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案和她的小貓>>(板書(shū)課題)讀課題3.小組交流識(shí)字方法.(1)以字?jǐn)U詞。多余其余剩余；卡車(chē)卡片卡尺；(2)開(kāi)火車(chē)。(3)讀讀說(shuō)說(shuō)。 冷清冷冷清清親熱親親熱熱 小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(2)小組交流討論。(3)匯報(bào)交流情況。(4)體會(huì)幾個(gè)重點(diǎn)段落或句子。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案地關(guān)愛(ài)我們!語(yǔ)文園地二時(shí)間2013年月日1、讀學(xué)習(xí)伙伴的話。你發(fā)現(xiàn)了嗎?發(fā)現(xiàn)了什么?小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3)這八個(gè)字的讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。3、齊讀——指名讀展示臺(tái)2、鞏固“部首查字法”和“音序查字法”要查的字讀音部首在字典正文哪一頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案、學(xué)習(xí)日標(biāo)：二、情感目標(biāo)三、教學(xué)重、難點(diǎn)、導(dǎo)入：2.小朋友都預(yù)習(xí)過(guò)課文了，那老師要看看哪個(gè)小朋友預(yù)習(xí)得最認(rèn)茂盛：(植物)長(zhǎng)得多而且茁壯清晰：清楚朦朧：不清楚(說(shuō)出反義詞：清晰，清楚)仙境呢?)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案7.日月潭美嗎?那小朋友知道為什么他的名字叫日月潭呢?課文中8、小朋友你們認(rèn)為他讀得這么樣子?誰(shuí)愿意也來(lái)讀一讀和他比一第二課時(shí)月潭的名字是怎么來(lái)的?看看什么時(shí)候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據(jù)情況調(diào)整)b清晨的日月潭給你的感覺(jué)是怎樣的呢?c你們覺(jué)得它美嗎?那要怎么把口月潭的美讀出來(lái)?(輕聲，舒緩)c指名讀木段d學(xué)生評(píng)4、口月潭美嗎?小朋友想不想動(dòng)于來(lái)畫(huà)畫(huà)口月潭呢?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、老師手里有一些生詞卡，小朋友你們能讀好嗎?(課后讀讀記記)3、交流2、交流3、小朋友喜歡這篇課文嗎?那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來(lái)嗎6、交流介紹1、會(huì)認(rèn)“溝”等11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“吾”等12個(gè)字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2課時(shí)1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?這節(jié)課我們一起去參觀葡萄溝。(板書(shū)：葡萄溝)3、書(shū)寫(xiě)“溝”字。三、初讀課文，整體感知。1、提問(wèn)：葡萄溝在哪?是個(gè)怎樣的地方呢?大家想不想知道?(1)回答“葡萄溝在哪?”(在新疆吐魯番)(2)“葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?”教師相機(jī)板書(shū)：是個(gè)好地方。(1)學(xué)生讀第一段，邊讀邊悟：你從這段中知道了什么?(4)葡萄溝既然出產(chǎn)那么多種水果，為什么不叫水果溝?(讓小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(5)怎樣讀這段才能表達(dá)出人們對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)?(6)學(xué)生互讀互評(píng)。(7)小結(jié)：葡萄溝出產(chǎn)許多水果，其中葡萄最惹人喜愛(ài)，所師：讓我們?nèi)タ纯辞锾爝@里的葡萄園是什么樣的吧!(放錄像)(1)、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)：(2)重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀第三句。(2)師范讀：“要是你這時(shí)候到葡萄溝去，維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘鄉(xiāng)、熱情好客)(3)看圖訓(xùn)練口語(yǔ)。圖2畫(huà)的就是維吾爾族老鄉(xiāng)正在接待遠(yuǎn)方的來(lái)客。你若是一、學(xué)習(xí)第三段小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(1)進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。瞧，葡萄豐收了，這么多，怎么辦呢?你們來(lái)幫老鄉(xiāng)想想辦法。(3)認(rèn)記“碉堡”。(4)指名學(xué)生充當(dāng)維吾爾族小朋友演示葡萄干的制作過(guò)程。(5)另指一名學(xué)生排列葡萄干的制作順序。(a運(yùn)到陰房；b掛在架上；c蒸發(fā)水分；d制成葡萄干)看了剛才維吾爾族小朋友的表演，讓我們更加覺(jué)得葡萄溝(6)激發(fā)感情再讀該段。什么感受?請(qǐng)同學(xué)們互相討論。2、師生交流體會(huì)。(教師板書(shū)：真)3、指導(dǎo)朗讀；葡萄溝真是個(gè)好地方。能夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎?”(小組交流課前個(gè)人收集的有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或資料)2、課堂練習(xí)。(1)原文填空積累好詞好句。(完成課后練習(xí)，“我會(huì)(2)完成拓展練習(xí)題，仿照上題形式寫(xiě)一句話。(先說(shuō)后寫(xiě))3、評(píng)價(jià)作業(yè)，小結(jié)。搭—摘小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2、重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)多一句。(夠)(2)弟弟站在木頭邊。(梯)葡萄干色鮮味甜是個(gè)好地方課型：時(shí)間2013年月日教學(xué)目標(biāo)4.理解“四面八方”、“笑容滿面”的意思并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)5.有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文最后四段。1.理解1961年的潑水節(jié)為什么是“難忘的潑水節(jié)”。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3.練習(xí)概括每句話的意思和自然段的意思。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)(一)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞。(二)初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。(一)掌握本課生字的音形義，特別是筆畫(huà)多的字。(二)通過(guò)看圖，了解圖意，培養(yǎng)觀察能力。(一)認(rèn)真觀圖，了解圖意。(1)潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日?板書(shū)：(傣族)(2)誰(shuí)知道潑水節(jié)是怎么回事?(3)誰(shuí)知道傣族人民主要居住在什么地方?部西雙版納地區(qū)。)(4)仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上人們的表情什么樣?穿著什么?(5)人們的手里拿著什么?請(qǐng)你們用“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一完整話。(老師把句式寫(xiě)在黑板上。)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(三)自學(xué)生字、新詞。(四)檢查自學(xué)效果。(六)作業(yè)。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(二)做到正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第5～8自然段。(三)復(fù)習(xí)本課生字詞。(一)理解1961年的潑水節(jié)為什么是“難忘的潑水節(jié)”?(二)練習(xí)概括每句話和每自然段的意思。(一)鞏固復(fù)習(xí)生字詞。(采用各種形式讀熟，做到脫口而出。)(二)初讀課文，理清思路。1.請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀課文。第一個(gè)同學(xué)讀1～3自然段，第二個(gè)同學(xué)讀4～6自然段，第三個(gè)同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽(tīng)他們是(1～3)自然段寫(xiě)周總理到來(lái)前的情況。(4～6)自然段寫(xiě)周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)。(7～8)自然段寫(xiě)傣族人民的歡樂(lè)心情。(三)學(xué)習(xí)1～3自然段的內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想：(1)這段告訴了我們什么?(2)鳳凰花的顏色是什么樣的?從圖上找一找。2.指名讀第2自然段，邊聽(tīng)邊想：(1)這段告訴了我們什么?(2)“今年”是指哪一年?(讀一讀最后兩個(gè)自然段就知道了。)板書(shū)：1961年小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(3)那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到(周總理關(guān)懷著全國(guó)各族人民。)3.齊讀第3自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。(1)畫(huà)出人們的動(dòng)作詞語(yǔ)。(2)“趕來(lái)”改成“走來(lái)”意思一樣嗎?(3)人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?(4)畫(huà)出第3自然段中的比喻句，齊讀，說(shuō)說(shuō)本體、喻體、比(5)人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么?讀出有關(guān)句子。(6)“一條條”“一串串”說(shuō)明了什么?(7)“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情?讀這一句時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)氣?有感情地讀讀這一段。(個(gè)人、集體)(四)學(xué)習(xí)4～6自然段。1.默讀第4自然段，看一看共有幾句話?(兩句)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)腳鼓和傣族人民一起跳舞。)2.看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服?小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4.全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。(1)這段有幾句話。(2)理解每句話的意思。(3)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)自然段的意思。5.按第4自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第5自然段，先分小組討論，6.練習(xí)背誦第5自然段。(1)請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人背一句。(2)每個(gè)同學(xué)小聲背這一段。(3)全班齊背。7.課文的哪些段落具體描寫(xiě)了圖上的內(nèi)容?(4～5自然段)8.第6自然段描寫(xiě)了周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)(五)學(xué)習(xí)課文最后兩段。(傣族人民的激動(dòng)心情。)2.為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘的?3.全班齊讀最后兩個(gè)自然段。12、北京亮起來(lái)了1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。 小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案【教學(xué)重點(diǎn)】1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀嗎?B、換偏旁：優(yōu)——猶換——煥煌——皇(3)組詞法認(rèn)字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案幢：一幢幢(多音字zhuangchuang)6、課件出示詞語(yǔ)(卡片出示詞語(yǔ))夜幕降臨猶如王府井絢麗繁華光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新一幢樓房華燈高招從天而降裝扮(1)指導(dǎo)寫(xiě)正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫(xiě)成(豎、橫)兩比?！拜x”(二)指導(dǎo)寫(xiě)美觀(三)學(xué)生書(shū)寫(xiě)2、自讀課文，找找課文中寫(xiě)得最多的是什么?(燈)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案‘雄偉’4、就學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行討論讀(有價(jià)值的問(wèn)題)(明亮、輝煌、美麗、繁華等)高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色建筑物閃爍倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案故宮燈北京亮起來(lái)了語(yǔ)文園地三課型：時(shí)間2013年月日展示臺(tái)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課前安排學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的地圖，了解地區(qū)的劃分。1、演示部分民族的圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入：你知道畫(huà)面上的人是哪個(gè)民族的嗎?你是根據(jù)什么知道的?2、小組合作學(xué)習(xí)交流。展示自己找到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己知道的民族的生活習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)是怎樣了解的。3、出示“中國(guó)地圖”,找一找你所在的省、市。4、從地圖上找到四個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。5、同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪個(gè)生在什么地方。6、欣賞《愛(ài)我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。第二課時(shí)寬帶網(wǎng)你知道我國(guó)有多少人嗎?有多少個(gè)民族嗎?演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：你知道畫(huà)面上的是哪個(gè)民族嗎?你是根據(jù)什么知道的?小組合作學(xué)習(xí)：展示自己找到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己知道的民族的生活習(xí)慣，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣了解到的。出示“中國(guó)地圖”,找一找重慶的位置，觀察一下，重慶的的版圖像個(gè)什么?找一找自己居住的九龍坡區(qū)在重慶的哪個(gè)位置。從地圖上找到其他的三個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你還知道那個(gè)省在什么地方。展示交流在《葡萄溝》一課后布置學(xué)生準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。欣賞《愛(ài)我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情詞語(yǔ)接龍讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語(yǔ)接龍練習(xí)，看哪組接得最長(zhǎng)。示例：祖國(guó)—國(guó)家一家庭一庭院一院長(zhǎng)一長(zhǎng)大一大人一人民……祖國(guó)一國(guó)民一民主一主人一人生一生活一活動(dòng)一動(dòng)物……選擇詞語(yǔ)用開(kāi)火車(chē)的形式做詞語(yǔ)接龍游戲。第三課時(shí)口語(yǔ)交際一、匯報(bào)戰(zhàn)士，討論交流示反映家鄉(xiāng)變化的照片或自己的畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。并互相交流收集資料的內(nèi)容和獲取經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案把內(nèi)容相近的歸為一個(gè)組，在小組里交換閱讀和欣賞，說(shuō)說(shuō)對(duì)對(duì)1、小組合作或派代表向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其它組可2、學(xué)做“小記者”采訪。你的家鄉(xiāng)在那里?有什么值得夸一夸的地方?你希望未來(lái)的家鄉(xiāng)是怎樣的?三、寫(xiě)一寫(xiě)1、把自己介紹的內(nèi)容和在口語(yǔ)交際中聽(tīng)到的相關(guān)內(nèi)容綜合起來(lái)，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫(xiě)下來(lái)。2、寫(xiě)好后讀一讀，再和同伴交流、分享。第四組：用心思考，勇于創(chuàng)造教學(xué)反思：課型：時(shí)間2013年月日1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案二、導(dǎo)入新課

在小組內(nèi)交流自己已經(jīng)記住的生字。

討論：不好記的生字怎樣記?

小黑板出示生詞，指名教讀，齊讀。

開(kāi)火車(chē)讀生字，糾正字音。

還有哪些字記不住?

抽讀生詞，檢查識(shí)記生字的情況。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

你認(rèn)為哪些生字難寫(xiě)?

對(duì)于同學(xué)提出的難寫(xiě)的字，你怎樣教大家寫(xiě)好?(發(fā)揮學(xué)生

做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證伊琳娜的話。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案“法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)提出一個(gè)奇怪的問(wèn)題——(生讀問(wèn)題),同，于是她生氣地問(wèn)朗志萬(wàn)——(生讀問(wèn)話),朗志萬(wàn)聽(tīng)了反而哈哈什么?思考后自由發(fā)言。(至少選做一項(xiàng))14郵票齒孔的故事1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

討論：不好記的生字怎樣記?

小黑板出示生詞，指名教讀，齊讀。

開(kāi)火車(chē)讀生字，糾正字音。

還有哪些字記不住?請(qǐng)大家?guī)椭恪?/p>

動(dòng)手操作，促進(jìn)理解。老師提供印有“郵票”的紙，部分小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

根據(jù)回答指導(dǎo)朗讀重要語(yǔ)句。如：用禮貌的語(yǔ)氣讀兩人對(duì)3、在生活中，你們還發(fā)現(xiàn)有什么不方便?(自由發(fā)言)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

你還收集了哪些關(guān)于郵票的資料?與大家交流一下。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案15畫(huà)風(fēng)課型：時(shí)間2013年月日1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。第一課時(shí)2、談話：能介紹這幾個(gè)小朋友的名字嗎?(根據(jù)回答板書(shū)名字)藝

在黑板上畫(huà)一畫(huà)。(其他人品讀相關(guān)語(yǔ)句)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

猜一猜，這是誰(shuí)的畫(huà)?

你是怎么知道的?(讀相關(guān)語(yǔ)句，或用自己的話來(lái)回答)

齊讀品味。3、欣賞幾個(gè)小朋友畫(huà)的風(fēng)(見(jiàn)黑板),與學(xué)習(xí)伙伴分角色讀課小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案怎么畫(huà)?(自由發(fā)言)

記憶生字字形。

觀察間架結(jié)構(gòu)。(引導(dǎo)整體把握字形)

老師示范難字。

學(xué)生練寫(xiě)。四、實(shí)踐活動(dòng)16氣雨衣時(shí)間2013年月日事。(板書(shū)課題：充氣雨衣)看著這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎?(學(xué)2.聽(tīng)完故事你明白了什么?小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2.合作識(shí)字、游戲識(shí)字：(1)抽詞語(yǔ)卡片比賽讀：卡片放在小組(三)質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)。起!7.你還有比小林更好的方法嗎?(四)想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸需要改進(jìn)?(思考、討論、交流)課型：時(shí)間2013年月日小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2.你還能說(shuō)出類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎?以小組競(jìng)賽的方警報(bào)"。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課型：時(shí)間2013年月日2.理解“含”的意思。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案兩課時(shí)1.小朋友，誰(shuí)能把自己喜歡的詩(shī)歌背給大家聽(tīng)?今天我們學(xué)習(xí)兩首新的古詩(shī)。(齊讀課題)2.通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道這兩首古詩(shī)的作者是(李白、杜甫)。你們對(duì)二、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》7、齊讀詩(shī)，想想：廬山瀑布給你留下怎樣的印象?你是從哪句詩(shī)體會(huì)到的?空飛落下來(lái)，描繪了廬山瀑布的雄偉氣勢(shì)。)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案樂(lè))小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案二、寫(xiě)字教學(xué)2、說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)生字?怎么記的?3、擴(kuò)詞練習(xí)。(吳字除外)上下結(jié)構(gòu)的字、上中下、左中右結(jié)構(gòu)的字分別有哪些?寫(xiě)課型：時(shí)間2013年月日馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案理解課文內(nèi)容兩課時(shí)1、你們想了解雷雨的所有景象嗎?請(qǐng)自己讀課文，注意生字3、去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀4、擴(kuò)詞練習(xí)5、說(shuō)記字方法小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1、自由讀文，想想本課寫(xiě)了雷雨的那些景象?(雷雨前、雷么?聽(tīng)到了什么?把看到的、聽(tīng)到的用自己喜歡的方式表四、拓展訓(xùn)練、2、讀文讀好日記寫(xiě)字教學(xué)認(rèn)讀生字小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2、擴(kuò)詞訓(xùn)練(蜘蛛、蟬不擴(kuò)詞。)3、說(shuō)記字方法4、寫(xiě)字指導(dǎo)(1)自己分析所有字的結(jié)構(gòu)，觀察在田字格里的位置。(3)請(qǐng)小書(shū)法家上臺(tái)表演自己寫(xiě)得好的字并說(shuō)寫(xiě)的技(5)互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。19.最大的“書(shū)”時(shí)間2013年月日1.認(rèn)識(shí)“質(zhì)，勘”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冊(cè)，巖”等12個(gè)字。3.激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。1.識(shí)字，寫(xiě)字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案的書(shū)，特別在哪里呢?想知道嗎?板書(shū)課題：最大的“書(shū)”1.想知道答案嗎?請(qǐng)自由讀課文。注意不容易讀準(zhǔn)的字多讀幾2.認(rèn)讀生字1)生字都認(rèn)識(shí)了嗎?誰(shuí)能當(dāng)小老師?(明確：“質(zhì)”是翹舌音，2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字4)搶讀生字5)對(duì)同伴說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，是怎樣認(rèn)識(shí)的?可以怎樣1)讀了課文，你知道“書(shū)”為什么要加引號(hào)了嗎?“書(shū)”指的3)讀這本“書(shū)”有什么用呢?2)伙伴對(duì)讀1)二人小組合作演一演小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2)集體評(píng)一評(píng)哪個(gè)角色演得好?為什么?1)(讀學(xué)習(xí)小伙伴的話)你能猜出川川長(zhǎng)大以后想干什么嗎?說(shuō)2)你能猜出叔叔是怎樣獲得這些知識(shí)的嗎?你想學(xué)他嗎?1.(出示小黑板去拼音的生詞)開(kāi)火車(chē)讀地質(zhì)勘探巖石一冊(cè)厚厚的腳印波痕刨根問(wèn)底煤炭寶藏3.搶讀9、自己練寫(xiě)1個(gè)。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案填嗎?2、詞語(yǔ)積累的語(yǔ)氣。如：?jiǎn)柧洌耗睦镉袝?shū)啊?小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案時(shí)間2013年月日1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9各字?？梢悄阍诿ＣＲ巴饷粤寺罚窃撛趺崔k呢?今天我們就去了明確“針、忠、盞、稠”四個(gè)生字都是翹舌音。(1)默讀全文，畫(huà)出自己喜歡的生詞。(2)交流自己所選的生詞，在積累生詞中鞏固識(shí)字。如：南—北稠—稀快—慢小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(1)太陽(yáng)(2)北極星(3)大樹(shù)(4)雪(2)各小組至少確定一種方法，練讀、評(píng)讀、仿讀、研討，并小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案方：方向地方千方百計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案讀，另一個(gè)人寫(xiě)出標(biāo)點(diǎn)，大家用掌聲鼓勵(lì)獲勝小1、讀讀認(rèn)認(rèn)“是利用熟字換偏旁的方法識(shí)字。要求認(rèn)識(shí)的十個(gè)生字”財(cái)、欄、抖、喉、嚨、拌、攪、榜、饅、租",除"嚨、攪"外，都和后可設(shè)計(jì)游戲鞏固認(rèn)字，增加趣味性，檢查認(rèn)字效果。比如，"找朋友”(用偏旁和部件拼字)、"送信”(給部件加偏旁成新字)。2、"我1).展示本單元學(xué)習(xí)中搜集積累的這兩種類(lèi)型的短語(yǔ)。并鼓勵(lì)學(xué)2).擴(kuò)展練習(xí)。打開(kāi)()茂密的()()的烏云辨別()滿天的()()的空氣尋找()清記住具體有哪些節(jié)氣、各在什么時(shí)間等?？上仁熳x《節(jié)氣歌》,說(shuō)說(shuō)具體了解二十四節(jié)氣分別在哪一月的哪一天。第二課時(shí)又可以給學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)在交際的過(guò)程中還能使學(xué)生了解到更多小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案教學(xué)流程1、交流互動(dòng)我們身邊有哪些動(dòng)物?(空中飛的、地上跑的、水中游2、你了解哪種動(dòng)物的習(xí)性?和哪些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)有趣的事?講給小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課型：時(shí)間2013年月日1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(1)教師出示生字卡片，學(xué)生借助拼音讀出生字讀音。(2)學(xué)生選擇自己喜歡的生字，并為它組詞。(3)學(xué)生用自己的方法自由認(rèn)記生字。(4)請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己記了哪個(gè)生字?是用什么方法記住的?換偏旁識(shí)字：溝——購(gòu)繩——蠅漸——慚瑰——愧8、圖上的哪個(gè)人是大畫(huà)家戴嵩?你是怎么看出來(lái)的? 小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案),就()。”寫(xiě)句子。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第22課我為你驕傲課型：時(shí)間2013年月日1、會(huì)認(rèn)“滑”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“報(bào)”等12個(gè)字。2、句子投影片(課前板書(shū)“驕傲”)你知道驕傲是什么意思嗎?(聯(lián)系生活實(shí)際談一談)(補(bǔ)充課題),今天我們學(xué)習(xí)的課題為“我為你驕傲”(生齊答)通過(guò)預(yù)習(xí)你知道課題中的“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：老奶奶“我”送報(bào)的孩子“你”)老奶奶為什么要說(shuō)“我為你驕傲”呢?讓我們?cè)谡n文里尋找答案吧!2、再讀全文，做到通順、流利。句話來(lái)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲”小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案“繼”的筆順是先寫(xiě)“”,再寫(xiě)“米”,最后寫(xiě)“豎折”。角色朗讀，體會(huì)“我”辦?是怎么解決的?小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案光滑破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠真誠(chéng)頓時(shí)繼續(xù)風(fēng)和日麗時(shí)間2013年月日教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案讀1—2自然段。②師范讀課文，生邊聽(tīng)邊想：為什么老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子?④抽生讀，其他人評(píng)價(jià)，讀得好不好，為什么?(前兩位媽媽自豪的語(yǔ)氣，第三位媽媽平穩(wěn)的語(yǔ)氣)風(fēng)趣而有意味深長(zhǎng)的話)二課時(shí)一復(fù)習(xí)生字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案24.玩具柜臺(tái)前的孩子課型：時(shí)間2013年月日1、會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。①這是什么時(shí)候?什么地方?有誰(shuí)在干什么?小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2、借助拼音學(xué)習(xí)生字。(二)讀通課文，初步感悟3、開(kāi)火車(chē)指1名朗讀各段。4、相互交流的說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子?(三)再讀課文，加深感悟1、朗讀感悟8—13段。c、分角色讀好8—13段。2、朗讀感悟1—7段。喜歡玩具?是不是他不喜歡穿好看的衣服?c、分角色朗讀課文(1—7段)2、平時(shí)做孝敬父母的事。語(yǔ)文園地六時(shí)間2013年月日小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案二、日積月累第二課時(shí)不同的意見(jiàn)可以討論、爭(zhēng)辯，確定一名同學(xué)做代表給小華提建議。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案25課玲玲的畫(huà)課型：時(shí)間2013年月日①會(huì)認(rèn)“玲”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“叭”等9個(gè)字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案“催”字要讀平舌音“cuī”。“睡”字要讀翹舌音“shuì”,它和目有關(guān)，因此是目字旁?！芭K”字讀平舌音“zāng”,它還有一個(gè)字音是“zàng”,心臟的①引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,有什么不懂的問(wèn)題。③匯報(bào)自己這次又讀懂了什么,解決了什么問(wèn)題。(鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案①這樣的事，你遇到過(guò)嗎?跟大家說(shuō)一說(shuō)。作業(yè)展示課外認(rèn)識(shí)的字);②你知道嗎(集錄課外積累的詞語(yǔ));③你能猜出來(lái)嗎?(字謎集錦)。課文我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，誰(shuí)愿意做爸爸和玲玲來(lái)演一演這個(gè)小故本課要寫(xiě)的生字中，你記住了哪個(gè)?是怎么記的?(學(xué)生交流記字方法)小結(jié)拓展活動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案會(huì)認(rèn)“莫”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“訝”等9個(gè)字。【教學(xué)重難點(diǎn)】小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案分組朗讀課文的第1、2段。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案b.分別出示(投影儀或幻燈)下面兩句話，把畫(huà)線的詞語(yǔ)換一換，不c.集體朗讀第1、2段。三、學(xué)習(xí)第3段。指導(dǎo)朗讀第4段。(要讀出養(yǎng)蜂人熱情又驚訝的語(yǔ)氣，列寧幽默風(fēng)趣的語(yǔ)氣)第27課寓言?xún)蓜t課型：時(shí)間2013年月日①會(huì)認(rèn)“寓”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“守”等9個(gè)字。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案【教學(xué)重難點(diǎn)】b.按照“理解題意了解故事理解內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案b.種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說(shuō)的?結(jié)果怎樣?讀第3、4段，體會(huì)種田人回家后得意的心情，以及后來(lái)知道禾苗都c.這則寓言給你怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。d.我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的，如果你是種田人的鄰居或親同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?每個(gè)寓言都是通過(guò)有趣的故b.釋題：?jiǎn)枺骸爸辍笔鞘裁匆馑?守株呢?待兔又是什么意思?守株學(xué)習(xí)1、2段。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案投影出示句子(要是每天……多好啊),齊讀。他這樣想可能嗎?對(duì)不對(duì)?為什么?三、學(xué)習(xí)第3段。板書(shū)：整天坐守莊稼全完了b.齊讀第3段。a.他這樣做對(duì)不對(duì)?錯(cuò)在哪里?學(xué)生討論、交流。b.學(xué)了這篇課文，你懂得了什么?學(xué)生討論、交流。d.在我們平時(shí)生活中，有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢?舉例說(shuō)說(shuō)。拓展活動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案①會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)時(shí)間3課時(shí)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么,整體感知丑小鴨出生后的遭遇。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案輕聲讀),看看有什么感受?讀表達(dá)感受)這一段落給你什么感受?(小組間相互補(bǔ)充，并通過(guò)有感情地朗小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案“會(huì)說(shuō)些什么?④語(yǔ)文園地七課型：時(shí)間2013年月日小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案②認(rèn)識(shí)9個(gè)生字鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。【教學(xué)重難點(diǎn)】①多媒體課件。①激趣：今天我請(qǐng)了一位漢字朋友，它是誰(shuí)呢?出示“回”字，用②引導(dǎo)：這位朋友要教給我們一個(gè)新的知識(shí)，是什么呢?請(qǐng)你讀讀(采用換詞法理解第1、3句中的“回”字)二、日積月累①讀讀認(rèn)認(rèn)小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案②讀讀背背三、口語(yǔ)交際c.評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案29、數(shù)星星的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“撒、玉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、玉、組”等12個(gè)生字。重難點(diǎn)：標(biāo)1、標(biāo)2。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)29課，大家齊讀課題。(看文中插圖),你們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)嗎?(張衡)誰(shuí)是張衡?另外兩個(gè)是誰(shuí)?在數(shù)星星的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們一起走進(jìn)課文去看看2、(出示小黑板)指名當(dāng)小老師教讀生字、齊讀。小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2、四人小組討論：哪些句子、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了他的可愛(ài)?你是怎小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2、預(yù)習(xí)30課。(張衡)(天文學(xué)家)時(shí)間2013年月日小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組jíjí上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不()了，爸爸很著()。ZuO愛(ài)迪生長(zhǎng)大以后，為電燈的發(fā)明()了很多工()。六、作業(yè)：1、收集有關(guān)愛(ài)迪生生平事跡的資料。也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)1、愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就有什么習(xí)慣?(愛(ài)動(dòng)腦)馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1)、媽媽得了什么病?當(dāng)時(shí)的情況怎樣。2)、愛(ài)迪生想出了什么辦法?爸爸的看法是什么?醫(yī)生的看法呢?在讀中感悟醫(yī)生開(kāi)始的束手無(wú)策，以及此后對(duì)小愛(ài)迪2、預(yù)習(xí)31課。板書(shū)設(shè)計(jì)：(愛(ài)動(dòng)腦筋)愛(ài)迪生拿鏡子照亮，手術(shù)成功小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課型：時(shí)間2013年月日1.會(huì)認(rèn)“恐、類(lèi)、龐”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亡、肉、耐”等92課時(shí)。(一)導(dǎo)入新課。1.介紹恐龍(有條件的可放映一段有關(guān)恐龍的音像片),滅絕了呢?你們想知道嗎?今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)31課——《恐龍3.齊讀課題。2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了恐龍滅絕說(shuō)法有那些?小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(三)研讀課文，探究問(wèn)題。2.讀文，收集事實(shí)關(guān)于恐龍滅絕的原因有幾種說(shuō)法?其理由是什么?家再想出一些可能的原因。4.小組交流討論。4.用不同的觀點(diǎn)加以肯定或反駁。(可以展開(kāi)辯論)(四)積累運(yùn)用地球上的條件變化引起一些事物的變化結(jié)果龍滅絕全球氣溫下降恐(五)課后實(shí)踐活動(dòng)2.請(qǐng)同學(xué)們課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，我們將在教(六)課堂總結(jié)。★資料袋小學(xué)語(yǔ)文教研集體備課組馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案39至52米，身高達(dá)18米，體重達(dá)到130噸。而如此沉重的龐然大物(一)復(fù)習(xí)舊知1.出示“恐、類(lèi)、龐”等15個(gè)生字(可用小黑板或課件)。同5.分男女生