山西省晉中市段純中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語文下學(xué)期期末試題含解析

山西省晉中市段純中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。黑

頭馮驥才

黑頭是條好狗，但不是那種常說的舍命救主的忠犬、義犬，這是一條除了它再沒第二條的狗。

它剛打北大關(guān)一帶街頭那些野狗里出現(xiàn)時，還是個小崽子，太丑!

黑頭是條菜狗﹣﹣那模樣，說它都怕臟了舌頭!白底黑花，花也沒樣兒，像爛墨點(diǎn)子，東一塊西一塊；腦袋整個是黑的，黑得看不見眼睛，只一口白牙，中間耷拉出一小截紅舌頭。不光人見人嫌，野狗們也不搭理它。北大關(guān)頂大的商號是隆昌海貨店，專門營銷海蝦河蟹湖魚江鱉，遠(yuǎn)近馳名。店里一位老伙計商大爺，打小在隆昌當(dāng)學(xué)徒，后當(dāng)伙計，干了一輩子，如今六十多歲，稱得上這店里的元老。他見黑頭皮包骨頭，瘦得可憐，便時不時叫小伙計扔塊魚頭給它。狗吃肉不吃魚，尤其不吃生魚，怕腥；但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那?，就是不吃也咬上幾口，再朝商大爺叫兩聲，搖搖尾巴走開。這叫商大爺動了心。日子一久，有了交情，模樣丑不丑也就不礙事了。

一天商大爺下班回家，這小崽子競跟在他后邊。黑頭一直跟著他，距離拉得不近不遠(yuǎn)，也不出聲，直送他到家門口。

商大爺開門進(jìn)去，扭頭一看，黑頭就蹲在門邊的槐樹下邊一動不動地瞧著他。商大爺沒理它。第二天傍晚下班回家時，黑頭不知什么時候又出來了，又是一直跟著商大爺，不聲不響送商大爺回家。一連三天，商大爺明白這小崽子的心思，回到家把院門一敞說：“進(jìn)來吧，我養(yǎng)你了?！焙陬^就成了商家的一員。

商大爺日子寬裕，很快把黑頭喂得壯了起來，一年成大狗，兩年大得嚇人，它那黑腦袋竟比小孩的腦袋還大，白牙更尖，紅舌更長。它很少叫，商大爺明白，咬人的狗都不叫。所以從不叫它出門，即便它不咬人，也怕它嚇著人。

其實(shí)黑頭很懂人事，它好像知道自己模樣兇，決不出院門，也決不進(jìn)房門。整天守在院門里厲門外。每有客人來串門，它必趴下，把半張臉埋在前爪后邊，不叫人看。怕嚇著人，耳朵卻豎著，眼睛睜得挺圓，決不像那種好逞能的家犬，一來人就咋呼半天。可是一天半夜有個賊翻墻進(jìn)院，它撲過去幾下就把那賊制服。這叫商大爺知道它不是吃閑飯的，看家護(hù)院，非它莫屬。

商大爺常說黑頭這東西有報恩之心，很懂事，知道怎么“做事”。商大爺這種在老店里干了一輩子的人，講禮講面、講規(guī)矩、講分寸，這狗合他的性情，所以叫他喜歡。只要別人夸贊他的黑頭，商大爺必眉開眼笑，好像人家夸他孩子。

可是，一次黑頭惹了禍，而且是大禍。

那些天，商大爺家西邊的廂房落架翻修，請一幫泥瓦匠和木工，搬磚運(yùn)灰，里里外外忙活。他家平時客人不多，偶爾來人串門多是熟人，大門向來都是閉著，從沒這樣大敞四開，而且進(jìn)進(jìn)出出全是生臉。黑頭沒見過這種場面，如臨大敵，渾身的毛全豎起來，但又不能出頭露面嚇著人，便天天貓在東屋前，連盹兒也不敢打。七八天過去，老屋落架。待到上梁那天，商大爺請人來在大梁上貼了符紙，拴上紅綢，眾人使力吆喝，把大梁抬上去擺正，跟著放一大掛雷子鞭，立時引來一群外邊看熱鬧的孩子連喊帶叫擁了進(jìn)來。

黑頭以為出了事，突然騰身躥躍出來，孩子們一見這黑頭花身、張牙舞爪、兇神惡煞般的怪物，嚇得轉(zhuǎn)身就跑。外邊的往里擁，里邊的往外擠，門里門外混成一團(tuán)，跟著就聽見孩子又叫又哭。

商大爺跑過去一瞧，一個鄰居家的男孩兒被擠倒，腦袋撞上石頭門墩，開了口子冒出血來。鄰居家大人趕來一看不高興了，迎面給商大爺來了兩句：“使狗嚇唬人﹣﹣嗎人？”

商大爺是講禮講面的人，自己缺理，人家話不好聽，也得受著；一邊叫家里人陪著孩子去瞧大夫，一邊回到院里安頓受了驚擾的修房工人。

這時，他扭頭一眼瞧見黑頭，心火冒起，拾起一根竿子兩步過去，給黑頭狠狠一竿子，罵道：“畜生就是畜生，我一輩子和人好禮好面，你把我的面子丟盡了!”

黑頭站那兒沒動，兩眼直盯著商大爺看，忽然轉(zhuǎn)身奪門而去，一溜煙兒就跑沒了。商大爺把竿子一扔說：“滾吧，打今兒起別再回來，原本不就是條喪家犬嗎？”

黑頭真的沒再回來。打白天到夜里，隨后一天、兩天、三天過去，影兒也不見。商大爺心里覺得好像缺點(diǎn)嗎，嘴里不說，卻忍不住總到門外邊張望一下。這畜生真的一去不回頭了嗎？

又過了兩天，房頂開始上泥鋪瓦。黑頭忽然出現(xiàn)在門口。這時候，商大爺去上班了，工人都盯著手里的活，誰也沒注意到它。

黑頭兩眼掃一下院子，看見中間有一堆和好的稀泥，突然它腿一使勁，朝那堆稀泥猛沖過去，“噗”地一頭扎進(jìn)泥里，用勁過猛，只剩下后腿和尾巴留在外邊。這一切沒人瞧見。

待商大爺下晌回來，工人收工時，有人發(fā)現(xiàn)這泥里有團(tuán)毛糊糊的東西，是嗎呢？拉出來一看，眾人大驚失色，原來是黑頭，早斷了氣，身子都有點(diǎn)發(fā)硬了。它怎么死在這兒，嗎時候死的，是鄰居那家弄死后塞在這兒的嗎？

大伙猜了半天，說了半天，誰也說不清楚。半天沒說話的商大爺一句話把這事說明白了：“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結(jié)?！彪S后又感慨地說，“唉，死還是要死在自己家里。”（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．小說開頭對黑頭又臟又丑又瘦的描寫，反襯了商大爺對它收養(yǎng)是富有同情心的善舉，表現(xiàn)了商大爺性格的一個重要側(cè)面。B．小說是以寫狗來喻人，它的主題在于諷刺一些人不知恩圖報，甚至以怨報德，他們的秉性不良還不如一條喪家之狗。C．黑頭闖禍，使看熱鬧的一個鄰家孩子撞傷腦袋，商大爺只好送孩子療傷，損了錢財，這是他打罵并趕走黑頭的主要原因。D．商大爺趕走黑頭后，心里好像缺了點(diǎn)什么，常去門口張望，想“這畜生真的一去不回頭了嗎”，這一細(xì)節(jié)表明他有懊悔自責(zé)之心。E．這篇小說語言樸實(shí)，清新雋永；從日常生活中取材，敘寫現(xiàn)實(shí)中可能發(fā)生的事，結(jié)構(gòu)出曲折離奇的故事情節(jié)，可讀性強(qiáng)，發(fā)人深思。（2）尾段商大爺對黑頭之死的原因作了解說，他說這番話時很“感慨”，這“感慨”含有哪些復(fù)雜的思想感情？（3）文中的黑頭是一個怎樣的形象？你對這一形象有怎樣的評價？參考答案：參考答案：（1）AD（選A得3分，選D得2分，選E得1分，選BC不得分，選三項(xiàng)及三項(xiàng)以上不得分．）（2）①感慨黑頭“有報恩之心”“很懂事”，忠于主人忠于家，心存懷念．②他做人講禮講面，此刻他悟出由于過于要自己的面子而冤責(zé)了黑頭，致使造成悲劇，這“感慨”中就有沉重的自責(zé)．③他講黑頭“它比我還要面子”，這句話“自嘲”的意味很濃，是對自己重虛榮的批判．（答對一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分．只要意思對，說得清楚，便可得分）（3）形象：①知恩圖報，商大爺收養(yǎng)了它，它忠于主人忠于家．②盡職盡責(zé)，忠于職守，看家從不懈怠，并制服小偷．③“講面子”，做錯了事知痛悔．評價：它的忠心令人敬服，但又太為面子所累，輕易“自殘了結(jié)”，反為“名節(jié)”意識所害．（形象每點(diǎn)1分，評價2分，言之成理即可．）【考點(diǎn)】小說閱讀．【分析】（1）本題考查賞析小說內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力，能力層級為鑒賞評價D．（2）本題考查體會重要語句的豐富含意、品味精彩語句的表現(xiàn)力的能力，能力層級為鑒賞評價D．（3）本題考查欣賞小說形象地能力，能力層級為鑒賞評價D．【解答】（1）本題考查賞析小說內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力，能力層級為鑒賞評價D．B．“它的主題在于諷刺…”錯，文章的重點(diǎn)不在“諷刺”，而在“稱頌”．C．“損了錢財，這是他打罵并趕走黑頭的主要原因”錯，原文“畜生就是畜生，我一輩子和人好禮好面，你把我的面子丟盡了!”表明打罵它的主要原因是“你把我的面子丟盡了”．E．“清新雋永”錯，本文無此風(fēng)格．（2）本題考查體會重要語句的豐富含意、品味精彩語句的表現(xiàn)力的能力，能力層級為鑒賞評價D．解答時要結(jié)合具體語境及全文內(nèi)容賞析，語境包括兩部分內(nèi)容：一是“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結(jié)”，表明感慨黑頭的“懂事”、“有報恩之心”；二是“唉，死還是要死在自己家里”，表明商大爺把黑頭看作家庭成員，為黑頭“死在自己家里”的這種忠心的感慨．透過“商大爺心里覺得好像缺點(diǎn)嗎，嘴里不說，卻忍不住總到門外邊張望一下．這畜生真的一去不回頭了嗎”，可以看到，商大爺對黑頭的關(guān)心及懊悔之情，透過“半天沒說話的商大爺一句話把這事說明白了”、“隨后又感慨地說”，可以看到商大爺?shù)母袆优c自責(zé)．（3）本題考查欣賞小說形象地能力，能力層級為鑒賞評價D．解答時主要抓住相關(guān)情節(jié)及描寫方法分析概括，本文主要運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫黑頭這一形象．如：“但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那?，就是不吃也咬上幾口，再朝商大爺叫兩聲，搖搖尾巴走開”，表明它很懂事；“一天半夜有個賊翻墻進(jìn)院，它撲過去幾下就把那賊制服”，表明它盡職盡責(zé)，忠于職守；“黑頭兩眼掃一下院子，看見中間有一堆和好的稀泥，突然它腿一使勁，朝那堆稀泥猛沖過去，“噗”地一頭扎進(jìn)泥里，用勁過猛，只剩下后腿和尾巴留在外邊”，表明它以死報恩．評價可以有不同意見，評價是可以辯證分析，但不能背離“肯定”、“稱頌”這一情感中心，忌片面絕對．2.閱讀下面的文本材料，回答問題（15分）

附加題傳記是一種實(shí)錄性的文字。在理論上，我也承認(rèn)那些飛騰的想象在文學(xué)作品中的重要位置。可是實(shí)際上，我總偏愛那事實(shí)氣味比較濃厚的作品。在那里，我仿佛更能接觸到一種真實(shí)生命的呼吸和表情。但是，傳記所取材的人物和作家寫作的態(tài)度方法，是很不一致的。有些傳記作品中的人物，只叫我們欽敬，甚至于只叫我們畏懼。他決不叫我們憐愛，不叫我們反省。在羅曼·羅蘭的傳記中，許多人物，雖然性格十分差異——例如米開朗琪羅，既不和貝多芬相近，也和米勒有著分別——可是，讀了總叫人感動、反省和振奮。像貝多芬那種堅強(qiáng)、潑辣而又富于人情的人物，他的震撼和扶掖我們，不用多說了。托爾斯泰和米開朗琪羅——特別是米氏，都是具有很大弱點(diǎn)的人，可是我們在傳記里和他們的接觸，卻感奮地分了他們的痛苦、失敗，同時分了他們的誠摯和成功。我們的生命和他們的差不多融成一片，決不只“枕著他們休息一會”而已。有些傳記叫我們讀了，只深深贊嘆著作者藝術(shù)的高妙，可是對于作品中人物的性格和行動，卻不怎樣興起重大的關(guān)心。我們只做了一回人生的旁觀者和藝術(shù)的鑒賞者。這種性質(zhì)的傳記，現(xiàn)代并不少。像莫里哀那樣的名手，他的作品多少也要叫我發(fā)生這種感覺。羅曼·羅蘭的名人傳，分明是屬于另一種類的。它不是沒有藝術(shù)的威力，而是這種威力在顯示了一種真實(shí)的人生之后，自己躲藏了起來。它不要叫自己浮泛在讀者的意識上——因?yàn)檫@樣會妨礙讀者對作品中人物的交感融會。這正是蒙莊所說的“得魚忘筌”的境界，第一流的藝術(shù)家要叫讀者經(jīng)由作品直接去“關(guān)心參與”活的人生。叫人只停留在他們藝術(shù)的戲法前面而不過是那些搔首弄姿的小家罷了。真正的藝術(shù)應(yīng)該超越藝術(shù)。（鐘敬文《羅曼·羅蘭的名人傳》）6、本文作者實(shí)際上談到了三類傳記，請簡要概括每類傳記的特點(diǎn)。（每條不超過25個字）（9分）答：①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③__________________________________________________________________

7、羅曼·羅蘭的名人傳記已達(dá)到蒙莊所說的“得魚忘筌”的境界，根據(jù)文本，請說明這是一種怎樣的境界？（6分）答：_______________________________________________________________________

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參考答案：6、①使人欽敬、畏懼而不能產(chǎn)生憐愛和反省。（3分）②用高妙的藝術(shù)性拉開了與讀者的距離。（3分）③使讀者交感融會并直接參與話的人生，也并不缺乏藝術(shù)性。（3分）7、“得魚”即直接參與了真實(shí)的人生，“忘筌”即忽略了他的藝術(shù)性。（3分）羅曼·羅蘭的名人傳記達(dá)到了使人領(lǐng)悟并參與真實(shí)的人生，甚至忽略了他的藝術(shù)性的藝術(shù)境界。（3分）3.閱讀下面的文字，完成l7～20題。愛晚亭謝冰瑩①蕭索的微風(fēng)，吹動沙沙的樹葉；潺潺的溪水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥聲。這是一曲多么美的自然音樂呵!②枝頭的鳴蟬，大概有點(diǎn)疲倦了?不然，何以它們的聲音這樣斷續(xù)而凄楚呢?③溪水總是這樣穿過砂石，流過小草，輕軟地響著，它大概是日夜不停的吧?④翩翩的蝶兒已停止了它們的工作躺在叢叢的草間去了。惟有無數(shù)的蚊兒還在繞著樹枝一去一來地亂飛。⑤淺藍(lán)的云里映出從東方剛射出來的半邊新月，她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯望著我——望著在這溪水之前，綠樹之下，愛晚亭旁之我——我的狂態(tài)。⑥我乘著風(fēng)起時大聲呼嘯，有時也蓬頭亂發(fā)地跳躍著。哦哦，多么有趣喲!當(dāng)我左手提著綢裙，右臂舉起輕舞時，那一幅天真嬌憨而又惹人笑的狂態(tài)完全照在情澄的水里。于是我對著溪水中舞著的影兒笑了，她也笑了!我笑得更厲害，她也越笑得起勁。于是我又望著她哭，她也皺著眉張開口向我哭。我真的流起淚來了，然而她也掉了淚。她的淚和我的淚竟一樣多，一樣地快慢掉在水里。⑦有時我跟著蛤蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲著，我也蹲在石的上面，可是它洞然一聲跳進(jìn)溪水里，我只得悵惘地癡望著它很自由地游行罷了。⑧更有時鳥唱歌。我也唱歌；但是我的嗓子干了，聲音嘶了。它還在很得意很快活似的唱著。⑨最后，我這樣用了左手撐持著全身，兩眼斜視著襯在蔚藍(lán)的天空的那幾片白絮似的柔云，和向我微笑的淡月。⑩我望久了，眼簾中像有無數(shù)的針刺著一般，我倦極了，倒在綠茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春風(fēng)，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，一陣陣地，一聲聲地竟送我入了沉睡之鄉(xiāng)。11夢中看見了兩年前死去的祖母，和去臘剛亡的兩個表弟妹。祖母很和藹地在微笑著抱住我親吻，弟妹則牽著我的衣要求我講《紅毛野人的故事》，我似趣非醒地在覺傷心，嘆了一聲深長的冷氣。12清醒了，完全清醒了；打開眼睛，滿眼春色，于是我又忘掉了剛才的夢。13然而當(dāng)我斜倚石欄，傾聽楓聲，睨視流水，回憶過去一切甜蜜而幸福的生活時，不覺有時“清淚斑斑襟上垂”了。14唉!

15我愿以我這死灰，黯淡，枯燥，無聊的人生，換條欣欣向榮，生氣蓬勃的新生命。16我愿以我這煩悶而急躁的心靈，變成和月姊那樣恬淡，那樣幽閑。17我愿所有的過去和未來的淚珠，都付之流水!18我愿將滿腔的憂憤，訴之于春風(fēng)!19我愿將凄切的悲歌，給與林問鳴鳥!20我愿以綿綿的情絲，掛之于樹梢!21我愿以熱烈的一顆赤心，浮之于太空!22我愿我所有的一切，都劃歸烏有，劃歸烏有呵!23淡淡的陽光，穿過叢密的樹林，穿過天頂，漸漸地往西邊的角上移去，歸鴉掠過我的頭頂，嗚呀嗚呀地叫了幾聲；蟬聲也嘈雜起來，流水的聲音似乎也洪大了，林間的晚風(fēng)也開始了它們的工作，我忽而打了一個寒噤，覺得有些涼意了，站起來整理了衣裙，低頭望望我坐著的青草，已被我蹂躪得烘熱而稀軟了。24“春風(fēng)吹來，露珠潤了之后，它該能恢復(fù)原狀吧?”我很悲傷地嘆息著說。25我提起裙子，走下亭來，一個正在鋤土的農(nóng)夫，忽然伸了伸腰，回轉(zhuǎn)頭來目不轉(zhuǎn)晴地望著我——一直到我拐彎之后，他才收了視線。一九二六春于麓山之崐

濤亭注：①愛晚亭，四周皆楓樹，深秋楓葉紅艷，別有佳趣。亭得名于唐杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”詩句。②謝冰瑩(19062000)湖南新化縣人?！拔逅摹睍r期崛起的女作家，小時隨父讀四書五經(jīng)，十五歲就見鋒芒。后就讀于湖南省立第一女校，未畢業(yè)即投筆從戎，十九歲時逃避家中為她安排的婚姻．毅然于l926年冬考入武漢中央軍事政治學(xué)校。17．“清醒了，完全清醒了；打開眼睛，滿眼春色，予是我又忘掉了剛才的夢?！边@句話在文中的含意是什么?(4分)答：18．文中作者以多情的筆寫自己的“狂態(tài)”，這一部分內(nèi)容與后面“我愿”領(lǐng)起的八個排比句，在抒發(fā)的情感和抒情方式上有何相同之處?(4分)

答：19．文中插入一段疲倦的“我”進(jìn)人甜蜜的夢境的描寫，這段描寫有什么作用?(4分)答：20．文章全篇未著一字描摹愛晚亭這座聞名遐邇的古亭臺。但標(biāo)題卻為“愛晚亭”。結(jié)合全文，簡要分析以“愛晚亭”為標(biāo)題的原因。(5分)答：參考答案：17．滿眼春色激勵了“我”的意志(1分)，讓“我”痛下決心(或“徹底明白”之類)(1分)：“我”必須從失去親人的傷感中擺脫出來，(1分)，必須割舍親情甜蜜幸福的牽絆(1分)，去追求自己的理想。(后兩點(diǎn)可概括為“拋卻對家人的眷戀和割不斷的情感”等類似意思。分析時要扣住“完全”“忘掉”等關(guān)鍵詞語)18．都表達(dá)了拋卻“死灰，黯淡，枯燥，無聊的人生”的堅決；都表達(dá)了一位新女性掙脫束縛走向自由之路的熱切愿望；(3分)寓情于景與直抒胸臆相結(jié)合。(1分)(或直接抒情與間接抒情。)19．從夢境中透露出我離家出走后對家人的眷念和割不斷的情感；結(jié)構(gòu)上有張有弛，形成一個小小的起伏。為后面情緒高漲作了鋪墊。(每點(diǎn)2分)20．文中描繪的愛晚亭周圍的環(huán)境氛圍是我情感變化的催化劑；(2分)作者取題為“愛晚亭”，所寫的并不是秋天之景，而是春天之景，兩相比照，突出盎然勃發(fā)的青春氣息。(3分)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。明太祖平武昌，即議律令。吳元年①冬十月，命左丞相李善長為律令總裁官，參知政事楊憲、傅珮，御史中丞劉基，翰林學(xué)士陶安等二十人為議律官，諭之曰：“法貴簡當(dāng)，使人易曉。若條緒繁多，或一事兩端，可輕可重，吏得因緣為奸，非法意也。夫網(wǎng)密則水無大魚，法密則國無全民。卿等悉心參究，日具刑名條目以上，吾親酌議焉?！泵坑鳂牵僦T臣賜坐，從容講論律義。十二月，書成，凡為令一百四十五條，律二百八十五條。又恐小民不能周知，命大理卿周楨等取所定律令，自禮樂、制度、錢糧、選法之外，凡民間所行事宜，類聚成編，訓(xùn)釋其義，頒之郡縣，名曰《律令直解》。太祖覽其書而喜曰：“吾民可以寡過矣?！焙槲湓辏置宄妓娜?，同刑官講《唐律》，日進(jìn)二十條。五年，定宦官禁令及親屬相容隱律②,六年夏，刊《律令憲綱》，頒之諸司。其冬詔刑一部尚書劉惟謙詳定《大明律》每奏一篇命揭兩廡親加裁酌。及成，翰林學(xué)士宋濂為表以進(jìn)，曰：“臣以洪武六年冬十一月受詔，明年二月書成。篇目一準(zhǔn)于唐：曰衛(wèi)禁，曰職制，曰戶婚，曰廄庫，曰擅興，曰賊盜，曰斗訟，曰詐偽，曰雜律，曰捕亡，曰斷獄，曰名例。采用舊律二百八十八條，續(xù)律百二十八條，舊令改律三十六條，因事制律三十一條，掇《唐律》以補(bǔ)遺百二十三條，合六百有六條，分為三十卷。或損或益，或仍其舊，務(wù)合輕重之宜?！本拍?，太祖覽律條猶有未當(dāng)者，命丞相胡惟庸、御史大夫汪廣洋等詳議，厘正十有三條。十六年，命尚書開濟(jì)定詐偽律條。二十二年，刑部言：“比年條例增損不一，以致斷獄失當(dāng)。請編類頒行，俾中外知用遵守?！彼烀擦衷和滩抗?，取比年所增者，以類附入，改《名例律》冠于篇首。（選自《明史?志第六十九》）【注】①吳元年：朱元璋在建立明朝前一年為自己建了一個字的年號“吳”。②親屬相容隱律：是指在一定范圍內(nèi)親屬可以相互包容隱瞞犯罪，法律不予制裁或減輕處罰。8.對下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.又恐小民不能周知

周：全都B.類聚成編

編：冊子C.掇《唐律》以補(bǔ)遺百二十三條

掇：編輯D.取比年所增者

比：近9.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A.頒之郡縣

非蛇鱔之穴無可寄托著B.臣以洪武六年冬十一月受詔

以弱天下之民C.俾中外知所遵守

此雖免乎行，猶有所待者也D.改《名例律》冠于篇首

不拘于時10.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.令，中國古代政府某部門或機(jī)構(gòu)的長官，如尚書令、縣令，文中指的是法令。B.宦官，宮中侍奉的官，意同《孔雀東南飛》里“說有蘭家女，承籍有宦官”之“宦官”。C.表，這里是指封建社會臣下對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。D.獄，指案子，《曹劌論戰(zhàn)》里“小大之獄，雖不能察”之句的“獄”即是此意。11.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是A.其冬詔/刑部尚書劉惟謙/詳定《大明律》/每奏一篇/命揭兩慶/親加裁酌B.其冬詔刑部/尚書劉惟謙詳定/《大明律》每奏一篇/命揭兩龐/親加裁酌C.其冬/詔刑部尚書/劉惟謙詳定《大明律》/每奏一篇命揭/兩烷親加裁酌D.其冬/詔刑部尚書劉惟謙詳定《大明律》/每奏一篇/命揭兩疣/親加裁酌12.下列對原文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.明太祖平定武昌之后，就下令朝中大臣二十人為議律官修訂法律，并親自召見諸臣，講論律文要義，表明皇上對修訂大明法律極為重視。B.通過二個月的努力，議律官們修成律令，共有法令-百四十五條，律條二百八十五條，簡稱為《律令直解》，并頒發(fā)這些冊子給郡縣。C.在《唐律》的基礎(chǔ)上，劉惟謙等經(jīng)過幾個月的時間，三十卷的《人明律》修成，但以后并沒有停止增刪，直到洪武二十二年才算基本修定。D.選文簡述了明太祖詔令修定人明律令的事情，所關(guān)涉的律文名目繁多，參與人員眾多，但作者按照時間順序卻寫得清晰明了。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吏得因緣為奸，非法意也。（2）卿等悉心參究，日具刑名條目以上，吾親酌議焉。（3）或損或益，或仍其舊，務(wù)合輕重之宜。參考答案：8.C

9.C

10.B

11.D

12.B

13.（1）司法官吏能憑借機(jī)會謀私作弊，這不合法律的本意。（2）諸位全心比較研究，每天寫出些刑名條目奏上來，我親自斟酌思考。（3）有的刪減，有的增補(bǔ)，有的沿襲其舊制，務(wù)求輕重適合恰當(dāng)?！?題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。做本題時，除了將實(shí)詞放入上下文推斷它的語境義，聯(lián)系以前所學(xué)知識也是判斷正誤的非常有效的方法。C項(xiàng)，掇：采擷，選取。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為C。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，所以可以通過詞性差異、位置不同來判斷虛詞意思。同時還要結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。A項(xiàng)，代詞，這些/助詞，的；B項(xiàng)，介詞，于、在/連詞，來；C項(xiàng)，所字結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)，介詞，在/介詞，被。故選C?！?0題詳解】試題分析：本題考查識記古代文化常識的能力。做此題時，要求考生在調(diào)動平時學(xué)習(xí)的時候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答,關(guān)注某一個細(xì)節(jié)或者某一個用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。B項(xiàng)，文中的宦官指宮中侍奉的官，“承籍有宦官”之“宦官”是官宦，做官的人。故選B。【11題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法?！捌涠睘闋钫Z，其后斷開，排除A、B；“尚書劉惟謙”為人名，中間不能斷開，排除C。這句話意思是：當(dāng)年冬天，太祖下詔刑部尚書劉惟謙詳細(xì)制定《大明律》。每上奏一篇，皇帝就叫張貼于兩邊廊廡下，親自加以裁奪。故選D。【12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“刪除禮樂、制度、錢糧、選法后”曲解文意，原文說“自禮樂、制度、錢糧、選法之外”。故選B?！?3題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時一定注意字字落實(shí)，以直譯為主。（1）要點(diǎn)：因，憑借；非法意也，判斷句。（2）要點(diǎn)：悉心，全心；日，名詞作狀語，每天；具，寫。（3）要點(diǎn)：損，刪減；益，增加；仍，因襲，沿襲；合，適合、符合。

參考譯文：明太祖平定武昌之后，就與臣下商議修律令之事。吳元年冬十月，太祖任命左丞相李善長為律令總裁官，參知政事楊憲、傅瓛（hu?n），御史中丞劉基，翰林學(xué)士陶安等二十人為議律官，告諭他們：“法律貴在簡潔恰當(dāng)，使人容易明白。若是條目頭緒繁多，或者同一罪有兩種判法，可輕可重，司法官吏得以憑借機(jī)會謀私作弊，這不合法律的本意。如果魚網(wǎng)太密，則水中無大魚；法網(wǎng)太密，則國內(nèi)就沒有不受刑的臣民。諸位全心比較研究，每天寫出些刑名條目奏上來，我親自斟酌思考?！碧婷看务{臨西樓，都召見諸臣，賜給座位，悠閑舒緩與他們講論律文要義。十二月，律書寫成，共有法令一百四十五條，律條二百八十五條。太祖又怕小民不能都知道法律，命令大理卿周楨等取出所定律令，自禮樂、制度、錢糧和選法之外，凡是與民間事務(wù)有關(guān)的條文，分類編輯成冊子，解釋其意義，頒發(fā)這些冊子給郡縣，稱之為《律令直解》。太祖翻閱此書，興奮地說：“我的臣民可以少犯錯誤了?！焙槲湓?，太祖又命令儒臣四人同執(zhí)法官講習(xí)《唐律》，每天上奏二十條。五年，制定宦官禁令及親屬相容隱律；六年夏，刊印《律令憲綱》，頒發(fā)給各部門。當(dāng)年冬天，太祖下詔刑部尚書劉惟謙詳細(xì)制定《大明律》。每上奏一篇，皇帝就叫張貼于兩邊廊廡下，親自加以裁奪。等律書修成，翰林學(xué)士宋濂寫表進(jìn)奏，說：“臣于洪武六年冬十一月受詔，次年二月律書修成。篇目完全依《唐律》為標(biāo)準(zhǔn)，稱作衛(wèi)禁、職制、戶婚、廄庫、擅興、賊盜、斗訟、詐偽、雜律、捕亡、斷獄和名例。采用舊律二百八十八條，續(xù)作律文一百二十八條，將舊有法令改為刑律的有三十六條，根據(jù)事情的需要制定的律文有三十一條，并選取《唐律》作為補(bǔ)遺的有一百二十三條，總共六百零六條，分為三十卷。有的刪減，有的增補(bǔ)，有的沿襲其舊制，務(wù)求輕重適合恰當(dāng)?！本拍辏姘l(fā)現(xiàn)律條還有不恰當(dāng)?shù)?，命令丞相胡惟庸、御史大夫汪廣洋等詳細(xì)討論，改正了有十三條。十六年，又命令尚書開濟(jì)定下詐偽罪的律條。二十二年，刑部官員說：“近年來?xiàng)l例增損不一，以致斷案失當(dāng)。請求將律條按類編印頒行，使朝廷內(nèi)外都知道應(yīng)遵守的規(guī)則。”于是太祖又命令翰林院會同刑部官員，選取近幾年增加的條文，按類附入《大明律》，定為《名例律》，放在篇首。【點(diǎn)睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標(biāo)志。對文言文斷句，最基本的在于對通篇文章的領(lǐng)會。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。5.閱讀下面的文言文，完成4——6題。

牛存節(jié)，字贊正，青州博昌人也。初名禮，事諸葛爽于河陽，爽卒，存節(jié)顧其徒曰：“天下洶洶，當(dāng)?shù)糜⑿凼轮??！蹦寺势渫绞嗳藲w梁太祖。存節(jié)為人木強(qiáng)忠謹(jǐn)，太祖愛之，賜之名字，以為小校。李罕之圍張全義于河陽，全義乞兵于梁，太祖以存節(jié)故事河陽，知其間道，使以兵為前鋒。是時歲饑，兵行乏食，存節(jié)以金帛就民易干葚以食軍，擊走罕之。太祖攻魏，存節(jié)下魏黎陽、臨河，殺魏萬二千人，與太祖會內(nèi)黃。遷滑州牢城遏后指揮使。

梁兵攻鄆，存節(jié)使都將王言藏船鄆西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。會營中火起，鄆人登城望火，言不敢動，與存節(jié)失期，存節(jié)獨(dú)破鄆西甕城門，奪其濠橋，梁兵得俱進(jìn)，遂破朱宣。從葛從周攻淮南，從周敗渒河，存節(jié)收其散卒八千以歸。拜亳、宿二州刺史。朱瑾走吳，召吳兵攻徐、宿，存節(jié)謀曰：“淮兵必不先攻宿，然宿溝壘素固，可以御敵。”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其塵起，驚曰：“梁兵已來，何其速也!”不能攻而去。已而太祖使者至，授存節(jié)軍機(jī)．悉與存節(jié)意合，由是諸將益服其能。遷潞州都指揮使。太祖攻鳳翔，使召存節(jié)。存節(jié)為將，法令嚴(yán)整而善得士心，潞人送者皆號泣。

太祖即位，拜右千牛衛(wèi)上將軍。從康懷英攻潞州。晉兵已破夾城，存節(jié)等以余兵歸，行至天井關(guān)，聞晉兵攻澤州，存節(jié)顧諸將曰：“吾行雖不受命，然澤州要害，不可失也?！敝T將皆不欲救之。存節(jié)戒士卒熟息，已而謂曰：“事急不赴，豈曰勇平!”舉策而先，士卒隨之。比至澤州，州人已焚外城，將降晉，聞存節(jié)至，乃稍定。存節(jié)，入城，助澤人守，晉人穴地道以攻之，存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應(yīng)之，戰(zhàn)于隧中，敵不得入，晉人解去。遷左龍虎統(tǒng)軍、六軍都指揮使、絳州刺史，遷鄜州留后。

末帝立，加同中書門下平章事，徙鎮(zhèn)天平。蔣殷反徐州，遣存節(jié)攻破之，以功加太尉。梁、晉相距于河上，存節(jié)病痟，而梁、晉方苦戰(zhàn)，存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病。病革，召歸京師，將卒，語其子知業(yè)曰：“忠孝，吾予也?！辈患捌渌?。贈太師。

（《新五代史·梁臣傳·牛存節(jié)》）（有刪節(jié)）4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是

A．太祖以存節(jié)故事河陽

故事：曾經(jīng)做事（做官）

B．言伏不敢動，與存節(jié)失期

失期：失約，錯過約定

C．從葛從周攻淮南

從：跟隨，跟從

D．晉人穴地道以攻之

穴：地穴，地洞5．以下句子中，全都表明牛存節(jié)忠于職責(zé)的一組是①乃率其徒十余人歸梁太祖

②存節(jié)以金帛就民易干葚以食軍，擊走罕之③存節(jié)使都將王言藏船鄆西北隅濠中

④事急不赴，豈曰勇乎⑤戰(zhàn)于隧中，敵不得人

⑥治軍督士，未嘗言病

A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．梁太祖雖然喜歡牛存節(jié)，但懷疑牛存節(jié)對自己的忠心，因此賜給他“存節(jié)”的名字，意在告誡他不要心懷異志。B．葛從周在渒河打了敗仗，牛存節(jié)收容了八千被打散了的士兵，撤了回來，得以保全了有生力量。C．牛存節(jié)在回軍途中聽到澤州危急的消息后，雖然既沒有得到朝廷授權(quán)，又沒有得到手下將領(lǐng)們的積極支持，依然堅決出兵救援，保全了澤州。D．梁末帝時，梁、晉兩國在黃河兩岸對峙，此時牛存節(jié)恰巧生病，但他不并不顧念自己的病痛，更加忠誠激憤，直到因病情沉重才被朝廷召回京師。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）存節(jié)為人木強(qiáng)忠謹(jǐn)，太祖愛之，賜之名字，以為小校。（5分）（2）已而太祖使者至，授存節(jié)軍機(jī)，悉與存節(jié)意合，由是諸將益服其能。（5分）參考答案：4．D(作動詞，挖地道)5．D(①是講牛存節(jié)歸附梁太祖的事實(shí)；③布置戰(zhàn)斗計劃；⑤不是講牛存節(jié)的事情)6．A(“但懷疑牛存節(jié)對自己的忠心”，文中無此意。)

7．(1)牛存節(jié)為人淳樸剛強(qiáng)、忠誠謹(jǐn)慎，梁太祖很喜歡他，賜給他名字，讓他作小校。(“木”“愛”“以為”各1分，句子通順2分)(2)不久梁太祖的使臣來到，向牛存節(jié)傳達(dá)軍事計劃，都和牛存節(jié)的主意不謀而合，從此將領(lǐng)們更加佩服他的才能。(“授”“悉”“服”各1分，句子通順2分)6.(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成9~12題。趙璜，字廷實(shí)。少從父之官，墜江中不死。稍長，行道上，得遺金，悉還其主。登弘治三年進(jìn)士，授工部主事。出為濟(jì)南知府?；粑栉?，積歲為蠹。璜擇愿民教之律令，得通習(xí)者二十余人，逐吏而代之。漢庶人①牧場久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘還之民。閱七年，政績大著。正德初，擢順天府丞，未上，劉瑾惡璜，坐巡撫朱欽事，逮下詔獄，除名。瑾誅，復(fù)職。遷右僉都御史，巡撫宣府。尋調(diào)山東。河灘地數(shù)百里，賦流民墾而除其租。番僧乞征以充

齋糧，帝許之，璜力爭得免。曲阜為賊破，闕里林廟在曠野，璜請移縣就闕里，從之。擢工

部右侍郎，總理河道。以邊警改理畿輔②戎備。事定，命振順天諸府饑，還佐部事。世宗即位，進(jìn)左侍郎，掌部事。裁宦官賜葬費(fèi)及御用監(jiān)料價，革內(nèi)府酒醋面局歲征鐵磚價銀歲巨萬。嘉靖元年進(jìn)尚書。劉謹(jǐn)創(chuàng)玄明宮，糜財數(shù)十萬，瑾死，奸人獻(xiàn)為皇莊。帝即位，斥以予民，既而中旨令③仍舊。璜言，詔下數(shù)月而忽更，示天下不信。帝即報許。會方修仁壽、清寧宮，費(fèi)不繼?；且蛘埮c石景山諸房舍并斥賣以資用，可無累民，帝可之。詔營后父陳萬言第，估工值六十萬，磺持之。萬言訴于帝，下郎中、員外二人詔獄。璜言：“二臣無與，乞罪臣?！钡鄄宦?。其后論救踵至，萬言不自安，再請貸。二人獲釋，工價亦大減。詔建玉德殿，景福、安喜二宮，璜請侯仁壽宮成，徐議其事，帝不許。頃之，以災(zāi)異申前請，帝始從之，并罷仁壽役。

璜為尚書六年，值帝初政，銳意厘剔，中官不敢撓，故得舉其職，后論執(zhí)不已，諸權(quán)幸嫉者眾，帝意亦浸疏。璜素與秦金齊名，考察自陳，與金俱致仕。廷臣乞留，不許，馳驛給夫廉如故事。璜有干局，多智慮。事棼鐠，他人相顧愕眙，璜立辦，既去，人爭薦之。十一年召復(fù)故官，未上卒。贈太子太保，謚莊靖。

(節(jié)選自《明史·趙璜傳》)

[注]①漢庶人：指因叛亂被貶為庶人的漢王朱高照。②畿輔:國都附近的地方。③中旨令:皇帝白宮廷發(fā)出的親筆命令。9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.漢庶人牧場久籍于官

籍:登記

B.坐巡撫朱欽事

坐:因，受牽連

C.中官不敢撓，故得舉其職

舉：被舉薦

D.詔營后父陳萬言第

第:府第宅院10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.逐吏而代之

置之地，拔劍撞而破之

B.帝即位，斥以予民

作《師說》以貽之

C.璜因請與石景山諸房舍并斥賣以資用

不如因善遇之

D.萬言訴于帝

此非孟德之困于周郎者乎11.以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)趙璜體恤民生的一組是

①行道上，得遺金，悉還其主

②德王府奏乞之，璜勘還之民

③河灘地數(shù)百里，賦流民墾而除其租

④璜言詔下數(shù)月而忽更，示天下不信

⑤璜因請與石景山諸房舍并斥賣以資用

⑥二臣無與，乞罪臣

A.①②⑤

B.①④⑥

C.③④⑥

D.②③⑤12.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.趙璜治理政務(wù)政績卓出。任職濟(jì)南時，不良權(quán)貴，保住了農(nóng)戶租種的牧場的土地。

B.璜恪盡職守，擔(dān)任左侍郎時，能大膽裁減內(nèi)廷開支，縮減皇室的工程造價。

C.盡管趙璜沒有聽從朝廷大臣的意見依然辭職、但朝廷對他的車馬供應(yīng)仍按舊例。

D.趙璜很有才干，在他人為紛亂錯雜的事件觀望驚訝時，他能立即找到處理的辦法。(24分)13.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)詔下數(shù)月而忽更，示天下不信，帝即報許。(3分)

(2)其后論救踵至，萬言不自安，再請貸。

(4分)

(3)后論執(zhí)不已，諸權(quán)幸嫉者眾，帝意亦浸疏。(3分)參考答案：9.C(舉:全，盡)

10.A(表順承;B.介詞，把/同的連詞:來;C.于是，就/趁機(jī);D.向/被)

1l.D(①寫趙璜品行高尚;④寫趙璜克忠職守，敢于進(jìn)諫；⑥寫趙璜敢于擔(dān)當(dāng)，不牽連他人)

12.B

(縮減皇室的工程造價，不是擔(dān)任左侍衛(wèi)郎時的事)13.（1）詔令才廠發(fā)幾個月卻忽然更改，這是向天下人顯示是皇帝不守信，皇帝就回復(fù)同意了他的建議。(3分，“更”1分，“信”1分，“報”1分)

（2）從那以后，上書皇帝救人的接連而來，陳萬言內(nèi)心不安，兩次請求寬恕。（4分，“鍾”“再”“貸”各1分，語意通順1分)

(3)以后發(fā)表白己的意見不斷(不停止)，那些有權(quán)勢、受寵幸的小人，嫉恨他的很多，皇帝對他的態(tài)度也逐漸疏遠(yuǎn)了。(3分?！耙选薄靶摇薄敖备?分)[譯文]

趙璜，字廷實(shí)。小時候跟從父親去官任，不小心掉到江水中，大難不死。長大一點(diǎn)，在路上走的時候，撿到別人丟掉的金銀，全部歸還給失主。弘治三年獲進(jìn)士及第，授予工部主事。出任為濟(jì)南知府。狡猾小吏舞文弄墨，多年來像蛀蟲一樣危害百姓。趙璜挑選了一些質(zhì)樸善良的百姓，把國家的法律法令教給他們，貫通熟悉法律法令的達(dá)二十多人，驅(qū)逐狡猾的官吏，讓他們替代。因叛亂被貶為庶人的漢王朱高煦的牧場長久在官府登記，招募了農(nóng)民租種。濟(jì)南德王朱見潾(欲趁機(jī)將這些田產(chǎn)歸為己有，屢屢)上奏，要求將這些牧場歸其所用。趙璜勘定還給佃農(nóng)。在濟(jì)南任職七年，政績非常顯著。正德初年，升任順天府丞，還沒有上任，劉謹(jǐn)與趙璜關(guān)系很不好，因受巡撫朱欽的牽連，被逮捕下獄，除去名籍。劉謹(jǐn)被誅殺后，趙璜復(fù)職。不久調(diào)任山東。有幾百里河灘地，招募無地的流民開墾并且免除他們的租金。番僧請求征賦稅來充實(shí)寺院的齋糧，皇帝同意了，趙璜據(jù)理力爭得以免除。升任工部右侍郎，總管黃河河道。因?yàn)檫吘掣婕?，改任管理京城附近的軍備。事情平定以后，命令他賑救順天各府的饑荒，回來后輔佐部事。

明世宗即位后，晉升為工部左侍郎，掌管部事。裁減了宦官的喪葬費(fèi)用及御用監(jiān)的采購材料的價錢。革除內(nèi)府酒醋面局每年征收的鐵磚價銀，一年達(dá)到幾萬。嘉靖元年進(jìn)官尚書。劉瑾創(chuàng)建玄明宮，浪費(fèi)錢財幾十萬，劉謹(jǐn)死了后，奸人將玄明宮獻(xiàn)給皇帝作為皇莊。嘉靖皇帝即位后，斥責(zé)歸還給百姓，不久又下令仍舊歸皇莊。趙璜說，皇帝的詔令才下發(fā)幾個月就忽然更改，給天下人顯示的是皇帝的不誠信?；实劬突貜?fù)同意了他的建議。正好趕上修建仁壽宮和清寧宮，費(fèi)用不夠。趙璜于是就請求把石景山的各房舍一并出賣來借用，可以不用百姓苦累，皇帝同意了他的做法。下詔營建皇后的父親陳萬年的住宅，估計工價為六十萬，趙璜遵照規(guī)定不變。陳萬年告訴了皇帝，皇帝把郎中和員外兩人下詔審查。趙璜說：“這兩臣沒有參與，請求歸罪與我?！被实鄄煌?。從那以后，上書皇帝救人的接連而來，陳萬言內(nèi)心不安，兩次請求寬恕。兩人得以釋放，工價也大減。下詔修建玉德殿，景福和安喜兩座宮，趙璜請求等到仁壽宮建成，再慢慢考慮這事，皇帝不同意。不久，用災(zāi)異重申前面的情況，皇帝才同意他，并且罷除了仁壽宮的勞役。

趙璜當(dāng)尚書六年，正好是皇帝才執(zhí)政，銳意清理雜務(wù)，革除舊弊的時候，宦官不敢阻撓，所以能夠盡他的職。以后就不停地發(fā)表和堅持自己的意見，有權(quán)勢而受帝王寵愛的奸伎小人們嫉恨他的人很多，皇帝對他的態(tài)度也逐漸疏遠(yuǎn)了。趙璜一向與秦金齊名。經(jīng)過考察和他們自己陳述，與秦金一起退休。廷臣請求留任，沒有同意，車馬供應(yīng)如同舊例。趙璜有辦事的才干器局，富于智慧。事情紛亂錯雜，別人還在相互觀望驚訝的時候，趙璜立刻就辦理了。離開后，人們都爭著舉薦他。嘉靖十一年召回朝廷恢復(fù)原來的官職，還沒有上任就去世了。贈太子太保，謚號莊靖。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A.建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，必須在落細(xì)落實(shí)上下功夫。不妨讓更多“身邊最美”造福桑梓（zǐ）、守望鄰里，不妨多采用新媒體讓核心價值無遠(yuǎn)弗（fú）屆。B.種種怪現(xiàn)狀催生了一些看似光鮮靚麗，實(shí)則空洞淺薄、制作粗糙（cāo），備受觀眾詬病的“流星”式作品，這已然成為影響我國影視產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展的一大掣（chè）肘因素。C.中國人慎（shèn）終追遠(yuǎn)，講究家風(fēng)傳承，是為旌表前賢、構(gòu)建自身、警策后人，這是傳統(tǒng)文化的精髓（suí）；而攀附權(quán)貴、篡改家譜、冒認(rèn)闊祖宗，則是傳統(tǒng)文化的糟粕。D.習(xí)總書記有關(guān)“功成不必在我”與“功成必定有我”的論述高屋建瓴（líng）、振聾發(fā)聵，充滿哲學(xué)思辯，為黨員干部如何樹立正確的歷史觀、發(fā)展觀、名利觀確立了標(biāo)桿（gān）。參考答案：A【詳解】本題主要考查學(xué)生對字音字形的辨識能力。對常用字的易錯音形考查得比較多，所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音和字形的識記，也要注意詞語的意思，答題時可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別，還可以通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。A項(xiàng)，正確。

B項(xiàng)，“靚麗”中的“靚”錯誤，應(yīng)改作“亮”?！傲聋悺敝该髁?、美麗或美好、優(yōu)美，現(xiàn)在多用于物。靚麗”指漂亮，美麗，現(xiàn)在一般用于人，多指年輕女性。根據(jù)語境，指物，應(yīng)該用“亮麗”C項(xiàng)，“精髓（suí）”中的“髓（suí）”讀音錯誤，應(yīng)讀作“髓（suǐ）”。D項(xiàng)，“思辯”中的“辯”錯誤，應(yīng)改作“辨”。故選A?！军c(diǎn)睛】高考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲字。所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）從歷史上看，詩歌和哲學(xué)都誕生于神話的母腹，有著親密又不易辨認(rèn)的血緣