安徽省宣城市城南中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析

安徽省宣城市城南中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成7～9題。月球巖石存在水證據(jù)柴

野近來(lái)，美宇航局的兩個(gè)探測(cè)器撞向月球，同時(shí)月球軌道器也在掃描月表尋找光線信號(hào)――這一切的努力都是為了證實(shí)月球并不是一個(gè)完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的確鑿證據(jù)竟然就在我們眼皮底下。美國(guó)科學(xué)家在“阿波羅”飛船帶回的月球巖石和火山玻璃中發(fā)現(xiàn)了水的證據(jù)，而含量最多只有千分之幾，這也解釋了科學(xué)家在20世紀(jì)60年代末和70年代初對(duì)樣本分析后為何會(huì)得出月球絕對(duì)干燥的結(jié)論。美宇航局約翰遜太空中心月球樣本管理員加里?洛夫格倫表示：“過(guò)去十年，科學(xué)儀器的靈敏度得到顯著提高，甚至能分析出含量如此少的水?！痹虑驇r石樣本中含有水的線索是根據(jù)2008年《自然》雜志的一項(xiàng)研究報(bào)告。科學(xué)家當(dāng)時(shí)的報(bào)告稱，在“阿波羅”飛船帶回地球的月球火山玻璃樣本中發(fā)現(xiàn)了水分子。不過(guò)，水分子是否是因某種原因（如操作失誤）到了地球才有的，那個(gè)研究小組未能證明。美國(guó)衛(wèi)斯理大學(xué)地球與環(huán)境科學(xué)教授詹姆斯?格林伍德表示，一個(gè)確定水分子誕生地的途徑是，測(cè)量水樣本中不同氫同位素的含量，那個(gè)在《自然》雜志發(fā)表論文的研究小組尚未掌握這項(xiàng)技術(shù)。同位素測(cè)量數(shù)據(jù)的作用類似于人的指紋，例如，來(lái)自地幔的水的同位素比值不同于來(lái)自彗星的水。在發(fā)表于《自然》雜志上的那項(xiàng)研究公開(kāi)時(shí)，格林伍德正在開(kāi)發(fā)一種技術(shù)。并將其應(yīng)用于從月球巖石遴選出的礦物磷灰石樣本，用以確定里面水分子的“指紋”。格林伍德在德克薩斯州休斯敦召開(kāi)的第41屆月球與行星科學(xué)大會(huì)上公布了他的研究發(fā)現(xiàn)。他表示這項(xiàng)研究證明月球巖石中的水“并不是來(lái)自地球”。在這次大會(huì)上。另一個(gè)研究小組宣布了在含有磷灰石的月球巖石中發(fā)現(xiàn)了水的證據(jù)。這些巖石取自陽(yáng)光照射不到的月球陰暗區(qū)，科學(xué)家認(rèn)為該地區(qū)形成于古代月球熔巖流。研究人員利用來(lái)自電子微探針的粒子束轟擊磷灰石，計(jì)算出巖石樣本內(nèi)氟氣和氯氣這兩種氣體的含量。根據(jù)用以計(jì)算磷灰石的已知公式，氟氣和氨氣的存在表明，要使得磷灰石的晶體結(jié)構(gòu)趨于完整，還需要另一種化合物。研究人員得出的結(jié)論是，缺失的分子可能是氫氧化物――磷灰石的常見(jiàn)組成部分和水分解后的副產(chǎn)品。地球?qū)W家弗朗西斷?麥克科賓指出，雖然月球有水的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多，但它們其實(shí)只是杯水車薪：“盡管現(xiàn)在能證明月球上存在著水，但與地球和火星相比這只是杯水車薪，因此：現(xiàn)在的研究結(jié)論與40年前對(duì)月球樣本的研究結(jié)果是完全一致的?！毖芯咳藛T還計(jì)劃調(diào)查月球上水的來(lái)源。最常見(jiàn)的幾種猜測(cè)集中在月球的早期歷史，即在火星大小的天體與地球相撞產(chǎn)生月球后不久。格林伍德說(shuō)，一種可能性是，冰質(zhì)彗星在月球固化過(guò)程中撞上了這顆年輕的星球，在上面留下了水。麥克科賓表示，另一種可能性是，月球上的部分水在地球分裂飛向太空形成月球過(guò)程中“捎帶”過(guò)去的，換句話說(shuō)，它們可能來(lái)自于古代的地球。7．從原文看，下列能支撐“月球有水”的表述，正確的一項(xiàng)是A．美國(guó)月球軌道器在兩個(gè)探測(cè)器撞向月球時(shí)掃描月表尋找到光線信號(hào)。B．《自然》雜志的研究報(bào)告稱在月球火山玻璃樣本中發(fā)現(xiàn)了水分子。C．詹姆斯?格林伍德研究證明月球巖石樣本中的水并不是到了地球后才有的。D．月球巖石樣本取自陽(yáng)光照射不到的月球陰暗區(qū)，這一地區(qū)形成于古代月球熔巖流。8．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．20世紀(jì)60年代末和70年代初科學(xué)家堅(jiān)信月球絕對(duì)干燥。B．科學(xué)儀器靈敏度的提高導(dǎo)致對(duì)月球巖石分析的結(jié)果更準(zhǔn)確。C．月球上的水可能是小型彗星撞上固化過(guò)程中的月球后遺留下來(lái)的。D、月球上的水可能是火星大小的天體與地球相撞后從地球上“捎帶”過(guò)去的。9．“盡管現(xiàn)在能證明月球上存在著水，但與地球和火星相比這只是杯水車薪，因此，現(xiàn)在的研究結(jié)論與40年前對(duì)月球樣本的研究結(jié)果是完全一致的?！毕铝袑?duì)這句話的理解和分析，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．月球上存在著一定量的水，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與地球和火星相比，但現(xiàn)在的研究結(jié)論與40年前的研究結(jié)果還是不完全一致的。B．月球含有微量的水，雖然這得到了證明，但與地球和火星相比，我們對(duì)月球的研究與40年前沒(méi)有什么區(qū)別。C．月球巖石樣本中含有微量的水，幾乎忽略不計(jì)，這一發(fā)現(xiàn)不足以讓人們真正認(rèn)可月球有水的觀點(diǎn)。D．現(xiàn)在的研究成果表明月球中的水很少，但隨著時(shí)間的推移，月球中存在大量的水的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多。參考答案：7．C

8．C9．C7．A．只是一種努力，并未說(shuō)明已經(jīng)證實(shí)；B．根據(jù)第三段中“不過(guò)，水分子是否是因某種原因（如操作失誤）到了地球才有的，那個(gè)研究小組未能證明”可知不正確；D．該表述無(wú)法支撐“月球有水”8．“小型彗星”表述不當(dāng)，應(yīng)為“冰質(zhì)彗星”9．AB是對(duì)原文的機(jī)械而錯(cuò)誤的理解；D“月球上存在大量的水的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多”無(wú)據(jù)，原文是“月球上有水的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多”2.閱讀下面的文章，完成15～17題。音樂(lè)圈曾經(jīng)有個(gè)說(shuō)法，叫作“音樂(lè)無(wú)國(guó)界”，現(xiàn)在看來(lái)，這只是某些人的一廂情愿罷了。事實(shí)上，音樂(lè)不但有國(guó)界，而且還是極端個(gè)人化的。同樣一支樂(lè)隊(duì)，有人狂熱地喜歡，有人卻無(wú)動(dòng)于衷，為什么呢？神經(jīng)生物學(xué)為這個(gè)問(wèn)題提供了部分答案。加拿大研究者運(yùn)用“功能性磁共振成像技術(shù)”（fMRI）對(duì)19名受試者進(jìn)行了音樂(lè)口味測(cè)試實(shí)驗(yàn)。研究人員讓受試者分別聆聽(tīng)以前從未聽(tīng)過(guò)的60段音樂(lè)，然后為每段音樂(lè)出價(jià)并實(shí)際購(gòu)買。實(shí)驗(yàn)程序和在音樂(lè)網(wǎng)店里買唱片的過(guò)程非常像。唯一不同的是，受試者在整個(gè)過(guò)程中都要接受fMRI掃描。這種技術(shù)可以讓科學(xué)家實(shí)時(shí)地知道受試者哪部分大腦最活躍，活躍的程度也可以被精確地定量。于是科學(xué)家們就可以知道當(dāng)受試者聆聽(tīng)并最終選購(gòu)某段音樂(lè)時(shí)，他們的大腦中究竟發(fā)生了什么。首先，大腦中伏隔核的活動(dòng)與受試者對(duì)一段音樂(lè)的喜愛(ài)程度直接相關(guān)，大腦中只有這一部位的活躍程度和受試者為每段音樂(lè)的出價(jià)成正比。伏隔核是大腦“獎(jiǎng)賞回路”的核心。大部分對(duì)于生存有關(guān)鍵作用的行為，比如進(jìn)食，可以直接刺激哺乳動(dòng)物腦中的一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，使之產(chǎn)生滿足感，進(jìn)而重復(fù)這一行為。這個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就是“獎(jiǎng)賞回路”。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，音樂(lè)和食物一樣，可以直接刺激人類大腦中最基本的“獎(jiǎng)賞回路”。聽(tīng)音樂(lè)和進(jìn)食一樣，屬于人類的本能行為。這大概就是絕大多數(shù)人都喜歡聽(tīng)音樂(lè)的原因。其次，研究人員還發(fā)現(xiàn)，受試者到底愿意為某段陌生音樂(lè)出多少錢，和聽(tīng)覺(jué)皮層本身的活躍度并沒(méi)有直接的關(guān)系，和聽(tīng)覺(jué)皮層與伏隔核之間的神經(jīng)連接強(qiáng)度相關(guān)度極高。受試者出價(jià)越高，兩者之間的神經(jīng)連接強(qiáng)度就越高，研究人員甚至可以從后者推測(cè)前者，猜中的概率非常高。聽(tīng)覺(jué)皮層儲(chǔ)存著一個(gè)人聽(tīng)到過(guò)的所有聲音信息。研究顯示，如果某段音樂(lè)曾經(jīng)讓受試者產(chǎn)生過(guò)愉悅感，那么當(dāng)他再次聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)，聽(tīng)覺(jué)皮層就會(huì)向伏隔核發(fā)出信號(hào)，再次讓受試者產(chǎn)生滿足感，這就解釋了為什么很多人喜歡聽(tīng)老歌。本次研究雖然用的都是陌生的音樂(lè)，但其基本聲音元素都是受試者所熟悉的。也就是說(shuō)，如果新音樂(lè)喚醒了受試者記憶深處的某種愉悅感覺(jué)，就會(huì)刺激伏隔核，讓受試者再次產(chǎn)生滿足感?？傊?，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，雖然音樂(lè)本身千變?nèi)f化，但每位受試者在決定購(gòu)買某段音樂(lè)時(shí)，其大腦的興奮點(diǎn)都是一樣的。一段音樂(lè)之所以會(huì)讓受試者感到愉悅，是因?yàn)樗ぐl(fā)了聽(tīng)覺(jué)皮層向伏隔核發(fā)出信號(hào)，從而激活了受試者大腦中的“獎(jiǎng)賞回路”。換句話說(shuō)，只有和受試者過(guò)去的聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)相吻合的音樂(lè)才有可能作為“獎(jiǎng)品”，刺激受試者的神經(jīng)中樞，讓他產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。

，所以每個(gè)人喜歡的音樂(lè)都是不同的。（取材于2014年《三聯(lián)生活周刊》袁越的文章）鏈接材料：伏隔核（NucleusAccumbens，又名阿肯伯氏核）是一組神經(jīng)元，被認(rèn)為是大腦的快樂(lè)中樞，在大腦的獎(jiǎng)賞、快樂(lè)、笑、成癮等活動(dòng)中起重要作用，對(duì)食物、毒品等刺激有反應(yīng)，可卡因能夠改變伏隔核活性。15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.通過(guò)讓受試者模擬在音樂(lè)網(wǎng)店里買唱片的過(guò)程，研究人員用fMRI對(duì)受試者進(jìn)行掃描，監(jiān)測(cè)他們的大腦活動(dòng)。B.很多對(duì)生存有關(guān)鍵作用的行為，能使哺乳動(dòng)物從中感到滿足，是由于這些行為刺激了其大腦中的“獎(jiǎng)賞回路”。C.受試者愿意為某段陌生音樂(lè)出的價(jià)錢，與聽(tīng)覺(jué)皮層無(wú)關(guān)，和聽(tīng)覺(jué)皮層與伏隔核之間的神經(jīng)連接強(qiáng)度成正比。D.實(shí)驗(yàn)用的都是受試者不曾聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，但其中某些音樂(lè)元素如果是受試者聽(tīng)過(guò)的，就可能會(huì)讓其產(chǎn)生愉悅感。16.下列是為最后一段橫線處補(bǔ)寫的句子，其中最能夠使文意完整、貫通的一項(xiàng)是（3分）A.每個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)都是不同的

B.每個(gè)人對(duì)愉快的理解是不同的C.每個(gè)人的神經(jīng)中樞結(jié)構(gòu)是不同的

D.每個(gè)人希望聽(tīng)到的音樂(lè)是不同的17.下列根據(jù)文章內(nèi)容（含鏈接材料）做出的理解和推斷，不合理的一項(xiàng)是（3分）A.部分非洲人對(duì)歐洲古典音樂(lè)可能不太欣賞；同樣，部分亞洲人會(huì)覺(jué)得以打擊樂(lè)為主的非洲音樂(lè)太單調(diào)了，不好聽(tīng)。B.因?yàn)橐魳?lè)和食物、毒品一樣，都能刺激人類大腦中的“獎(jiǎng)賞回路”，使人產(chǎn)生滿足感，所以音樂(lè)也能改變伏隔核活性。C.在測(cè)試中，當(dāng)受試者聽(tīng)覺(jué)皮層與伏隔核之間的神經(jīng)連接強(qiáng)度達(dá)到最高時(shí)，他將會(huì)樂(lè)于以最高的價(jià)格來(lái)購(gòu)買那段音樂(lè)。D.某當(dāng)紅歌星打算推出與過(guò)去演唱風(fēng)格截然不同的新專輯，就會(huì)冒失去一些老歌迷的風(fēng)險(xiǎn)，但也會(huì)擁有一批新歌迷。參考答案：15.（3分）C（“與聽(tīng)覺(jué)皮層無(wú)關(guān)”與原文“和聽(tīng)覺(jué)皮層本身的活躍度并沒(méi)有直接的關(guān)系”不符）16.（3分）A17.（3分）B（“音樂(lè)也能改變伏隔核活性”與文意不符，因果關(guān)系有誤）3.閱讀下面的文字，完成文后各題。材料一2016年11月18日13時(shí)59分，神舟十一號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。神舟十一號(hào)飛船于10月17日7時(shí)30分，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行期間，與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，2名航天員在天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)組合體內(nèi)進(jìn)行了為期30天的駐留，創(chuàng)造了中國(guó)航天員太空駐留時(shí)間的新紀(jì)錄，完成了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。13時(shí)11分，北京航天飛行控制中心通過(guò)地面測(cè)控站向神舟十一號(hào)飛船發(fā)出返回指令，軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，返回艙與推進(jìn)艙分離，開(kāi)啟了重返地面的“回家”之旅。（選自“新華網(wǎng)”，有刪改）材料二隨著神舟十一號(hào)在四子王旗預(yù)定區(qū)域順利著陸，LM-313雷達(dá)（代號(hào)“回收一號(hào)”）的回收跟蹤測(cè)量任務(wù)也宣告結(jié)束?！盎厥找惶?hào)”雷達(dá)用于飛船返回段測(cè)量，從載人飛船突破大氣層奔向地面的那刻起，“回收一號(hào)”就密切“注視”著它，搜索返回路徑，捕捉目標(biāo)，告訴地面等待的人們，神舟十一號(hào)回家了。至今，“回收一號(hào)”已連續(xù)11次執(zhí)行“神舟”飛船回收任務(wù)和“和平號(hào)”空間站返回測(cè)量任務(wù)，均圓滿完成任務(wù)。它還接過(guò)“嫦娥”回家，在載人航天工程中，可謂一個(gè)“老司機(jī)”。11月18日中午，神舟十一號(hào)載人飛船的著陸回收任務(wù)開(kāi)始了，“回收一號(hào)”靜靜地立在回收?qǐng)隼?，目光如炬。?dāng)返回器距地面一定公里時(shí)，雷達(dá)屏幕上開(kāi)始出現(xiàn)捕獲范圍內(nèi)的第一點(diǎn)?！盎厥找惶?hào)”的項(xiàng)目總師說(shuō)，隨著指控大廳工作人員報(bào)出“回收一號(hào)”發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，所有人為之振奮。此后的時(shí)間，回波捕獲持續(xù)、穩(wěn)定，直到神舟飛船安全著陸。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）材料三神舟十一號(hào)飛船進(jìn)入太空之后，還要與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交會(huì)對(duì)接?！疤鞂m二號(hào)”是我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，最重要的價(jià)值就是攜帶太空機(jī)械臂上太空。天宮二號(hào)最核心的作用是：宇航員在太空中和機(jī)械臂如何進(jìn)行配合，為將來(lái)天舟貨運(yùn)飛船把不同荷載包括小型艙段運(yùn)輸上太空后，航天員和機(jī)械臂互相配合將其裝配到空間站上做“訓(xùn)練”。如同我們蓋高樓大廈，需要一個(gè)塔機(jī)來(lái)運(yùn)送建筑物資一樣，可以簡(jiǎn)稱其為“太空塔機(jī)”。60年來(lái)，中國(guó)航天從無(wú)到有、從小到大、從無(wú)人飛行到太空行走，一步一個(gè)腳印地創(chuàng)造著航天科技的奇跡，到現(xiàn)在的航天科技得到廣泛的應(yīng)用，中華兒女見(jiàn)證著中國(guó)航天科技的進(jìn)步。發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。（選自“中國(guó)紅河網(wǎng)”，有刪改）材料四神州十一號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)探索太空的腳步又邁出了關(guān)鍵而堅(jiān)實(shí)的一步，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，更是航天人充分發(fā)揚(yáng)航天精神的重要體現(xiàn)。航天人為了祖國(guó)的航天事業(yè)付出的心血，甚至犧牲自我的奉獻(xiàn)，才成就了我國(guó)航天事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步，使我國(guó)的航天事業(yè)在國(guó)際上占有重要的一席之地。神州航天工程，是一個(gè)系統(tǒng)工作，必須通過(guò)在設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)、測(cè)試等各環(huán)節(jié)，把工作做深、做細(xì)、做透、做到極致，控制一切可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，確保100%成功。僅對(duì)接器而言，框里就有100多個(gè)測(cè)量動(dòng)作、位置、溫度的傳感器，近300個(gè)傳遞力的齒輪，1萬(wàn)多個(gè)緊固件，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的導(dǎo)線、接插件、密封圈和吸收撞擊能量的材料等。（選自“長(zhǎng)江網(wǎng)”，有刪改）7.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.材料一在報(bào)道神舟十一號(hào)飛船返回艙著陸的新聞時(shí)，無(wú)論是飛船發(fā)射的時(shí)間還是著陸時(shí)間等都精確到分鐘，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性特征。B.材料二中“它還接過(guò)‘嫦娥’回家”使用擬人手法，準(zhǔn)確表述了“回收一號(hào)”的重要作用；而詞語(yǔ)“老司機(jī)”的使用，使新聞顯得活潑、俏皮。C.材料三分為兩段：第一段主要介紹天宮二號(hào)攜帶太空機(jī)械臂的重要意義；第二段主要介紹中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展變化，歌頌了中國(guó)航天事業(yè)的成就。D.四則材料使用相同的手法從多個(gè)角度介紹了中國(guó)航天事業(yè)，既有對(duì)神舟十一號(hào)飛船和天宮二號(hào)空間試驗(yàn)的介紹，也有對(duì)航天精神的歌頌等。8.下列針對(duì)上述材料的分析，最合理的兩項(xiàng)是（

）A.根據(jù)材料二，“回收一號(hào)”雷達(dá)在飛船突破大氣層的那刻起就開(kāi)始搜索返回路徑、捕捉目標(biāo)，當(dāng)返回器距離地面一定公里時(shí)，開(kāi)始引導(dǎo)返回艙在指定位置著陸。B.材料一、材料二都報(bào)道了神舟十一號(hào)飛船返回艙成功著陸的新聞。材料一主要的報(bào)道主體為神舟十一號(hào)飛船；材料二側(cè)重報(bào)道“回收一號(hào)”雷達(dá)。C.材料三的第二段，介紹了中國(guó)航天的發(fā)展過(guò)程，以此作為“天宮二號(hào)”的研發(fā)背景。最后一句是對(duì)航天夢(mèng)的展望，屬于結(jié)語(yǔ)。背景和結(jié)語(yǔ)可以沒(méi)有，也可以出現(xiàn)在同一段中。D.材料四有關(guān)對(duì)接器的一系列數(shù)字介紹旨在說(shuō)明神舟十一號(hào)飛船和天宮二號(hào)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行太空對(duì)接的技術(shù)難度。E.綜合四則材料可知，中國(guó)在60年前航天事業(yè)開(kāi)始起步，1998年開(kāi)始招募航天員，至今至少進(jìn)行了十一次神舟飛船太空實(shí)驗(yàn)，成功站在了國(guó)際最前沿。9.閱讀材料四，結(jié)合材料一、二、三的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要概括中國(guó)航天人精神的內(nèi)涵。參考答案：7.D

8.BC

9.①不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。②精益求精的工匠精神。③建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的不懈追求精神7.試題分析：對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)”，考生應(yīng)到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，然后進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)，“使用相同的手法”表述錯(cuò)誤，材料一和材料二都是新聞，都使用了敘述的手法；材料三的第二段和材料四都使用了議論的手法。這是對(duì)文本的表達(dá)方式分析有誤。8.試題分析：本題題干問(wèn)的是“下列針對(duì)上述材料的分析，最合理的兩項(xiàng)”，要求選出的是“最合理的”“兩項(xiàng)”。A項(xiàng)，“開(kāi)始引導(dǎo)返回艙在指定位置著陸”表述錯(cuò)誤，從原文看，沒(méi)有關(guān)于引導(dǎo)的相關(guān)信息。D項(xiàng)，對(duì)接器的一系列數(shù)字介紹旨在說(shuō)明神舟航天工程是一個(gè)系統(tǒng)工作。E項(xiàng)，“成功站在了國(guó)際最前沿”表述錯(cuò)誤，原文只說(shuō)“在國(guó)際上占有重要的一席之地”。9.試題分析：題干問(wèn)的是“閱讀材料四，結(jié)合材料一、二、三的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要概括中國(guó)航天人精神的內(nèi)涵”。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、篩選和概括的能力。回答這個(gè)問(wèn)題，要注重兩個(gè)方面，第一，要分析三則材料中具體的人物、事件體現(xiàn)的航天人精神，比如神州十一號(hào)的制造、發(fā)射以及航天員在太空的工作等。第二，把握這些具體的人物、事件體現(xiàn)的精神品格等，比如材料一和材料二的內(nèi)容主要體現(xiàn)的是航天人的奉獻(xiàn)和不怕?tīng)奚木竦?；材料三的?nèi)容主要體現(xiàn)了中國(guó)航天人的不懈追求。點(diǎn)睛：對(duì)于此類題目，考生應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題中“閱讀材料四，結(jié)合材料一、二、三的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要概括中國(guó)航天人精神的內(nèi)涵”；“精神的內(nèi)涵”應(yīng)是通過(guò)人物的表現(xiàn)體現(xiàn)出來(lái)的，如航天人景海鵬、陳東在太空中為期30天的駐留，充滿著各種變數(shù)，如果沒(méi)有奉獻(xiàn)、犧牲精神，就沒(méi)有如今的成功；無(wú)論是神州十一號(hào)、天宮二號(hào)還是“回收一號(hào)”，它們之所以能順利完成人物，都與航天人精益求精的工匠精神分不開(kāi)；60年來(lái)中國(guó)航天事業(yè)取得的巨大成就，都凝聚著航天人堅(jiān)持不懈的精神。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。翟方進(jìn)，字子威，汝陽(yáng)人，年十二，失父，好學(xué)，為小吏，數(shù)為掾吏所詈。蔡父奇其貌，曰“有封候貌，當(dāng)以經(jīng)術(shù)進(jìn)?！彼燹o后母，欲西至京師受經(jīng)，母憐其幼，隨之長(zhǎng)安，織屨以給。積十余年，經(jīng)學(xué)明習(xí)，徒眾日廣，諸儒稱之，后以射策甲科為郎，二三歲，舉明經(jīng)，遷議郎。是時(shí)，宿儒有清河胡常，與方進(jìn)同經(jīng)，害其能，非之。方進(jìn)知之，遣門下諸生至常所問(wèn)大義疑難，因記其說(shuō)。如是者久之，常知方進(jìn)之宗讓己，內(nèi)不自安，其后常稱述方進(jìn)，遂相親友。數(shù)年，遷朔方刺史，居官不煩苛，所察應(yīng)條輒舉，甚有威名，再遷丞相司直，初，方進(jìn)新視事，而涓勛亦初拜司隸，不肯謁丞相，后朝會(huì)相見(jiàn)，禮節(jié)又倨。方進(jìn)陰察之，勛私過(guò)光祿勛辛慶忌，又出逢帝舅成都侯商道路，下車立，俟其過(guò)，乃就車。于是舉奏其狀，曰：“臣聞國(guó)家之興，尊尊而敬長(zhǎng)，爵位上下之禮，王道綱紀(jì)，勛不尊禮儀，輕謾宰相，邪諂無(wú)常，不宜處位?！鄙弦云渌e應(yīng)科，遂貶勛。會(huì)丞相薛宣坐廣漢盜賊群起及太皇太后喪時(shí)三輔史并征發(fā)為奸、免為庶人，遂擢方進(jìn)為丞相。時(shí)后母尚在，方進(jìn)內(nèi)行修飾，供養(yǎng)甚篤，丁母憂，既葬三十六日①，除服起視事，以為身備漢相，不敢逾國(guó)家之制。方進(jìn)知能有余兼通文法吏事初定陵侯淳于長(zhǎng)雖外戚然以能謀議為九卿新用事方進(jìn)獨(dú)與長(zhǎng)交稱薦之。及長(zhǎng)坐大逆誅，諸所厚善皆免，而上以其重臣，為隱諱。方進(jìn)內(nèi)慚，上疏謝罪乞骸骨。上報(bào)曰：“定陵侯長(zhǎng)已伏其辜，君雖交通、然朝過(guò)夕改，朕無(wú)疑焉?！逼湟?jiàn)重如此。綏和二年，薨。賜乘輿秘器，柱檻皆衣素。天子親臨吊問(wèn)，謚曰恭候。（節(jié)選自《漢書?翟方進(jìn)傳》，有刪改）【注】①漢文帝遺詔將三年之喪制度變成36天，并垂為定制。10.下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

)A.方進(jìn)知／能有余／兼通文法／吏事初定陵侯淳于長(zhǎng)／顯外戚／然以能謀／議為九卿／新用事方進(jìn)／獨(dú)與長(zhǎng)交稱薦之／B.方進(jìn)知能有余／兼通文法吏事／初／定陵侯淳于長(zhǎng)雖外戚／然以能謀議為九卿／新用事／方進(jìn)獨(dú)與長(zhǎng)交／稱薦之／C.方進(jìn)知能有余／兼通文法吏／事初定／陵侯淳于長(zhǎng)雖外戚／然以能謀議／為九卿新用事／方進(jìn)獨(dú)與長(zhǎng)交／稱薦之／D.方進(jìn)知／能有余／兼通文法吏事／初／定陵侯淳于長(zhǎng)／雖外戚／然以能謀議為九卿／新用事方進(jìn)／獨(dú)與長(zhǎng)交稱薦之／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

)A.明經(jīng)，始于漢武帝時(shí)期，是舉薦人才的科目之一。由郡國(guó)或公卿推舉，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)。B.遷，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)。升級(jí)叫遷升、遷授；降級(jí)叫遷謫、左遷；平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷調(diào)。C.外戚，是指帝王的親戚，但與皇族宗親沒(méi)有絲毫血緣關(guān)系。也稱“外家”“戚畹”。D.疏，又稱“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。此外還有奏、表、書等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

)A.翟方進(jìn)寬容謙遜。方進(jìn)在處理胡常問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有與他針?shù)h相對(duì)，而是派遣門下諸生去他的住所詢問(wèn)疑難問(wèn)題，并記下他的說(shuō)法，胡常最終被感動(dòng)。B.翟方進(jìn)忠直敢言。涓勛不肯拜見(jiàn)丞相，傲慢無(wú)禮，但對(duì)成都侯禮讓有加。方進(jìn)認(rèn)為這不符合上下之禮，王道綱常，于是上奏皇上。C.翟方進(jìn)嚴(yán)于律己。方進(jìn)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，供養(yǎng)后母十分孝順，后母去世，他遵從國(guó)家制度，待守喪期結(jié)束才回來(lái)做官。D.翟方進(jìn)備受重視。崔方進(jìn)與淳于長(zhǎng)交好，等到淳于長(zhǎng)因大逆不道被誅殺，與他交好的眾人都被免罪，皇上也因他是重臣為其隱瞞。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是時(shí)，宿儒有清河胡常，與方進(jìn)同經(jīng)，害其能，非之。（2）上報(bào)曰：“定陵侯長(zhǎng)已伏其辜，君雖交通，然朝過(guò)夕改，朕無(wú)疑焉。”參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）這時(shí)候，有清河縣老儒生胡常，和方進(jìn)共同學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，內(nèi)心妒他的才能，詆毀他。（2）皇上答復(fù)說(shuō)：“定陵候淳于長(zhǎng)已認(rèn)罪，你雖然和他交往，但是早上犯錯(cuò)晚上改正，我不再懷疑了。”【10題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷?！胺竭M(jìn)知能有余”，句子主語(yǔ)是“方進(jìn)”，“知”通“智”，“能”是“才能”的意思該句的意思是“方進(jìn)智慧才能有余"，所以抹除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！凹嫱ㄎ姆ɡ羰隆钡囊馑际恰凹嫱ǚ蓷l文吏事”“初”的意思是“當(dāng)初”，所以要在“事"和“初”之間停頓。這樣排除c項(xiàng)斷。斷句完成后，疏通句意：翟方進(jìn)智慧才能有余，兼通法律條文吏事。當(dāng)初，定陵侯淳于長(zhǎng)雖是外戚，然而憑借才能謀劃做了九卿，剛?cè)温?，方進(jìn)獨(dú)和淳于長(zhǎng)交往，稱贊舉薦他。所以選B?！?1題詳解】試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。C項(xiàng)，“外戚，是指帝王的親戚”錯(cuò)，外戚為帝王母親和妻子方面的親戚?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。D項(xiàng)，“他交好的眾人都被免罪”錯(cuò)。原文的意思是都被免官。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“是時(shí)”，這時(shí)候；“宿”，老；“害”，嫉妒；“非”，詆毀。第二句得分點(diǎn)：“報(bào)”，答復(fù)、回復(fù)；“辜”，罪；“交通”，交往、往來(lái)；“過(guò)”，犯錯(cuò)；“焉”，句末語(yǔ)氣詞。參考譯文：翟方進(jìn)，字子威。汝陽(yáng)人。十一歲時(shí)，父親去世，愛(ài)好學(xué)習(xí)，做了一個(gè)小官吏，多次被緣史責(zé)罵。蔡父認(rèn)為他的形貌不同一般，說(shuō)：“你有封候的相貌，應(yīng)該研究經(jīng)術(shù)得以發(fā)展?！庇谑寝o別他的后母，想要西行到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)。后母可憐他年紀(jì)尚小，隨他到長(zhǎng)安，織布做鞋供方進(jìn)讀書。過(guò)了十多年，方進(jìn)在經(jīng)學(xué)方面精通熟悉，徒眾一天天多起來(lái)，諸儒稱贊他。后來(lái)因參加射策甲科考試做了郎。兩三年后，選拔明經(jīng)，升為議郎，這時(shí)候，有清河縣老儒生胡常，和方進(jìn)共同學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，內(nèi)心妒他的才能，詆毀他。方進(jìn)知道這件事，派遣門下諸生到胡常的住所詢問(wèn)疑難問(wèn)題，并記下他的說(shuō)法。像這樣久之，胡常知方進(jìn)的宗旨在謙讓自己，內(nèi)心不安，那之后便常常稱頌方進(jìn)，于是相互親近友善，幾年后，升遷做朔方刺史，為官?zèng)]有繁雜的法令，所考察的只要符合律條的就辦，很有威名。再升任做丞相司直，當(dāng)初，方進(jìn)剛?cè)温?，而涓勛也剛授予司隸一職，不肯拜見(jiàn)丞相，后來(lái)在朝廷聚會(huì)相見(jiàn)，禮節(jié)又傲慢，方進(jìn)暗中觀察他，涓勛私下拜訪光祿勛辛慶忌，出來(lái)時(shí)在道路又遇到皇帝的舅舅成都候王商，消勛下車立待，等王商走過(guò)了才上車。于是方進(jìn)檢舉他的情況，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)國(guó)家的興盛，要尊敬費(fèi)者、敬重長(zhǎng)者，爵位上下的禮儀，是王道綱紀(jì)，涓勛不遵禮儀，看不起宰相，奸邪諂媚無(wú)常，不應(yīng)該處在這個(gè)位臵上。”皇上因?yàn)榛舴竭M(jìn)所檢舉符合條律，遂貶涓勛。恰逢丞相薛宜因廣漢地區(qū)盜賊群起和太皇太后喪葬之時(shí)三輸官吏一起征發(fā)徭役犯科作奸的事獲罪，免去職位貶為百姓。于是提拔方進(jìn)為丞相。當(dāng)時(shí)后母還活著，方進(jìn)加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，供養(yǎng)后母十分真誠(chéng)。遭逢母親去世，守孝三十六日，寧喪期滿才治理國(guó)事，自己作為漢相，不敢逾越國(guó)家的制度。翟方進(jìn)智慧才能有余，兼通法律條文吏事。當(dāng)初，定陵侯淳于長(zhǎng)雖是外戚，然而憑借才能謀劃做了九卿，剛?cè)温殻竭M(jìn)獨(dú)和淳于長(zhǎng)交往，稱贊舉薦他。等到淳于長(zhǎng)犯大逆之罪被殺時(shí)，和淳于長(zhǎng)相好的眾人皆因淳于長(zhǎng)免官，而皇上因?yàn)榉竭M(jìn)是重臣，替他隱瞞此事，方進(jìn)內(nèi)心慚愧，上疏謝罪請(qǐng)求免職還鄉(xiāng)。皇上答復(fù)說(shuō)：“定陵侯淳于長(zhǎng)已認(rèn)罪，你雖然和他交往，但是早上犯錯(cuò)晚上改正，我不且懷疑了?！狈竭M(jìn)像這樣被器重。綏和二年去世，賜乘車棺材和喪葬用品，房柱軒欄皆掛白素，天子親自幾次吊喪，謚號(hào)曰恭候。5.閱讀《論語(yǔ)》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。（4分）子曰：“鄉(xiāng)原，德之賊也。”子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（1）孔子所說(shuō)的“鄉(xiāng)原”，是指什么樣的人？孔子為什么稱之為“德之賊”？（2分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述“和而不同”和“同而不和”的區(qū)別。（2分）

參考答案：6.

文木先生傳(清)程晉芳先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多顯者。先生生而穎異，讀書才過(guò)目，輒能背誦。稍長(zhǎng)，補(bǔ)學(xué)官弟子員。襲父祖業(yè)，有二萬(wàn)余金。素不習(xí)治生，性復(fù)豪爽，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。安徽巡撫聞其名，招之試，才之，以博學(xué)鴻詞薦，竟不赴廷試，亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉，而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環(huán)堵蕭然，擁故書數(shù)十冊(cè)，日夕自?shī)?。窘極，則以書易米?；蚨湛嗪?，無(wú)酒食，邀同好五六人，乘月出城南門，繞城堞行數(shù)十里，歌吟嘯呼，相與應(yīng)和。逮明，入水西門，各大笑散去，夜夜如是，為之“暖足”。余族伯祖麗山先生與有姻連，時(shí)周之。其學(xué)尤精《文選》，詩(shī)賦援筆立成，夙構(gòu)者莫之為勝。辛酉、壬戌間，延至余家，與研詩(shī)賦，相贈(zèng)答，愜意無(wú)間。而性不耐久客，不數(shù)月，別去。生平見(jiàn)才士，汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文士如仇，其尤工者，則尤嫉之。余恒以為過(guò)，然莫之能禁，緣此，所遇益窮。與余族祖綿莊為至契，綿莊好治經(jīng)，先生晚年亦好治經(jīng)，曰：“此人生立命處也。”歲甲戌，與余遇于揚(yáng)州，知余益貧，執(zhí)余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”余返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂余曰：“與子別，后會(huì)不可期。即景悢悢，欲構(gòu)句相贈(zèng)，而澀于思，當(dāng)俟異日耳。”又七日而先生歿矣。先數(shù)日，以囊中余錢，召朋友酣飲。醉，輒誦樊川“人生只合揚(yáng)州死”之句，而竟如所言，異哉！先生所著有《文木山房集》、《詩(shī)說(shuō)》若干卷。又仿唐人小說(shuō)為《儒林外史》五十卷，窮極文士情態(tài)，人爭(zhēng)傳寫之。論曰：余生平交友，莫貧于敏軒，抵淮訪余，檢其橐，筆硯都無(wú)。余曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也?！逼淞黠L(fēng)余韻，足以掩映一時(shí)。窒其躬，傳其學(xué)，天之于敏軒，倘意別有在，未可以流俗好尚測(cè)之也。

（節(jié)選自《勉行堂文集》卷六）8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．素不習(xí)治生

治：治理B．而性不耐久客

客：客居C．人爭(zhēng)傳寫之

寫：抄寫D．吾胸中自有筆墨，不煩是也

煩：擔(dān)心9．下列句子中，全部直接表現(xiàn)吳敬梓“流風(fēng)余韻”的一組是①窘極，則以書易米

②夙構(gòu)者莫之為勝③飲酒歌呼窮日夜

④此境不易處也，奈何⑤生平見(jiàn)才士，汲引如不及

⑥吾胸中自有筆墨，不煩是也A．①④⑥

B．②③④

C．①②⑤

D．③⑤⑥10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是

A．文木先生即吳敬梓，本文寫他生性聰慧，祖業(yè)富裕，為人豪爽，又不愿參加科舉以致更加窮困的故事。B．文木先生因不滿巡撫推薦自己參加博學(xué)鴻詞科的考試，竟不去參加廷試，乃至從此終生不應(yīng)科舉。C．吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人，但他平生又非常愛(ài)才，見(jiàn)到有才能的讀書人，就想舉薦提攜他，唯恐來(lái)不及。D．吳敬梓模仿唐人小說(shuō)創(chuàng)作而成的《儒林外史》，寫盡了文士們的性情狀貌，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。11．將上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名，招之試，才之。（4分）譯文：

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（2）余恒以為過(guò)，然莫之能禁。（3分）譯文：

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（3）此吾輩所倚以生，可暫離耶？（3分）譯文：

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參考答案：8．A（應(yīng)為“經(jīng)營(yíng)”、“安排”）9．D（②不是直接表現(xiàn)，④不能表現(xiàn)吳敬梓“流風(fēng)余韻”。）10．B（文木先生不參加博學(xué)鴻詞科試與巡撫的推薦沒(méi)有關(guān)系，“不滿巡撫推薦”曲解原文意思）11．（10分）（1）（4分）安徽巡撫趙國(guó)麟（公）聽(tīng)說(shuō)他的名聲，招他過(guò)去一試，認(rèn)為他有才。（意思對(duì)、語(yǔ)言通順1分；“趙公國(guó)麟”譯為“趙國(guó)麟（公）”1分，“之”譯對(duì)1分，“才”譯為意動(dòng)用法1分。）（2）（3分）我常常認(rèn)為這是一種過(guò)失，然而又不能制止他。（“恒”譯對(duì)1分，“過(guò)”譯對(duì)1分，倒裝句譯對(duì)1分。）（3）（3分）這是我們這些人靠它來(lái)謀生的工具，可以暫時(shí)拋離嗎？（意思對(duì)、語(yǔ)言通順1分；“倚”譯對(duì)1分，判斷句譯對(duì)1分。）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.認(rèn)真閱讀下列材料，完成問(wèn)題。要求：生動(dòng)、形象、得體。（5分）李小文，中科院遙感應(yīng)用研究所所長(zhǎng)，北京師范大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)，遙感與地理信息系統(tǒng)研究中心主任，國(guó)內(nèi)遙感領(lǐng)域泰斗級(jí)專家，中科院院士。但是，生活中的李院士是怎樣的呢？下面這張照片便是他的真實(shí)寫照。

（1）根據(jù)圖片及文字介紹，概括人物形象特點(diǎn)。(3分)

（2）談?wù)勀愕母形蚣皢⑹?。?分）

（攝于李院士4月18日在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)講座中）

參考答案：（1）黑衣蓄胡，光腳布鞋，臉龐清瘦；知識(shí)淵博，灑脫隨性，不拘小節(jié)。（外在描寫及內(nèi)在品格各1分，語(yǔ)言通順1分）（2）腹有詩(shī)書氣自華，知識(shí)才華是最好的包裝；胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，胸有乾坤才是真正的“高富帥”。（其他回答只要合情合理皆可，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可得滿分）略8.簡(jiǎn)答題（1）《紅樓夢(mèng)》中第四十八回“濫情人情誤思游藝，慕雅女雅集苦吟詩(shī)”中的“慕雅女”指的是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合本回情節(jié)，歸納她的形象特征。（2）《三國(guó)演義》第六十六回中，關(guān)云長(zhǎng)說(shuō)：“昔戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙人藺相如，無(wú)縛雞之力，于澠池會(huì)上，覷秦國(guó)君臣如無(wú)物；況吾曾學(xué)萬(wàn)人敵者乎!”后人有詩(shī)贊關(guān)公曰：“當(dāng)年一段英雄氣，尤勝相如在澠池。”這件“尤勝相如在澠池”的事情是什么？關(guān)云長(zhǎng)在這件事中如何顯示出“英雄氣”？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。參考答案：參考答案為：（1）“慕雅女”指香菱。形象特征：酷愛(ài)作詩(shī)，認(rèn)真執(zhí)著；聰明伶俐，悟性極高；勤學(xué)好問(wèn)。（2）指的是“單刀赴會(huì)”的事（1分）。魯肅在陸口臨江亭宴請(qǐng)關(guān)羽；索要荊州，如其不從，便欲殺之（1）。關(guān)羽明知是計(jì)，卻獨(dú)駕小舟，只用親隨十余人，單刀赴會(huì)（1分）。席間關(guān)羽談笑自若，巧辭拒絕魯肅的要求（1分）。最后佯推酒醉，右手提大刀，左手挽魯肅，直至江邊才放手道別。魯肅被嚇得魂不附體，東吳伏兵亦不敢妄動(dòng)（1分）?！究键c(diǎn)】名著閱讀?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀的能力。本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物形象的把握能力，此題涉及的人物是香菱，學(xué)生根據(jù)本回情節(jié)，分析概括她的形象特征即可；（2）本題考查學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》中人物和故事情節(jié)的熟悉和簡(jiǎn)述能力。此題主要涉及的人物是關(guān)羽和魯肅，學(xué)生根據(jù)相關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行解答即可；【點(diǎn)評(píng)】香菱，原籍姑蘇，為甄士隱獨(dú)女，眉心中有一米粒大小的一點(diǎn)胭脂記。五歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被家奴霍啟（禍起）看護(hù)不當(dāng)而被騙子拐走，在人販子手中先是賣給馮淵，后來(lái)呆霸王薛蟠打死了馮淵，把香菱強(qiáng)買去做妾，改名香菱。后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院，曾在大觀園中向黛玉學(xué)習(xí)寫詩(shī)（香菱學(xué)詩(shī)）。她生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。后來(lái)薛蟠娶了夏金桂。夏金桂極為嫉妒她，不僅名字被改為秋菱，還使香菱備受折磨。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。幫助他人能帶來(lái)快樂(lè)?！皹?lè)于助人”這四個(gè)字還可做另一種解釋，

①

。研究也確實(shí)顯示，當(dāng)我們心情良好時(shí)，特別愿意為他人排憂解難。如此循環(huán)往復(fù)：

②

……結(jié)果就是，一個(gè)人開(kāi)始做好事后，說(shuō)不定會(huì)“根本停不下來(lái)”。此外，

③

。有研究顯示，壓力會(huì)增加死亡風(fēng)險(xiǎn)，但那些在壓力下仍然堅(jiān)持助人的人，死亡風(fēng)險(xiǎn)卻不會(huì)上升。自然選擇給的這份回報(bào)，足以提升“助人基因”在人群中的頻率。參考答案：20．①就是快樂(lè)的人更會(huì)幫助別人②越做好事越快樂(lè)，越快樂(lè)越做好事③快樂(lè)情緒對(duì)健康的好處