北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件：【教學(xué)課件】《不懂就問(wèn)》

第一單元·好習(xí)慣·第一課不懂就問(wèn)

【創(chuàng)設(shè)情境】

故事——《中國(guó)人不可辱》

你喜歡故事中的孫文嗎？【孫中山簡(jiǎn)介】孫中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中國(guó)國(guó)民黨締造者之一，廣東省香山縣（今中山市）人；孫文流亡日本時(shí)曾化名中山樵，后人慣以中山先生相稱。1940年，國(guó)民政府尊稱其為“中華民國(guó)國(guó)父”。孫文被中國(guó)國(guó)民黨尊為“永遠(yuǎn)的總理”；中國(guó)共產(chǎn)黨則稱他為“革命先行者”。在中國(guó)大陸也有人稱他為“現(xiàn)代中國(guó)之父”，而民間普遍稱他為“中國(guó)國(guó)父”。這樣的一位偉人小時(shí)候到底是怎樣學(xué)習(xí)的呢？【啟發(fā)思考】【初讀課文，學(xué)習(xí)生字】意思教室戒（jiè）尺道理養(yǎng)成良好嚇呆厲聲私塾（shú）

段落照例（lì）

頓時(shí)習(xí)慣理解搖頭晃腦鴉雀無(wú)聲一字不錯(cuò)糊里糊涂鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。搖頭晃腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。糊里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。【詞義理解】孫中山小時(shí)候在哪里念書(shū)？什么是私塾？私塾的先生是怎樣上課的？【合作探究】那時(shí)候上課，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。書(shū)里的意思，先生從來(lái)不說(shuō)。孫中山小時(shí)候在哪里念書(shū)？什么是私塾？私塾的先生是怎樣上課的？【合作探究】【自主探究】

孫中山在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么疑問(wèn)？

孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

這樣糊里糊涂地背，是沒(méi)用的。反問(wèn)【自主探究】孫中山向先生提出了什么問(wèn)題？同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？您能講講嗎？這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。【自主探究】

先生的態(tài)度又如何？先生拿起戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問(wèn)道:“你會(huì)背了？”“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著,就把那段書(shū)一字不錯(cuò)地背了出來(lái)。先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說(shuō):“學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn)。我原想,書(shū)中的道理,你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng),我就講講吧。”先生講得很仔細(xì),大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此,孫中山一有不懂的事情,就主動(dòng)的問(wèn),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！咀灾魈骄俊?/p>

一字不錯(cuò)一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一聲不響一聲不吭一毛不拔一絲不掛一字不落一言不發(fā)一塵不染一文不值一竅不通一竅不通孫中山先生從這件事中學(xué)到了什么？（文章最后一自然段）

【協(xié)作交流】先生講得很仔細(xì),大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此,孫中山一有不懂的事情,就主動(dòng)的問(wèn),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不懂就問(wèn)這個(gè)故事告訴了我們什么道理？同學(xué)們，知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。不懂就問(wèn)是學(xué)習(xí)的良