公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語(yǔ)文九上《滿井游記》課件-(一)

知識(shí)梳理十三、滿井游記一、實(shí)詞1.通假字夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者_(dá)__通___，意思是______墮隳毀壞2.古今異義（1）土膏微潤(rùn)古義：_______今義：很稠的糊狀物（2）柔梢披風(fēng)古義：____________今義：披在肩上沒(méi)有袖子的外衣（3）惡能無(wú)紀(jì)古義：__________________今義：討厭，憎惡肥沃在風(fēng)中散開(kāi)疑問(wèn)代詞，安，哪3.詞類活用（1）名詞用作動(dòng)詞①泉而茗者原意：泉水，在文中的意思：__________原意：茶，在文中的意思：________②罍而歌者原意：酒杯，在文中的意思：________③紅妝而蹇者原意：驢，在文中的意思：________汲泉水喝茶飲酒騎驢（2）名詞用作狀語(yǔ)鱗【F】浪層層原意：魚(yú)鱗，在文中的意思：_____________像魚(yú)鱗一樣4.一詞多義波色乍明

_________冷光之乍【F】出于匣也

______乍忽然始，初5.重點(diǎn)實(shí)詞（1）凍風(fēng)時(shí)作作：_______（2）作則飛沙走礫礫：_________________（3）局促一室之內(nèi)局促:_____________________（4）欲出不得得【F】：_______（5）廿二日天稍和稍和：_____________（6）偕數(shù)友出東直偕【F】：__________（7）若脫籠之鵠

鵠：___________________________小石塊，碎石子興起形容受束縛而不得舒展能夠略微暖和和，與一種水鳥(niǎo)，俗名天鵝（8）波色乍明波色【F】：____________（9）乍出于匣也匣：___________（10）山巒為晴雪所洗晴雪：________________（11）娟然如拭娟然：_____________（12）如倩女之面而髻鬟之始掠也掠：_______水波的顏色指鏡匣天晴后的積雪美好的樣子梳掠（13）柔梢披風(fēng)披【F】：___________（14）麥田淺鬣寸許鬣：________________（15）風(fēng)力雖尚勁勁【F】：_____________（16）然徒步則汗出浹背浹：________（17）呷浪之鱗呷【F】：______鱗：_______（18）而此地適與余近適【F】：_______正好開(kāi)、分散獸頸上的鬃毛猛，強(qiáng)有力濕透吸魚(yú)一室之內(nèi)_______________若脫籠之鵠_____髻鬟之始掠____________________然徒步則汗出浹背_________________娟然如拭_______________________于時(shí)冰皮始解____________冷光之乍出于匣也___________2.然1.之3.于4.而此地適與余近________________二、虛詞主謂之間，不翻譯連詞，表遞進(jìn)介詞，從介詞，在形容詞詞尾，……的樣子表轉(zhuǎn)折，連詞，但是無(wú)實(shí)在意義的三、文言斷句1.局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返2.晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也晶晶然/如鏡之新開(kāi)/而冷光之乍出于匣也

局促/一室之內(nèi)，欲出不得。每/冒風(fēng)馳行，未百步/輒返四、句子翻譯1.高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。（課后習(xí)題）2.如倩女之面而髻鬟之始掠也。（2010荊州）高高的柳樹(shù)夾在堤的兩邊，肥沃的泥土有些溫潤(rùn)，放眼望去一片空闊，（我感到自己）好像脫離了籠子的天鵝。像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。3.柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。（2009仙桃、天門、潛江、江漢油田，課后習(xí)題）4.泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者。柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。喝用泉水煮的茶的，舉起酒杯唱歌的，穿著盛裝而騎驢的女子。5.始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（2014貴港，2013廣東省，2012內(nèi)江,2011桂林、舟山、嘉興）才知道郊外田野未必（未嘗）沒(méi)有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化罷了。五、文意理解1.第一段寫(xiě)城中的余寒景象，有什么作用？（2013廣東）2.文章第二段描寫(xiě)的內(nèi)容是什么？蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？（2013河北）這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。烘托出作者“欲出不得”的壓抑煩悶之情；反襯了滿井春意盎然的景象。描寫(xiě)滿井明媚的早春景色；蘊(yùn)含了作者欣喜愉悅的感情。3.文章第二段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的?（2011舟山、嘉興）郊外的植物（柳條、麥田）、游人、魚(yú)鳥(niǎo)。4.選文最后一段作者說(shuō)自己“能不以游墮事而瀟然于山石草木間”?！盀t”意為“瀟灑無(wú)牽掛”，你覺(jué)得文章中有哪些地方能體現(xiàn)作者的“瀟然”呢？試作分析。（2011桂林）示例：“若脫籠之鵠”可以體現(xiàn)“瀟然”，因?yàn)檫@一句表現(xiàn)了作者目睹美景后心情愉快，舉止如鳥(niǎo)兒脫籠一般無(wú)拘無(wú)束，與“瀟然”一詞很吻合。體現(xiàn)“瀟然”的內(nèi)容還有：游人活動(dòng)、動(dòng)物悠然、“惟此官”“余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？”5.本文和《小石潭記》《記承天寺夜游》在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。試說(shuō)說(shuō)你從這三篇課文中看出了三位作者怎樣不同的心境。（課后習(xí)題）《小石潭記》和《記承天寺夜游》的作者都有壯志未酬和被貶謫的遭遇，因此在文中流露出某種憂愁和憤懣，而《滿井游記》的作者只是官小、職務(wù)清閑，并無(wú)被貶的遭遇，性情又比較豁達(dá)，所以不僅沒(méi)有憂愁，甚至為此而慶幸、欣慰。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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