2024年河南省中考?xì)v史第一次模擬考試試卷及答案

2024年河南省駐馬店市中招第一次模擬考試試卷

歷史

注意事項(xiàng)：

L試卷共6頁(yè)，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時(shí)間50分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫(xiě)在答題卡上，答在試卷上

的答案無(wú)效。

一、選擇題（共20小題，20分）

1.中原文化是中華文明的重要源頭之一。道、墨、縱橫家創(chuàng)始人，雜家代表人物呂不韋和法家代表人物韓非

均為河南人。中國(guó)漢族4820個(gè)姓氏中，起源于河南的約有1834個(gè)。材料表明，中原文化在中華文明體系中

具有（）

A.連續(xù)性B.包容性C.根源性D.唯一性

2.孟子在《得道多助，失道寡助》一文中表達(dá)了反對(duì)不義之戰(zhàn)的思想，強(qiáng)調(diào)了施行“仁政”的重要性。下列

觀點(diǎn)與孟子的主張屬于同一派別的是（）

A.“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格”

B.“我無(wú)為，而民自我好靜，而民自正；我無(wú)事，而民自富；我無(wú)欲，而民自樸”

C.“視人之國(guó)，若視其國(guó)。視人之家，若視其家。視人之身，若視其身”

D.“國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；奉法者弱，則國(guó)弱”

3.下圖是被譽(yù)為“中華第一燈”的西漢長(zhǎng)信宮燈。宮女體中為空心，燈盤中心和釬上插上蠟燭，點(diǎn)燃后，煙

會(huì)順著宮女的袖管進(jìn)入體內(nèi)，可吸納排煙，保持室內(nèi)清潔。這一文物直接見(jiàn)證了西漢（）

長(zhǎng)信宮燈（西漢）

A.政治思想統(tǒng)一B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮

C.中外交流活躍D.科技文化先進(jìn)

4.魏晉以后，北方的鑄幣業(yè)基本停滯，人們用布帛谷粟替代金屬貨幣成為一種常態(tài)，但在南方，金屬貨幣的

使用卻不斷擴(kuò)大。這反映了當(dāng)時(shí)（）

A.商業(yè)呈現(xiàn)繁榮景象B.經(jīng)濟(jì)重心完成南移

C.南方政權(quán)更迭頻繁D.北方社會(huì)不太安定

5.《太平寰宇記》記載當(dāng)時(shí)全國(guó)戶數(shù)：秦嶺、淮河以南的戶數(shù)占全國(guó)的59.1%,以北為40.9%。南多北少的

戶口分布格局至此定型。據(jù)此判斷，《太平寰宇記》成書(shū)于（）

A.漢代B.唐代C.宋代D.明代

6.明朝人羅貫中寫(xiě)的小說(shuō)《三國(guó)演義》，在描寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)時(shí)有“蔣干盜書(shū)”“孔明草船借箭”“周瑜打黃

蓋”“諸葛亮借東風(fēng)”等情節(jié)。但這些膾炙人口的故事卻不見(jiàn)于史書(shū)記載。這反映出（）

A.文學(xué)作品純屬虛構(gòu)B.史書(shū)記載真實(shí)可靠

C.歷史事實(shí)難以重現(xiàn)D.史料價(jià)值需要甄別

7.清代政府發(fā)布最高命令有兩種形式：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。其中寄信上諭是指上諭由皇帝、

軍機(jī)處擬定后，封蓋“辦理軍機(jī)處”ER,不再經(jīng)由六部，而是直接寄給受命令之人。這一做法的主要作用

是（）

A.遏制了官僚腐敗B.強(qiáng)化了專制皇權(quán)

C.提高了行政效率D.保證了決策機(jī)密

8.京劇臉譜各具特色，悲劇人物西楚霸王項(xiàng)羽，眼角下斜，嘴角下撇，雖不失莊重，卻也預(yù)示著兵敗垓下,

自刎烏江命運(yùn)；關(guān)羽“面如重棗”，自然畫(huà)紅臉；包拯“鐵面無(wú)私”，則黑臉?lè)撬獙?。由此可知，?/p>

劇臉譜（）

A.真實(shí)再現(xiàn)歷史場(chǎng)景B.滲透人們的價(jià)值取向

C.客觀評(píng)價(jià)歷史人物D.刻畫(huà)善變的人物性格

9.”西方列強(qiáng)把清政府看作一艘快要沉沒(méi)的破船，爭(zhēng)先恐后撲上前來(lái)，想盡快從這里多撈取一把，掀起了在

中國(guó)爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍的狂潮?！边@段話描述的形勢(shì)出現(xiàn)的背景是（）

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)B.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗

C.維新思想的傳播D.近代民主革命的興起

10.“在官辦企業(yè)的倡導(dǎo)下，隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入進(jìn)行，那些達(dá)官顯貴以辦洋務(wù)為榮，再不以經(jīng)商為恥，從

根本上動(dòng)搖了幾千年的中國(guó)農(nóng)業(yè)文明‘重農(nóng)輕商’的觀念?！边@說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（）

A.促進(jìn)了資本主義的發(fā)展B.摧毀了中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)

C.引起了思想領(lǐng)域的變革D.從根本上觸及了舊制度

11.1947年12月毛澤東在《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》一文中指出：“中國(guó)人民的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了

一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！薄斑@是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！边@個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的主要標(biāo)志是（

A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B.劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

C.黨的七大勝利召開(kāi)D.國(guó)民黨軍隊(duì)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)

12.“男女平權(quán)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理；陽(yáng)陰合歷，你過(guò)你年，我過(guò)我的年?！边@副對(duì)聯(lián)所反映的社會(huì)

風(fēng)貌是

A.男尊女卑B.新舊并呈C.封閉保守D.自由博愛(ài)

13.1951年，周恩來(lái)明確指出：“我們必須進(jìn)一步掀起抗美援朝運(yùn)動(dòng)的高潮，并把它同土地改革、肅清土匪、

鎮(zhèn)壓反革命等工作結(jié)合起來(lái)。”這樣做的根本目的是（）

A.鞏固社會(huì)主義制度B.徹底消滅剝削和壓迫

C.肅清國(guó)內(nèi)外反動(dòng)政權(quán)D.鞏固人民政權(quán)

14.中共二十大報(bào)告提出的中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，破解了人類社會(huì)發(fā)展的諸多難題，為人類提供了中國(guó)智慧

和中國(guó)方案。下列說(shuō)法最能體現(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案的是（）

A.1964年第一顆原子彈爆炸成功B.東方紅一號(hào)發(fā)射成功

C.釉型雜交水稻研制成功D.神舟五號(hào)發(fā)射成功

15.它以強(qiáng)制性規(guī)范確立奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治秩序，有效調(diào)整了古東方早期奴隸制國(guó)家的社會(huì)關(guān)系。這里的“它

是指（）

A.習(xí)慣法B,《漢謨拉比法典》C.《十二銅表法》D.《羅馬民法大全》

16.中世紀(jì)西歐城市雖然具有明顯的封建特征或封建烙印，但它不像大多數(shù)東方封建國(guó)家的城市那樣始終是

封建國(guó)家實(shí)行封建專制統(tǒng)治的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化中心，而是在產(chǎn)生以后很快就發(fā)展成為獨(dú)立或半獨(dú)

立的市民階層的經(jīng)濟(jì)、政治和文化中心，成為一種反封建的革命因素。材料強(qiáng)調(diào)了（）

A.西歐城市擁有一定自治權(quán)B.西歐城市不受封建專制的統(tǒng)治

C.西歐城市具有明顯封建特征D.西歐城市產(chǎn)生了資本主義萌芽

17.有學(xué)者認(rèn)為，歐洲于15世紀(jì)重新興起的肖像畫(huà)使“近代圖像史完成了從圣像到肖像，即從圣人的面容到

正在通過(guò)目光注視世界的個(gè)體的臉的轉(zhuǎn)變”。出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的原因是（）

A.封君封臣制的確立B.西歐莊園制繁榮

C.人文主義思潮流行D.殖民擴(kuò)張推動(dòng)

18.該國(guó)革命是整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代變革最為激烈的一.次革命。它以"現(xiàn)代社會(huì)”取代了“舊制度”。在

革命最激烈的階段，一切顯得非常激進(jìn).以致此后一切革命運(yùn)動(dòng)都將這場(chǎng)革命視作自己的先驅(qū)?！霸搰?guó)”是

指（）

A.英國(guó)B.美國(guó)C.法國(guó)D.俄國(guó)

19.羅斯福在總統(tǒng)就職演說(shuō)中指出：“我們最重大的自要任務(wù)，是使人民有工作可做。由政府直接募工，可

以部分地完成這一任務(wù)?！毙抡胧┲凶钅荏w現(xiàn)“這一任務(wù)”的是（）

A.整頓金融體系B.推行“以工代賑”

C.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D.建立社會(huì)保障制度

20.該巨著被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”，作者站在現(xiàn)實(shí)主義的角度，從研究客觀世界的宏觀出發(fā),

洞悉整個(gè)法蘭西政治、經(jīng)濟(jì)、思想、道德以及歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。這部作品是（）

A.《哈姆雷特》B.《復(fù)活》C.《人間喜劇》D.《物種起源》

二、非選擇題（共5小題，30分）

21.閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

⑴指東漢時(shí)，南陽(yáng)太守杜詩(shī)發(fā)明了水力風(fēng)箱一水排。水排出材料

材料一水排復(fù)原模型

一和材料二中

利用水流的沖擊，帶動(dòng)皮橐（tuo）鼓風(fēng)，將空氣送

兩個(gè)發(fā)入冶鐵爐，大大提高了生產(chǎn)效率。明各自

的巧妙之處及

——摘編自普通高中教科書(shū)《歷史選擇性必修2》

其作用。

材料二蘆葦做船帆的帆船兩河流域的蘇美爾人發(fā)明了帆船，利用風(fēng)驅(qū)動(dòng)船只遠(yuǎn)

（2）在生活實(shí)

（復(fù)原圖）行。依靠帆船，蘇美爾人沿幼發(fā)拉底河建立了眾多貿(mào)

際中，類似上

易據(jù)點(diǎn)。

述智慧的發(fā)明

——摘編自吳軍《全球科技通史》

還有很多，請(qǐng)

再舉一例并予以說(shuō)明。

22.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的新式學(xué)堂簡(jiǎn)表（部分）

類別年份學(xué)堂名稱地點(diǎn)創(chuàng)辦人

1862京師同文館北京奕聽(tīng)

外語(yǔ)學(xué)堂

1863上海廣方言館上海李鴻章

1887廣東水陸師學(xué)堂廣州張之洞

軍事學(xué)堂

1890江南水師學(xué)堂南京曾國(guó)藩

1866福州船政學(xué)堂福州左宗棠

技術(shù)學(xué)堂

1887臺(tái)灣西學(xué)堂臺(tái)灣劉銘傳

——摘編自王哲《近代中國(guó)職業(yè)教育的興起與中國(guó)近代化》

材料二蔡元培在北京大學(xué)任職期間提出了“思想自由、兼容并包”的教育思想，促進(jìn)了新思潮、新思想在

北大的傳播，使北大最終成為五四運(yùn)動(dòng)的搖籃和中心。同時(shí)，他在北大還培養(yǎng)了一大批具有各種專業(yè)知識(shí)

的人才，并為以李大釗、鄧中夏、毛澤東等為代表的一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子提供幫助，為

中國(guó)的新民主主義革命培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的干部。

——摘編自路偉《論蔡元培的民主思想》

(1)據(jù)材料一，概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的新式學(xué)堂的特點(diǎn)。

(2)據(jù)材料一和材料二，概括中國(guó)近代教育思想發(fā)生的變化，并說(shuō)明中國(guó)近代教育產(chǎn)生的影響。

(3)綜上所述，你從中國(guó)近代教育發(fā)展中得到了什么啟示？

23.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一

1970年發(fā)射的設(shè)計(jì)壽命為20天的2022年將在在軌運(yùn)營(yíng)

人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”10年以上的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙

材料二立足整體，從全面出發(fā)，航天科技總體效益還是非?？捎^的，在無(wú)特殊情況下，對(duì)航天領(lǐng)域每投

入1元錢，對(duì)社會(huì)將會(huì)產(chǎn)生1—14元的帶動(dòng)效應(yīng)。應(yīng)用衛(wèi)星給人們的生活提供了極大的便利，從醫(yī)學(xué)儀器、

公共安全、農(nóng)作物品質(zhì)的改善，到環(huán)境與資源管理模式的變革，現(xiàn)階段的航天技術(shù)給人們的生活和生產(chǎn)帶

來(lái)了極大的影響。目前，人們也開(kāi)發(fā)出了大量的太空產(chǎn)品，如干擾素、半導(dǎo)體材料、抗生素、酶、激素等

等，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

——摘編自白慶豐《淺談航天科技對(duì)人類社會(huì)的影響》

材料三航天人始終以獻(xiàn)身航天、科技報(bào)國(guó)為己任，把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷體現(xiàn)在崗位上，落實(shí)在行動(dòng)中。在

他們當(dāng)中，有新中國(guó)成立后，放棄國(guó)外優(yōu)厚條件，歷經(jīng)萬(wàn)難，輾轉(zhuǎn)回國(guó)，投身新中國(guó)建設(shè)的我國(guó)航天事業(yè)

奠基人錢學(xué)森；有造了一輩子“中國(guó)星”，先后主持北斗導(dǎo)航、月球探測(cè)等航天重大工程建設(shè)，在老耋之

年依然堅(jiān)守在航天第一線的孫家棟；有潛心鉆研技術(shù)，夜以繼日，埋頭不息，最終積勞成疾、英年早逝的

技術(shù)帶頭人羅健夫……這些人前赴后繼、舍家為國(guó)，用生命詮釋著愛(ài)國(guó)精神。

宗言《唯實(shí)創(chuàng)新的航天精神》

(1)比較材料一中的兩幅圖片，指出我國(guó)航天科技領(lǐng)域發(fā)生的變化。

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括航天科技進(jìn)步對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響。

(3)據(jù)材料三，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“航天人”身上的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？

24.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一殖民地時(shí)期(建國(guó)前)美國(guó)共有九所高等學(xué)院，成為現(xiàn)代美國(guó)高等教育發(fā)展的基石。……殖民地學(xué)

院是美國(guó)殖民地時(shí)代歷史發(fā)展的客觀需要。同時(shí)，它的建立和發(fā)展促進(jìn)了歷史的發(fā)展。在殖民地學(xué)院中孕

育的獨(dú)立的思想影響著所有接受高等教育的青年，使他們?cè)谒枷肷细鼮槌墒?，?dāng)革命時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，這些人

便在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)他們的抱負(fù)，從而開(kāi)創(chuàng)了人們歷史的新篇章。

一一《試論殖民地時(shí)期美國(guó)高等教育對(duì)其社會(huì)的影響》

材料二下面是1870—1900年英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中的比例(%)。

年份英國(guó)法國(guó)德國(guó)美國(guó)

1870年32101323

1900年1871631

材料三據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)在1870年至1900年，小學(xué)生人數(shù)由690萬(wàn)增加到1500萬(wàn)。1900年，每1萬(wàn)人口中

平均有大學(xué)生31.4人，把其他主要國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到后面。而當(dāng)時(shí)，在1萬(wàn)人中的大學(xué)生：德國(guó)有8.3人，法國(guó)

有7.6人，英國(guó)只有6人?！谝淮喂I(yè)革命中，重要的新機(jī)器和生產(chǎn)方法都是英國(guó)發(fā)明的。第二次工業(yè)

革命中，英國(guó)雖然也有一些重要發(fā)明，但內(nèi)燃機(jī)、柴油機(jī)、發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)等發(fā)明和改進(jìn)，大部分是德國(guó)

發(fā)明的；而縫紉機(jī)、白熱絲燈和電話以及“泰羅制”的科學(xué)化生產(chǎn)管理方法，則是由美國(guó)發(fā)明的。

——摘編自劉宗緒主編《世界近代史》

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明殖民地學(xué)院如何“促進(jìn)了歷史的發(fā)展”。

(2)據(jù)材料二，說(shuō)明美國(guó)經(jīng)濟(jì)地位的變化。據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)經(jīng)濟(jì)地位變化的原因。

(3)綜合上述材料，談?wù)勎覀冊(cè)诎l(fā)展方面可以汲取的啟示和經(jīng)驗(yàn)。

25.下面是歐洲大事記(1914—1993年)，請(qǐng)你閱讀并回顧歐洲發(fā)展歷程。結(jié)合世界現(xiàn)代史所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一

篇80—120字的小短文，談?wù)勀愕母惺堋?要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確；史實(shí)正確；條理清晰，語(yǔ)句通順,

表述完整)

歐洲大事記(1914—1993年)

時(shí)間事件

1914年奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

1916年凡爾登戰(zhàn)役爆發(fā)

1918年德國(guó)投降

1939年德軍突襲波蘭，英、法被迫宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)

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