2024-2025學(xué)年粵教版初中物理九年級上冊配套教案：電路的組成和連接方式

第二節(jié)電路的組成和連接方式

設(shè)計說明教學(xué)反思

本節(jié)主要內(nèi)容有：電路的組成及各部分的作用，通路、開路和短路，電

路圖，串聯(lián)和并聯(lián)。這些內(nèi)容是電路的基本知識，是學(xué)習(xí)整個電學(xué)的基礎(chǔ)。

教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，以2個“活動”為先導(dǎo)，讓學(xué)生在活

動中領(lǐng)悟電路的有關(guān)知識，不僅提高了教學(xué)效率，而且學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得

有興趣。首先通過“活動1怎樣使一個小燈泡發(fā)光”，使學(xué)生在實驗中了解

電路的組成和各部分的作用；然后結(jié)合學(xué)生連接的電路，介紹通路、開路和

短路，并學(xué)會畫電路圖；再以“活動2怎樣使兩個小燈泡同時發(fā)光”，激發(fā)

學(xué)生進一步探究的積極性，讓學(xué)生在實踐中真正理解什么是串聯(lián)和并聯(lián)，搞

清串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.知道電路的組成，認(rèn)識電源和用電器的作用。

2.知道通路、開路（斷路）和短路，會連接簡單的電路，會看、會畫簡單的

電路圖。

3.知道電路的兩種連接方式，會連接簡單的串、并聯(lián)電路，并能畫出或

識別串聯(lián)和并聯(lián)的電路圖。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實

例。

【過程與方法】

通過動手連接電路，觀察、思考和交流，探究電路的組成及兩種基本連

接方式。

【情感態(tài)度和價值觀】

在連接電路和排除電路故障的過程中，體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)電路

的興趣，增強克服困難的信心。

重點難點

教學(xué)重點

1.會識別、會連接簡單的串、并聯(lián)電路。

2.會看、會畫簡單的電路圖。

教學(xué)難點

1.短路及其危害。

2.根據(jù)實物圖或電路圖判別用電器的連接方式。

教學(xué)方法

實驗探究和演示、觀察、討論相結(jié)合的教學(xué)方法。

教具、學(xué)具

多媒體課件、電池、燈泡、燈座、導(dǎo)線、開關(guān)，常用電路元件及符號掛

圖等。

授課時數(shù)

2課時

第1課時認(rèn)識電路

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.電視機能播放精彩的節(jié)目，錄音機能播放優(yōu)美的歌曲，電燈能給人們

帶來光明……當(dāng)這些電器滿足了你的不同需求時，你也許會產(chǎn)生這樣的疑問:

它們是怎樣工作的？它們內(nèi)部的那些復(fù)雜的元件又是如何連接在一起才產(chǎn)生

如此奇妙功效的呢？要弄清楚這些問題，還得從最簡單的電路入手。

2.把電留住

兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？

爸爸：一根送來電，一根還要讓電回去。

兒子：那把這一根剪斷，只讓電來、不讓它回去，咱家就再也不會停電

了。

兒子的設(shè)想能成立嗎？為什么？你能給他解釋一下嗎？要解釋這個問

題，我們得先從認(rèn)識電路開始。

講授新課

一、認(rèn)識電路

用多媒體大屏幕展示如圖所示的幾種類型的電路。

【教師點撥】

從上面幾幅電路中可以看出，有些電路十分復(fù)雜，比如計算機芯片電路。

但人行有道，車行有路，電的流動也要有路。電路無論多么復(fù)雜，都是由一

些簡單電路組成的?，F(xiàn)在，我們就對簡單電路進行探究。

活動1：怎樣使一個小燈泡發(fā)光？

【學(xué)生實驗】請同學(xué)們利用一個小燈泡（帶燈座）、兩節(jié)干電池和幾根導(dǎo)線,

設(shè)法讓小燈泡發(fā)光，將開關(guān)打開及閉合，觀察小燈泡是否發(fā)光或熄滅；并且

用筆畫線代替導(dǎo)線在課本上畫出你的連接方式。

【實驗要求】1.實驗時切不可用導(dǎo)線直接把電池兩端連接在一起；2.連接

電路時，應(yīng)先斷開開關(guān)，待連接完畢、檢查無誤后再合上開關(guān)；3.如果學(xué)生

使用的導(dǎo)線不是帶插頭或接片的軟線，應(yīng)給學(xué)生演示一下接線方法，即先將

多股軟線接頭處的細(xì)銅絲扭在一起，再將接線頭順著接線柱旋緊的方向繞在

接線柱上，然后將接線柱旋鈕旋下。

學(xué)生進行探究，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

【交流討論】通過這次探究活動，我們知道，電路都有提供電能的器件

——電源，比如干電池、蓄電池等；有利用電來工作的器件一一用電器，比

如小燈泡；有控制電路通斷的器件一一開關(guān)。電源、用電器和開關(guān)都要通過

導(dǎo)線連接起來。

【總結(jié)】

用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來就組成了電路。

【教師點撥】我們已經(jīng)知道最簡單的電路由哪幾部分組成，那么電路有

幾種狀態(tài)呢？

二、通路、開路和短路

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第50頁課文。

【提問】L什么是通路？

2.什么是開路？

3.什么是短路？短路會給我們帶來哪些危害？

教師用示教板連接好不同電路對學(xué)生進行展示，以便于加深學(xué)生對通路、

開路和短路的直觀認(rèn)識。

(a)通路(b)開路(c)開路

(d)短路(e)短路

【討論總結(jié)】L如圖(a)所示，電路接好后，閉合開關(guān)，處處相通的電

路叫做通路。

2.如圖(b)、(c)所示，開關(guān)未閉合，或?qū)Ь€斷裂、接頭松脫，致使電路

在某處斷開，叫做開路，也叫做斷路。

3.如圖(d)、(e)所示，導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路,

叫做短路。用電器雖接入電路，但連接不正確，也能造成短路故障。

【教師點撥】

1.短路時，電流很大，電源和導(dǎo)線會因發(fā)熱過多而被燒壞。因此，在實

驗時，電源的兩極是不允許直接用導(dǎo)線連接的。在生產(chǎn)和生活中，若發(fā)生短

路，輕則會引起電路故障，重則將燒毀用電器，甚至引起火災(zāi)。

2.對于短路，教師可以拿一根導(dǎo)線，在發(fā)光的小燈泡兩端迅速試觸，讓

學(xué)生看到燈泡熄滅。因為導(dǎo)線的導(dǎo)電能力很強，所以試觸的瞬間，電流全部

從導(dǎo)線上通過，用電器中沒有電流，這時電源和連接電源兩極的導(dǎo)線中有很

大的電流，這樣連接會使電源和導(dǎo)線因發(fā)熱過多而被燒壞，甚至可能出現(xiàn)事

故。

【說明】用導(dǎo)線連接之所以沒有燒壞電源，是因為試觸的時間極短。同

學(xué)們在做實驗時，一定要避免短路，家庭用電時也要防止短路。

【教師點撥】

實物電路不便于我們觀察，為了簡便和清楚起見，人們規(guī)定了一套符號

表示電路中各元件，用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖，叫做電路圖。那

么怎樣才能畫好電路圖呢？

三、怎樣畫電路圖

多媒體展示燈泡、干電池、干電池組、蓄電池、開關(guān)等實物及對應(yīng)的符

號。

【教師點撥】畫電路元件符號時，連線要到位，不要造成人為的斷路現(xiàn)

象。

【交流總結(jié)】畫電路圖時要注意以下幾點：

L電路元件的符號要用統(tǒng)一規(guī)定的，不能自造符號。

2.要注意所畫符號和實物的對應(yīng)性。

3.合理安排電路元件符號，使之均勻分布。在電路中，具有對稱性，特

別要注意：元件的符號一定不能畫在電路的拐角處。

4.電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直，力求把電路圖畫

得簡潔、美觀、大小比例適中。

5.最好從電源的正極開始，沿著電流的方向依次畫起，且知道在電路圖

中導(dǎo)線無長短之分的原則。

課堂小結(jié)

一、電路的組成

用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來就組成了電路。

二、通路、開路和短路

L電路接好后，閉合開關(guān)，處處相通的電路叫做通路。

2.開關(guān)未閉合，或?qū)Ь€斷裂、接頭松脫，致使電路在某處斷開，叫做開

路，也叫做斷路。

3.導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫做短路。用電器雖

接入電路，但連接不正確，也會造成短路。

三、電路圖

1.用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖，叫做電路圖。

2.畫電路圖原則。

當(dāng)堂達標(biāo)

1.便攜式充電器在給手機電池充電過程中，該手機電池相當(dāng)于電路中的

（）

A.電源B.開關(guān)C.導(dǎo)線D.用電器

A.甲斷路、乙短路、丙通路B.甲通路、乙短路、丙短路

C.甲斷路、乙通路、丙短路D.甲短路、乙斷路、丙通路

4.如圖所示，下列電路正處于短路狀態(tài)的是（）

ABCD

5.如圖所示，當(dāng)Si閉合、S2斷開時，電路是;當(dāng)Si、S2都閉合時,

電路是（均選填“通路”“斷路”或“短路”）。

6.如圖是手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，請在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。

按鍵

ij-------------1-

塑料殼

參考答案

l.D2.C3.A4.D5.通路短路

板書設(shè)計

1.電路的構(gòu)成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線

2.電路的狀態(tài)

(1)通路：正常接通的電路

(2)斷路：在某處被切斷的電路

(3)短路：直接用導(dǎo)線將電源的正、負(fù)極連接起來的電路

3.電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖

第2課時電路的連接

教學(xué)過程

引入新課

通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道怎樣讓一個小燈泡發(fā)光，那么怎樣才能

使兩個小燈泡既能同時發(fā)光，又能各自獨立發(fā)光呢？

講授新課

一、電路的連接方式

活動1：怎樣使兩個小燈泡同時發(fā)光

1.提出問題：有兩個小燈泡、一個開關(guān)、兩節(jié)電池，若干導(dǎo)線，如果讓

兩個小燈泡同時發(fā)光，有幾種連接方法？

2.猜想與假設(shè)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可以得出：兩個小燈泡可以首尾相接連在

一起，也可以并排相接連在一起，所以應(yīng)有兩種連接方法。

3.制訂計劃與設(shè)計實驗：引導(dǎo)學(xué)生先設(shè)計如圖所示的兩種電路圖，再按

電路圖連接實物，閉合開關(guān)后，觀察兩個小燈泡的發(fā)光情況。

讓同學(xué)們互相比較一下，看看設(shè)計的電路圖是否相同。通過交流合作既

能使學(xué)生親身體驗要使兩個小燈泡同時發(fā)光，可以有兩種不同的方法且只有

兩種方法；又能培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間交流與合作的團體精神。

4.實驗器材：電源、燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線。

5.實驗過程：

(1)畫好電路圖，確認(rèn)電路圖無誤后，再根據(jù)電路圖連接電路。

(2)按照一定的順序連接電路，例如：可以先從電池正極開始，依次連

接開關(guān)S,燈L〉L2,一直到電池負(fù)極。

(3)閉合開關(guān)，觀察燈的發(fā)光情況。

6.交流與論證：從如圖甲所示的電路圖中可以觀察到，兩個小燈泡順次

連接，而且只有一條路徑，相當(dāng)于把電路元件依次連接起來組成了電路。從

如圖乙所示的電路圖中可以觀察到，是把兩個小燈泡并列地連接在電路中，

電流有兩條路徑，相當(dāng)于把電路元件并列地連接起來組成了電路。

【教師提問】通過上述活動，大家有沒有掌握，要使兩個小燈泡同時發(fā)

光，有哪幾種連接方式呢？

【交流總結(jié)】

1.如圖甲所示，兩個小燈泡首尾順次相連-串聯(lián)(seriesconnection),然

后接入電路中。由用電器串聯(lián)組成的電路叫做串聯(lián)電路。

2.如圖乙所示，兩個小燈泡并列連接-并聯(lián)(parallelconnection),然后

接入電路中。由用電器并聯(lián)組成的電路叫做并聯(lián)電路。

【思考】

1.在串聯(lián)電路中，開關(guān)是控制所有用電器，還是只控制其中某一個用電

器？當(dāng)開關(guān)的位置發(fā)生改變，其控制作用是否發(fā)生改變？

2.在并聯(lián)電路中，干路開關(guān)和支路開關(guān)的控制作用相同嗎？

【教師點撥】

1.在串聯(lián)電路中，開關(guān)控制所有用電器，當(dāng)開關(guān)的位置發(fā)生改變，其控

制作用不發(fā)生改變。

2.在并聯(lián)電路中，干路開關(guān)控制各支路中的所有用電器，支路開關(guān)只控

制所在支路中的所有用電器。

【教師提問】通過上邊的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)串、并聯(lián)電路有什么特點嗎？

【總結(jié)】

1.串聯(lián)電路特點：

(1)電路元件逐個順次連接。

(2)電流只有一條路徑，無干路、支路之分。因此從圖形上看，串聯(lián)電路

中所有的用電器是接在一條導(dǎo)線上的，導(dǎo)線沒有分支。

(3)從開關(guān)的控制作用上看，串聯(lián)電路開關(guān)控制所有用電器，與開關(guān)的所

在位置無關(guān)。

(4)在電路中，只要有一個用電器斷開，其他用電器都不能正常工作。

2.并聯(lián)電路特點：

(1)電路元件并列地連接在一起。

(2)電路有干路、支路之分。因此從圖形上看，并聯(lián)電路中用電器分別連

接在幾條支路上，導(dǎo)線有分支。

(3)從開關(guān)控制作用上看，接在干路上的開關(guān)控制整個電路的通斷，接在

支路上的開關(guān)只控制其所在支路的通斷。

(4)在并聯(lián)電路中，各支路用電器能獨立工作，互不影響。

例1幾個電燈串聯(lián)，接通電源后，如果其中一個電燈的燈絲斷了，電

路的其他部分沒有發(fā)生故障，則其余的電燈將()

A.仍然亮B.不亮

C.有的亮，有的不亮D.無法判斷

解析：串聯(lián)電路中只有一條電流路徑，其中一個電燈的燈絲斷了，整個

電路斷路，沒有電流通過，故其余的電燈均不亮。

答案：B

例2在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S,小燈泡Li、L2并聯(lián)的是()

答案:A

二、生活中的電路

【教師提問】家庭電路中，哪些是串聯(lián)的，哪些是并聯(lián)的？

【交流總結(jié)】家庭中的電燈、電扇、電冰箱、電視機、電腦等用電器大

多是并聯(lián)在電路中的。用來裝飾居室、烘托歡樂氣氛的彩色小燈泡，有些是

串聯(lián)和并聯(lián)組合而成的。

【思考】如圖所示是一個簡化了的玩具警車的電路圖。電路圖中的小燈

泡L與小電動機M是串聯(lián)還是并聯(lián)的？

【分析】電路圖中的小燈泡L與小電動機M是并聯(lián)的，各有一個開關(guān)控

制。

例3小聰家里有一臺透明門的電冰箱，當(dāng)他打開冰箱門時，冰箱內(nèi)的

燈就亮；當(dāng)他關(guān)閉冰箱門時，冰箱內(nèi)的燈就熄滅，但壓縮機依然工作。小聰

斷定冰箱門上有一個開關(guān)S,下面小聰?shù)呐袛嘀姓_的是()

A.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機串聯(lián)

B.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機并聯(lián)，開關(guān)S在干路上

C.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機并聯(lián)，開關(guān)S和照明燈串聯(lián)

D.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機并聯(lián)，開關(guān)S和壓縮機串聯(lián)

解析：冰箱內(nèi)的燈受門上開關(guān)控制，故兩者串聯(lián)；壓縮機不受燈的影響，

故兩者并聯(lián)。

答案：c

課堂小結(jié)

1.由用電器串聯(lián)組成的電路叫做串聯(lián)電路，各用電器之間互相影響，開

關(guān)控制所有的用電器，開關(guān)的位置對電路無影響。

2.由用電器并聯(lián)組成的電路叫做并聯(lián)電路，各用電器可獨立工作，互不

影響，干路開關(guān)控制整個電路，支