云南省昆明市202-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1云南省昆明市202-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中華民族自古以來(lái)就熱衷于看向遙遠(yuǎn)的太空，是最早進(jìn)行天文觀測(cè)的民族之一。為了增強(qiáng)觀測(cè)的精準(zhǔn)度，古人發(fā)明了一種非常巧妙的天文儀器——渾儀。最初的渾儀非常簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)互相垂直的圓環(huán)，一個(gè)圓環(huán)和地球赤道面平行，另一個(gè)圓環(huán)和這個(gè)圓環(huán)面相垂直。通過(guò)渾儀觀測(cè)，可以更精準(zhǔn)地確定恒星在赤道坐標(biāo)上的位置。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演變，渾儀發(fā)展成三層結(jié)構(gòu)。它的最外層是固定的地平環(huán)、子午環(huán)和赤道環(huán)組成的六合儀。中間是表示日、月、星的三辰儀，分別是黃道環(huán)、白道環(huán)和赤道環(huán)，它們可以在六合儀中圍繞著一根垂直于赤道環(huán)的極軸旋轉(zhuǎn)。在三辰儀的內(nèi)部是四游儀，由赤經(jīng)環(huán)和窺管所組成。其中，窺管能避免天空背景光的干擾，提高觀測(cè)的精準(zhǔn)度，是世界觀測(cè)天文學(xué)上的一個(gè)重大發(fā)明。隨著歷史的發(fā)展，渾儀變得越來(lái)越復(fù)雜，儀器用起來(lái)很不方便。到了公元12世紀(jì)，郭守敬對(duì)渾儀進(jìn)行了重大改良，去除了渾儀中一環(huán)套一環(huán)的繁復(fù)狀態(tài)，發(fā)明了簡(jiǎn)儀。簡(jiǎn)儀共包括兩個(gè)部分：赤道裝置和地平裝置。赤道裝置（如下圖所示）由兩個(gè)互相垂直的大圓環(huán)構(gòu)成，與地球南北極連線(xiàn)相平行的圓環(huán)是赤緯雙環(huán)，與赤緯雙環(huán)垂直的是赤道環(huán)和百刻環(huán)。赤緯雙環(huán)的南端連接著赤道環(huán)。赤道環(huán)是一個(gè)隨著赤緯雙環(huán)一起旋轉(zhuǎn)的圓環(huán)，其外部是百刻環(huán)。此外，赤緯雙環(huán)的中間還有一個(gè)經(jīng)過(guò)改造的窺管，叫窺衡。窺衡兩端為方孔，能夠避免窺管內(nèi)壁的反光。在地平裝置中，有一個(gè)與地面平行的地平環(huán)和垂直于地平環(huán)的立運(yùn)雙環(huán)。在立運(yùn)雙環(huán)之中同樣是可以旋轉(zhuǎn)的窺衡。這種地平式支撐形式已經(jīng)成為現(xiàn)代光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡和許多光學(xué)測(cè)量?jī)x器的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)形式?？梢哉f(shuō)，簡(jiǎn)儀將望遠(yuǎn)鏡發(fā)明前的天文觀測(cè)儀器發(fā)展到了一個(gè)頂峰。（摘編自程景全《從渾儀到海爾望遠(yuǎn)鏡：經(jīng)典天文望遠(yuǎn)鏡》）材料二：20世紀(jì)80年代末，一個(gè)新的挑戰(zhàn)出現(xiàn)了：建造最大的大視場(chǎng)望遠(yuǎn)鏡。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展使這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡在不到10年內(nèi)就得以建成，2008年10月位于興隆觀測(cè)站的LAMOST望遠(yuǎn)鏡終于完工，并于2009年6月正式啟用。它由兩座巨大的圓柱形塔樓組成，塔樓通過(guò)一個(gè)傾斜的通道連接，其中心的主鏡位于一個(gè)穹頂內(nèi)，用以聚集光線(xiàn)。鏡片采用了一種非常巧妙的設(shè)計(jì)，由很多塊六角形球面鏡拼接而成，每塊子鏡的對(duì)角徑有1.1米長(zhǎng)，卻只有75毫米厚。通過(guò)實(shí)時(shí)控制這些子鏡，可以達(dá)到要求的精確形狀，從而生成質(zhì)量盡可能高的圖像。望遠(yuǎn)鏡中還安裝有4000多根光纖，這樣就可以一次性接收和分析4000個(gè)不同天體的特性。LAMOST望遠(yuǎn)鏡被命名為郭守敬望遠(yuǎn)鏡，以紀(jì)念發(fā)明簡(jiǎn)儀的元朝偉大的天文學(xué)家郭守敬。該望遠(yuǎn)鏡不僅可以測(cè)量恒星的位置，還可以測(cè)量出數(shù)百萬(wàn)顆恒星的距離，從而在2012年9月制作出了第一張環(huán)繞我們的宇宙三維分布圖。2016年6月，該圖已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了超過(guò)700萬(wàn)個(gè)天體，準(zhǔn)確地說(shuō)，是7681185個(gè)天體。假以時(shí)日，這份宇宙圖冊(cè)將囊括天體數(shù)量比現(xiàn)在多5—10倍的完整星表。在珍貴的敦煌手稿中，我們發(fā)現(xiàn)了代表著公元世紀(jì)人類(lèi)最為完整的全天星圖的敦煌星圖。在此之后，中國(guó)的天文學(xué)家在先輩輝煌成就的基礎(chǔ)上，再一次完成了最新的宇宙三維圖像。再過(guò)幾年，中國(guó)或許將會(huì)彌補(bǔ)過(guò)去4個(gè)世紀(jì)以來(lái)的遺憾，再次回歸世界天文學(xué)之巔。（摘編自讓-馬克·博奈-比多《4000年中國(guó)天文史》，李亮譯）材料三：近日，中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院發(fā)布消息稱(chēng)，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡新發(fā)現(xiàn)的兩顆近地小行星——2023WX1和2023WB2近日得到國(guó)際小行星中心確認(rèn)，這是墨子巡天望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的首批近地小行星。作為北半球光學(xué)時(shí)域巡天能力最強(qiáng)的設(shè)備，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡相比于之前的時(shí)域巡天望遠(yuǎn)鏡-—美國(guó)茲維基瞬變?cè)刺綔y(cè)設(shè)施，它的主鏡口徑更大，相同曝光時(shí)間下具有更高的靈敏度。自今年9月17日正式投入使用以來(lái)，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡展現(xiàn)出強(qiáng)大的巡天能力，為太陽(yáng)系小天體特別是近地天體的搜尋與監(jiān)測(cè)研究奠定了基礎(chǔ)。墨子巡天望遠(yuǎn)鏡的本領(lǐng)不只為星空“拍照”。墨子巡天望遠(yuǎn)鏡的口徑達(dá)2.5米，采用國(guó)際先進(jìn)的主焦光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和主鏡主動(dòng)光學(xué)矯正技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)3度視場(chǎng)范圍內(nèi)均勻高像質(zhì)和極低像場(chǎng)畸變成像，同時(shí)配備7.65億像素大靶面主焦相機(jī)，具備大視場(chǎng)、高像質(zhì)、寬波段的特點(diǎn)，能夠每三個(gè)晚上巡測(cè)整個(gè)北天球一次。通過(guò)巡天數(shù)據(jù)疊加，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)成果可以提供北天球最深高精度、大天區(qū)、多色測(cè)光和位置星表，在未來(lái)數(shù)十年內(nèi)可用于宇宙中各類(lèi)天體的證認(rèn)和系統(tǒng)研究。此外，據(jù)墨子巡天望遠(yuǎn)鏡總設(shè)計(jì)師、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授孔旭介紹，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡憑借其強(qiáng)大的光學(xué)時(shí)域天文觀測(cè)能力，可與中國(guó)地面的郭守敬望遠(yuǎn)鏡、“中國(guó)天眼”、高海拔宇宙線(xiàn)觀測(cè)站“拉索”等大型設(shè)備設(shè)施和其他中小口徑望遠(yuǎn)鏡開(kāi)展多波段協(xié)同觀測(cè)。未來(lái)幾年，隨著中國(guó)新一代空間天文觀測(cè)設(shè)施陸續(xù)發(fā)射升空，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡將與這些設(shè)施實(shí)現(xiàn)“天地一體化多波段巡天”的網(wǎng)絡(luò)搭建。（摘編自劉峣《“星空攝影師”暗夜探宇宙》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》，2023年12月13日）1.下列對(duì)材料一中“簡(jiǎn)儀赤道裝置”的圖解標(biāo)識(shí)，正確的一項(xiàng)是（）A.1百刻環(huán)，2赤道環(huán)，3赤緯雙環(huán)，4窺衡B.1赤道環(huán)，2百刻環(huán)，3窺衡，4赤緯雙環(huán)C5赤道環(huán)，6百刻環(huán)，3窺衡，4赤緯雙環(huán)D.5百刻環(huán)，6赤道環(huán)，3赤緯雙環(huán)，4窺衡2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.渾儀和簡(jiǎn)儀在結(jié)構(gòu)上都包含互相垂直的圓環(huán)，后者摒棄了一環(huán)套一環(huán)的結(jié)構(gòu)，使用更為簡(jiǎn)便。B.渾儀最初由兩個(gè)圓環(huán)構(gòu)成，后來(lái)演化成了三層，從外到內(nèi)依次是六合儀、三辰儀、四游儀。C.LAMOST望遠(yuǎn)鏡的鏡片由多塊子鏡構(gòu)成，子鏡的長(zhǎng)度和厚度設(shè)計(jì)合理，因此成像質(zhì)量高。D.墨子巡天望遠(yuǎn)鏡采用國(guó)際先進(jìn)技術(shù)，這有助于實(shí)現(xiàn)3度視場(chǎng)內(nèi)均勻高像質(zhì)和極低像場(chǎng)畸變成像。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.精準(zhǔn)度是衡量天文觀測(cè)儀器功能的重要標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)明簡(jiǎn)儀主要是為了提高精準(zhǔn)度。B.敦煌星圖證明了中國(guó)先輩天文學(xué)家觀測(cè)成就顯著，體現(xiàn)出敦煌手稿的珍貴價(jià)值。C.材料三提到發(fā)現(xiàn)兩顆近地小行星，主要是為了展示我國(guó)最新的天文學(xué)觀測(cè)成果。D.孔旭的話(huà)表明，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡本領(lǐng)很強(qiáng)，能夠提升其他天文設(shè)備的觀測(cè)效能。4.從古至今，中國(guó)的天文觀測(cè)儀器不斷有新的突破，請(qǐng)根據(jù)材料概括說(shuō)明。5.三則材料均用嚴(yán)密準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹事物，請(qǐng)根據(jù)材料作簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.D2.C3.B4.①渾儀中的窺管避免天空背景光的干擾，提高觀測(cè)的精準(zhǔn)度。②簡(jiǎn)儀的窺衡能夠避免窺管內(nèi)壁的反光，地平裝置成為現(xiàn)代光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡和許多光學(xué)測(cè)量?jī)x器的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)形式。③郭守敬望遠(yuǎn)鏡子鏡設(shè)計(jì)巧妙，觀測(cè)到的天體形狀更精確，數(shù)量更多。④墨子巡天望遠(yuǎn)鏡主鏡口徑更大，相同曝光時(shí)間下具有更高的靈敏度，是北半球光學(xué)時(shí)域巡天能力最強(qiáng)的設(shè)備。5.①多處列舉具體數(shù)字。如用“三層”來(lái)介紹渾儀結(jié)構(gòu)，用“7681185個(gè)”介紹宇宙三維分布圖統(tǒng)計(jì)的天體數(shù)量，用“7.65億”介紹墨子巡天望遠(yuǎn)鏡配備的主焦相機(jī)的像素。②多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋。如用“主鏡”“子鏡”介紹LAMOST的鏡片構(gòu)成，用“光學(xué)時(shí)域”形容墨子巡天的觀測(cè)能力。③恰當(dāng)使用限制詞。如用“最早……之一”表述我國(guó)天文觀測(cè)很早，用“盡可能高”形容LAMOST的成像質(zhì)量，用“首批”“最強(qiáng)”來(lái)突出墨子巡天望遠(yuǎn)鏡的先進(jìn)。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解并分析圖表的能力。依據(jù)“與地球南北極連線(xiàn)相平行的圓環(huán)是赤緯雙環(huán)”，再結(jié)合圖示可知，赤緯雙環(huán)在圖上標(biāo)識(shí)是3，排除BC；依據(jù)“赤緯雙環(huán)的南端連接著赤道環(huán)。赤道環(huán)是一個(gè)隨著赤緯雙環(huán)一起旋轉(zhuǎn)的圓環(huán)，其外部是百刻環(huán)”，結(jié)合圖示可知，赤道環(huán)在圖上標(biāo)識(shí)是6，百刻環(huán)在圖上標(biāo)識(shí)是5，排除A。故選D。【2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“因此成像質(zhì)量高”原因表述不充分，以偏概全，依據(jù)材料二“鏡片采用了一種非常巧妙的設(shè)計(jì)，由很多塊六角形球面鏡拼接而成，每塊子鏡的對(duì)角徑有1.1米長(zhǎng)，卻只有75毫米厚。通過(guò)實(shí)時(shí)控制這些子鏡，可以達(dá)到要求的精確形狀，從而生成質(zhì)量盡可能高的圖像”可知，成像質(zhì)量高不僅僅是長(zhǎng)度和厚度，還有“實(shí)時(shí)控制”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“主要是為了”無(wú)中生有，依據(jù)材料一“隨著歷史的發(fā)展，渾儀變得越來(lái)越復(fù)雜，儀器用起來(lái)很不方便。到了公元12世紀(jì)，郭守敬對(duì)渾儀進(jìn)行了重大改良，去除了渾儀中一環(huán)套一環(huán)的繁復(fù)狀態(tài)，發(fā)明了簡(jiǎn)儀”可知，簡(jiǎn)儀主要對(duì)渾儀進(jìn)行了簡(jiǎn)化。C.“主要是為了展示”有誤，依據(jù)材料三“墨子巡天望遠(yuǎn)鏡展現(xiàn)出強(qiáng)大的巡天能力，為太陽(yáng)系小天體特別是近地天體的搜尋與監(jiān)測(cè)研究奠定了基礎(chǔ)”可知，是為了展示墨子巡天望遠(yuǎn)鏡的作用。D.“能夠提升其他天文設(shè)備的觀測(cè)效能”有誤，依據(jù)材料三“墨子巡天望遠(yuǎn)鏡憑借其強(qiáng)大的光學(xué)時(shí)域天文觀測(cè)能力，可與中國(guó)地面的郭守敬望遠(yuǎn)鏡、‘中國(guó)天眼’、高海拔宇宙線(xiàn)觀測(cè)站‘拉索’等大型設(shè)備設(shè)施和其他中小口徑望遠(yuǎn)鏡開(kāi)展多波段協(xié)同觀測(cè)”可知，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡與其他天文設(shè)備是協(xié)同觀測(cè)的關(guān)系。故選B。【4題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由原文“窺管能避免天空背景光的干擾，提高觀測(cè)的精準(zhǔn)度，是世界觀測(cè)天文學(xué)上的一個(gè)重大發(fā)明”可知，渾儀中的窺管避免天空背景光的干擾，提高觀測(cè)的精準(zhǔn)度。由原文“簡(jiǎn)儀……窺衡兩端為方孔，能夠避免窺管內(nèi)壁的反光。在地平裝置中，有一個(gè)與地面平行的地平環(huán)和垂直于地平環(huán)的立運(yùn)雙環(huán)。在立運(yùn)雙環(huán)之中同樣是可以旋轉(zhuǎn)的窺衡。這種地平式支撐形式已經(jīng)成為現(xiàn)代光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡和許多光學(xué)測(cè)量?jī)x器的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)形式”可知，簡(jiǎn)儀的窺衡能夠避免窺管內(nèi)壁的反光，地平裝置成為現(xiàn)代光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡和許多光學(xué)測(cè)量?jī)x器的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)形式。由原文“通過(guò)實(shí)時(shí)控制這些子鏡，可以達(dá)到要求的精確形狀，從而生成質(zhì)量盡可能高的圖像”“2016年6月，該圖已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了超過(guò)700萬(wàn)個(gè)天體，準(zhǔn)確地說(shuō)，是7681185個(gè)天體。假以時(shí)日，這份宇宙圖冊(cè)將囊括天體數(shù)量比現(xiàn)在多5—10倍的完整星表”可知，郭守敬望遠(yuǎn)鏡子鏡設(shè)計(jì)巧妙，觀測(cè)到的天體形狀更精確，數(shù)量更多。由原文“作為北半球光學(xué)時(shí)域巡天能力最強(qiáng)的設(shè)備，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡相比于之前的時(shí)域巡天望遠(yuǎn)鏡-—美國(guó)茲維基瞬變?cè)刺綔y(cè)設(shè)施，它的主鏡口徑更大，相同曝光時(shí)間下具有更高的靈敏度”可知，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡主鏡口徑更大，相同曝光時(shí)間下具有更高的靈敏度，是北半球光學(xué)時(shí)域巡天能力最強(qiáng)的設(shè)備。【5題詳析】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)言特色的能力。由原文“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演變，渾儀發(fā)展成三層結(jié)構(gòu)”“2016年6月，該圖已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了超過(guò)700萬(wàn)個(gè)天體，準(zhǔn)確地說(shuō)，是7681185個(gè)天體”“同時(shí)配備7.65億像素大靶面主焦相機(jī)”等內(nèi)容可知，多處列舉具體數(shù)字。如用“三層”來(lái)介紹渾儀結(jié)構(gòu)，用“7681185個(gè)”介紹宇宙三維分布圖統(tǒng)計(jì)的天體數(shù)量，用“7.65億”介紹墨子巡天望遠(yuǎn)鏡配備的主焦相機(jī)的像素。由原文“中心的主鏡位于一個(gè)穹頂內(nèi)”“它的主鏡口徑更大”“每塊子鏡的對(duì)角徑有1.1米長(zhǎng)，卻只有75毫米厚。通過(guò)實(shí)時(shí)控制這些子鏡”“作為北半球光學(xué)時(shí)域巡天能力最強(qiáng)的設(shè)備，墨子巡天望遠(yuǎn)鏡相比于之前的……”等內(nèi)容可知，多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋。如用“主鏡”“子鏡”介紹LAMOST的鏡片構(gòu)成，用“光學(xué)時(shí)域”形容墨子巡天的觀測(cè)能力。由原文“中華民族自古以來(lái)就熱衷于看向遙遠(yuǎn)的太空，是最早進(jìn)行天文觀測(cè)的民族之一”“可以達(dá)到要求的精確形狀，從而生成質(zhì)量盡可能高的圖像”“這是墨子巡天望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的首批近地小行星”“作為北半球光學(xué)時(shí)域巡天能力最強(qiáng)的設(shè)備”等內(nèi)容可知，恰當(dāng)使用限制詞。如用“最早……之一”表述我國(guó)天文觀測(cè)很早，用“盡可能高”形容LAMOST的成像質(zhì)量，用“首批”“最強(qiáng)”來(lái)突出墨子巡天望遠(yuǎn)鏡的先進(jìn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北方秘訣徐皓峰1953年，香港大南街，有家開(kāi)了一年的武館，師傅來(lái)自沈陽(yáng)。香港青年高今粥前來(lái)踢館，入街后，感到身體不適，難道是餓了？拐進(jìn)武館對(duì)面的炸醬面館。時(shí)當(dāng)下午三點(diǎn)，六張桌，沒(méi)有客人。高今粥在面館里耗到五點(diǎn)半。1931年國(guó)考長(zhǎng)兵組冠軍、1947年國(guó)考秘書(shū)長(zhǎng)——想到趙師傅的資歷，高今粥又有些餓。待到正式約戰(zhàn)，高今粥準(zhǔn)備好的臟話(huà)，沒(méi)用上。趙師傅應(yīng)答：“遞挑戰(zhàn)帖，咱倆找見(jiàn)證人，約在十天后打。沒(méi)準(zhǔn)備帖子，想現(xiàn)在打，也可以。”高今粥胃里一陣燥，有要輸?shù)念A(yù)感。他嘴硬：“現(xiàn)在打?！壁w師傅說(shuō)：“好，關(guān)門(mén)論手?！卑幢狈揭?guī)矩，徒弟們沒(méi)有觀戰(zhàn)資格，趙師傅帶高今粥上二樓。趙師傅開(kāi)燈：“沒(méi)有見(jiàn)證人，比武前要拜兄弟。”這是為保障雙方不下死手。沒(méi)香火，以電燈泡代替，兩個(gè)人口稱(chēng)“燈老爺見(jiàn)證”，磕了頭。起身后，趙師傅領(lǐng)高今粥到窗口：“兄弟間得說(shuō)點(diǎn)兄弟的話(huà)，有件事重于你我比武。”窗外是那家炸醬面館。趙師傅將武館開(kāi)在這兒，是因?yàn)槊骛^在這兒。那對(duì)夫婦不是原配，老婦先夫是上代豪杰，1931年國(guó)考裁判長(zhǎng)、沈陽(yáng)國(guó)術(shù)館館長(zhǎng)。傳統(tǒng)教拳，磨煉徒弟很久后才傳口訣，一位師父一輩子教出的徒弟，一般就十幾個(gè)，效率低下。歐洲在打仗，亞洲也有預(yù)兆，老婦先夫憂(yōu)國(guó)，準(zhǔn)備將本門(mén)歷代口訣整理成教材，入學(xué)第一天即發(fā)給學(xué)員，大批出人才。教材剛定稿，未及印刷，人便病逝了。次年起了戰(zhàn)亂，一晃二十年過(guò)去，那份遺稿應(yīng)還在他夫人手里。趙師傅說(shuō)：“硬要，肯定不給。在她門(mén)前開(kāi)武館，是為展示我人格。賭一把，她認(rèn)可我，主動(dòng)傳給我?！备呓裰嗦?tīng)暈了，問(wèn)：“咱倆何時(shí)比武?”趙師傅解釋“關(guān)門(mén)論手”——這么做就是為了讓比武沒(méi)結(jié)果。待會(huì)兒下樓，我說(shuō)“承讓承讓”，你說(shuō)“領(lǐng)教領(lǐng)教”，徒弟們聽(tīng)不出輸贏，我把你送出門(mén)，事便過(guò)去了。高今粥嘆息，香港武館三百家，你這兒打不了，我就找別人吧。趙師傅贊“好兄弟”，兩個(gè)人下樓，說(shuō)過(guò)“承讓承讓”“領(lǐng)教領(lǐng)教”，高今粥出門(mén)離去。休息一日后，高今粥尋到上環(huán)永利街新開(kāi)的武館，報(bào)上名后，助教拿出昨日?qǐng)?bào)紙，說(shuō)前天晚上你被趙師傅打敗，想比武，接著找他呀!報(bào)紙解釋北方的“關(guān)門(mén)論手”——比武時(shí)回避他人，開(kāi)門(mén)后會(huì)給個(gè)交代，說(shuō)“承讓承讓”者是勝方，表示謙虛——“不是我贏了你，是你讓我”；說(shuō)“領(lǐng)教領(lǐng)教”者是輸家，表示贊美——“我輸?shù)梅猓几咭换I，教會(huì)了我很多”。跑回大南街，趙師傅拍胸表示，登報(bào)是意外，學(xué)員里有個(gè)記者，就是客套話(huà)，絕沒(méi)有輸贏含義，他還說(shuō)：“你遞帖子，向我正式挑戰(zhàn)，商定比武日期，得擺宴招待公證、裁判、監(jiān)場(chǎng)。這時(shí)候，請(qǐng)一位武行前輩到場(chǎng)，把比武的事給勸開(kāi)，宣布咱倆上次沒(méi)有輸贏，不用再比?！壁w師傅說(shuō)：“事由我起，擺宴錢(qián)由我出?！备呓裰嗉t著臉，沉默片刻，表示拿教材的事，興許能幫上趙師傅。平事的前輩，是1931年國(guó)考的名譽(yù)主席。宴席上，平事前輩起身說(shuō)：“記者沒(méi)寫(xiě)對(duì)，‘承讓’‘領(lǐng)教’是客氣話(huà)，不代表什么，你們倆上次既然沒(méi)有勝負(fù)，平局就是結(jié)果。已有結(jié)果，不需再打。”眾人鼓掌。包廂門(mén)突然打開(kāi)，是炸醬面館的老婦，向平事前輩鞠躬，報(bào)上先夫名號(hào)。老婦請(qǐng)大家評(píng)理。這位趙師傅，是先夫的接班大徒弟，他開(kāi)館打的是先夫名號(hào)，卻沒(méi)延續(xù)先夫遺志，扣下先夫底稿，不印教材，還是以傳統(tǒng)口傳的方式教學(xué)。“武人的對(duì)錯(cuò)，由拳頭判定?！崩蠇D一指高今粥，“這是我干兒子，你們倆比武，他打贏了，你武館的牌子得摘下來(lái)?！薄八皇俏腋蓩??！备呓裰嘟忉?。眾人望來(lái)：“現(xiàn)在是了?！壁w師傅有些煩躁：“明天他來(lái)武館遞挑戰(zhàn)帖，我等著?！闭?qǐng)老婦讓路。高今粥說(shuō)：“南方踢館，是上門(mén)就打；北方啰唆，要拖延十幾天。咱倆按南方規(guī)矩還是北方規(guī)矩?”趙師傅嘆氣：“南方。”公證、裁判、監(jiān)場(chǎng)是現(xiàn)成的。相互試探十幾秒，之后兩個(gè)人對(duì)攻四次，均防守嚴(yán)密。第五次互斗中，高今粥左肋受拳，趙師傅被打出鼻血。北方的規(guī)矩是“見(jiàn)血即收”，只要流血，比武即停。三名裁判檢查二人傷勢(shì)，肋下中拳疼徹骨，高今粥無(wú)表情、腰桿直，似乎不重。趙師傅以餐巾堵血，說(shuō)：“我打他那拳是擦個(gè)衣邊，沒(méi)打著。讓他贏吧。”躺了半月，高今粥再次出門(mén)踢館。走出永利街，身后來(lái)了幾輛雙人座三輪車(chē)，趙師傅一家今日乘船去馬來(lái)西亞。高今粥替老婦出頭，不為主持公道，只因平生最討厭被人騙。比武，實(shí)際該趙師傅贏。肋下一拳，之后四天尿血。高今粥問(wèn)為何贏局認(rèn)輸，趙師傅說(shuō)：“畢竟是師娘，直接管我要，我給，算計(jì)我，也給。”一年前，老兩口來(lái)武館對(duì)面開(kāi)炸醬面館，老婦認(rèn)為趙師傅沖著亡師，會(huì)照顧她。果然，面館沒(méi)受過(guò)一天地痞騷擾，生意冷清時(shí)，趙師傅會(huì)帶學(xué)員們來(lái)吃飯。老頭也是武人，名頭不響。趙師傅判斷，老婦奪先夫名號(hào)，應(yīng)是起了自己開(kāi)武館的心。高今粥說(shuō)：“以他們倆的歲數(shù)，教拳做示范都費(fèi)勁，更沒(méi)法應(yīng)付踢館。打不了，教不了，怎么開(kāi)館?”高今粥最后一問(wèn)：“你把教材還給你師娘了嗎?”趙師傅表示，根本就不在自己手上。大南街，炸醬面館招牌已摘，鎖了門(mén)。武館換了嶄新招牌，名號(hào)依舊，一位年長(zhǎng)的師傅在指導(dǎo)學(xué)員，正是面館老頭，眼神很亮，沒(méi)了庸碌相。發(fā)現(xiàn)高今粥進(jìn)門(mén)，讓上二樓，說(shuō)：“你干媽在?！崩蠇D服飾講究，油頭淡妝，她對(duì)高今粥說(shuō)：“你于建館有功，留在武館當(dāng)教員吧?！备呓裰嗾f(shuō)自己拳術(shù)未成，教不了人。問(wèn)她會(huì)把先夫的教材印刷，公開(kāi)給學(xué)員，進(jìn)而公開(kāi)給全武行嗎?老婦語(yǔ)氣果斷，說(shuō)不會(huì)。老婦解釋?zhuān)昵?，?xí)武之人每日談的都是為國(guó)為民，如今，各自討生活。現(xiàn)實(shí)什么樣，大家都有數(shù)。高今粥望向窗外，說(shuō)可惜了炸醬面館。老婦說(shuō)付的租金未到期，粉刷后改賣(mài)燒鵝。炸醬面，香港人不愛(ài)吃，做的是來(lái)香港的北方人的生意。北方人到了香港，也不愛(ài)吃炸醬面了。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中多次寫(xiě)到“難道是餓了”“又有些餓”“胃里一陣燥”等內(nèi)容，表明高今粥并沒(méi)有精湛的武藝，沒(méi)有把握打贏趙師傅。B.文章寫(xiě)了兩場(chǎng)比武：第一場(chǎng)只是“關(guān)門(mén)論手”，高今粥想比沒(méi)比成；第二場(chǎng)二人互有攻守，對(duì)攻五次，高今粥終贏比賽。C.“北方秘訣”含義豐富，其中一層內(nèi)涵可理解為老婦先夫?yàn)榱伺囵B(yǎng)更多人才，將本門(mén)歷代口訣整理編輯而成的遺稿。D.趙師傅有意關(guān)照老婦的炸醬面館，使之避開(kāi)了各種麻煩，但老婦不為所動(dòng)，依然想尋找機(jī)會(huì)借亡夫的名義搶奪武館。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭交待了香港大南街一家武館的背景信息，暗示中華傳統(tǒng)武術(shù)逐漸走向衰落。B.“六張桌，沒(méi)有客人”既說(shuō)明炸醬面館生意冷清，也為后文故事情節(jié)展開(kāi)設(shè)置懸念。C.高今粥疼徹骨卻“無(wú)表情”，與趙師傅“以餐巾堵血”形成對(duì)比，突出后者慘敗。D.小說(shuō)結(jié)尾老婦拒絕公開(kāi)武術(shù)秘訣，使情節(jié)反轉(zhuǎn)，讓人意外，增強(qiáng)了小說(shuō)的戲劇效果。8.武德是習(xí)武之人應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，趙師傅這個(gè)人物是如何體現(xiàn)武德的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.文章結(jié)尾處“北方人到了香港，也不愛(ài)吃炸醬面了”意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻！即鸢浮?.A7.D8.①恪守武行規(guī)矩。踢館要遞挑戰(zhàn)帖，無(wú)人見(jiàn)證要先拜兄弟等。②不忘師門(mén)，感恩圖報(bào)。照顧師母，看顧面館；被師母算計(jì)，自愿放棄武館。③不爭(zhēng)強(qiáng)好說(shuō)，不好勇斗狠。高今粥兩次上門(mén)挑戰(zhàn)，趙師傅均想和平解決；比武后又自稱(chēng)“沒(méi)打著“讓他贏吧”。9.③北方人吃面的生活習(xí)慣。到了香港后受南方飲食習(xí)慣影響，漸漸發(fā)生改變。②北方人到南方開(kāi)武館，不能只遵循北方的武行規(guī)矩，有時(shí)也要接受南方武行規(guī)矩。③傳統(tǒng)武學(xué)的傳承與武行的一些規(guī)矩會(huì)隨著社會(huì)的改變而改變，甚至沒(méi)落。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“高今粥并沒(méi)有精湛的武藝”理解有誤，高今粥想到趙師傅的資歷，是有點(diǎn)不自信。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“暗示中華傳統(tǒng)武術(shù)逐漸走向衰落”無(wú)中生有，“香港大南街，有家開(kāi)了一年的武館，師傅來(lái)自沈陽(yáng)”只是交待了香港大南街一家武館的背景信息，沒(méi)有暗示作用。B.“設(shè)置懸念”錯(cuò)，“六張桌，沒(méi)有客人”說(shuō)明炸醬面館生意冷清，后文炸醬面館換招牌做鋪墊。C.“突出后者的慘敗”錯(cuò)，趙師傅“以餐巾堵血”是為了讓高今粥贏比賽，不是真的慘敗。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①恪守武行規(guī)矩?！懊魈焖麃?lái)武館遞挑戰(zhàn)帖，我等著”高今粥來(lái)踢館，趙師傅要他遞挑戰(zhàn)帖，找見(jiàn)證人，“沒(méi)有見(jiàn)證人，比武前要拜兄弟”無(wú)人見(jiàn)證要先拜兄弟，保障雙方不下死手，這些表明趙師傅尊重武館行規(guī)。②不忘師門(mén)，感恩圖報(bào)。老兩口來(lái)武館對(duì)面開(kāi)炸醬面館，“面館沒(méi)受過(guò)一天地痞騷擾，生意冷清時(shí)，趙師傅會(huì)帶學(xué)員們來(lái)吃飯”，照顧師母，看顧面館；師娘說(shuō)他沒(méi)有延續(xù)師父遺志，扣下底稿，不印教材，“趙師傅判斷，老婦奪先夫名號(hào)，應(yīng)是起了自己開(kāi)武館的心”，后來(lái)比武自愿認(rèn)輸，摘了武館牌子，自愿放棄武館。③不爭(zhēng)強(qiáng)好說(shuō)，不好勇斗狠。高今粥兩次上門(mén)挑戰(zhàn)，趙師傅均想和平解決。第一場(chǎng)只是“關(guān)門(mén)論手”，高今粥想比沒(méi)比成；第二場(chǎng)二人互有攻守，對(duì)攻五次，比武后又自稱(chēng)“沒(méi)打著“讓他贏吧”，高今粥終贏比賽?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究句子豐富意蘊(yùn)的能力。文章結(jié)尾處說(shuō)“北方人到了香港，也不愛(ài)吃炸醬面了”。表層含義，飲食習(xí)慣的改變。結(jié)合“炸醬面，香港人不愛(ài)吃”可知，是說(shuō)北方人吃面的習(xí)慣到了香港發(fā)生改變，不愛(ài)吃炸醬面了。深層含義，規(guī)矩的改變。結(jié)合“北方的規(guī)矩是‘見(jiàn)血即收’，只要流血，比武即?！笨芍?，趙師傅被打出鼻血，按照北方規(guī)矩，趙師傅比武認(rèn)輸。開(kāi)武館講規(guī)矩，北方有北方的規(guī)矩，南方有南方的規(guī)矩，北方人到南方開(kāi)武館，有時(shí)也要接受南方武行規(guī)矩。深層含義，傳承的改變。“二三十年前，習(xí)武之人每日談的都是為國(guó)為民，如今，各自討生活”老婦的一席話(huà)表明，傳統(tǒng)武學(xué)的傳承與武行的一些規(guī)矩會(huì)隨著社會(huì)的改變而改變，甚至沒(méi)落。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：或曰：“管仲儉乎?”子曰：“管氏有三歸①，官事不攝，焉得儉?”“然則管仲知禮乎?”曰：“邦君樹(shù)塞門(mén)，管氏亦樹(shù)塞門(mén)。邦君為兩君之好，有反坫②，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮?”子貢曰：“管仲非仁者與桓公殺公子糾不能死又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽③矣?！保ü?jié)選自《論語(yǔ)》）材料二：管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，與俗同好惡。故其稱(chēng)曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國(guó)乃滅亡。下令如流水之原，令順民心?！惫收摫岸仔?。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜?shí)怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室?；腹珜?shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會(huì)，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！保ü?jié)選自《史記·管晏列傳》）材料三：先君嘗言：管仲九合諸侯，一匡天下，以桓公伯，孔子稱(chēng)其仁，而不能止五公子之亂，使桓公死不得葬，曰：“管仲蓋有以致此也哉!”《傳》曰：“管仲病且死，桓公問(wèn)誰(shuí)可使相者。管仲曰：‘知臣莫若君。’公曰：‘易牙何如?’對(duì)曰：‘殺子以適君，非人情，不可?！唬骸_(kāi)方何如?’曰：‘倍親以適君，非人情，難近?！唬骸Q刁何如?’曰：‘自宮以適君，非人情，難親?！苤偎?，桓公不用其言，卒近三子，二年而禍作。”夫世未嘗無(wú)小人也，有君子以間之，則小人不能奮其智?！墩Z(yǔ)》曰：“舜有天下，選于眾，舉皋陶，不仁者遠(yuǎn)矣。湯有天下，選于眾，舉伊尹，不仁者遠(yuǎn)矣?！惫苤僦∪酥豢捎茫鵁o(wú)以御之，何益于事?（節(jié)選自蘇轍《管仲》）〖備注〗①三歸：三處豪華的公館。②反坫：古代君主招待別國(guó)國(guó)君時(shí)，放置獻(xiàn)過(guò)酒的空杯子的土臺(tái)。③左衽：指右邊的衣襟蓋在左邊的衣襟上面，這是北方夷狄的習(xí)俗。10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。管仲A非仁者B與C桓公D殺公子E糾F不能G死H又相之11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.被，同“披”，指披散，與《促織》中“聞妻言，如被冰雪”的“被”意思相同。B.區(qū)區(qū)，狹小的意思，與《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)”中的“區(qū)區(qū)”意思不同。C.貴，形容詞活用作動(dòng)詞，與韓愈《師說(shuō)》中“是故無(wú)貴無(wú)賤”的“貴”用法不同。D.倍，同“背”，有背棄、背離之義，與成語(yǔ)“棄義倍信”中的“倍”字意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)君在宮門(mén)前立了一道影壁，在堂上設(shè)有招待貴賓時(shí)放空酒杯的土臺(tái)，管仲家里也這樣設(shè)置。B.孔子認(rèn)為管仲?zèng)]必要為原先的主人赴死，他輔佐齊桓公使齊國(guó)國(guó)強(qiáng)民富，這是做了正確的選擇。C.柯地會(huì)盟，齊桓公想背棄訂立的盟約，管仲就順應(yīng)形勢(shì)勸說(shuō)他信守盟約，諸侯們因此歸順齊國(guó)。D.齊桓公問(wèn)管仲誰(shuí)可以任宰相，管仲指出易牙、開(kāi)方、豎刁三人對(duì)待親族都十分殘忍，不可任用。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）桓公實(shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政（2）管仲死，桓公不用其言，卒近三子，二年而禍作。14.三則材料分別對(duì)管仲進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合材料概括分析?！即鸢浮?0.CFH11.A12.D13.（1）齊桓公實(shí)際上是向北征討山戎，而管仲就趁機(jī)讓燕國(guó)整治恢復(fù)召公時(shí)期的政令。（2）管仲死后，桓公不采用管仲的意見(jiàn)，最終親近這三人，兩年就發(fā)生了禍亂。14.①材料一辯證評(píng)價(jià)管仲，認(rèn)為管仲不節(jié)儉、不知禮，但建立了偉大功業(yè)。②材料二全面肯定管仲的功績(jī)，懂得為政之道，使齊國(guó)國(guó)強(qiáng)民富。③材料三尖銳地批評(píng)管仲?zèng)]有處理好君王用人問(wèn)題，最終導(dǎo)致齊國(guó)大亂?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：管仲不是仁德的人吧？齊桓公殺了公子糾，管仲不為主人殉死，反而去輔佐齊桓公?！肮苤俜侨收吲c”主謂賓成分均有，句意完整，“與”句尾語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“歟”，譯為“吧”，C后斷開(kāi)；“桓公殺公子糾”，“桓公”做主語(yǔ)，“殺”作謂語(yǔ)，“公子糾”作賓語(yǔ)，語(yǔ)意完整，其后停頓，故F后斷開(kāi)；“不能死”，“死”是為動(dòng)用法，為……而死，“不能”修飾“死”，中間不能斷開(kāi)，其后斷句，即在H后斷開(kāi)。故選CFH?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。意思不同。披散。/覆蓋。句意：我們恐怕還要披頭散發(fā)穿左開(kāi)襟的衣服呢。/聽(tīng)了妻子的話(huà)，全身好像蓋上冰雪一樣。B.正確。狹小。/愚拙。句意：憑借著小小的地處海濱的齊國(guó)。/你怎么如此愚拙。C.正確。形容詞活用作動(dòng)詞，重視。/形容詞，高貴。句意：他重視事情輕重緩急。/因此無(wú)論地位高貴還是低下。D.正確。均為通假字，同“背”，有背棄、背離之義。句意：背棄自己的父母來(lái)投合君主。/背棄諾言，不講道義。故選A?！?2題詳析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“易牙、開(kāi)方、豎刁三人對(duì)待親族都十分殘忍”錯(cuò)誤?！秱鳌吩u(píng)價(jià)易牙“殺子以適君”、開(kāi)方“倍親以適君”、堅(jiān)刁“自宮以適君”，意思是易牙殺了自己的兒子，開(kāi)方背棄自己的父母來(lái)投合君主，堅(jiān)刁殘毀了自己的身體來(lái)投合君主，選項(xiàng)說(shuō)“豎刁對(duì)待親族十分殘忍”于文無(wú)據(jù)。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“實(shí)”，實(shí)際上；“因”，趁機(jī)；“修”，整治恢復(fù)。（2）“用”，采用；“卒”，最終；“作”，發(fā)生?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。材料一評(píng)價(jià)管仲說(shuō)“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉”“管氏而知禮，孰不知禮”“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣”，材料一辯證地評(píng)價(jià)管仲，首先評(píng)價(jià)管仲不節(jié)儉、不知禮，第二段孔子總結(jié)管仲建立了偉大功業(yè)。材料二說(shuō)“管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，與俗同好惡”，材料二全面肯定管仲的功績(jī)，說(shuō)他懂得為政之道，使齊國(guó)國(guó)強(qiáng)民富。材料三說(shuō)“管仲蓋有以致此也哉”“管仲知小人之不可用，而無(wú)以御之，何益于事”，材料三尖銳地批評(píng)管仲?zèng)]有處理好君王用人問(wèn)題，是導(dǎo)致齊國(guó)大亂的根源，對(duì)管仲的做法予以批評(píng)。參考譯文：材料一：有人問(wèn)：“管仲節(jié)儉嗎？”孔子說(shuō)：“管仲有三處豪華的公館，家臣的職事不兼任，怎么能稱(chēng)得上節(jié)儉呢？”“既然這樣，那么管仲懂禮儀嗎？”孔子說(shuō)：“國(guó)君樹(shù)立影壁，管仲也樹(shù)立影壁；國(guó)君為了與其他國(guó)君交好，宴客時(shí)堂上設(shè)有放置空酒杯的土臺(tái)，管仲也有這樣的土臺(tái)。如果說(shuō)管仲知禮，那還有誰(shuí)不知禮呢？”子貢說(shuō)：“管仲不是仁德的人吧？齊桓公殺了公子糾，管仲不為主人殉死，反而去輔佐齊桓公。”孔子說(shuō)：“管仲輔佐齊桓公，稱(chēng)霸堵侯，統(tǒng)一匡正了天下，老百姓到現(xiàn)在還享受著他的好處。如果沒(méi)有管仲，我們恐怕還要披頭散發(fā)穿左開(kāi)襟的衣服呢?！辈牧隙汗苤贀?dān)任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的地處海濱的齊國(guó)，流通貨物，積聚財(cái)富，使得國(guó)家富足軍隊(duì)強(qiáng)盛，與百姓保持一樣的好惡。所以他稱(chēng)述說(shuō)：“糧倉(cāng)充實(shí)了百姓才懂得禮節(jié)，衣服和食物充足了百姓才能懂得榮辱，國(guó)君遵守法度六親才會(huì)得以穩(wěn)固。不提倡禮義廉恥，國(guó)家就會(huì)滅亡，國(guó)家頒布政令就像流水的源頭，政令要順應(yīng)百姓的心意。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就給他們；百姓反對(duì)的，就替他們廢除。管仲處理政事，善于把禍患化為福氣，使失敗轉(zhuǎn)化為成功。他重視事情的輕重緩急，謹(jǐn)慎權(quán)衡利弊。齊桓公實(shí)際上因少姬改嫁而發(fā)怒，向南襲擊蔡國(guó)，管仲趁機(jī)征討楚國(guó)，譴責(zé)它沒(méi)有向周王室進(jìn)貢菁茅。齊桓公實(shí)際上是向北征討山戎，而管仲就趁機(jī)讓燕國(guó)整治恢復(fù)召公時(shí)期的政令。在柯地會(huì)盟，齊桓公想背棄曹沫逼迫他證立的盟約，管仲就順應(yīng)形勢(shì)勸他信守盟約，諸侯們因此歸順齊國(guó)，所以說(shuō)：“懂得給予是為了取得的道理，這是為政的法寶?！辈牧先合染f(shuō)：管仲九次匯集諸侯，統(tǒng)一匡了天下，讓齊桓公稱(chēng)霸，孔子稱(chēng)贊他仁義，然而仍然不能阻止五位公子為了爭(zhēng)奪君位的混亂，使齊桓公死后不能下葬，說(shuō)：“管仲大概就是導(dǎo)致這種事情發(fā)生的原因吧！”《傳》說(shuō)：“管仲生病將要死了，桓公問(wèn)誰(shuí)可以任宰相。管仲說(shuō)：‘了解臣下的，沒(méi)有人能比得上君主?！腹f(shuō)：‘易牙怎么樣？’回答說(shuō)：‘殺了自己的兒子，來(lái)取悅國(guó)君，不符合人之常情，不可任用?！腹溃骸_(kāi)方怎么樣？’回答說(shuō)：‘背棄自己的父母來(lái)投合君主，不符合人之常情，難以接近?！腹f(shuō)：‘豎刁怎么樣？’管仲答：‘他殘毀了自己的身體來(lái)投合君主，不符合人之常情，難以親信。’管仲死后，桓公不采用管仲的意見(jiàn)，最終親近這三人，兩年就發(fā)生了禍亂。”世上不曾沒(méi)有小人，有君子來(lái)阻隔他們，那么小人就不能發(fā)揮他們的計(jì)謀?！墩Z(yǔ)》說(shuō)：“舜得到天下，從眾人中選用人才，推舉了皋陶，那些不仁德的人就都遠(yuǎn)離了。湯得到天下，從眾人中選舉人才，推舉了伊尹，不仁德的人也都遠(yuǎn)離了。”管仲知道小人不能任用，卻沒(méi)有辦法阻止他們，對(duì)于國(guó)家大事又有什么幫助呢？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寄袁守廖獻(xiàn)卿①黃庭堅(jiān)公移猥甚叢生筍，訟牒紛如蜜分窠。少得曲肱成夢(mèng)蝶，不堪衙吏報(bào)鳴鼉②.已荒里社田園了，可奈春風(fēng)桃李何。想見(jiàn)宜春賢太守，無(wú)書(shū)來(lái)問(wèn)病維摩③?！紓渥ⅰ舰倭巫用希肢I(xiàn)卿，以屯田郎中知袁州。②鳴鼉（tuó）：鼉鼓，一種打擊樂(lè)器。③維摩，佛教徒。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“叢生筍”和“蜜分窠”運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人被繁雜事務(wù)纏身的情形。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人才入夢(mèng)就被衙門(mén)內(nèi)的鼉鼓聲驚醒，難得片刻歇息，與首聯(lián)形成呼應(yīng)。C.中間兩聯(lián)采用黃庭堅(jiān)擅長(zhǎng)的流水對(duì)形式，一意分成兩句，語(yǔ)氣連貫，明快暢達(dá)。D.尾聯(lián)中的“病維摩”指友人，詩(shī)人忙于公事沒(méi)空寫(xiě)信問(wèn)候友人，暗含愧疚之意。16.本詩(shī)中的“春風(fēng)桃李”與李煜《虞美人》中的“春花秋月”都是美景，寄寓的情感不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?5.D16.①黃詩(shī)借“春風(fēng)桃李”，表達(dá)了對(duì)官府事務(wù)繁雜的厭倦和對(duì)田園生活的向往。因做官在外，故里田園荒蕪。春風(fēng)吹拂，桃李盛開(kāi)，怎奈忙于公事，白白辜負(fù)了美景。②李詩(shī)借“春花秋月”表達(dá)了詩(shī)人的故國(guó)之思、亡國(guó)之痛?！按夯ㄇ镌隆边@樣的美好景致，反而勾起了詩(shī)人對(duì)往昔的無(wú)限追思?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“尾聯(lián)中的‘病維摩’指友人，，詩(shī)人忙于公事沒(méi)空寫(xiě)信問(wèn)候友人”錯(cuò)誤。尾聯(lián)是說(shuō)可以設(shè)想宜春這位賢能的太守，為什么沒(méi)有書(shū)信來(lái)問(wèn)候我這生病的維摩居士了。“病維摩”指詩(shī)人自己，“無(wú)書(shū)來(lái)問(wèn)”說(shuō)的是友人沒(méi)有書(shū)信來(lái)問(wèn)候自己。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。本詩(shī)寫(xiě)“已荒里社田園了，可奈春風(fēng)桃李何”，里社的田園早已荒蕪了，即使到了春風(fēng)吹拂、桃李盛開(kāi)的時(shí)候，又無(wú)人打理，一片荒蕪。是啊，春風(fēng)吹拂之下，桃李旁若無(wú)人的盛開(kāi)著，好一派勃勃生機(jī)，怎奈主人公忙于公事，白白辜負(fù)了美景，表達(dá)了作者內(nèi)心的遺憾之情。李煜《虞美人》中說(shuō)“春花秋月何時(shí)了”，表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷?！按夯ㄇ镌隆笔侨绱嗣篮茫髡邊s殷切企盼它早日“了”卻。面對(duì)“春花秋月”這良辰美景，引起無(wú)限往事的回憶：“往事知多少？”回首往昔，身為國(guó)君，過(guò)去許許多多的事歷歷在目。作者借“春花秋月”表達(dá)了故國(guó)之思、亡國(guó)之痛?！按夯ㄇ镌隆边@樣的美好景致，反而勾起了詩(shī)人對(duì)往昔的無(wú)限追思。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）父親迎客就餐，頻頻勸飲，說(shuō)著為酒菜欠豐盛而感到抱歉的話(huà)語(yǔ)。小剛見(jiàn)此情景，不由得想起杜甫《客至》中“_____________，_____________”兩句。（2）小剛喜歡隨意轉(zhuǎn)發(fā)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)信息，包括一些假新聞，從不認(rèn)真求證，老師用蘇軾《石鐘山記》中的“____________，_____________”批評(píng)他。（3）詩(shī)人往往通過(guò)對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)來(lái)寄托思想情感，三國(guó)人物故事就經(jīng)常被提及，如“____________，_____________”?！即鸢浮剑?）盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味樽酒家貧只舊醅（2）事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)（3）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟/三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心/千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏至，雨水一場(chǎng)趕一場(chǎng)，這正是菌子生長(zhǎng)的旺季，也是撿菌子的好時(shí)節(jié)。撿菌子要趕早，星星還掛在天上，我便背起竹籮，拿上鐮刀，踩著淡淡的月光出發(fā)了。我貓著腰，時(shí)而用鐮刀掀開(kāi)落葉，時(shí)而用手扒開(kāi)雜草仔細(xì)搜尋。一不小心，一腳踩到陡坡上又松又細(xì)的松毛，一下子滑落十幾米，落在厚厚的松葉上，站起一看，腳邊竟然有一窩菌子，菌子一朵一朵的，粉粉的，嫩嫩的，頂開(kāi)覆蓋的松葉，笑意盎然地挺立著。我小心翼翼地采撿，把它們一朵朵放入竹籮中。剛走幾步，只見(jiàn)一朵又肥又壯、形如花冠的干巴菌在松葉間若隱若現(xiàn)，我欣喜若狂，連忙扒開(kāi)松葉用小刀把它從根部割下。一路尋去，我還撿到了隱居樹(shù)下的青頭菌，形如仙女散花的雞樅花菌。宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在《蕈子》一詩(shī)中寫(xiě)道：“戴穿落葉忽起立，撥開(kāi)落葉百數(shù)十。蠟面黃紫光欲濕，酥莖嬌脆手輕拾?！泵枥L的就是采菌的場(chǎng)景，看來(lái)，古人也和我們一樣沉醉于采菌的快樂(lè)之中。18.下列句子中的“趕”與文中加點(diǎn)的“趕”，意義相同的一項(xiàng)是（）A.雨水一場(chǎng)趕一場(chǎng)。B.為了趕在下雨前回到家，小明一放學(xué)就沖出了教室。C.我去辦公室找老師，正趕上他出門(mén)開(kāi)會(huì)。D.個(gè)別同學(xué)們的作業(yè)是在收假前的最后時(shí)刻趕出來(lái)的。19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分，如果寫(xiě)成“一朵又一朵粉嫩的菌子頂開(kāi)覆蓋的松葉，笑意盎然地挺立著”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么?20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文段末尾引用古詩(shī)句的作用?！即鸢浮?8.B19.①“一朵一朵的，粉粉的，嫩嫩的”獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)菌子多、粉嫩的特點(diǎn)；②原句由多個(gè)短句構(gòu)成，句式簡(jiǎn)潔明快，有節(jié)奏感；③原句使用疊詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出菌子的特點(diǎn)，更具畫(huà)面感。20.①內(nèi)容上，引用古詩(shī)句寫(xiě)出古人撿菌子時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面，使文段內(nèi)容更豐富。②結(jié)構(gòu)上，與前文“我”撿菌子的快樂(lè)形成呼應(yīng)，突出撿菌之樂(lè)?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。文中加點(diǎn)的“趕”意思是“趁，把握時(shí)間”。A.“追逐”的意思；B.“趁，把握時(shí)間”的意思；C.“碰上”的意思；D.“快做”的意思。故選B?！?9題詳析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。解答此類(lèi)試題，首先找出二者的不同，主要是句式、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)等，然后結(jié)合文意分析效果。從句式角度來(lái)看：“一朵一朵的，粉粉的，嫩嫩的”，“的”字詞組獨(dú)立成句，起強(qiáng)調(diào)的作用，說(shuō)明此處菌子多，菌子粉嫩，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情；原句由多個(gè)短句構(gòu)成，句式簡(jiǎn)潔明快，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，改后的句子“一朵又一朵粉嫩的菌子頂開(kāi)覆蓋的松葉”是個(gè)長(zhǎng)句，無(wú)此效果。從用詞角度來(lái)看：原句使用疊詞“粉粉”“嫩嫩”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出菌子可愛(ài)的特點(diǎn)，更能表現(xiàn)其“笑意盎然”的特點(diǎn)，也更具畫(huà)面感，顯得俏皮可愛(ài)?！?0題詳析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法，分析其作用的能力。從內(nèi)容上來(lái)講，引用部分的古詩(shī)句是描繪古人撿菌子時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面，和文段意境相合，用在這里表示歡樂(lè)的心情，使文段內(nèi)容更飽滿(mǎn)。從結(jié)構(gòu)上來(lái)講，承接前文的“我”撿菌子時(shí)“欣喜若狂”的場(chǎng)景，與前文前后呼應(yīng)，突出作者撿拾菌子的快樂(lè)之情。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：考試結(jié)束后，自己努力記憶的知識(shí)點(diǎn)就開(kāi)始逐漸模糊，甚至完全遺忘。①﹖首先，我們需要了解記憶的基本原理。人的記憶包括感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。感覺(jué)記憶保存時(shí)間最短，能夠短暫地保存視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)傳來(lái)的信息，例如剛剛看到的畫(huà)像、剛剛聽(tīng)到的聲音等。短時(shí)記憶容量有限，通常只能持續(xù)幾秒到幾分鐘；而②，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。例如，當(dāng)你試圖記住一個(gè)電話(huà)號(hào)碼直到撥打它時(shí)，你正在使用短時(shí)記憶。而你對(duì)童年的回憶、學(xué)到的技能，如騎自行車(chē)或游泳，以及你的母語(yǔ)等，則是存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的。在學(xué)生考試復(fù)習(xí)期間，往往使用大量的短時(shí)記憶策略來(lái)強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)記住。實(shí)際上這些知識(shí)往往沒(méi)有被有效地轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)時(shí)記憶里，所以就會(huì)出現(xiàn)“考完即忘”的現(xiàn)象。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。〖答案?1.①為什么會(huì)“考完即