2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義必修下冊單篇梳理-六國論

單篇梳理7課文12六國論

［復(fù)習(xí)重點］1.積累并記牢120個實詞中的“兵”“得”“患”“殆”四字及次常用字

“向”。2.背誦全文，翻譯重點句子。

基礎(chǔ)積累奠基高考

一、基礎(chǔ)夯實

（第］段）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。幸曰:

六國與喪，舉賂秦耶？日：不賂者以賂者喪。善失強(qiáng)援，不能獨享。故曰：弊在賂秦也。

1.解釋加點的詞語

①或（）②互（）③率（）④蓋（）⑤完（）

答案①有人②相繼③全都，一概④承接上文，表示原因，有“因為”的意思⑤保全

2.理解性默寫

①文章開篇即擺明觀點，通過“先破后立”的方式直入主題，點出了六國滅亡的原因：

②作者把中心論點分成兩個分論點加以論述，這兩個分論點分別是“

答案①非兵不利戰(zhàn)不善弊在賂秦②賂秦而力虧破滅之道也不賂者以賂者喪

3.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案六國滅亡，并不是因為兵器不鋒利，仗打得不好，弊病在于賄賂秦國。賄賂秦國虧損

了自己的力量，這就是滅亡的原因。（得分點：兵、弊、道）

（第2段）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；

諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，苦委亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，鳥不在戰(zhàn)矣。思

厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人，如棄草芥。今日

割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴

秦之欲無序，奉之與繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已刃矣。至于題覆，理固宜然。古人

云：“以地蔓秦，修抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

4.解釋加點的詞語

①其實（）②固（）③厭（）④彌（）⑤判（）⑥至于（）

⑦顛覆（）⑧事（）⑨猶（）⑩得（）

答案①它的實際數(shù)量②本來③同“楂”，滿足④更加⑤決定，確定⑥以至，以

至于⑦滅亡⑧侍奉⑨如同，好像⑩適宜，得當(dāng)

5.理解性默寫

①本文觀點鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來指出賂秦的諸侯國

的國君對于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“，,

②文中用對比論證的方法寫出了諸侯割地越多，秦國侵略得越急的句子是

③文中“,,，”

幾句引用了古人的一個譬喻，準(zhǔn)確形象地說明了賂秦的嚴(yán)重危害。

答案①子孫視之不甚惜舉以予人如棄草芥②奉之彌繁侵之愈急③以地事秦猶

抱薪救火薪不盡火不滅

6.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案想一想他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。（得分

點：厥、祖父、暴）

（第3段）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不

免矣。燕趙之君，舉有遠(yuǎn)略，能守其土，"不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荊卿為計，舉送禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。但

牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂營彳孤危，戰(zhàn)敗

而亡，誠不得已。向像三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之葷，

存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

7.解釋加點的詞語

①始（）②義（）③始（）④速（）⑤卻（）⑥洎（）

⑦智力（）⑧向使（）⑨數(shù)（）⑩理（）?當(dāng)（）?較（）

?易（）

答案①起初②堅持正義③方，才④招致⑤使……退卻⑥及，等到⑦智慧和力

量⑧假使⑨天數(shù)、命運⑩天數(shù)、命運?通“倘”，假使，如果?較量?輕易

8.理解性默寫

①關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，蘇洵在《六國論》中就這樣評論

刺秦事件：“，?！?/p>

②文中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是“，

答案①至丹以荊卿為計始速禍焉②洎牧以讒誅邯鄲為郡惜其用武而不終也

9.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案齊國不曾賄賂秦國，最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？是因為它親附秦國而不幫助

其他五國。（得分點：遷滅、與）

（第4段）嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心?天下之奇才，并力西向，則吾

恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。

為國者無使為積威之所劫哉！

10.解釋加點的詞語

①事（）②禮（）

答案①服侍，侍奉②禮待

11.理解性默寫

文中“，”兩句，指出了對抗秦國的辦法，說此舉

會讓對方寢食難安。

答案以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才

12.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案治理國家的人不要使自己為積久的威勢所脅迫啊?。ǖ梅贮c：積威、劫，“使”后省略

“之”，被動句）

（第5段）夫六國與秦皆諸侯，其要弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之藜。茗以天下之大，

丁而多六國破亡之”蔓，是又在六國下矣。

13.解釋加點的詞語

①勢（）②勢（）③茍（）④下（）⑤從（）⑥故事（）

答案①勢力，力量②態(tài)勢③如果④降低身份⑤跟隨⑥舊事

14.理解性默寫

文章結(jié)尾指出“，，"，這

幾句體現(xiàn)了文章借古諷今的特點。

答案茍以天下之大下而從六國破亡之故事是又在六國下矣

【記憶導(dǎo)圖】

中心論點六國破滅，弊在賂秦

_［坦占|_反面否定非兵不利，戰(zhàn)不善

［捉11牝1AAJ

正面肯定弊在賂秦［賂秦而力虧，破滅之道也

不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨完

分論點一：“賂秦而力虧，“秦以攻取之外……固不在戰(zhàn)矣”

破滅之道也”（賂秦危害）（對比論證、事實論證）

“思厥先祖父……理固宜然"（比喻論證）

“古人云……此言得之”（引用論證）

________［公桁:合占1__“齊人未嘗賂秦……（舉例論證）

分論點二:“不賂者以賂者

齊亦不免矣”親附秦國而不助五國

六喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨完”

“燕趙之君...

國（六國滅亡原因）

誠得已”［燕國以荊卿為計，速禍

論'I

（2反面二論、人:、證工）、1趙國李牧被誅，用武不終

“向使三國各愛其地……或未易量”

（假設(shè)論證）

“以賂秦之地封天下之謀臣，以事、八

秦之心禮天下之奇才，并力西向"反面假設(shè)

（白在/占

［，目、一dT匕人WJ1—

“賂秦”的根源為秦人積威之所劫

歷史教訓(xùn)為國者無使為積威之所劫哉

其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢

占口日士匕

I|忌叨士HJ1

、從六國破亡之故事，是又在六國下矣

二、重點梳理

1.120個實詞積累、識記

⑴兵

2簫兵兵

甲骨文小篆隸書楷書

“兵”是會意字，甲骨文上邊是“斤”字，像古代一種斧形的武器；下邊是“升”字，

像左右雙手。合起來像雙手拿著兵器。表示兵器。

義項例句

①非不不利，戰(zhàn)不善

②斯用技之效也

③而秦基又至矣

④草木皆”

⑤傷害，殺傷左右欲基之（《史記?伯夷列傳》）

⑥策略故上裝伐謀，其次伐交（《孫子兵法?謀攻》）

答案①兵器②戰(zhàn)爭，戰(zhàn)事③軍隊④士兵

【識記方法】“兵”的本義為“兵器、武器”。引申為“持兵器的人，士兵、軍隊”，“軍事、

戰(zhàn)爭”當(dāng)然跟兵器、武器有關(guān)。由“戰(zhàn)爭、軍事”義引申出“策略”“戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)”等義。

【閱讀小遷移——解釋加點字】陳涉初起之時，用卷（兵法）之道不及秦國之謀士，而能斬木為

型（兵器），以疲憊之聲（軍隊），遂滅秦。得天下后，其幼時之友觸其顏面，左右欲卷（傷害）其

友，勿勸。

⑵得

【識記方法】“得”的本義為“得到”?！暗玫健本陀小笆斋@”，也說明“能做到”，“實現(xiàn)”

目標(biāo)，此外還可表達(dá)“事情做對了，正確”的意思。由“正確”的意義引申出“得當(dāng)、合適”，

進(jìn)一步虛化為“應(yīng)該”。

【閱讀小遷移——解釋加點字】一書生游學(xué)得（獲得）古籍一冊，乃先賢所著。目：“吾得（應(yīng)該）

珍寶視之?！弊x之，快然自足，多有所得（收獲），以為先賢所言般（得當(dāng)）之。

⑶患

1患患

小篆隸書楷書

“患”是形聲字，小篆從“心”部，毋（gudn）聲（聲母相近，韻母相同）。表示憂慮、擔(dān)心。

義項例句

①秦之所大欲，諸侯之所大審

②惠王審之，乃令張儀詳去秦（《屈原列傳》）

③毛病，疾病人之中在好為人師（《答韋中立論師道書》）

④討厭（韓信）常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻零之（《淮陰侯列傳》）

答案①憂患，禍害②擔(dān)憂，憂慮

【識記方法】“患”的本義是“擔(dān)心、發(fā)愁”（患，由“串”和“心”組成，一串串的“心”，

說明心事重重。自然是有發(fā)愁的事），引申出“憂患、麻煩”。

【閱讀小遷移——解釋加點字】古時有師徒二人，師授其徒捕虎之法。其徒學(xué)之，不幾日便以

為得法，自詡于人前。其師中（擔(dān)憂）其未得要領(lǐng)。一日，以其徒上山捕虎，令其以法試之，

未得。歸之，訓(xùn)日：“人之事（毛?。┰谧栽?，此或終為辱（禍害）也。”

⑷殆

的殆殆

小篆隸書楷書

“殆”是形聲字，小篆從“歹”部，臺聲（聲母相近，韻母相同）。表示危險。

義項例句

?且燕趙處秦革滅希盡之際

②酈元之所見聞，希與余同（《石鐘山記》）

③知己知彼，百戰(zhàn)不陽（《孫子》）

④思而不學(xué)則第（《論語》）

答案①接近，差不多②大概，恐怕③危險④懈怠，精神疲倦而無所得

【識記方法】“殆”的本義是“危險”，它與“精神疲倦”“懈怠”的意義有著因果關(guān)系，它

們之間是一種因果引申。后又虛化為表猜測的副詞。

【閱讀小遷移——解釋加點字】歸有光家遭火，勢急號（危險），物件等（接近）盡，唯余項脊軒。

歸有光以為殆（大概）有神助，后重修之。

2.通假字

例句本字及意義

①搴霜露

②暴秦之欲無醫(yī)

答案①同“曝”，暴露②同“鏟，滿足

3.古今異義詞

詞語例句解析（古今義）

古義：_______________________

①祖父思厥先俚X

今義：父親的父親

古義：_______________________

今義：人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解

②智力可謂智力孤危

決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷

等

③其實不失百倍古義：_______________________

今義表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）

古義

④不行刺客不行

今義不可以，不被允許

古義

下而從六國破今義真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫

⑤故事

亡之故事性，富吸引力，能感染人；文藝作品中用來體現(xiàn)主題

的情節(jié)

答案①泛指祖輩、父輩②智謀和力量③它的實際數(shù)量④不去行刺⑤舊事

4.多義實詞

詞語例句意義

①同使三國各愛其地

②以事秦之心禮天下之奇才，并力西回

③又北回，不能得日（《項脊軒志》）

向

④同之所欣，俯仰之間，已為陳跡（《蘭亭集序》）

⑤與何之噌眩者相應(yīng)（《石鐘山記》）

⑥木欣欣以何榮（《歸去來兮辭》）

答案①假設(shè)，如果②朝某一方向行進(jìn)③朝著，面對④往昔，從前⑤剛才⑥接近

5.詞類活用

例句活用類型及釋義

①義不賂秦

②以事秦之心禮天下之奇才

③不能獨定

④始速禍焉

⑤李牧連卻之

答案①名詞作動詞，堅持正義②名詞作動詞，禮遇③形容詞作動詞，保全④形容詞

作動詞，招致⑤動詞的使動用法，使……退卻

6.特殊句式

例句句式特點（請指出標(biāo)志詞）

①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善

②茍以天下之大

③洎牧以讒誅

④為國者無使為積威之所劫哉

答案①判斷句標(biāo)志詞：非②定語后置句標(biāo)志詞：之③被動句誅：被誅殺④被

動句標(biāo)志詞：為...所

7.文化常識

（1）論是古代常用的一種文體，分為兩種：一是政論，主要用于發(fā)表作者對于的見

解和主張；二是史論，通過評價歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為提供治國借鑒?！读鶉摗?/p>

就屬于O

⑵然則諸俅之地有限

諸侯：古代中央政權(quán)所分封的各國_________的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等，漢

朝分王、侯二等。周制，諸侯名義上須服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出

兵勤王等。漢時諸侯國由皇帝派相或長吏治理，王、侯僅食賦稅。

答案（1）時政當(dāng)時統(tǒng)治者史論（2）國君

三、高考考過的背誦名句

補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。

蘇洵在《六國論》中分析道，秦國戰(zhàn)爭以外所得土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于戰(zhàn)爭所得，因此

“,"，本來就不在于戰(zhàn)爭。（2020年新高考卷II）

答案秦之所大欲諸侯之所大患

【特別小練習(xí)】

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

管仲相威公畫，霸諸侯，攘夷狄，終其身齊國富強(qiáng)，諸侯不敢叛。管仲死，豎刁、易牙、

開方用，威公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。

夫功之成韭成生成之目蓋必有所由越棲之作丕作主作之目亦必有所電兆故充之迨也壹丕

旦管住而用裝盤及其亂也,吾不日豎刁、易牙、開方，而日管仲。何則？豎刁、易牙、開方

三子，彼固亂人國者，顧其用之者，威公也。顧其使威公得用三子者，管仲也。仲之疾也，

公問之相。當(dāng)是時也，吾意以仲且舉天下之賢者以對。而其言乃不過目：豎刁、易牙、開方

三子，非人情，不可近而已。（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）

【注】威公，即齊桓公。

A.夫功之成/非成于成之日/蓋必有所由/起禍之作/不作于作之日/亦必有所由/兆故齊之治也/

吾不曰管仲/而曰鮑叔/

B.夫功之成非成/于成之日/蓋必有所由起/禍之作/不作于作之日/亦必有所由兆/故齊之治也/

吾不曰管仲/而曰鮑叔/

C.夫功之成/非成于成之日/蓋必有所由起/禍之作/不作于作之日/亦必有所由兆/故齊之治也/

吾不曰管仲/而曰鮑叔/

D.夫功之成非成/于成之日/蓋必有所由/起禍之作/不作于作之日/亦必有所由/兆故齊之治也/

吾不曰管仲/而曰鮑叔/

答案C

解析“功之成”與“禍之作”是對稱結(jié)構(gòu)，“非成于成之日”與“不作于作之日”也是對

稱結(jié)構(gòu)，故“功之成”與“非成于成之日”之間要斷開，“禍之作”與“不作于作之日”之

間要斷開，排除B、D兩項。兩個“所由”分別作“起”“兆”的定語，組合成偏正結(jié)構(gòu)共

同作兩個“有”的賓語，不能斷開，排除A項。故選C。

【參考譯文】

管仲為相輔佐齊桓公的時候，齊桓公稱霸于諸侯，排斥打擊了夷、狄等少數(shù)民族。管仲

一生都在為使齊國國富民強(qiáng)而努力，諸侯不敢再叛亂。管仲死后，豎刁、易牙、開方相繼得

到重用。齊桓公最后在宮廷內(nèi)亂中去世，五位公子開始爭奪君位，禍亂蔓延開來，直到齊簡

公時期，齊國沒有一年是安寧的。

功業(yè)的完成，并不是完成在成功之日，必然是由一定的原因引起；禍亂的發(fā)生，不是發(fā)

作時所產(chǎn)生，也會有一定的根源和預(yù)兆。因此，齊國的安定強(qiáng)盛，我不說是因為管仲，而說

是因為鮑叔牙；齊國發(fā)生禍亂，我不說是因為豎刁、易牙、開方的原因，而說是因為管仲。

為什么呢？豎刁、易牙、開方這三人，固然是導(dǎo)致國家動亂的人，再看看重用他們的人，是

齊桓公?；仡^看看，使齊桓公重用這三個人的是管仲??！管仲病危的時候，齊桓公詢問可以

為相的人選。正當(dāng)這個時候，我想管仲將推薦天下最賢能的人來作答，但他的話不過是豎刁、

易牙、開方這三個人不合人情、不能親近而已。

拓展訓(xùn)練走進(jìn)高考

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

六國論

蘇轍

嘗讀六國空軍，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之

秦，而不免于死亡。.常為之深用還虛以為必有可以自.安之社蓋木裳丕智甚當(dāng)時之士虐患之疏

而見利之汰旦丕為不下之贊也。

夫秦之所以與營里爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦

爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾

也。韓、魏塞秦之沖，而蔽日志之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于

秦而收韓，商鞅用于秦而收魏，昭4未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為

憂。然則秦之所忌者可以見矣。

秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、

魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、

魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢邪！委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強(qiáng)虎狼之

秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于山東諸侯，而使天下

偏受其禍。

夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以挨秦。秦人不

敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四

無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵；以二國委秦，

而四國休息于內(nèi)，以陰助其急，若此，可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪

疆埸陶尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺

其隙以取其國，可不悲哉！

【注】埸（yi）：邊界。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之/計蓋未嘗不咎/其當(dāng)時之士/慮患之/疏而見利之/淺且

不知/天下之勢也

B.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之計/蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士/慮患之/疏而見利之/淺且

不知/天下之勢也

C.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之/計蓋未嘗不咎/其當(dāng)時之士慮患之疏/而見利之淺/且

不知天下之勢也

D.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之計/蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士慮患之疏/而見利之淺/且

不知天下之勢也

答案D

解析“有”的賓語是“自安之計”，“自安之計”是偏正短語，中間不可斷開，排除A、

C兩項?！皯]患之疏”和“見利之淺”結(jié)構(gòu)一致，所以“疏”后應(yīng)斷開，排除B項。故選D。

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.世家，為《史記》五種體例之一?！妒酚洝分泄灿小笆兰摇比?，其記載了自西周至西

漢初各主要諸侯（包括著名將相）的興衰歷史。

B.諸侯，是古代帝王所分封的各國君主。在其統(tǒng)轄區(qū)域內(nèi)，世代掌握軍政大權(quán)，但按禮要

服從王命，定期向帝王朝貢、述職，并有出軍賦和服役的義務(wù)。

C.山東，作為一個地理區(qū)域的名稱，最早始于戰(zhàn)國時期，當(dāng)時秦人稱太行山以東的地區(qū)為

“山東”，為一個地域性的泛稱。

D.昭王，即秦昭襄王，昭襄為其謚號。謚號是指人死后，后人按其生平事跡進(jìn)行評定后給

予或褒或貶評價的文字。

答案C

解析“當(dāng)時秦人稱太行山以東的地區(qū)為‘山東’”錯。戰(zhàn)國時期的“山東”指崎山以東，

有時也說關(guān)東，即函谷關(guān)以東。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.文章開頭渲染六國攻秦聲勢與結(jié)局的巨大反差，從而引出論題并展開論述。

B.韓、魏親西，則山東諸侯危亡；韓、魏親東，則秦國危險，可見韓、魏的重要性。

C.秦國歷代國君都能始終準(zhǔn)確把握發(fā)展方略，而山東諸侯卻各打各的小算盤，導(dǎo)致滅亡。

D.蘇轍認(rèn)為，韓、魏國君親附秦國，實屬無奈，這是山東諸侯“背盟敗約”造成的。

答案C

解析“秦國歷代國君都能始終準(zhǔn)確把握發(fā)展方略”錯。秦昭王一開始并沒有準(zhǔn)確把握形勢，

而去攻打齊國，后采納范雎的“遠(yuǎn)交近攻”之策。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。

譯文：___________________________________________________________________________

(2)夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以撰秦。

譯文：___________________________________________________________________________

答案(1)越過韓、魏兩國去攻打人家的國都，燕、趙在前面抵擋它，韓、魏就從后面偷襲它,

這是危險的途徑啊。

(2)韓、魏兩國不能獨自抵擋秦國，而天下的諸