人音版 （五線譜）一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-7 《法國(guó)號(hào)》 教案

人音版（五線譜）一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-7《法國(guó)號(hào)》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《法國(guó)號(hào)》是人音版（五線譜）一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第七單元的內(nèi)容。本課以法國(guó)號(hào)為載體，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)銅管樂(lè)器，了解其音色特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以掌握簡(jiǎn)單的五線譜知識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞和節(jié)奏感知能力。歌曲旋律優(yōu)美，富有童趣，與一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)相符，有助于激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)方面，正處于興趣培養(yǎng)和基本技能掌握的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)音樂(lè)充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望?！斗▏?guó)號(hào)》作為一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已具備基本的節(jié)奏感知和音高辨識(shí)能力，但對(duì)五線譜知識(shí)和銅管樂(lè)器的認(rèn)識(shí)尚淺。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作和集體協(xié)作能力有待提高，對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解和情感表達(dá)還在初級(jí)階段。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和注意力集中程度各異，這將影響課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，本課程將從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：法國(guó)號(hào)實(shí)物或模型、鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、五線譜教學(xué)圖譜。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教室、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：音樂(lè)欣賞音頻、五線譜教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：集體教學(xué)、小組合作、個(gè)別指導(dǎo)、互動(dòng)游戲、實(shí)物展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段法國(guó)號(hào)的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)的魅力。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這段音樂(lè)是由哪種樂(lè)器演奏的？它的音色有何特點(diǎn)？

2.講授新課（15分鐘）

-介紹法國(guó)號(hào)：展示法國(guó)號(hào)實(shí)物或模型，講解其構(gòu)造、音色特點(diǎn)及在樂(lè)隊(duì)中的作用。

-五線譜知識(shí)：結(jié)合教材，講解五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)音符的位置與法國(guó)號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-示范演奏：教師演奏《法國(guó)號(hào)》歌曲，讓學(xué)生觀察五線譜與實(shí)際演奏的關(guān)聯(lián)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，討論五線譜知識(shí)與法國(guó)號(hào)的演奏技巧。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一款五線譜與法國(guó)號(hào)音色匹配的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

-個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握新知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：教師針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)和法國(guó)號(hào)音色的掌握情況。

-回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用法國(guó)號(hào)實(shí)物或模型進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)演奏樂(lè)趣。

-雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生共同演奏《法國(guó)號(hào)》歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音色、節(jié)奏等方面的變化。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在課堂中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)和解答。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主查找其他銅管樂(lè)器的資料，了解它們的音色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了法國(guó)號(hào)的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其在樂(lè)隊(duì)中的作用。

-理解并能夠識(shí)別五線譜的基本知識(shí)，如音符的位置、時(shí)值等。

-學(xué)會(huì)了《法國(guó)號(hào)》歌曲的旋律，能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的集體演奏。

-能夠運(yùn)用五線譜知識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的法國(guó)號(hào)樂(lè)譜進(jìn)行識(shí)譜和演奏。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，學(xué)生提高了對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

-在分組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

-通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和課堂提問(wèn)，學(xué)生的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

-通過(guò)實(shí)際操作法國(guó)號(hào)模型，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和音樂(lè)表現(xiàn)力得到加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)銅管樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有了更深的熱愛。

-學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)美的感知力。

-學(xué)生通過(guò)集體合作，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽和分享，培養(yǎng)了良好的社交技能。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-學(xué)生通過(guò)課后自主查找資料，對(duì)其他銅管樂(lè)器有了初步的了解，擴(kuò)展了音樂(lè)知識(shí)面。

-學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-學(xué)生在音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)中，提高了審美能力和批判性思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)價(jià)學(xué)生在集體演奏、互動(dòng)游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中對(duì)五線譜知識(shí)和法國(guó)號(hào)演奏技巧的理解深度，以及他們?cè)谡故经h(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)短的書面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)和《法國(guó)號(hào)》旋律的掌握情況。

4.音樂(lè)創(chuàng)作與表演：評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作和表演活動(dòng)中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維、藝術(shù)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和技能。

-激勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂(lè)世界，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際演奏中。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法國(guó)號(hào)的構(gòu)造與音色特點(diǎn)

-五線譜基礎(chǔ)知識(shí)（音符位置、時(shí)值）

-《法國(guó)號(hào)》歌曲旋律

②關(guān)鍵詞：

-銅管樂(lè)器

-音符

-旋律

-演奏

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分法國(guó)號(hào)的不同部分，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

-在五線譜上用圖形標(biāo)注音符，使抽象的樂(lè)理知識(shí)形象化。

-設(shè)計(jì)一