四川省教科院版七年級下勞動與技術教案

四川省教科院版七年級下勞動與技術教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四川省教科院版七年級下冊《勞動與技術》

2.教學年級和班級：七年級（具體班級視實際情況而定）

3.授課時間：[具體日期][具體時間段]

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手操作能力，通過實踐勞動掌握基本的技術技能。

2.提升學生的問題解決能力，鼓勵其在勞動過程中主動思考、創(chuàng)新設計。

3.增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)在共同完成任務中的協(xié)作與溝通能力。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使其在勞動中關注資源節(jié)約和環(huán)境保護。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的勞動安全知識，了解了一些簡單的工具使用方法，并對基本的勞動流程有了初步的認識。

2.學生對動手實踐活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡嘗試新事物，但動手能力和創(chuàng)造力存在個體差異。學習風格上，大多數(shù)學生更傾向于通過實際操作來學習新技能，同時也需要適當?shù)囊龑Ш凸膭睢?/p>

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些技術性較強的勞動任務感到陌生和畏懼，實際操作中可能出現(xiàn)的安全問題，以及在團隊協(xié)作中溝通不暢和分工不明確等問題。四、教學資源1.教科書《勞動與技術》

2.實踐操作工具（如錘子、螺絲刀、剪刀等）

3.勞動保護用品（如手套、護目鏡等）

4.多媒體教學設備（如投影儀、電腦等）

5.互動式教學軟件

6.現(xiàn)場教學場地

7.環(huán)保材料示例

8.安全操作指導手冊五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一些生活中常見的勞動與技術成果，如手工制品、維修工具等，引發(fā)學生對勞動與技術的興趣，并提出問題：“你們知道這些物品是如何制作出來的嗎？”以此導入新課，讓學生思考勞動與技術之間的關系。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師介紹勞動與技術的定義、特點和分類，通過實際例子解釋勞動與技術在實際生活中的應用。

（2）講解勞動與技術的安全知識，強調(diào)在實踐操作過程中注意事項，如使用工具的安全操作、勞動保護用品的正確佩戴等。

（3）介紹勞動與技術的創(chuàng)新思維，引導學生關注身邊的勞動與技術問題，鼓勵他們提出改進方案。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師分發(fā)實踐操作工具和材料，指導學生進行簡單的技術操作，如組裝小型家具、制作手工藝品等。

（2）在實踐過程中，教師巡回指導，糾正學生的操作錯誤，解答他們遇到的問題。

（3）學生完成實踐任務后，展示自己的作品，分享實踐過程中的心得體會。

4.學生小組討論（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）討論勞動與技術在實際生活中的重要性，舉例回答：如家庭電器維修、綠化環(huán)境等。

（2）討論如何提高勞動與技術的安全意識，舉例回答：如定期檢查工具、遵守操作規(guī)程等。

（3）討論勞動與技術創(chuàng)新思維的具體應用，舉例回答：如改進家庭清潔工具、設計節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)勞動與技術的安全意識、實際應用和創(chuàng)新思維。同時，教師提醒學生將所學知識運用到日常生活中，提高自己的勞動與技術能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《勞動與技術發(fā)展史》

-《生活中的實用技術》

-《勞動安全常識手冊》

-《技術創(chuàng)新案例分析》

2.課后自主學習和探究：

-觀察并記錄家中一周內(nèi)的勞動與技術活動，分析其技術含量和安全措施。

-選擇一個生活中常見的勞動與技術問題，如家電維修、烹飪技巧等，查閱相關資料，撰寫一篇短文，介紹問題的解決方法和技術原理。

-設計一個小型技術創(chuàng)新項目，如環(huán)保清潔工具、節(jié)能設備等，繪制設計圖，并說明其創(chuàng)新點和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-參與社區(qū)或?qū)W校的勞動與技術活動，如環(huán)保志愿者、社區(qū)維修服務等，體驗勞動的樂趣和技術的重要性。

-閱讀拓展閱讀材料，總結(jié)出勞動與技術發(fā)展的大趨勢，以及技術進步對社會生活的影響。

-探究勞動與技術在不同文化和歷史背景下的差異，了解不同地區(qū)的技術特色和勞動習俗。

-分析現(xiàn)代科技發(fā)展對勞動方式的影響，討論自動化和智能化技術對傳統(tǒng)勞動崗位的沖擊和機遇。

-通過網(wǎng)絡資源，學習一些基礎的編程知識，了解信息技術在勞動與技術中的應用。

-調(diào)查了解當?shù)仄髽I(yè)的勞動與技術現(xiàn)狀，包括技術革新、勞動效率、員工培訓等方面。

-開展小組討論，分享各自在課后自主學習中的發(fā)現(xiàn)和收獲，討論如何將所學知識應用于實際生活中。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂實踐中，我嘗試引入了“問題導向?qū)W習”（PBL）模式，通過設定實際問題情境，引導學生主動探索解決方案，提高了他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.我還采用了“分組合作學習”的方式，讓學生在小組內(nèi)部分工協(xié)作，共同完成技術任務，這不僅增強了學生的團隊合作意識，也提高了他們的動手操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實踐操作中安全意識不夠，沒有嚴格按照操作規(guī)程進行，存在一定的安全隱患。

2.在教學組織上，課堂討論環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，導致部分學生未能充分表達自己的觀點。

3.在教學方法上，我意識到對于一些理論知識較為抽象的內(nèi)容，學生理解和掌握程度不夠，需要更多的實例來輔助教學。

（三）改進措施

1.針對安全意識不足的問題，我將加強對學生的安全教育，定期進行安全知識測試，并在實踐操作前進行安全演練，確保每個學生都能掌握必要的安全操作技能。

2.為了改善課堂討論環(huán)節(jié)，我會提前規(guī)劃好討論主題和時間，確保每個學生都有機會發(fā)言，同時也會鼓勵學生提前準備討論材料，提高討論質(zhì)量。

3.對于理論知識的教學，我將結(jié)合更多實際案例進行講解，并通過互動式教學軟件，增加學生的參與度，幫助他們更好地理解和吸收知識。同時，我也會考慮將一些理論知識融入到實踐操作中，讓學生在實踐中學習理論知識。八、課后作業(yè)1.設計并描述一個簡單的機械裝置，說明其工作原理和在生活中可能的應用。（答案：例如，設計一個利用杠桿原理的簡易翹板，說明其通過力臂的長短變化來放大力的作用，可用于搬運重物。）

2.分析一項家用電器的節(jié)能措施，并解釋該措施如何減少能源消耗。（答案：例如，現(xiàn)代冰箱采用真空絕熱材料和技術，減少了冷氣外泄，從而降低能耗。）

3.編寫一個關于環(huán)保材料使用的短文，介紹一種環(huán)保材料的特點及其在生活中的應用。（答案：例如，介紹竹纖維材料，它具有可再生、可降解的特點，可用于制作衣物和家居用品。）

4.設計一個節(jié)約用水的裝置，并描述其如何幫助減少日常用水浪費。（答案：例如，設計一個智能水龍頭，通過紅外感應控制水流，避免長時間流水浪費。）

5.分析一次團隊合作完成的技術任務的經(jīng)過，討論團隊中每個成員的角色和貢獻，以及如何有效溝通和協(xié)作。（答案：例如，在組裝一個書架的任務中，團隊成員分別負責測量、切割、組裝和檢查。通過明確分工和定期溝通，團隊高效完成了任務。）課堂1.課堂評價：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生的回答情況來評估他們對知識點的掌握程度。例如，在講解完一個技術操作流程后，我會隨機提問學生該流程的步驟，以及每一步的重要性。

-通過觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，我可以了解他們的動手能力和技術應用能力。我會注意他們是否遵守安全規(guī)程，操作是否規(guī)范，以及他們遇到問題時是否能自主尋找解決方案。

-定期進行小測驗或測試，以檢查學生對理論知識的理解和記憶。這些測試可以是口頭提問，也可以是書面形式，旨在評估學生對課程內(nèi)容的掌握情況。

-對于發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時與學生進行一對一的交流，提供個性化的指導和建議，幫助他們克服學習中的難點。

2.作業(yè)評價：

-我會仔細批改學生的作業(yè)，不僅關注答案的正確性，還關注解題過程和思路。對于作業(yè)中的亮點，我會給予肯定和表揚，以鼓勵學生繼續(xù)保持。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我會提供詳細的反饋，指出錯