高中政治 3-6-2博大精深的中華文化 新人教版必修3

3-6-2博大精深的中華文化一、選擇題1．(·合肥一模)博大精深是中華文化的一個重要特征。下列能夠表明中華文化“博大精深”的有()①商朝甲骨文已經(jīng)具備的構(gòu)字規(guī)律與今天的漢字基本相同②中國菜肴流派眾多，極具代表性的有八大菜系③發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存④我國的文學藝術(shù)具有豐富而絢麗的內(nèi)涵、鮮明而獨特的風格特點A．①②B．①③C．②④D．③④[答案]C[解析]①③體現(xiàn)的是中華文化源遠流長，不符合題目要求。②④體現(xiàn)的是中華文化博大精深，當選。2．(·濟南一調(diào))朱炳仁先生在《云彩》中寫道：天上一抱云彩/信步舒卷/你剪我裁/相際灑人間/你落西湖三潭/我去日月雙潭/西岸東岸/三潭雙潭/你是汪倫/我是李白/知我深淺/懂你甘甜/西湖潭印月/日月湖印潭/你我同是/天上一抱云彩。這首詩()①表達了兩岸人民對祖國統(tǒng)一的熱切期盼②表明兩岸同胞對同根文明和文化的認同③表明兩岸所有人都贊同一個中國的原則④體現(xiàn)出優(yōu)秀的文化可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量A．①②B．②④C．①③D．③④[答案]A[解析]由“你我同是/天上一抱云彩”可知，兩岸人民熱切盼望祖國統(tǒng)一；“你是汪倫/我是李白/知我深淺/懂你甘甜”表明兩岸人民具有共同的文化認同感和歸屬感，故①②符合題意。③說法錯誤。④在材料中未體現(xiàn)。3．(·開封質(zhì)檢)“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”是《憫農(nóng)》系列詩歌中的一首，反映了社會下層勞動群眾的生活，揭露了階級壓迫和剝削。這體現(xiàn)了()①中華文學具有豐富的內(nèi)涵和獨特的風格②我國古代文學具有實用性和整體性的特點③文學具有反映人們的精神生活和精神世界的作用④中華文學展現(xiàn)了中華民族的精神向往和美好追求A．①②B．①④C．②③D．①③[答案]D[解析]該詩揭露了階級壓迫和剝削，反映了人們的精神生活，詩歌也從內(nèi)容和形式上體現(xiàn)了中華文學具有豐富的內(nèi)涵和獨特的風格，因此①③符合題意。我國古代科技具有實用性和整體性的特點，②錯誤。④在材料中沒有體現(xiàn)。4．北京的“四合院”、上海的“石庫門”、廣東的“圍村”、陜西的“窯洞”、福建的“土樓”等民居建筑都與當?shù)氐淖匀画h(huán)境息息相關(guān)，具有鮮明的地域文化特色，是中華民族共有的文化財富。各具特色的地域文化()①決定于各地千差萬別的自然條件②蘊涵著中華文化的共性③深受地理環(huán)境的影響和制約④長期相互借鑒而日趨同一A．①②B．①④C．②③D．③④[答案]C[解析]歷史、地理等因素是不同區(qū)域文化具有不同特色的重要原因，但非決定因素，①錯誤；各具特色的地域文化具有中華文化的共性，因受多種因素影響而又具有各自的特色，②③正確，④錯誤，答案為C。5．(·浙江臨海模擬)浙江歷史文化的發(fā)展既是浙江人在獨特的地理環(huán)境、生產(chǎn)生活方式下傳承和豐富自身文化的過程，也是一個不斷接受外來文化的過程。同時，越族人數(shù)千年不斷向外遷徙，使得包括中國南方在內(nèi)的整個東亞和南亞，都受到了古越文化的影響。這表明浙江文化()①具有兼收并蓄的特征②在發(fā)展過程中進行了文化滲透③具有源遠流長的特征④在發(fā)展過程中特色消失了A．①③B．②④C．①②D．③④[答案]A[解析]“是一個不斷接受外來文化的過程”體現(xiàn)了兼收并蓄，“數(shù)千年”體現(xiàn)了源遠流長，因此，①③符合題意，選A。②錯在“文化滲透”上；④錯在“特色消失”上。6．由于各地語言的差別，由此誕生了昆、京、川、豫、晉、湘、滬、揚、淮、越等劇種以及山東快書、天津三句半、河南墜子、蘇州評彈、揚州評話、東北二人轉(zhuǎn)以及南京評話等曲種，這主要說明()A．我們的中華文化源遠流長B．我們的中華文化獨樹一幟C．我們的中華文化博大精深D．我們的民族文化一脈相承[答案]C[解析]從上述材料看，由于受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化具有區(qū)域性特征，體現(xiàn)出“一方水土，一方文化”的特點，顯示出我們的中華文化博大精深，C符合題意。A、B、D三項與材料無關(guān)。7．重情義、知感恩、尚堅韌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。對這種文化的認同激發(fā)出中華民族戰(zhàn)勝各種困難的磅礴力量。這彰顯了()A．中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化B．中華文化源遠流長、博大精深C．中華文化具有包容性D．中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力[答案]D[解析]對中華文化的認同激發(fā)出中華民族戰(zhàn)勝各種困難的磅礴力量，體現(xiàn)了中華民族有強大的民族凝聚力，D應(yīng)選。A錯誤，B、C與題意不符。8．右圖為“三教合一圖”，此圖正面是佛教的代表，左側(cè)頭戴方巾者為儒教的代表，右側(cè)頭后挽個發(fā)髻的則是道教的代表。這主要說明中華文化()A．源遠流長B．具有地域性C．具有包容性D．走向單一化[答案]C[解析]儒、佛、道三教合一主要體現(xiàn)了中華文化的包容性。9．古老文明和現(xiàn)代科技，似乎風馬牛不相及，但當今的考古發(fā)掘和遺址保護卻將二者緊密地聯(lián)系起來。現(xiàn)代科學技術(shù)的融入，使考古工作者能夠穿越時空，發(fā)現(xiàn)消失千年的古老文明；現(xiàn)代科學技術(shù)手段的運用，讓歷經(jīng)滄桑的古代遺址，重新煥發(fā)神彩。我國古代的科學技術(shù)注重實際應(yīng)用，其特點是()①實用性②整體性③區(qū)域性④民族性A．①②B．②③C．③④D．①③[答案]A[解析]本題考查科學技術(shù)的特點。題干強調(diào)我國古代的科學技術(shù)注重實際運用，因此具有實用性和整體性的特點，故①②應(yīng)選。10．我國各少數(shù)民族在長期的歷史發(fā)展中形成了獨具特色的優(yōu)秀文化成果，如藏族的《格薩爾王傳》、蒙古族的《江格爾》和柯爾克孜族的《瑪納斯》等優(yōu)秀作品一直流傳至今，這些文化成果都是中華文化的瑰寶。這表明()①中華文化是個性和共性的統(tǒng)一②中華文化具有兼收并蓄的特點③各民族文化的差異逐步消失④中華文化源遠流長、博大精深A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④[答案]C[解析]本題考查中華文化與民族文化的關(guān)系。③說法錯誤，中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性，各民族文化的差異不會消失，故選C。二、非選擇題11．《人民日報》年8月2日報道，中醫(yī)在澳大利亞獲得了合法地位，正式納入國家醫(yī)療體系。中醫(yī)產(chǎn)生于原始社會，春秋戰(zhàn)國時期，中醫(yī)理論已經(jīng)基本形成，出現(xiàn)了解剖和醫(yī)學分科，已經(jīng)采用“四診”。唐代的孫思邈總結(jié)前人的理論并結(jié)合自身的經(jīng)驗，收集了5000多個藥方。兩宋時期，設(shè)立了翰林醫(yī)學院，醫(yī)學分科接近完善。近年來，中西醫(yī)相互補充、取長補短，中醫(yī)獲得了新的發(fā)展。請結(jié)合中醫(yī)的發(fā)展過程，談?wù)勀銓χ腥A文化的認識。[答案](1)中醫(yī)產(chǎn)生于原始社會，說明中華文化源遠流長。(2)中醫(yī)經(jīng)歷代發(fā)展而逐漸完善，說明中華文化一脈相承。(3)中醫(yī)形成完整的理論體系、出現(xiàn)多種治療手段、分科逐漸完善，說明中華文化博大精深。(4)中西醫(yī)相互補充、取長補短，使中醫(yī)獲得新的發(fā)展，說明中華文化的包容性特點有利于促進中華文化創(chuàng)造新的輝煌。12．年7月11日上午，以“感知鄭和，擁抱海洋”為主題的中國航海日大會在江蘇南京奧林匹克中心體育館舉行。鄭和七下西洋，祈“和順萬方，共享太平之?！?，同時進行不以盈利為目的的朝貢貿(mào)易；林則徐冷眼看世界，魏源主張“師夷長技以制夷”；孫中山考察各國興衰，指出“國力之盛衰強弱，常在海而不在陸”。早期西方海上列強通過殖民擴張和掠奪性貿(mào)易爭奪海外市場和資源，大力開發(fā)和經(jīng)營海洋。美國海權(quán)論創(chuàng)始人馬漢指出：“所有帝國的興衰，決定性因素在于是否控制了海洋?！?1世紀是海洋的世紀，中國以博大的胸襟面向世界，主張推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。根據(jù)材料所給信息，請你運用中華文化包容性的知識，就樹立正確的海洋意識提出建議。[答案](1)中華文化的包容性即求同存異和兼收并蓄。(2)求同存異，要求我們能與其他民族文化和睦相處，建設(shè)和諧海洋，推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。(3)兼收并蓄，要求我們在文化交流中吸收、借鑒其他民族積極成分，批判地吸收西方海洋文化中的積極因素，反對海洋霸權(quán)主義。一、梳理整合重點突破本課闡述了中華文化的兩個基本特征，即源遠流長和博大精深。漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證；中華文化博大精深主要表現(xiàn)在其獨特性、區(qū)域性和民族性等方面。中華文化源遠流長和博大精深，一個重要因素是其包容性。我們應(yīng)該更加熱愛中華文化，自覺地成為中華文化的傳承者和創(chuàng)造者。本課的核心知識點整合如下：知識點知識點要素梳理知識要點源遠流長源遠流長是中華文化的基本特征之一中華文化是延續(xù)至今而且從未中斷過的文化。中華文化源遠流長的見證漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證。漢字文化內(nèi)涵豐富，是中華文明的重要標志。史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。中華文化獨樹一幟，獨領(lǐng)風騷中華文化的內(nèi)容極為豐富，文學藝術(shù)在世界文學藝術(shù)寶庫中占有重要地位；在古代，中國的科學技術(shù)長期處于世界的前列。博大精深中華文化具有區(qū)域性各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征，不同區(qū)域的文化，長期相互交流、借鑒、吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。中華文化具有民族性中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。包容性包容性的含義求同存異，就是能與其他民族的文化和睦相處；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。包容性的意義這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)方法思維發(fā)散點感悟與升華1.區(qū)分“源遠流長”和“博大精深”“源遠流長”側(cè)重從中華文化的發(fā)展歷程上來說明中華文化的特點，“博大精深”側(cè)重從中華文化的內(nèi)涵上說明中華文化的特點。2.把握形成文化區(qū)域特征的原因各地自然條件的不同，經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同，各地文化也會呈現(xiàn)不同特征。面對云南復雜的地理環(huán)境，不同的民族采取不同的生存方式，進而形成了多種經(jīng)濟文化類型，說明了民族文化受自然條件和經(jīng)濟因素的制約。3.中華文化與各民族文化的關(guān)系中華各民族的文化共同熔鑄了中華文化，但中華文化并不是中華各民族的文化的簡單相加，而是中華各民族的文化在相互交融、相互促進的過程中，共同熔鑄了中華文化。4.正確理解包容性包容性不是要全盤吸收其他民族文化，而是求同存異和兼收并蓄，是在和睦相處中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分，從而更好地發(fā)展自己的文化。(六)“體現(xiàn)類”主觀題解題方法突破[典型例題]在第41屆世博會上，山東展館外觀以雄峙山東的泰山為主視角，側(cè)面是抽象的大海浪涌形象，形成“青山連綿不絕，綠水長流不斷”的文化意境，勾勒出“海岱文化”的山東地理形態(tài)。“魯班鎖”是山東館的一大特色，“魯班鎖”是春秋時期魯國工匠魯班發(fā)明的一種木制卯榫結(jié)構(gòu)，是中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑構(gòu)件——斗拱的基礎(chǔ)，將其作為城市營造智慧的典型符號。展館入口設(shè)計成敞開式，表達“有朋自遠方來，不亦樂乎”的熱情與好客。館內(nèi)有“智慧長廊”、“城市窗口”和“齊魯家園”三大展區(qū)，展示文化山東、魅力山東、好客山東以及山東人未來的城市生活，進而表達“和而不同，我們的家園”的城市內(nèi)涵。請你說說上述材料體現(xiàn)了文化生活的哪些觀點？[解題思路]1．背景信息：上海世博會山東展館的設(shè)計獨具匠心，有著豐富的文化內(nèi)涵。從展館外形、“魯班鎖”、展館入口、三大展區(qū)到城市內(nèi)涵，每一處設(shè)計都蘊含著深刻的文化內(nèi)涵。2．設(shè)問分析，闡釋材料所體現(xiàn)的文化生活觀點，回答此題應(yīng)注意的問題是不能籠統(tǒng)作答，要堅持“一一對應(yīng)”的原則，逐一進行分析說明。3．理論依據(jù)：中華文化的源遠流長、博大精深；文化的區(qū)域性特征；文化的繼承與創(chuàng)新，中華文化具有包容性。答案：(1)山東展館融合了泰山、海洋、魯班鎖等元素，體現(xiàn)了中華文化源遠流長、博大精深。(2)山東展館勾勒出“海岱文化”的山東地理形態(tài)，體現(xiàn)了文化具有鮮明的區(qū)域性特征。(3)山東展館設(shè)計將傳統(tǒng)文化的元素與現(xiàn)代表現(xiàn)手法融為一體，體現(xiàn)了文化的繼承與創(chuàng)新。(4)山東展館表達了“和而不同，我們的家園”的城市內(nèi)涵，體現(xiàn)了中華文化具有包容性，即求同存異、兼收并蓄。[名師支招]“體現(xiàn)類”主觀題的解題方法1．“體現(xiàn)類”試題是近幾年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型。此類試題的呈現(xiàn)方式一般包括背景材料(可能是一個，也可能是多個)和設(shè)問(一般表述為上述材料是如何體現(xiàn)某某觀點的或上述材料體現(xiàn)了哪些觀點)。2．“體觀類”試題的解題思路(1)定點：確定考核的知識是什么。(2)聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識。(3)梳理、作答：將材料所給信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。作答時要做到觀點與材料相結(jié)合。[學以致用]中國是