2024-2025學年新教材高中英語 UNIT 4 Information technology SectionⅡ理解課文精研讀（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解課文精研讀（教師用書）教案北師大版必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年新教材高中英語UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解課文精研讀，北師大版必修第二冊。本節(jié)課內容主要包括以下三個方面：

1.課文精讀：深入講解課文《TheImpactofInformationTechnologyonOurLives》，引導學生理解信息技術對日常生活的影響，并學習相關的語言表達。

2.詞匯學習：學習與信息技術相關的詞匯，如cyberspace、smartphone、algorithm等，幫助學生擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。

3.語法點講解：講解一般現在時和一般過去時的被動語態(tài)，通過課文實例讓學生掌握其在實際語境中的應用。

本節(jié)課將結合課文內容，以實際案例為載體，幫助學生深入理解信息技術的內涵，提高英語閱讀和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.提高學生英語閱讀素養(yǎng)：通過精讀課文，培養(yǎng)學生獲取、理解、分析信息的能力，提升閱讀品質和思維深度。

2.增強跨文化交際意識：讓學生了解信息技術在國內外的發(fā)展與應用，提高對文化差異的敏感度，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵學生探討信息技術對社會、生活的影響，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高解決問題的能力。

4.強化語法應用能力：通過學習時態(tài)被動語態(tài)，使學生在實際語境中熟練運用，提高語言表達準確性。

5.拓展詞匯量：掌握與信息技術相關的詞匯，提高學生在實際情境中的語言運用能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內容：本節(jié)課的核心是讓學生深入理解課文《TheImpactofInformationTechnologyonOurLives》，掌握信息技術對個人生活、社會發(fā)展的積極與消極影響。

-詞匯掌握：重點詞匯包括cyberspace、smartphone、algorithm、ubiquitous等，這些詞匯在課文中的用法和意義需要學生熟練掌握。

-語法運用：本節(jié)課的語法重點是被動語態(tài)的運用，特別是現在時和過去時的被動語態(tài)，學生需要學會在具體語境中正確使用。

舉例解釋：

-課文內容理解：如文中提到的信息技術帶來的隱私問題，要求學生理解其背后的原因和可能的解決方案。

-詞匯掌握：例如，ubiquitous一詞在文中的句子是“Theinternethasbecomeubiquitousinourlives.”，學生需要理解其“無處不在”的含義，并學會在類似語境中運用。

-語法運用：課文中出現的句子如“Phonesarebeingusedforavarietyofpurposes.”，學生需要識別這是現在時的被動語態(tài)，并能夠自己構造類似的句子。

2.教學難點

-課文深層含義理解：學生可能難以理解課文中的抽象概念和深層次的社會影響。

-詞匯記憶與應用：一些專業(yè)詞匯的記憶和使用對學生來說可能是個挑戰(zhàn)。

-語法結構的復雜運用：被動語態(tài)的復雜結構，如過去完成時的被動語態(tài)，可能會讓學生感到困惑。

舉例解釋：

-課文深層含義理解：如何引導學生理解信息技術對人際關系的影響，例如“人與人之間的面對面交流減少”，并探討其對個人成長的潛在影響。

-詞匯記憶與應用：學生可能對“algorithm”一詞的理解僅停留在表面，需要通過實例來解釋它在生活中的具體應用，如搜索引擎、推薦系統(tǒng)等。

-語法結構的復雜運用：如句子“Bythetimethenewsoftwarewasinstalled,thedatahadalreadybeenlost.”中的過去完成時被動語態(tài)，需要通過具體例句和練習來幫助學生理解和應用。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機

-投影儀

-電子白板

-無線網絡

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線英語學習平臺

3.信息化資源：

-課文電子版

-詞匯和語法講解PPT

-相關視頻和音頻資料

-閱讀理解練習題庫

4.教學手段：

-課堂講解

-小組討論

-視頻播放

-互動問答

-在線自測

-同伴互評

-課后作業(yè)與反饋

-翻轉課堂活動（如課前預習、課后拓展）教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，提供課文電子版、詞匯表和引導性問題。

-學生活動：自主閱讀課文，預習詞匯，嘗試回答引導性問題。

-教學方法：翻轉課堂，自主學習。

-教學手段：學校教學管理系統(tǒng)，電子資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生的自主學習能力，為課堂學習打下基礎，提前接觸重難點內容。

舉例：教師通過教學管理系統(tǒng)發(fā)布預習任務，包括“信息技術如何改變了我們的生活？”等問題，引導學生思考。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：課文導入與理解

-教師活動：通過展示相關圖片和視頻，引入課文主題。

-學生活動：觀看視頻，參與課堂討論。

-教學方法：情景教學法，互動問答。

-教學手段：投影儀，視頻資料，電子白板。

-作用和目的：加深學生對課文主題的理解，激發(fā)學習興趣。

-環(huán)節(jié)二：詞匯與語法講解

-教師活動：講解重點詞匯和語法點，通過例句和互動提問進行鞏固。

-學生活動：跟隨教師學習，參與互動，做筆記。

-教學方法：講解法，互動式學習。

-教學手段：PPT，電子白板，在線練習題庫。

-作用和目的：突破重難點，提高學生的語言應用能力。

-環(huán)節(jié)三：小組討論與展示

-教師活動：分配討論題目，指導小組討論，評價學生展示。

-學生活動：小組合作，討論問題，展示討論成果。

-教學方法：合作學習，同伴互評。

-教學手段：小組討論，電子白板展示。

-作用和目的：培養(yǎng)學生的合作能力，加深對課文內容的理解。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置相關作業(yè)，提供拓展閱讀材料，反饋學生作業(yè)。

-學生活動：完成作業(yè)，進行拓展閱讀，參與在線討論。

-教學方法：任務驅動法，在線學習。

-教學手段：課后作業(yè)，在線英語學習平臺。

-作用和目的：鞏固課堂所學，拓展知識視野，提高學生的語言實踐能力。

舉例：教師布置作業(yè)要求學生寫一篇關于信息技術對生活影響的短文，并在在線平臺上分享自己的觀點。知識點梳理1.課文內容理解

-信息技術對個人生活的影響

-信息技術對社會發(fā)展的積極與消極影響

-課文中的實例分析：如社交媒體、在線購物、網絡安全等

2.詞匯學習

-cyberspace（網絡空間）

-smartphone（智能手機）

-algorithm（算法）

-ubiquitous（無處不在的）

-其他與信息技術相關的詞匯

3.語法點

-一般現在時被動語態(tài)的結構與用法

-一般過去時被動語態(tài)的結構與用法

-不同時態(tài)被動語態(tài)的轉換與運用

4.閱讀策略

-掃讀（快速獲取文章大意）

-細讀（關注文章細節(jié)信息）

-推斷（根據文章內容進行合理推斷）

-總結（總結文章主旨和觀點）

5.寫作技巧

-如何在寫作中表達信息技術對生活的影響

-如何運用被動語態(tài)描述實例

-如何組織文章結構，使觀點清晰明了

6.口語表達

-討論信息技術對生活的積極與消極影響

-介紹自己在生活中使用信息技術的心得體會

-與同伴分享對信息技術的看法和觀點

7.文化背景

-了解信息技術在全球范圍內的應用與發(fā)展

-比較國內外信息技術發(fā)展的差異

-認識到信息技術在跨文化交流中的作用

8.思辨能力

-分析課文中的觀點和論據，提出自己的看法

-探討信息技術對個人隱私的影響及應對措施

-評價信息技術在生活中的利與弊，形成自己的見解板書設計1.主題：InformationTechnology

-PositiveEffects

-NegativeEffects

2.重點詞匯：

-cyberspace

-smartphone

-algorithm

-ubiquitous

3.語法點：

-PresentPassiveVoice

-PastPassiveVoice

4.閱讀策略：

-Skimming

-Scanning

-Inferring

-Summarizing

5.寫作技巧：

-Organizingideas

-Usingpassivevoice

-Expressingimpact

6.口語表達：

-Discussingpros&cons

-Sharingpersonalexperiences

-Expressingopinions

板書設計采用對稱結構，左側列出教學內容和策略，右側突出重點詞匯和語法點。通過簡潔明了的布局，突出本節(jié)課的核心內容，同時留有空間供學生記錄課堂討論和個人思考。藝術性和趣味性方面，可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同部分，或使用簡筆畫來形象地表示信息技術元素，如電腦、手機等，以增強視覺效果和學生的學習興趣。課后作業(yè)1.寫作題：以"TechnologyandMyLife"為題，寫一篇短文，描述信息技術如何影響了你的日常生活，至少使用三個本節(jié)課學習的重點詞匯和一處被動語態(tài)。

答案示例：Technologyhasbecomeanintegralpartofmylife.Ican'timagineadaywithoutmysmartphone.Itkeepsmeconnectedwithfriendsandfamilythroughsocialmedia.Theubiquityoftheinternetallowsmetoaccessinformationanytime,anywhere.Moreover,thealgorithmsusedbyonlineshoppingplatformshavemademyshoppingexperiencemorepersonalized.However,Iamalsoawareofthenegativeimpactoftechnology,suchasthepotentiallossofprivacy.

2.句子改寫題：將下列句子改為被動語態(tài)。

a.Weusesmartphonesforvariouspurposes.

答案：Smartphonesareusedforvariouspurposes.

b.Theteacherwillassigntheprojectbytheendoftheweek.

答案：Theprojectwillbeassignedbytheteacherbytheendoftheweek.

3.閱讀理解題：閱讀課文，回答以下問題。

a.Howhastechnologychangedthewaywecommunicate?

答案：Technologyhasmadecommunicationfasterandmoreconvenient,butitmayalsoleadtoalackofface-to-faceinteraction.

b.Whataresomenegativeconsequencesofinformationtechnology?

答案：Privacyissuesandthepotentialforonlinescamsarenegativeconsequencesofinformationtechnology.

4.口語表達題：準備一段關于信息技術對你所在社區(qū)影響的演講。

答案示例：Ladiesandgentlemen,todayIwouldliketotalkabouttheimpactofinformationtechnologyonourcommunity.Withthewidespreaduseoftheinternet,ourcommunityhasbecomemoreconnectedthaneverbefore.Localbusinesseshaveembracede-commerce,reachingawidercustomerbase.However,wemustalsoaddressthedigitaldividethatexistsamongourresidents,ensuringequalaccesstotechnologyanditsbenefits.

5.思辨題：討論在信息時代，如何保護個人隱私。

答案示例：Toprotectpersonalprivacyintheinformationage,individualsshouldbecautiousaboutsharingpersonalinformationonline.Usingstrongpasswordsandenablingtwo-factorauthenticationcanhelpsecureaccounts.Additionally,beingawareofprivacysettingsonsocialmediaplatformsandregularlyreviewingthemiscrucial.It'salsoimportanttoeducateoneselfaboutonlinescamsandhowtorecognizethem.課堂小結，當堂檢測-信息技術對個人生活的影響

-信息技術對社會發(fā)展的積極與消極影響

-重點詞匯：cyberspace,smartphone,algorithm,ubiquitous

-語法點：一般現在時被動語態(tài),一