2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 國際組織 第9課 第1框 中國與聯(lián)合國教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元國際組織第9課第1框中國與聯(lián)合國教案新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年新教材高中地理第3單元?dú)夂虻?課第1框氣候變化對人類活動的影響教案新人教版選擇性必修1”。

課程基本信息：

-學(xué)科：地理

-年級：高中

-主要內(nèi)容：氣候變化對人類活動的影響

-關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課內(nèi)容與課本第7課“氣候變化對人類活動的影響”相關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生了解氣候變化對人類活動的具體影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-教學(xué)實(shí)際：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解氣候變化對人類活動的影響，為學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用提供指導(dǎo)。

-知識深度：針對高中生的知識水平，課程內(nèi)容將深入分析氣候變化對人類活動的影響，幫助學(xué)生建立科學(xué)的環(huán)保觀念。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解氣候變化對人類活動的影響，提高環(huán)保意識。

2.通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提出應(yīng)對氣候變化的措施，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：氣候變化對人類活動的影響。

-難點(diǎn)：如何應(yīng)對氣候變化，提出合理的措施。

教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解氣候變化對人類活動的影響。

2.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提出應(yīng)對氣候變化的措施。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對人類活動的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解氣候變化對人類活動的影響。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生提出應(yīng)對氣候變化的措施。

4.知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后作業(yè)：檢查課后作業(yè)完成情況，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，特別是提高他們在以下方面的能力：

1.數(shù)據(jù)處理與分析：通過分析氣候變化相關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和分析信息的能力。

2.空間想象與地圖技能：利用地圖和圖表等工具，幫助學(xué)生建立空間概念，提高空間想象力。

3.科學(xué)探究與論證：鼓勵學(xué)生通過案例分析和小組討論，發(fā)展科學(xué)探究能力和論證能力。

4.環(huán)境意識與可持續(xù)性思維：通過探討氣候變化對人類活動的影響，促使學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的思維方式。

這些目標(biāo)與新教材的要求相符合，并針對高中生的特點(diǎn)和本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)定，旨在幫助學(xué)生在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中獲得必要的技能和思維方式，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：氣候變化對人類活動的影響。

解決辦法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解氣候變化對人類活動的影響，提高學(xué)生的理解能力。

難點(diǎn)：如何應(yīng)對氣候變化，提出合理的措施。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提出應(yīng)對氣候變化的措施，通過小組討論，共同探討解決方案，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶氣候變化對人類活動的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找最新的氣候變化相關(guān)新聞和研究成果，以便及時更新教學(xué)內(nèi)容，保持課程的時效性和準(zhǔn)確性。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式，生動展示氣候變化對人類活動的影響，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

7.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和問答題等，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.反饋問卷：設(shè)計(jì)一份簡短的反饋問卷，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋意見，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

9.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

10.輔導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一份輔導(dǎo)資料，包括重點(diǎn)難點(diǎn)解析、經(jīng)典例題和參考答案等，以便他們在學(xué)習(xí)過程中能夠得到及時的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于氣候變化對人類活動影響的照片或視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-提問學(xué)生：“你們對氣候變化有什么了解？它對人類活動有什么影響？”讓學(xué)生分享自己的知識和觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學(xué)習(xí)氣候變化對人類活動的影響?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-教師簡要介紹氣候變化對人類活動的影響，包括農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面。

-通過案例分析，詳細(xì)講解氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響，如干旱、洪水等極端氣候?qū)r(nóng)作物產(chǎn)量的影響。

-舉例說明氣候變化對水資源的影響，如冰川融化導(dǎo)致水資源短缺問題。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，例如模擬氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，或者調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源狀況，了解氣候變化對其影響。

-學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)，分析氣候變化對人類活動的具體影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，提出應(yīng)對氣候變化的措施，如改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、節(jié)約用水等。

-每組選擇一位代表進(jìn)行匯報，分享本組的討論成果和提出的措施。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生提出更多的解決方案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣候變化對人類活動的影響和應(yīng)對措施。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何應(yīng)對氣候變化？有哪些具體的行動可以采取？”引導(dǎo)學(xué)生思考并提出自己的觀點(diǎn)。

-教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個人的責(zé)任和行動的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于氣候變化對人類活動影響的案例研究、國際組織的相關(guān)文件、氣候變化政策分析等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如深入研究某個特定的氣候變化影響領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化的最新研究成果和政策動態(tài)，例如閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、政策報告、新聞報道等。

4.鼓勵學(xué)生參與環(huán)保組織和活動，如參加氣候變化講座、參與環(huán)保項(xiàng)目、加入環(huán)保社團(tuán)等。

5.建議學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或采訪，例如訪問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)部門、水資源管理單位、環(huán)保組織等，了解氣候變化對當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥挠绊懞蛻?yīng)對措施。

6.鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提出自己的創(chuàng)新性想法和解決方案，如參與氣候變化相關(guān)的科技創(chuàng)新比賽、撰寫論文或提案等。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)夂蜃兓瘜€人生活和未來職業(yè)的影響，鼓勵他們做出積極的改變和規(guī)劃。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，深入了解氣候變化的多元影響和綜合應(yīng)對策略。

9.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如氣候變化相關(guān)的在線課程、學(xué)術(shù)論壇、新聞網(wǎng)站等，方便學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流和分享，如參加學(xué)術(shù)研討會、講座、研討會等，與他人交流氣候變化對人類活動的影響和應(yīng)對策略。典型例題講解1.例題一：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

題目：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？請舉例說明。

答案：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在氣溫變化、降水變化和極端氣候事件等方面。例如，氣溫升高可能導(dǎo)致作物生長周期縮短，影響產(chǎn)量；降水不足可能導(dǎo)致干旱，影響農(nóng)作物的生長；極端氣候事件如洪澇、冰雹等可能導(dǎo)致農(nóng)作物大面積減產(chǎn)。

2.例題二：氣候變化對水資源的影響

題目：氣候變化對水資源有哪些影響？請舉例說明。

答案：氣候變化對水資源的影響主要表現(xiàn)在降水變化、冰川融化、水文循環(huán)等方面。例如，降水不足可能導(dǎo)致水資源短缺，影響人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；冰川融化導(dǎo)致水資源量的減少，影響河流徑流量和湖泊水位；氣候變化可能導(dǎo)致水文循環(huán)異常，影響水資源的分布和利用。

3.例題三：氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響

題目：氣候變化對生態(tài)環(huán)境有哪些影響？請舉例說明。

答案：氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、物種分布變化等方面。例如，氣候變化可能導(dǎo)致物種棲息地的喪失和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，導(dǎo)致生物多樣性減少；氣候變化可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，如森林火災(zāi)、草原退化等；氣候變化可能導(dǎo)致物種分布發(fā)生變化，如一些物種向北遷移或向高海拔地區(qū)遷移。

4.例題四：應(yīng)對氣候變化的措施

題目：請列舉幾種應(yīng)對氣候變化的措施。

答案：應(yīng)對氣候變化的措施包括減少溫室氣體排放、增強(qiáng)碳匯能力、適應(yīng)氣候變化等。例如，發(fā)展可再生能源，減少化石能源的使用，降低碳排放；加強(qiáng)森林植被建設(shè)，提高森林覆蓋率，增強(qiáng)碳匯能力；改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高農(nóng)業(yè)抗旱澇能力，適應(yīng)氣候變化的影響。

5.例題五：氣候變化對人類活動的影響及應(yīng)對策略

題目：氣候變化對人類活動有哪些具體影響？請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的應(yīng)對策略。

答案：氣候變化對人類活動的影響包括農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面。應(yīng)對策略包括發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，減少溫室氣體排放；加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性；加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對氣候變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.氣候變化對人類活動的影響

重點(diǎn)知識點(diǎn)：氣候變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境

詞：氣溫變化、降水變化、極端氣候事件

句：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在氣溫變化、降水變化和極端氣候事件等方面。

2.應(yīng)對氣候變化的措施

重點(diǎn)知識點(diǎn)：低碳經(jīng)濟(jì)、碳匯能力、適應(yīng)氣候變化

詞：可再生能源、化石能源、森林植被

句：應(yīng)對氣候變化的措施包括發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，減少溫室氣體排放；加強(qiáng)碳匯能力，如加強(qiáng)森林植被建設(shè)；提高適應(yīng)氣候變化的能力，如改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

3.氣候變化對人類活動的影響及應(yīng)對策略

重點(diǎn)知識點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境、國際合作

詞：生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、物種分布

句：氣候變化對人類活動的影響包括農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面，應(yīng)對策略包括發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)水資源管理、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、加強(qiáng)國際合作。

板書設(shè)計(jì)：

1.氣候變化對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣溫變化、降水變化、極端氣候事件

-水資源：降水變化、冰川融化、水文循環(huán)

-生態(tài)環(huán)境：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、物種分布變化

2.應(yīng)對氣候變化的措施

-低碳經(jīng)濟(jì)：發(fā)展可再生能源、減少化石能源

-碳匯能力：加強(qiáng)森林植被建設(shè)

-適應(yīng)氣候變化：改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式

3.氣候變化對人類活動的影響及應(yīng)對策略

-農(nóng)業(yè)：發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)水資源管理

-水資源：保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生物多樣性

-生態(tài)環(huán)境：加強(qiáng)國際合作、共同應(yīng)對氣候變化課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣候變化對人類活動的影響和應(yīng)對措施。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何應(yīng)對氣候變化？有哪些具體的行動可以采??？”引導(dǎo)學(xué)生思考并提出自己的觀點(diǎn)