人美 版五年級美術(shù)下冊 第8課《奇思妙想》-超現(xiàn)實主義繪畫 教學設(shè)計

人美版五年級美術(shù)下冊第8課《奇思妙想》——超現(xiàn)實主義繪畫教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《奇思妙想》——超現(xiàn)實主義繪畫

人美版五年級美術(shù)下冊第8課《奇思妙想》主要介紹了超現(xiàn)實主義繪畫的特點和創(chuàng)作方法。本節(jié)課將引導學生了解超現(xiàn)實主義的起源、代表人物及其作品，通過欣賞、分析和實踐，讓學生掌握超現(xiàn)實主義繪畫的基本技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

教學內(nèi)容包括：

1.超現(xiàn)實主義的起源和發(fā)展歷程

2.超現(xiàn)實主義繪畫的代表人物和作品欣賞

3.超現(xiàn)實主義繪畫的創(chuàng)作方法和技巧

4.學生實踐：創(chuàng)作一幅超現(xiàn)實主義繪畫作品

在教學過程中，教師要注重引導學生觀察、思考和動手實踐，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生在繪畫過程中能夠靈活運用超現(xiàn)實主義的手法，表達自己的情感和想法。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，使他們在繪畫實踐中得到提高和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析超現(xiàn)實主義繪畫作品，提高學生的審美能力，使學生能夠理解和評價超現(xiàn)實主義繪畫的風格和特點。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導學生運用超現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法和技巧，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。

3.文化素養(yǎng)：使學生了解超現(xiàn)實主義繪畫的起源和發(fā)展歷程，認識超現(xiàn)實主義繪畫在藝術(shù)史上的地位和影響，增強學生對藝術(shù)文化的認識和理解。

4.實踐素養(yǎng)：通過繪畫實踐，提高學生的動手能力和技巧，培養(yǎng)學生的實踐能力和自主學習能力。學情分析考慮到學生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，五年級的學生在繪畫技巧和表現(xiàn)力上有一定的提高。他們具備基本的繪畫能力和一定的審美判斷力，能夠理解和欣賞不同風格的繪畫作品。大部分學生對繪畫充滿熱情，積極參與課堂活動，具有較好的學習態(tài)度和行為習慣。

然而，在超現(xiàn)實主義繪畫方面，學生可能較為陌生，對超現(xiàn)實主義的概念和創(chuàng)作方法可能存在理解上的困難。因此，在教學過程中，教師需要注重引導學生從欣賞過渡到實踐，通過具體的案例和示范，幫助學生理解和掌握超現(xiàn)實主義繪畫的技巧。

此外，學生的創(chuàng)造力和想象力有待進一步提高。在教學過程中，教師應(yīng)鼓勵學生勇于嘗試新的創(chuàng)作方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш椭С郑顾麄冊诶L畫實踐中得到提高和發(fā)展。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：教師通過講解超現(xiàn)實主義繪畫的起源、發(fā)展歷程和代表作品，為學生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對超現(xiàn)實主義繪畫的理解和感悟，激發(fā)學生的思考和表達能力。

-實踐法：引導學生動手實踐，通過繪畫創(chuàng)作來體驗和探索超現(xiàn)實主義繪畫的技巧，提高學生的實踐能力。

2.教學手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示超現(xiàn)實主義繪畫作品和創(chuàng)作過程，增強學生的直觀感受和理解。

-教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動和評價，提高教學的趣味性和互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生的藝術(shù)視野，讓學生接觸到更廣泛的超現(xiàn)實主義繪畫作品和信息。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞超現(xiàn)實主義繪畫的起源、發(fā)展歷程和代表作品，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解超現(xiàn)實主義繪畫的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生的藝術(shù)視野，讓學生接觸到更廣泛的超現(xiàn)實主義繪畫作品和信息。

作用與目的：

-幫助學生提前了解超現(xiàn)實主義繪畫課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一位著名超現(xiàn)實主義畫家的有趣故事或作品，引出本課課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解超現(xiàn)實主義繪畫的特點、創(chuàng)作手法和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對超現(xiàn)實主義繪畫的理解和感悟，激發(fā)學生的思考和表達能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解超現(xiàn)實主義繪畫的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握超現(xiàn)實主義繪畫的創(chuàng)作技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解超現(xiàn)實主義繪畫的知識點，掌握創(chuàng)作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與超現(xiàn)實主義繪畫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的超現(xiàn)實主義繪畫知識點和創(chuàng)作技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《超現(xiàn)實主義繪畫史》：讓學生了解超現(xiàn)實主義繪畫的發(fā)展歷程，包括其起源、代表人物、主要作品和影響。

《超現(xiàn)實主義繪畫技法指南》：介紹超現(xiàn)實主義繪畫的創(chuàng)作方法和技巧，幫助學生深入掌握超現(xiàn)實主義繪畫的基本技能。

《超現(xiàn)實主義繪畫作品欣賞》：收錄了一系列超現(xiàn)實主義繪畫作品，供學生欣賞和分析，提升學生的審美能力和欣賞水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

要求學生利用課后時間，選擇拓展閱讀材料進行閱讀，了解超現(xiàn)實主義繪畫的更多知識。

鼓勵學生進行超現(xiàn)實主義繪畫的創(chuàng)作實踐，嘗試運用所學知識和技巧，創(chuàng)作出自己的超現(xiàn)實主義繪畫作品。

引導學生進行思考和反思，總結(jié)自己在學習超現(xiàn)實主義繪畫過程中的收獲和不足，提出改進的建議。

鼓勵學生參與超現(xiàn)實主義繪畫的相關(guān)活動，如參觀展覽、參加繪畫比賽等，拓寬自己的視野，提升自己的繪畫水平。

在下一節(jié)課開始時，組織學生進行分享和交流，展示自己的學習成果和創(chuàng)作作品，互相借鑒和學習，共同提高。課后作業(yè)1.欣賞作業(yè)：要求學生選擇至少兩幅超現(xiàn)實主義繪畫作品，分析其創(chuàng)作手法和特點，并寫下自己的欣賞感受和理解。

答案示例：

-作品1：《記憶的永恒》

-創(chuàng)作手法：畫面中使用了豐富的色彩和線條，形成了獨特的視覺效果。

-特點：畫面中的時間概念被扭曲，表現(xiàn)了記憶的永恒性。

-欣賞感受：我對這幅作品的獨特視角和創(chuàng)意感到震撼，它讓我思考了時間和記憶的關(guān)系。

-作品2：《戴帽子的女人》

-創(chuàng)作手法：通過細膩的筆觸和對比鮮明的色彩，表現(xiàn)了女性的優(yōu)雅和神秘。

-特點：畫面中的女性形象具有超現(xiàn)實的夢幻感，充滿了想象力和創(chuàng)意。

-欣賞感受：我被這幅作品中的女性形象所吸引，它讓我感受到了超現(xiàn)實主義繪畫的魅力。

2.創(chuàng)作作業(yè)：要求學生運用所學的超現(xiàn)實主義繪畫技巧，創(chuàng)作一幅自己的超現(xiàn)實主義繪畫作品。

答案示例：

-我的作品：《夢境之旅》

-創(chuàng)作手法：我運用了夢幻般的色彩和線條，創(chuàng)造出一種奇異而神秘的氛圍。

-特點：我的作品中有飛翔的魚、漂浮的島嶼和扭曲的建筑物，展現(xiàn)了超現(xiàn)實主義的奇幻世界。

-創(chuàng)作感受：通過創(chuàng)作這幅作品，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到了超現(xiàn)實主義繪畫的樂趣。

3.研究作業(yè)：要求學生查找關(guān)于超現(xiàn)實主義繪畫的資料，了解超現(xiàn)實主義繪畫在藝術(shù)史上的地位和影響。

答案示例：

-超現(xiàn)實主義繪畫在藝術(shù)史上的地位：超現(xiàn)實主義繪畫是20世紀初興起的一種重要藝術(shù)運動，它對后來的藝術(shù)界產(chǎn)生了深遠的影響。超現(xiàn)實主義繪畫以其獨特的創(chuàng)作手法和思想內(nèi)涵，成為了現(xiàn)代藝術(shù)史上的重要篇章。

-超現(xiàn)實主義繪畫的影響：超現(xiàn)實主義繪畫對后來的藝術(shù)家和藝術(shù)運動產(chǎn)生了重要影響。它激發(fā)了藝術(shù)家對夢境、幻想和超現(xiàn)實世界的探索，影響了抽象表現(xiàn)主義、極簡主義等多種藝術(shù)流派的發(fā)展。

4.思考作業(yè)：要求學生總結(jié)自己在本節(jié)課中學到的知識和技能，反思自己的學習過程和成果。

答案示例：

-我學到的新冠知識：在本節(jié)課中，我學到了超現(xiàn)實主義繪畫的起源、發(fā)展歷程、代表作品和創(chuàng)作技巧。我了解了超現(xiàn)實主義繪畫的獨特之處，掌握了如何欣賞和分析超現(xiàn)實主義繪畫作品。

-我的學習過程：在課堂上，我積極參與聽講和討論，通過欣賞和分析實例作品，逐漸理解和掌握了超現(xiàn)實主義繪畫的特點和創(chuàng)作方法。在課后，我通過自主學習和創(chuàng)作實踐，進一步鞏固了所學的知識。

-我的學習成果：通過本節(jié)課的學習，我對超現(xiàn)實主義繪畫有了更深入的了解，培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。我能夠運用所學的創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出具有超現(xiàn)實主義特點的繪畫作品。

5.探究作業(yè)：要求學生思考超現(xiàn)實主義繪畫在當代藝術(shù)中的應(yīng)用和意義，提出自己的觀點和看法。

答案示例：

-超現(xiàn)實主義繪畫在當代藝術(shù)中的應(yīng)用：超現(xiàn)實主義繪畫在當代藝術(shù)中仍然具有重要的地位和影響力。許多當代藝術(shù)家在創(chuàng)作中運用超現(xiàn)實主義的元素，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。超現(xiàn)實主義繪畫的奇幻世界和夢幻感給人們帶來了新鮮的視覺體驗，豐富了藝術(shù)的表現(xiàn)形式。

-超現(xiàn)實主義繪畫的意義：超現(xiàn)實主義繪畫不僅僅是一種藝術(shù)風格，它更是一種表達內(nèi)心世界和探索人類潛力的方式。通過超現(xiàn)實主義繪畫，藝術(shù)家能夠展示自己內(nèi)心深處的情感和想法，激發(fā)觀眾對夢境、幻想和內(nèi)心世界的思考。超現(xiàn)實主義繪畫在當代社會中具有重要的文化和藝術(shù)價值。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學中，我采用了講授法、討論法和實踐法等多種教學方法，旨在幫助學生全面理解和掌握超現(xiàn)實主義繪畫的知識和技能。在教學過程中，我注重引導學生自主學習和思考，通過設(shè)計具有啟發(fā)性的問題和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供了豐富的學習資源，增強了教學的直觀性和互動性。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解知識點時，我可能過于注重理論的講解，而忽視了學生的實際操作和創(chuàng)作過程。此外，在組織課堂活動時，我沒有充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生在參與活動中感到困難和不適。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過本節(jié)課的學習，學生對超現(xiàn)實主義繪畫有了更深入的了解，掌握了基本的創(chuàng)作技巧，并且在實踐中運用所學知識創(chuàng)作出了自己的超現(xiàn)實主義繪畫作品。學生們的學習興趣和積極性較高，積極參與課堂討論和實踐活動，展示出良好的團隊合作意識和溝通能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的實際操作和創(chuàng)作過程，通過更多的實踐環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解和掌握超現(xiàn)實主義繪畫的技巧和方法。

2.我將更加關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的不同水平和需求，提供個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和支持。

3.我將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，通過設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.我將進一步加強與學生的互動和溝通，及時了解學生的學習情況和需求，及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的困難和問題。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，認真聽講并參與討論。在實踐環(huán)節(jié)中，大部分學生能夠運用所學的超現(xiàn)實主義繪畫技巧進行創(chuàng)作，展現(xiàn)出良好的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中積極互動，分享對超現(xiàn)實主義繪畫的理解和感悟。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，并通過作品展示超現(xiàn)實主義繪畫的特點和創(chuàng)作方法。

3.隨堂測試：隨堂測試主要針對超現(xiàn)實主義繪畫的基本概念和創(chuàng)作技巧。大多數(shù)學生能夠正確回答問題，反映出學生對超現(xiàn)實主義繪畫知識的掌握和理解。

4.學生作品評價：學生作品展示出多樣性和創(chuàng)新性，大多數(shù)學生能夠運用超現(xiàn)實主義繪畫技巧進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學生作品中的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。教師指出學生的優(yōu)點和進步，同時也提出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫水平。

教師評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，認真聽講并參與討論，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和積極性。

-小組討論