人教版八年級物理下冊9.3 大氣壓強(qiáng) 教案

人教版八年級物理下冊9.3大氣壓強(qiáng)教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級物理下冊第9章第3節(jié)《大氣壓強(qiáng)》，本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.大氣壓強(qiáng)的概念：介紹大氣壓強(qiáng)的定義、產(chǎn)生原因及其在生活中的應(yīng)用。

2.大氣壓強(qiáng)的測量：講解托里拆利實(shí)驗(yàn)，介紹水銀氣壓計(jì)的原理及使用方法。

3.大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律：闡述大氣壓強(qiáng)隨海拔高度、氣溫等因素的變化規(guī)律。

4.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：舉例說明大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如吸盤、吸管等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過托里拆利實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和批判性思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生在生活中關(guān)注大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，提高學(xué)生的環(huán)保意識和安全意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大氣壓強(qiáng)的概念及其測量方法。

2.大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理及操作步驟。

2.大氣壓強(qiáng)變化規(guī)律的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于大氣壓強(qiáng)的概念及其測量方法，通過多媒體演示和實(shí)物模型展示，讓學(xué)生直觀感受大氣壓強(qiáng)的存在，并通過小組討論，理解水銀氣壓計(jì)的工作原理。

2.對于托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理及操作步驟，采用分步講解和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生逐步掌握實(shí)驗(yàn)步驟，理解實(shí)驗(yàn)中的物理現(xiàn)象和原理。

3.在大氣壓強(qiáng)變化規(guī)律的教學(xué)中，結(jié)合生活中的實(shí)例，如海拔高度與氣壓的關(guān)系，通過圖表和數(shù)據(jù)幫助學(xué)生理解規(guī)律。

4.對于大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的理解，通過設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動，如制作簡易氣壓計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化理解和應(yīng)用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解大氣壓強(qiáng)的概念、測量方法及變化規(guī)律，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過托里拆利實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察現(xiàn)象，加深對大氣壓強(qiáng)理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示大氣壓強(qiáng)的圖像和相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用物理仿真軟件，模擬大氣壓強(qiáng)的變化，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，如視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括大氣壓強(qiáng)的基本概念、托里拆利實(shí)驗(yàn)的介紹等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“大氣壓強(qiáng)是如何產(chǎn)生的？”、“托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理是什么？”等預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示氣壓計(jì)的工作原理視頻，引出大氣壓強(qiáng)的概念。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣壓強(qiáng)的定義、測量方法及變化規(guī)律，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：進(jìn)行托里拆利實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對大氣壓強(qiáng)的知識點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并討論得出結(jié)論。

提問與討論：學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或理解上的困惑提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法

作用與目的：幫助學(xué)生掌握大氣壓強(qiáng)的知識，提升實(shí)驗(yàn)操作和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的計(jì)算題和應(yīng)用題，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

提供拓展資源：提供相關(guān)科學(xué)家的研究論文、氣壓變化與氣候變化關(guān)系的資料等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤和不足給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法

作用與目的：鞏固知識點(diǎn)，拓展知識視野，提升學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大氣壓強(qiáng)的奧秘》：介紹大氣壓強(qiáng)的基本原理和生活中的應(yīng)用，包括氣壓計(jì)的工作原理、氣壓與天氣的關(guān)系等。

-《托里拆利實(shí)驗(yàn)的故事》：詳細(xì)講述托里拆利實(shí)驗(yàn)的歷史背景、實(shí)驗(yàn)過程及其對科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-《大氣壓強(qiáng)與人類生活》：探討大氣壓強(qiáng)對人類生活的影響，如飛機(jī)的飛行原理、潛水員的安全問題等。

-《氣壓變化與氣候變化》：分析大氣壓強(qiáng)變化與氣候變化之間的關(guān)系，包括氣壓系統(tǒng)對天氣模式的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究大氣壓強(qiáng)與海拔的關(guān)系：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解海拔高度對大氣壓強(qiáng)的影響，并嘗試?yán)L制氣壓隨海拔變化的圖表。

-實(shí)踐活動：學(xué)生可以嘗試制作簡易氣壓計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)觀察氣壓的變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察日常生活中與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的現(xiàn)象，如吸盤的使用、瓶蓋跳動的實(shí)驗(yàn)等，并記錄觀察結(jié)果。

-深入研究：學(xué)生可以選擇一個與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如氣壓對飛行器設(shè)計(jì)的影響、氣壓變化與地震的關(guān)聯(lián)等。

-小組討論：學(xué)生可以分組討論大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用案例，如氣象預(yù)報、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用，并分享各自的研究成果。

-撰寫小論文：學(xué)生可以基于自己的探究和研究，撰寫關(guān)于大氣壓強(qiáng)的小論文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

探究主題：大氣壓強(qiáng)與海拔的關(guān)系

活動建議：

-查閱資料，了解海拔對大氣壓強(qiáng)的影響。

-利用氣壓計(jì)在不同海拔進(jìn)行實(shí)地測量，記錄數(shù)據(jù)。

-分析數(shù)據(jù)，繪制氣壓隨海拔變化的圖表。

探究主題：大氣壓強(qiáng)在氣象學(xué)中的應(yīng)用

活動建議：

-學(xué)習(xí)氣象學(xué)基礎(chǔ)知識，了解大氣壓強(qiáng)在氣象觀測中的重要性。

-觀察天氣預(yù)報，關(guān)注氣壓系統(tǒng)的變化及其對天氣的影響。

-討論氣壓變化與天氣模式之間的關(guān)系。

探究主題：大氣壓強(qiáng)在航空航天中的應(yīng)用

活動建議：

-了解飛機(jī)的飛行原理，特別是大氣壓強(qiáng)在機(jī)翼升力中的作用。

-研究氣壓變化對飛行器設(shè)計(jì)的影響。

-探討氣壓變化對航空航天安全的潛在影響。

探究主題：大氣壓強(qiáng)與人類生活的關(guān)聯(lián)

活動建議：

-觀察和記錄日常生活中與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的現(xiàn)象，如吸盤的使用、瓶蓋跳動的實(shí)驗(yàn)等。

-分析大氣壓強(qiáng)對人類生活的影響，如烹飪時的氣壓變化對食物口感的影響。

-探討氣壓變化對健康的影響，如氣壓變化與頭痛的關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)①大氣壓強(qiáng)的概念

-大氣壓強(qiáng)的定義

-大氣壓強(qiáng)的單位（帕斯卡）

②大氣壓強(qiáng)的測量

-托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理

-水銀氣壓計(jì)的結(jié)構(gòu)與使用

③大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律

-大氣壓強(qiáng)與海拔的關(guān)系

-大氣壓強(qiáng)與氣溫的關(guān)系

-大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時，我嘗試使用生活中的實(shí)例，如吸盤、注射器等，來引發(fā)學(xué)生對大氣壓強(qiáng)的好奇心，這樣可以更直觀地讓學(xué)生感受到大氣壓強(qiáng)的存在，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂活動中，我設(shè)計(jì)了一個小組合作的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作托里拆利實(shí)驗(yàn)來觀察大氣壓強(qiáng)的變化，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解抽象的物理概念。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，有時討論過于激烈導(dǎo)致課堂節(jié)奏失控，有時又因時間不足而無法深入討論。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價較為單一，主要依賴考試成績，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理，我將加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控，通過在線平臺定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，并及時給予反饋，確保每位學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。