四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yánjiū

jiàshǐ

zhújiàn

xífù

xùnchì

wéikàng

xiōnghuái

xīngfèn

2、填空題（每題2分共5題）1）.按照日積月累的內(nèi)容填空。

（1）立秋剛過(guò)，有的人穿著短袖，有的人穿著外套，愛(ài)美的姑娘還穿著紗裙，這真是“________，________”啊！

（2）詩(shī)中有景：“____________，半江瑟瑟半江紅”為我們描繪了一幅“殘陽(yáng)鋪水中”的絕美畫(huà)卷；詩(shī)中有理：“梅須遜雪三分白，____________”告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L(zhǎng)，各有所短；詩(shī)中有情：“但使龍城飛將在，____________”讓我們感受到王昌齡濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。2）.填空題

（1）《夏日絕句》一詩(shī)中的“________，________”最能讓你感受到李清照強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

（2）對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所處的位置不同，看法就不同。蘇軾的《題西林壁》中蘊(yùn)含相同道理的詩(shī)句是“______，_______”。

（3）高適在《別董大》中用“________，________”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的安慰與鼓勵(lì)。

（4）《雪梅》中與“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”意思相近的詩(shī)句是“_____，___”。3）.知識(shí)回顧。

（1）《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，_______________”是詩(shī)人所見(jiàn)，說(shuō)明隨著視角的變化,廬山呈現(xiàn)出的景色也不同。

（2）《爬天都峰》按照_________、_________、爬上峰頂后的順序?qū)懥思偃绽?，爸爸帶“我”去黃山爬天都峰時(shí)，“我”和一位老爺爺相互____________，爬上天都峰的故事。

（3）《牛和鵝》一文中“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變：對(duì)牛，從欺負(fù)牛到不再欺負(fù)牛；對(duì)鵝，從_________到_____________。

（4）通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了被稱(chēng)為“天下奇觀”的_______________；了解了很多神話(huà)故事中的人物，例如____________的盤(pán)古，___________的女?huà)z；還明白了“人不可貌相，海水不可斗量”告誡我們的道理：不能根據(jù)_______________來(lái)判斷一個(gè)人。4）.漢字糾錯(cuò)大冒險(xiǎn)。

響午shǎngwǔ

澎脹péngzhàng

擦試cāshì

錯(cuò)施cuòshī

析開(kāi)chāikāi

妨止fángzhǐ

訂正欄

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______5）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

得心(

)手

(

)情達(dá)理

精疲力(

)

橫七(

)八

(

)堂大笑

人(

)人海3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)神話(huà)的情節(jié)描述不正確的是（）A．夸父死后扔下的拐杖，變成了一片枝繁葉茂的桃林。B．希臘神話(huà)中的伊阿宋歷經(jīng)艱險(xiǎn)獲得了金羊毛。C．希臘神話(huà)中的火神洛基捉弄和嘲笑了北風(fēng)。2）.讀《夜間飛行的秘密》中“在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。”提出問(wèn)題不解決，不影響理解內(nèi)容的一項(xiàng)。（

）A．是飛機(jī)飛行，還是蝙蝠飛行的秘密？B．蝙蝠身上攜帶的病毒與新冠病毒有關(guān)系嗎？C．寫(xiě)飛機(jī)的安全飛行，為什么要寫(xiě)蝙蝠？D．飛機(jī)夜間安全飛行是學(xué)的蝙蝠夜間飛行嗎？3）.忠忠連續(xù)觀察各種小動(dòng)物，準(zhǔn)備形成小動(dòng)物百科，記錄的方式，不妥的一項(xiàng)。（

）A．忠忠用日記的方式記錄燕子搭窩，記錄燕子、燕子窩的變化和當(dāng)時(shí)的心情、想法。B．忠忠用圖文結(jié)合的方式，記錄刺猬怎么搭窩，窩每天的樣子、用的材料等。C．忠忠用在麻雀搭的窩上做記號(hào)的方式記錄每天變化。他覺(jué)得這樣簡(jiǎn)潔方便。D．忠忠用做表格的方式記錄春蠶吐絲成繭，蠶的身體、繭子大小、顏色等變化。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。

__________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的書(shū)名與對(duì)應(yīng)的插圖連起來(lái)。

2）.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

隆隆的

工程

實(shí)現(xiàn)

樂(lè)趣

寬闊的

陽(yáng)光

缺少

愿望

溫和的

山嶺

搜索

奇跡

陡峭的

響聲

創(chuàng)造

猛獸

雄偉的

錢(qián)塘江

驅(qū)趕

巢穴6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話(huà)。

(

)清澈見(jiàn)底的碧溪河從村前流過(guò)。

(

)我家住在碧溪，這是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小村莊。

(

)村后是一望無(wú)際的桑園，在春天雨露的滋潤(rùn)下，桑樹(shù)抽出了新芽，整個(gè)桑園就像一片綠色的海洋。

(

)河的兩岸種著果樹(shù)，其中有桃樹(shù)、梨樹(shù)和梅樹(shù)。

(

)村子?xùn)|面有一座小山，那是我們小朋友的樂(lè)園。

(

)一群群溪魚(yú)在河里躥來(lái)躥去，水面上不時(shí)濺起一朵朵水花。當(dāng)然最吸引我們的是一只只又呆又傻的大蝦。2）.科學(xué)家是怎樣研究“夜間飛行的秘密”的？按課文內(nèi)容排序。

()發(fā)現(xiàn)蝙蝠能夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。

()提出問(wèn)題：飛機(jī)怎樣才能在夜間安全飛行？

()模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)安裝雷達(dá)。

()研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的秘密。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“呼風(fēng)喚雨”的意思是人類(lèi)可以隨意支配自然，隨心所欲。

________8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《綠》（節(jié)選），完成練習(xí)。

突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

1．下列選項(xiàng)中，對(duì)這節(jié)詩(shī)理解不正確的是（

）A．這些綠舞動(dòng)得非常優(yōu)美，而且動(dòng)作很整齊，所以想象成舞蹈教練在指揮。B．大自然的綠既是靜止的，也是動(dòng)態(tài)的，本節(jié)采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。C．“所有的綠”隨風(fēng)而動(dòng)，能夠讓人感受到大自然的活力。D．動(dòng)態(tài)的綠是風(fēng)帶來(lái)的，但也離不開(kāi)詩(shī)人生動(dòng)的想象和描繪。2．詩(shī)句中使用了省略號(hào)，省略的是什么內(nèi)容？請(qǐng)嘗試寫(xiě)出一兩句。

______________________________

3．本詩(shī)主要采用了排比的修辭方法，不但格式整齊，而且讀起來(lái)朗朗上口。仿照這種方式，抓住四季中某一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，描寫(xiě)一個(gè)季節(jié)吧！

________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫(xiě)作。

旅程結(jié)束后，奇奇感受到大自然的神奇和優(yōu)美。你身邊還有哪些優(yōu)美的自然景色呢？請(qǐng)想一想，完成下題。

生活中處處都有優(yōu)美的風(fēng)景。大自然的一山一水，一草一木，無(wú)不充滿(mǎn)智慧，蘊(yùn)含哲理，富有靈性，我們要用一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察自然，發(fā)現(xiàn)自然的神奇之處。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了____________”為題，完成寫(xiě)作。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不要透露你個(gè)人的身份信息；③不能抄襲他人文章；④把景色的優(yōu)美之處寫(xiě)清楚；⑤400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀園地。鴨子①小男孩約翰尼和兄弟姐妹們到爺爺奶奶的農(nóng)場(chǎng)里做客。約翰尼得到一把彈弓，他高興地拿著彈弓到樹(shù)林里練習(xí)射擊。約翰尼一遍一遍地練習(xí)，卻一次也沒(méi)有射中目標(biāo)。他有些灰心，就垂下頭邁著沉重的步子向家走去。②就在約翰尼走到院子里的時(shí)候，他看到了奶奶的寵物——一只肥碩的鴨子。約翰尼忘記了剛才的失落，他拉開(kāi)彈弓，饒有興趣地對(duì)著那只晃晃悠悠走路的鴨子射擊。說(shuō)來(lái)也巧，這一彈不偏不倚正好擊中鴨子的腦袋，鴨子當(dāng)場(chǎng)斃命。約翰尼頓時(shí)驚惶失措，因?yàn)楹ε率艿侥棠痰呢?zé)罵，他手忙腳亂地把那只死鴨子藏進(jìn)了木頭堆里。藏好后，約翰尼才發(fā)現(xiàn)他的姐姐薩利站在門(mén)口。薩利目睹了事情的全過(guò)程，但她什么也沒(méi)說(shuō)。//③吃過(guò)午飯后，奶奶對(duì)薩利說(shuō):“薩利，我們?nèi)ハ赐氚??！雹芩_利說(shuō):“奶奶，約翰尼對(duì)我說(shuō)他很想幫您洗碗?！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身，小聲地對(duì)約翰尼說(shuō):“記得那只鴨子嗎?”⑤就這樣，約翰尼只好去廚房幫奶奶洗碗了。⑥傍晚，爺爺問(wèn)孩子們想不想去釣魚(yú)，孩子們都非常踴躍地舉手。奶奶插嘴說(shuō):“哦，真是不好意思，我想讓薩利留下來(lái)幫我做晚飯。”⑦“哦，奶奶，”薩利微微一笑道，“約翰尼會(huì)幫我做的。”說(shuō)完，她又一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，小聲地對(duì)約翰尼說(shuō):“記得那只鴨子嗎?”⑧無(wú)奈，約翰尼只好眼睜睜地看著兄弟姐妹們和爺爺一起高高興興地去釣魚(yú)，自己卻留在家中幫奶奶做晚飯。//⑨就這樣，約翰尼每天除了干完自己的那份家務(wù)活外，還得把薩利的那份也做完。終于有一天，他實(shí)在是受不了了，就來(lái)到奶奶的面前，將自己打死鴨子的事老老實(shí)實(shí)地告訴了奶奶。⑩奶奶微笑著蹲了下來(lái)，張開(kāi)雙臂，將約翰尼摟在懷里，慈愛(ài)地?fù)崦念^，溫柔地說(shuō):“哦，我親愛(ài)的約翰尼，我早就知道了。當(dāng)時(shí)我就站在窗前，目睹了這件事的整個(gè)過(guò)程。你能把事情經(jīng)過(guò)如實(shí)告訴我，我很高興。”1．邊讀書(shū)邊思考，并從不同角度在文中做出兩處批注。

2．短文已經(jīng)分為了三段，請(qǐng)寫(xiě)出第二段的段意。

_____________________________

3．結(jié)合文中描寫(xiě)約翰尼動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他的心情和變化的原因。約翰尼的心情原因_________約翰尼得到了一把新彈弓?；倚腳________興奮_________害怕__________________薩利用鴨子來(lái)“威脅”約翰尼。_________約翰尼和奶奶坦白了自己的所作所為。

4．文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)約翰尼的_________描寫(xiě)，從中我們可以感受到_________________。

5．第8自然段中，約翰尼自己留在家中幫奶奶做完飯，他此時(shí)可能在想些什么呢？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)下來(lái)。

_________________________________

6．奶奶一直沒(méi)有說(shuō)鴨子被打死的事，是因?yàn)開(kāi)_____________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

改變

改觀

改善

（1）在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷(

)我們的生活。

（2）人們治理污水，使河流水質(zhì)大為(

)。

（3）農(nóng)村的面貌發(fā)生了很大的(

)。

平靜

寧?kù)o

安靜

（4）江面很(

)，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

（5）一陣嬰兒的啼哭聲