華中師大版二年級(jí)心理健康教育 12.學(xué)習(xí)要專心 教案

華中師大版二年級(jí)心理健康教育12.學(xué)習(xí)要專心教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以華中師大版二年級(jí)心理健康教育課本第12課“學(xué)習(xí)要專心”為主題，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解專注學(xué)習(xí)的重要性。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生日常生活為切入點(diǎn)，幫助他們認(rèn)識(shí)到專注力對(duì)于學(xué)習(xí)效率的影響。通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自我管理和專注能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，確保與教材的關(guān)聯(lián)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)的能力，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別并減少干擾因素，增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)的專注力。發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提高溝通與協(xié)作能力。培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持與毅力，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，對(duì)新鮮事物感興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法尚在形成中。他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)往往容易被周圍事物吸引，缺乏持久專注的能力。在能力方面，學(xué)生具有一定的自我管理能力，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出一定的合作精神和探究欲望，但面對(duì)困難時(shí)可能會(huì)缺乏耐心和毅力。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)帶來(lái)一定影響，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高專注力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-二年級(jí)心理健康教育課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-專注力訓(xùn)練游戲軟件

-課堂互動(dòng)小卡片

-小組討論指導(dǎo)卡片

-角色扮演道具

-專注力提升相關(guān)視頻資料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有趣的專注力訓(xùn)練視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的主角是如何保持專注的。

-提出問(wèn)題：觀看完畢后，提問(wèn)“你們認(rèn)為專注力是什么？為什么它對(duì)我們學(xué)習(xí)很重要？”

-學(xué)生討論：小組內(nèi)分享自己的看法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.講授新課（15分鐘）

-知識(shí)講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解專注力的定義、重要性以及如何培養(yǎng)專注力。

-案例分享：分享一些成功培養(yǎng)專注力的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到專注力是可以訓(xùn)練和提高的。

-用時(shí)：5分鐘

-角色扮演：選取幾個(gè)學(xué)生，模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，演示如何在不同情境下保持專注。

-用時(shí)：5分鐘

-小組討論：根據(jù)角色扮演的情境，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用專注力。

-用時(shí)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動(dòng)：發(fā)放小卡片，上面印有專注力訓(xùn)練的小任務(wù)，如“閉眼數(shù)數(shù)”、“靜坐呼吸”等。

-用時(shí)：5分鐘

-小組交流：學(xué)生分組完成任務(wù)，并分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。

-用時(shí)：5分鐘

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問(wèn)互動(dòng)：教師提出與專注力相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-用時(shí)：3分鐘

-小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行專注力比賽，如“最快完成指定任務(wù)”等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)和建設(shè)性建議。

-用時(shí)：2分鐘

5.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)專注力在學(xué)習(xí)中的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

-拓展作業(yè)：布置一份關(guān)于專注力的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我觀察和提升。

-用時(shí)：3分鐘

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握專注力的培養(yǎng)方法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和解決問(wèn)題能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《專注力：如何高效學(xué)習(xí)》

-《注意力訓(xùn)練手冊(cè)》

-《提升孩子專注力的50個(gè)方法》

-《專注力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系研究》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段，分析專注力對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中選擇一個(gè)安靜的環(huán)境，進(jìn)行專注力訓(xùn)練，如閱讀、寫(xiě)作、繪畫(huà)等，并記錄訓(xùn)練過(guò)程中的心得體會(huì)。

-小組研究：學(xué)生分組研究專注力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系，收集相關(guān)資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終形成研究報(bào)告。

-家庭作業(yè)：布置一份關(guān)于專注力的家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成，共同探討如何在家營(yíng)造一個(gè)有利于專注學(xué)習(xí)的環(huán)境。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一次關(guān)于專注力的主題演講，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高公眾演講能力。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作一段關(guān)于專注力的小視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、情景劇等形式，向他人傳達(dá)專注力的重要性。

-互動(dòng)交流：在班級(jí)群內(nèi)開(kāi)展專注力主題的互動(dòng)交流，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和訓(xùn)練方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①專注力的定義與重要性

-重點(diǎn)詞：專注力、集中、學(xué)習(xí)效率

-重點(diǎn)句：專注力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它能提高我們的學(xué)習(xí)效率。

②如何培養(yǎng)專注力

-重點(diǎn)詞：環(huán)境、練習(xí)、堅(jiān)持

-重點(diǎn)句：在安靜的環(huán)境中，通過(guò)持續(xù)練習(xí)，我們可以培養(yǎng)并提高專注力。

③專注力提升的方法

-重點(diǎn)詞：靜坐、深呼吸、定時(shí)任務(wù)

-重點(diǎn)句：通過(guò)靜坐、深呼吸和設(shè)定定時(shí)任務(wù)，我們可以有效提升專注力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄發(fā)言積極、互動(dòng)良好的學(xué)生名單。

-學(xué)生專注度：記錄學(xué)生在講解和活動(dòng)中的專注程度，評(píng)估專注力的提升情況。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評(píng)估小組討論的深度和廣度，是否圍繞專注力主題進(jìn)行。

-展示效果：觀察學(xué)生展示討論成果的方式，是否清晰、有條理，能否有效傳達(dá)觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專注力相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-問(wèn)題解決：評(píng)估學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估其完成質(zhì)量和思考深度。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予具體、有針對(duì)性的反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師對(duì)整節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。