2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二課 第二框 社會主義制度在中國的確立教案 部編版第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二課第二框社會主義制度在中國的確立教案部編版第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：社會主義制度在中國的確立

2.教學(xué)年級和班級：高中政治，二年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并認(rèn)同社會主義核心價值觀，增強社會責(zé)任感和社會實踐能力。

2.掌握社會主義制度在中國的確立的歷史背景、過程和意義。

3.能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，提高理論素養(yǎng)和思維品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強民族自豪感和歷史使命感。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-社會主義制度在中國的確立的歷史背景和過程。

-社會主義制度在中國的確立的意義。

-社會主義核心價值觀的內(nèi)容和意義。

2.難點：

-理解社會主義制度在中國的確立的歷史必然性。

-深刻領(lǐng)會社會主義制度在中國的確立的意義。

-如何在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。

3.解決辦法：

-運用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式直觀展示社會主義制度在中國的確立的歷史背景和過程。

-通過案例分析，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會社會主義制度在中國的確立的意義。

-開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。

-布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。四、教學(xué)資源2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科論壇。

3.信息化資源：相關(guān)歷史視頻資料、圖片資料、新聞報道。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、作業(yè)鞏固法。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示我國社會主義建設(shè)取得的重大成就圖片，如經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會進步等，引起學(xué)生對社會主義制度的興趣。

-提問：“你們認(rèn)為社會主義制度在我國的重要性是什么？”讓學(xué)生思考并發(fā)表觀點。

2.新課講授（15分鐘）

-教師詳細(xì)講解社會主義制度在中國的確立的歷史背景、過程和意義。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解社會主義制度在中國的確立的歷史必然性。

-講解社會主義核心價值觀的內(nèi)容和意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組討論如何在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。

-每組選取一個代表性的觀點進行分享，總結(jié)出踐行社會主義核心價值觀的具體做法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題：“社會主義制度在中國的確立對你的生活有哪些影響？”

-學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受。

-各組選取一名代表進行匯報，總結(jié)討論成果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)社會主義制度在中國的確立的重要性和意義。

-提問：“你們認(rèn)為如何更好地踐行社會主義核心價值觀？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表觀點。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并記住社會主義制度在中國的確立的歷史背景、過程和意義。

2.深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的內(nèi)容，認(rèn)同并在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。

3.掌握運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題的能力，提高理論素養(yǎng)和思維品質(zhì)。

4.增強社會責(zé)任感和社會實踐能力，培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自豪感和歷史使命感。

5.提高團隊合作和溝通交流能力，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)中，我嘗試引入了多種教學(xué)資源，如歷史視頻資料、圖片資料和新聞報道，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例分析法：通過具體案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解社會主義制度在中國的確立的意義，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和思維品質(zhì)。

3.開展小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通交流能力，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又顯得匆忙。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，影響了課堂效果。

3.教學(xué)評價方法有待改進：現(xiàn)有的教學(xué)評價方法過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要尋求更加科學(xué)合理的評價方法。

（三）改進措施

1.調(diào)整課堂時間安排：為了使課堂時間更加合理，我將重新調(diào)整教學(xué)流程，合理分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將采取更加多樣的互動方式，如提問、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.改進教學(xué)評價方法：為了更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多元化評價方法，如過程性評價、小組評價等，以期獲得更加客觀、全面的數(shù)據(jù)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并記住社會主義制度在中國的確立的歷史背景、過程和意義。

2.學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的內(nèi)容，認(rèn)同并在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。

3.學(xué)生能夠掌握運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題的能力，提高理論素養(yǎng)和思維品質(zhì)。

4.學(xué)生能夠增強社會責(zé)任感和社會實踐能力，培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自豪感和歷史使命感。