部編版二年級語文上冊《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)課件2篇7

《紙船和風(fēng)箏》小學(xué)二年級語文課件ZHICHUANHEFENGZHENG1、認識８個生字，會寫８個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼，有一定的感受。教學(xué)目標課文內(nèi)容松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。課文內(nèi)容小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。課文內(nèi)容紙船和風(fēng)箏是小朋友都喜歡的東西，文章究竟講了什么呢？打開語文書,借助楓葉中的注音，自由讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊畫出本課不認識的字，想辦法認識它。請小老師每人帶讀一個詞，遇到難讀的字提醒小朋友注意。（扎：翹舌幸：后鼻音）男女生比賽，看誰讀得最棒！小組討論課文教案huàizhāzhuāméi抓莓扎壞課文教案xìngfúchǎoshòu吵受福幸課文教案好壞松果抓住草莓幸福吵架受不了生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？（1）咱們來開火車讀詞語吧！課文教案通過自己讀課文和聽這幾位同學(xué)讀課文，讓學(xué)生了解本課講了一個什么故事？故事中的主人公是誰？他們住在哪里？請同學(xué)們小聲讀一讀課文第２、３自然段，看看他兩之間發(fā)生了什么？（學(xué)生：小松鼠折了一只紙船送給了小熊。）請問不帶“漂呀漂”的句子和帶有“漂呀漂”的句子，你們讀一讀比較一下看有什么不同？課文教案小船帶著禮物和祝福漂到了小熊的家門口，快看小熊是什么樣的！讀第3自然段誰能說說小熊為什么樂壞了？過了幾天，又怎么樣了呢？讀讀課文最后的兩個自然段。要讀出自己的感悟?。ㄕ堃幻麑W(xué)生讀松鼠寫在紙條上的話。）小松鼠寫的紙條得到了回報嗎？一起讀課文最后一個自然段。課文教案想象當(dāng)小熊看到一只只紙船向他漂來時會有何舉動？學(xué)完課文，想不想對他們說點什么？分析“祝、福、句、幸”字形特點。課后習(xí)題第一課時23紙船和風(fēng)箏第二課時語文二年級上冊像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風(fēng)箏風(fēng)箏

又叫紙鳶，是中國人發(fā)明的，在我國已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型，動物造型等。看圖識字用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。箏學(xué)認字聰明可愛的小熊做了一個風(fēng)箏，風(fēng)箏飛啊飛，飛到了山上。后來發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起去讀讀這個故事吧！

松鼠和小熊是一對好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第一自然段，把它倆送回家吧。第一課時朗讀課文掃清障礙松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。鼠“臼”表示愛嗑大門牙的頭。兩個豎提是捧著東西咬的前肢。斜鉤表示尾巴。四個點，就是吃剩下的食物殘渣。甲骨文的“鼠”字是一個十分形象生動的象形字：尖嘴、利齒、弓背，短腿，長尾，身旁還有吃剩的食物殘渣。看字源識字學(xué)認字松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠，但是他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢？請大家默讀二至六自然段，畫一畫相關(guān)的句子。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。看圖識字做動作識字扎風(fēng)箏折紙學(xué)認字扎zhā扎針zhá掙扎zā扎風(fēng)箏

學(xué)認字

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。紙船()，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，()，飄到了松鼠家門口。飄哇飄漂哇漂漂哇漂飄哇飄想象畫面，讀一讀，填一填。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。比一比,哪句更好?音韻過長過程變長更有畫面感小魚（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花園里。青蛙（），（）到了荷葉上。小組合作探究（想一想，說一說）游啊游飛呀飛跳啊跳飛跳紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當(dāng)它們倆收到對方的禮物時是什么心情？請用圓圈圈出來。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”做動作識字抓住祝你幸福聯(lián)系生活識字學(xué)認字

樂壞了

眉開眼笑手舞足蹈興高采烈

生活中，你什么時候也樂壞了？過生日時過新年時取得好成績時......觀察小熊的眼睛、動作、神態(tài)

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”男女生合作讀師生合作讀一只只紙船，一個個風(fēng)箏，一句句真誠的祝福，讓他們成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！折zhé抓zhuā扎zā左窄右寬左右同寬學(xué)寫字長長的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊折zhé組詞：抓住抓手抓癢癢學(xué)寫字長長的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊抓zhuā組詞：抓住抓手抓癢癢學(xué)寫字豎彎鉤要伸展左右等寬要寫準扎zā組詞：扎風(fēng)箏扎小辮扎緊學(xué)寫字一、輕松找朋友。

鼠愿

箏幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ課堂演練sōngzhé松鼠折紙二、你都認識這些生字了嗎？開火車認讀一下。去掉拼音再讀一讀。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎風(fēng)箏piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā愿意折紙抓住風(fēng)箏幸福松鼠三、放紙船游戲祝（）（）紙（）（）折（）（）抓（

）（

）但（

）（

）哭（

）（

）

抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣抓住但是但凡哭泣痛哭四、我會擴詞。

松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？誰來給大家用自己的話講一講？

小熊和松鼠之間會一直這樣快樂下去嗎？請從課文7-9自然段中找找答案吧！第二課時

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

吵架后的小熊和松鼠各自是怎樣的表現(xiàn)呢?

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都很傷心、孤獨，都想和好，卻又彼此賭氣。你讀懂了它們什么心情？

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。師生合作讀，感受他們的心情。男生女生合作讀

讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了嗎？

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

松鼠寫了什么？松鼠再也受不了什么了？

愿我的心愿是全家人幸福。結(jié)合生活實際識字你的心愿是。

松鼠的心愿是。

學(xué)認字

你們猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來？

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。哭弟弟傷心地哭了。

?。涸诠糯鷳?zhàn)爭中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者的耳朵割下來。取的本義是“攻下、奪取”，慢慢引申為“拿”的意思。學(xué)認字

小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。小練筆讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？我們與朋友相處時應(yīng)該懂得包容和退讓。長久的友誼必須用真情去維系。張祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下長左窄右寬學(xué)寫字左邊是“示字旁”左窄右寬左長右短祝zhù組詞：祝福祝愿慶祝學(xué)寫字撇捺伸展上短下長哭

kū組詞：大哭哭泣哭笑不得學(xué)寫字村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。架起友誼的橋梁紙船和風(fēng)箏松鼠房屋頂和好小熊折紙船扎風(fēng)箏松鼠放紙船掛起來小熊放風(fēng)箏

本文講述了

和

因為紙船和風(fēng)箏成為好朋友，又在紙船和風(fēng)箏的幫助下和好如初的事，告訴我們?nèi)伺c人相處需要建立_____,而友誼還需要真誠的維護。松鼠小熊友誼一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.松鼠用紙船送給小熊的是______________，而小熊用風(fēng)箏送給松鼠的是______________。1.松鼠住在

，小熊住在