《我們的情感世界》教案

《我們的情感世界》教案《我們的情感世界》教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《我們的情感世界》教案，希望對大家有所幫助。

《我們的情感世界》教案1

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力情感與情緒的關(guān)系；情感的作用；

過程與方法運用多媒體和各種活動創(chuàng)造情境，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，積極參與課堂的討論，

倡導(dǎo)自主探究、自主交流，認(rèn)識我們的情感世界。

情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態(tài)。

【重點難點】

教學(xué)重點：情感與情緒的關(guān)系；情感的作用。

教學(xué)難點：情感與情緒的關(guān)系

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體播放視頻）

升國旗儀式

想一想：

面對國旗、聽著國歌你會有什么想法或什么感受？

提示：自豪、激動……

教師講述：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們共同品味我們的情感世界這個話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感

（多媒體顯示）

提示：學(xué)生把自己的真情實感寫在書上，與同學(xué)分享。

活動一：說一說（多媒體顯示活動內(nèi)容）

問題：（1）你有過以下情感體驗嗎？在生活中還有那些情感體驗？

教師強調(diào)：生活中我們因為不同的情境會有著不同的情緒表現(xiàn)。同時作為社會的人，我們需要與他人交往，渴望得到真摯的友誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

分組討論：

（2）情緒與情感的關(guān)系

①情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

（3）閱讀教材，歸納情感分類

提示：根據(jù)不同層面情感要求分類

教師總結(jié)：情感的分類

基礎(chǔ)性情感：安全感；高級情感：道德感；正面的體驗：愛的情感；負(fù)面情感：恐懼感；還有兩方面混雜的體驗：敬畏感。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感作用

活動二憶一憶

（1）回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？

（2）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？

教師強調(diào)：在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。

情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

活動三：情景分析

（多媒體顯示情景）

情景一

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。

（1）”我“對張老師的情感有哪些變化？這些變化對”我“學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？

提示：態(tài)度轉(zhuǎn)變、對老師的情緒變化

教師總結(jié)：我對張老師有害怕到喜歡，我感覺到安全感和信任感等，從而影響我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

也就說，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

情境二

（1）為什么錢學(xué)森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？

提示：音樂給錢教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。

教師總結(jié)：情感在影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。它也與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

情境三

在不同時期我對媽媽的需求

（1）在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？

（2）為什么會發(fā)生這些變化？

提示：注意不同時期，我們對媽媽的需要不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。

教師總結(jié)：從小時候?qū)寢屢蟮胶髞黻P(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關(guān)心媽媽。

讓我們知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒不是一樣的，它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學(xué)習(xí)中，我們要利用好情感對我們的作用，培養(yǎng)正面的情感體驗，克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使我們的學(xué)習(xí)、生活更加美好。

板書設(shè)計

豐富的情感安全感、道德感、愛的情感、恐懼感、敬畏感

我們的情感世界影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動

情感的作用有助于我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知

培養(yǎng)寬廣、博大情懷

教學(xué)反思

學(xué)生對情緒有了解但是對于情感了解甚少，甚至有的學(xué)生不知道情感是怎么回事。為了增加學(xué)生的理解、分析，運用了情景設(shè)置的方式、抽題討論探究。學(xué)生對情感有了初步的理解。在今后的教學(xué)中讓多培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任等方面的情感。

《我們的情感世界》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)讓學(xué)生了解情感的豐富性，能認(rèn)識情感和情緒之間的聯(lián)系與區(qū)別，懂得情感的重要作用。

2．引導(dǎo)學(xué)生去探索自己的內(nèi)心情感世界，認(rèn)識到積極情感體驗?zāi)艽龠M(jìn)人們積極向上，懂得珍惜情感。

3．讓學(xué)生體驗親情、友誼、愛國等情感，養(yǎng)成親社會行為。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解情感與情緒之間的關(guān)系，形成對情感的基本認(rèn)知。

2.了解情感的類型。

3.理解情感是人最基本的需求，理解情感對我們產(chǎn)生的作用。

學(xué)情依據(jù)：

中學(xué)生學(xué)業(yè)中的勝任感，交友中的有力感和師生間的信任感，是學(xué)生安寧、自足、愉悅情感的主要來源，重視他人、集體、社會的評價，珍視友誼。

中國社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，在一定程度上造成學(xué)生情感發(fā)展的缺陷，如親情的缺失、過分溺愛導(dǎo)致冷漠與自私等，需要學(xué)校教育予以關(guān)注與補正。

教材依據(jù)：

1.“成長中的我”的“自我認(rèn)識”，理解情感的豐富性、類型與作用。

2.關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。

教學(xué)重點：

情感的作用：1情感是人最基本的精神需求。2.情感影響著我們的判斷、選擇與行動3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。4.情感伴隨著我們的生命成長。

教學(xué)難點：

情感與情緒的關(guān)系：

（1）情感與情緒的聯(lián)系：情感與情緒是緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

（2）情感與情緒的區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

教學(xué)方法：用視頻播報、實踐探究活動、情景教學(xué)與圖片展示相結(jié)合，使抽象問題直觀形象化，有利于學(xué)生理解與掌握所學(xué)知識。

課時安排：一課時。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：通過“升國旗”視頻，激發(fā)學(xué)生的`愛國熱情，導(dǎo)入新課題第五課第一框《我們的情感世界》

新課探究一：豐富的情感

我對親人的情感：依賴感、珍惜感；我對祖國的情感：責(zé)任感、使命感、歸屬感；我對同學(xué)的情感：親近感、珍惜感；我對自然的情感：親近感、使命感；我對老師的情感：敬畏感；我對家鄉(xiāng)的情感：自豪感、歸屬感；我對動物的情感：喜悅感；我對自己的情感：自尊感、榮譽感、自豪感……引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的情感世界具有什么特點？——1.情感具有豐富性。

活動一（探究生活中的情感體驗）：

正義感——對公正的體驗。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。

勝任感——對能力的體驗。當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。

責(zé)任感——對職責(zé)的體驗。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責(zé)任感。

比一比：同學(xué)們有過以上情感體驗嗎？在生活中我們還有哪些情感體驗？并舉其中一例說明。

活動二（探究古詩詞中的豐富情感）：

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！赜^《鵲橋仙》上述古詩詞表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生回答：愛國情感與對愛的信任與堅守

2.情感是復(fù)雜的（分類）：①基礎(chǔ)性情感，如安全感；②高級情感，如道德感；③正面體驗的情感，如愛的情感；④負(fù)面體驗的情感，如恐懼感；⑤兩方面混雜體驗的情感，如敬畏感。

3.情感和情緒之間的關(guān)系：

通過我們學(xué)校美麗的“校園文化”：由喜歡校園文化等情緒逐漸產(chǎn)生較穩(wěn)定的熱愛我校的濃濃情感，引出情感與情緒的聯(lián)系與情感的穩(wěn)定性。

（1）情感與情緒的聯(lián)系：情感與情緒是緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

（2）情感與情緒的區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

新課探究二：情感的作用

圖片展示：由學(xué)生集體說出圖片中我們精神需求的情感?！橛H、友情、師生情、愛國情。我們需要的情感還有：基本的安全感、信任感；得到愛與關(guān)懷；責(zé)任感、勝任感……——1.情感是人最基本的精神需求

活動三：你現(xiàn)在最希望獲得那些情感？你會用什么方式表達(dá)自己的情感需要？加深學(xué)生對情感是人最基本的精神需求的理解。

情景一：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師?！?.情感反映我們對人和對事的態(tài)度、觀點，影響著我們的判斷、選擇與行動。

情景二：在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W(xué)思維的啟示和開拓作用時，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！薄?.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

情景三：在不同時期“我”對媽媽的情感——4.情感伴隨著我們的生命成長。

課堂小結(jié)：

探究一：豐富的情感

1情感具有豐富性。

2情感與情緒的關(guān)系：

（1）情感與情緒的聯(lián)系：情感與情緒是緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

（2）情感與情緒的區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

3情感的類型：①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面體驗的情感④負(fù)面體驗的情感⑤兩方面混雜的體驗（情感復(fù)雜）

探究二：情感的作用

1.情感是人最基本的精神需求。2.情感影響著我們的判斷、選擇與行動。3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。4.情感伴隨著我們的生命成長。

隨堂訓(xùn)練：

1.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有(D)

①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感

②召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，增強了全體黨員的責(zé)任感

③看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產(chǎn)生自豪感

④犯了錯誤，我們有羞愧感

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

2.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是