【課件】部編版道德與法治七年級上冊102活出生命的精彩課件33張

新課導(dǎo)入：一朵曇花只開三個小時卻用盡了它的一生！這說明了什么？它這短暫的一生有意義嗎？

生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義?！m《人生有何意義》思考：生命的意義是什么呢？道德與法治第四單元生命的思考第十課綻放生命之花學(xué)習(xí)目標：1.人為什么活著？P1122.怎樣的一生是值得的（有意義的）？P1133.如何認識/探索/發(fā)現(xiàn)生命意義？P113-1154.生命貧乏的表現(xiàn)？P1165.如何讓生命充盈？P1166.如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？P1177.如何看待生命的平凡與偉大？P118-120生命的追問01為了金錢為了權(quán)利為了美景為了美食為了改變世界為了夢想為了養(yǎng)育后代為了幫助他人為了學(xué)習(xí)人為什么活著？感受生命的意義人為什么活著？人們的回答也許各不相同，但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義。第一目：生命的追問1.人為什么活著？

感悟人生隨堂筆記1①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人。②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。③為了讓生命有意義。雷鋒的一生值得嗎？為什么？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？閱讀感悟為社會：將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得的?

活出自我

幫助他人奉獻社會發(fā)現(xiàn)我的生命02這句話對我們生命思考有何啟示？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!

——司馬遷

探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。探究三：如何認識生命的意義？屠呦呦的人生意義在哪里？你從她身上學(xué)到了什么？當1951年的夏季即將到尾聲時，屠呦呦如愿以償?shù)亟拥搅吮本┐髮W(xué)寄來的錄取通知書。在那個年代，身為女孩能夠在接受完高中教育后繼續(xù)讀大學(xué)，屠呦呦覺得自己很“幸運”。2015年10月5日，屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。

生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會更加明確生命的意義。探究三：如何認識生命的意義？一朵曇花生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。一朵曇花只開三小時，卻用盡了一生！這說明了什么？它這短暫的一生有意義嗎？探究三：如何認識生命的意義？

3、如何認識生命的意義？②生命是獨特的，生命意義是具體的。02③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會更加明確生命的意義。03①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。01感悟人生隨堂筆記3拓展：要想使自己的人生更有價值，我們青少年該怎么做？感悟人生隨堂筆記4①勇于實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。②努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來參加社會主義建設(shè)做好準備；③待人友善，關(guān)心班集體，為集體做貢獻。④孝敬父母，尊重長輩。⑤樹立遠大理想并不斷奮斗；三貧乏與充盈寒假快到了，你將會怎樣過？板塊一貧乏與充盈人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量1.封閉、無目標、無所事事——貧乏2.學(xué)習(xí)、實踐、探索、交流交往——充盈筆記4.生命貧乏的表現(xiàn)：P116①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題。（自我封閉）②有的人缺乏生活目標，無所事事，日益空虛。（缺乏目標）①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。②

敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，充實道德體驗。③具體做法：閱讀好書、專注地做自己熱愛和有興趣的事情、走出家門，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的風土人情。筆記5.如何讓自己的生命充盈？（生命充盈的表現(xiàn)）P116四冷漠與關(guān)切

71歲的任老漢行走在鄱陽湖路上時突然感覺不適，暈倒在路邊綠化帶里，而且頭也被摔破。過路的市民毫不猶豫地伸手相助，其中一位名叫曹慧寧的小伙子還緊急為老人采取了急救措施。最終在眾人的幫助下，老人被及時送到了醫(yī)院救治，由于搶救及時老人已經(jīng)脫險。

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。假若摔倒的是你，你喜歡哪個場景?為什么？

如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？

如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。古時候有個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，問他:“你反正看不見，為什么要提個燈籠走路？”盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠當然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣他們就不會再撞到我了，既幫助了別人，又保護了自己。這則案例告訴你一個什么人生哲理？筆記6.如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？P117①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。五平凡與偉大他們是誰？你覺得他偉大還是平凡？為何？為社會為國家貢獻巨大，留下了寶貴的財富那他們是誰？你覺得他偉大還是平凡？為何？雖然不是偉人，但仍然偉大，他們用堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。01020304醫(yī)護人員和我們也是普通人，在疫情中，他們是怎樣變得偉大的？1將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。

如何理解在平凡的生命也能創(chuàng)造偉大？平凡偉大偉大在于創(chuàng)造和貢獻平凡并不平庸偉大并不遙遠筆記7.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？

P118-119①每個人的生命都有自己獨特的使命。P118②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。P119③當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。P119④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。P119感受生命的意義一、生命的追問

二、發(fā)現(xiàn)我的生命本課小結(jié)人類生命的原動力之一生命意義是具體的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造人為什么活著怎樣的一生是值得過的隨堂練習(xí)感悟人生隨堂練習(xí)１.“中國核潛艇之父”黃旭華30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自己的價值B．當別人需要幫助時，付出了自己的愛心C．將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來D．為讓自己的家庭更美好而付出全部精力和時間C感悟人生隨堂練習(xí)2.每個人的生命都是有價值的，體現(xiàn)生命的價值應(yīng)該（

）A追求物質(zhì)享受，及時行樂B追求生命的物理時間，延長自己的壽命C為家庭的美好和社會的發(fā)展