初中語文七年級下冊第14課《葉圣陶先生二三事》教案

初中語文七年級下冊第14課《葉圣陶先生二三事》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析初中語文七年級下冊第14課《葉圣陶先生二三事》教案，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)葉圣陶先生的生平和事跡，了解他的品德、人格和思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德觀念。本節(jié)課文內(nèi)容短小精悍，語言樸實無華，通過具體的事例描述了葉圣陶先生的高尚品德和人格魅力，使學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴，感受到他的偉大和崇敬之情。同時，本節(jié)課文也體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一，既有閱讀理解的要求，也有思想教育的內(nèi)涵，非常適合作為示范課的教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》，學(xué)生能夠正確理解和運用課文中的詞語和句式，提升閱讀理解能力；通過分析葉圣陶先生的事跡，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；通過品味課文的語言美，提高審美鑒賞能力；通過了解葉圣陶先生的品德和人格，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶先生的生平和事跡。

2.分析課文語言特點，體會作者的表達技巧和語言魅力。

難點：

1.對葉圣陶先生事跡的深入理解，以及對其品德和人格的感悟。

2.掌握課文中的重點詞語和句式，提高閱讀理解能力。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文，結(jié)合葉圣陶先生的事跡，深入理解他的品德和人格。可以采用小組討論、分享感悟等方式，促進學(xué)生的思考和理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過以下策略進行突破：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句式，進行解讀和分析，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

b.通過舉例和講解，讓學(xué)生了解葉圣陶先生的品德和人格的特點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和感悟。

c.布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進行實際操作和運用，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的生平和事跡，解讀課文中的重點詞語和句式。

2.討論法：學(xué)生分組討論課文中的問題，分享對葉圣陶先生品德和人格的理解，促進學(xué)生之間的交流和思考。

3.感悟分享法：學(xué)生通過寫作或口頭表達的方式，分享自己對葉圣陶先生的感悟和思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示葉圣陶先生的生平和事跡，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課文內(nèi)容的互動學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于葉圣陶先生的資料和信息，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示葉圣陶先生的照片和相關(guān)背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教師提出問題：“你們對葉圣陶先生有什么了解？他的生平和事跡給你們留下了哪些印象？”

-學(xué)生進行思考和討論，分享自己的了解和感悟。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，對課文內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識。

-教師詳細解讀課文中的重點詞語和句式，解釋其含義和用法。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記，積極參與討論和提問。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進行實際操作和運用，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題目，教師進行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，深入理解葉圣陶先生的品德和人格。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的思考和感悟。

-教師對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進一步拓展思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生進行自我總結(jié)，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)和收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生接收并明確作業(yè)要求，準(zhǔn)備進行作業(yè)完成。

總計用時：40分鐘。

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演葉圣陶先生和相關(guān)人物，通過表演的方式深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。同時，教師可以利用多媒體設(shè)備展示葉圣陶先生的生平和事跡的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。知識點梳理本節(jié)課《葉圣陶先生二三事》涉及以下知識點：

1.葉圣陶先生的生平和事跡：了解葉圣陶先生的出生背景、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及他的文學(xué)創(chuàng)作和社會貢獻等。

2.葉圣陶先生的品德和人格：通過具體的事例，理解葉圣陶先生的高尚品德、正直人格和偉大精神。

3.課文中的重點詞語和句式：掌握并理解課文中的重點詞語和句式的含義和用法。

4.閱讀理解能力：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

5.思維發(fā)展與提升：通過分析葉圣陶先生的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品味課文的語言美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

7.文化傳承與理解：通過了解葉圣陶先生的品德和人格，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（10分鐘）

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解題、詞語解釋題、句子翻譯題、思考討論題等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師要確保作業(yè)難度適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

2.作業(yè)反饋（15分鐘）

-教師要及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-教師可以通過批改作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的知識點，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要進行詳細的記錄和分析，以便于在課堂上進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-教師要給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和總結(jié)，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

總計用時：25分鐘。教學(xué)反思這節(jié)課講授了《葉圣陶先生二三事》，我對教學(xué)過程進行反思，有以下幾點感悟和思考：

1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課選擇了葉圣陶先生的生平和事跡作為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。在講解課文時，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的高尚品德和人格魅力，使學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生敬畏之情。

2.教學(xué)方法的選擇：在教學(xué)過程中，我運用了講授法、討論法和感悟分享法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展和提升。通過小組討論和分享，學(xué)生積極參與課堂互動，提高了課堂氛圍和學(xué)生的表達能力。

3.教學(xué)手段的運用：在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，展示葉圣陶先生的生平和事跡的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。同時，運用教學(xué)軟件進行課文內(nèi)容的互動學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，能夠積極參與討論和思考。通過作業(yè)的批改和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對葉圣陶先生的品德和人格有了更深入的理解，但也存在一些對課文內(nèi)容掌握不足的問題，需要在后續(xù)的教學(xué)中進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

5.教學(xué)改進措施：針對學(xué)生掌握不足的知識點，我將在后續(xù)的教學(xué)中進行重點講解和輔導(dǎo)，通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用。同時，我將進一步豐富教學(xué)手段，引入更多的教學(xué)資源和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.課后閱讀：要求學(xué)生選擇一篇與葉圣陶先生相關(guān)的文章進行閱讀，了解葉圣陶先生的其他事跡和貢獻，增強對課文內(nèi)容的理解和拓展。

2.思考與感悟：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考葉圣陶先生的品德和人格對自己的啟示，寫一篇感悟文章，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和道德觀念。

3.重點詞語解釋：要求學(xué)生對課文中的重點詞語進行解釋，理解其含義和用法，提高學(xué)生的詞匯掌握能力。

4.句子翻譯：要求學(xué)生將課文中的重點句子進行翻譯，鍛煉學(xué)生的語言運用能力和翻譯技巧。

5.思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式，梳理和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，包括葉圣陶先生的生平和事跡、品德和人格等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和總結(jié)能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解葉圣陶先生的生平和事跡，以及他的品德和人格。板書設(shè)計將分為以下幾個部分：

1.葉圣陶先生的生平和事跡：板書將簡要列出葉圣陶先生的出生背景、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及他的文學(xué)創(chuàng)作和社會貢獻等，幫助學(xué)生掌握他的基本情況。

2.葉圣陶先生的品德和人格：板書將通過具體的事例，突出葉圣陶先生的高尚品德、正直人格和偉大精神，讓學(xué)生深刻體會到他的品德魅力。

3.課文中的重點詞語和句式：板書將列出課文中的重點詞語和句式，通過板書的形式，讓學(xué)生直觀地理解其含義和用法，提高他們的閱讀理解能力。

4.思維發(fā)展與提升：板書設(shè)計將通過問