初中語文七年級下冊第14課《葉圣陶先生二三事》教案_第1頁
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文檔簡介

初中語文七年級下冊第14課《葉圣陶先生二三事》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析初中語文七年級下冊第14課《葉圣陶先生二三事》教案,主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)葉圣陶先生的生平和事跡,了解他的品德、人格和思想,從而培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德觀念。本節(jié)課文內(nèi)容短小精悍,語言樸實無華,通過具體的事例描述了葉圣陶先生的高尚品德和人格魅力,使學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴,感受到他的偉大和崇敬之情。同時,本節(jié)課文也體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一,既有閱讀理解的要求,也有思想教育的內(nèi)涵,非常適合作為示范課的教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括:語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》,學(xué)生能夠正確理解和運用課文中的詞語和句式,提升閱讀理解能力;通過分析葉圣陶先生的事跡,發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維;通過品味課文的語言美,提高審美鑒賞能力;通過了解葉圣陶先生的品德和人格,增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。重點難點及解決辦法重點:

1.理解課文內(nèi)容,把握葉圣陶先生的生平和事跡。

2.分析課文語言特點,體會作者的表達(dá)技巧和語言魅力。

難點:

1.對葉圣陶先生事跡的深入理解,以及對其品德和人格的感悟。

2.掌握課文中的重點詞語和句式,提高閱讀理解能力。

解決辦法:

1.針對重點內(nèi)容,通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文,結(jié)合葉圣陶先生的事跡,深入理解他的品德和人格??梢圆捎眯〗M討論、分享感悟等方式,促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

2.對于難點內(nèi)容,可以通過以下策略進(jìn)行突破:

a.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句式,進(jìn)行解讀和分析,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

b.通過舉例和講解,讓學(xué)生了解葉圣陶先生的品德和人格的特點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和感悟。

c.布置相關(guān)的練習(xí)題目,讓學(xué)生進(jìn)行實際操作和運用,鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:教師通過講解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的生平和事跡,解讀課文中的重點詞語和句式。

2.討論法:學(xué)生分組討論課文中的問題,分享對葉圣陶先生品德和人格的理解,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.感悟分享法:學(xué)生通過寫作或口頭表達(dá)的方式,分享自己對葉圣陶先生的感悟和思考,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:利用多媒體課件和視頻資料,生動展示葉圣陶先生的生平和事跡,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件:運用教學(xué)軟件進(jìn)行課文內(nèi)容的互動學(xué)習(xí)和練習(xí),提高學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供更多關(guān)于葉圣陶先生的資料和信息,拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-教師通過展示葉圣陶先生的照片和相關(guān)背景音樂,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教師提出問題:“你們對葉圣陶先生有什么了解?他的生平和事跡給你們留下了哪些印象?”

-學(xué)生進(jìn)行思考和討論,分享自己的了解和感悟。

2.講授新課(15分鐘)

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點,對課文內(nèi)容進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識。

-教師詳細(xì)解讀課文中的重點詞語和句式,解釋其含義和用法。

-學(xué)生認(rèn)真聽講,做好筆記,積極參與討論和提問。

3.鞏固練習(xí)(5分鐘)

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題目,讓學(xué)生進(jìn)行實際操作和運用,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題目,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)

-教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論,深入理解葉圣陶先生的品德和人格。

-學(xué)生積極參與討論,分享自己的思考和感悟。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)(5分鐘)

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)和收獲。

6.作業(yè)布置(5分鐘)

-教師布置相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生接收并明確作業(yè)要求,準(zhǔn)備進(jìn)行作業(yè)完成。

總計用時:40分鐘。

教學(xué)創(chuàng)新:在師生互動環(huán)節(jié),教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,讓學(xué)生分別扮演葉圣陶先生和相關(guān)人物,通過表演的方式深入理解課文內(nèi)容,提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。同時,教師可以利用多媒體設(shè)備展示葉圣陶先生的生平和事跡的圖片和視頻,增強學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。知識點梳理本節(jié)課《葉圣陶先生二三事》涉及以下知識點:

1.葉圣陶先生的生平和事跡:了解葉圣陶先生的出生背景、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及他的文學(xué)創(chuàng)作和社會貢獻(xiàn)等。

2.葉圣陶先生的品德和人格:通過具體的事例,理解葉圣陶先生的高尚品德、正直人格和偉大精神。

3.課文中的重點詞語和句式:掌握并理解課文中的重點詞語和句式的含義和用法。

4.閱讀理解能力:通過閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,提高對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

5.思維發(fā)展與提升:通過分析葉圣陶先生的事跡,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.審美鑒賞與創(chuàng)造:通過品味課文的語言美,提高學(xué)生的審美鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

7.文化傳承與理解:通過了解葉圣陶先生的品德和人格,增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置(10分鐘)

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置適量的作業(yè),以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解題、詞語解釋題、句子翻譯題、思考討論題等,以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師要確保作業(yè)難度適中,既能夠鞏固所學(xué)知識,又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

2.作業(yè)反饋(15分鐘)

-教師要及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-教師可以通過批改作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的知識點,為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,教師要進(jìn)行詳細(xì)的記錄和分析,以便于在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-教師要給予學(xué)生積極的評價和鼓勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn),對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和總結(jié),為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

總計用時:25分鐘。教學(xué)反思這節(jié)課講授了《葉圣陶先生二三事》,我對教學(xué)過程進(jìn)行反思,有以下幾點感悟和思考:

1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課選擇了葉圣陶先生的生平和事跡作為教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生的生活實際,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。在講解課文時,我注重引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的高尚品德和人格魅力,使學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生敬畏之情。

2.教學(xué)方法的選擇:在教學(xué)過程中,我運用了講授法、討論法和感悟分享法等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展和提升。通過小組討論和分享,學(xué)生積極參與課堂互動,提高了課堂氛圍和學(xué)生的表達(dá)能力。

3.教學(xué)手段的運用:在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源,展示葉圣陶先生的生平和事跡的圖片和視頻,增強學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。同時,運用教學(xué)軟件進(jìn)行課文內(nèi)容的互動學(xué)習(xí)和練習(xí),提高學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋:從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看,他們對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣,能夠積極參與討論和思考。通過作業(yè)的批改和反饋,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對葉圣陶先生的品德和人格有了更深入的理解,但也存在一些對課文內(nèi)容掌握不足的問題,需要在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

5.教學(xué)改進(jìn)措施:針對學(xué)生掌握不足的知識點,我將在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行重點講解和輔導(dǎo),通過舉例和練習(xí),幫助學(xué)生更好地理解和運用。同時,我將進(jìn)一步豐富教學(xué)手段,引入更多的教學(xué)資源和活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點,提高學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力,我布置了以下課后作業(yè):

1.課后閱讀:要求學(xué)生選擇一篇與葉圣陶先生相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀,了解葉圣陶先生的其他事跡和貢獻(xiàn),增強對課文內(nèi)容的理解和拓展。

2.思考與感悟:要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,思考葉圣陶先生的品德和人格對自己的啟示,寫一篇感悟文章,培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和道德觀念。

3.重點詞語解釋:要求學(xué)生對課文中的重點詞語進(jìn)行解釋,理解其含義和用法,提高學(xué)生的詞匯掌握能力。

4.句子翻譯:要求學(xué)生將課文中的重點句子進(jìn)行翻譯,鍛煉學(xué)生的語言運用能力和翻譯技巧。

5.思維導(dǎo)圖:要求學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式,梳理和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點,包括葉圣陶先生的生平和事跡、品德和人格等,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和總結(jié)能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解葉圣陶先生的生平和事跡,以及他的品德和人格。板書設(shè)計將分為以下幾個部分:

1.葉圣陶先生的生平和事跡:板書將簡要列出葉圣陶先生的出生背景、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及他的文學(xué)創(chuàng)作和社會貢獻(xiàn)等,幫助學(xué)生掌握他的基本情況。

2.葉圣陶先生的品德和人格:板書將通過具體的事例,突出葉圣陶先生的高尚品德、正直人格和偉大精神,讓學(xué)生深刻體會到他的品德魅力。

3.課文中的重點詞語和句式:板書將列出課文中的重點詞語和句式,通過板書的形式,讓學(xué)生直觀地理解其含義和用法,提高他們的閱讀理解能力。

4.思維發(fā)展與提升:板書設(shè)計將通過問

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