中班科學(xué)活動(dòng)教案83

中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

【目標(biāo)】

1、通過(guò)看、摸、聞、剝等方法，發(fā)覺(jué)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì)種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對(duì)大蒜種植的愛(ài)好。

3、通過(guò)熟識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并情愿吃大蒜。

【預(yù)備】

1、蒜頭人手一個(gè)2、課件PPT3、幼兒具備確定學(xué)問(wèn)閱歷

【過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好

（1）上次，老師和小伴侶們一起在種植園里做了一件好玩的事情，你們還記得么？（拔大蒜）

（2）誰(shuí)知道大蒜是怎么來(lái)的？（幼兒猜想）

（3）（出示大蒜生長(zhǎng)圖）原來(lái)，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)的。

（4）你們知道大蒜頭是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎？（土里）

（5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來(lái)了，現(xiàn)在，它要蹦到小伴侶的簍子里去了！

2、熟識(shí)大蒜頭，鼓舞幼兒自主觀看、大膽探究

（1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的

（2）剝一剝，你發(fā)覺(jué)了蒜頭寶寶的什么隱秘

（3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道

（4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺(jué)得怎么樣

（5）小結(jié)，重點(diǎn)突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭公正特點(diǎn)

3、個(gè)別探究，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的愛(ài)好

（1）出示花盆，誰(shuí)會(huì)種大蒜頭

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示

（3）評(píng)一評(píng)，對(duì)不對(duì)，師講解種植步驟

4、鼓舞幼兒連續(xù)爭(zhēng)辯，思考大蒜頭作用

（1）人們都很寵愛(ài)大蒜頭，你們知道為什么嗎？

（2）爭(zhēng)辯說(shuō)說(shuō)，大蒜頭的好處有哪些

（3）出示課件，老師補(bǔ)充說(shuō)明蒜頭的其他好處

（4）小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛(ài)吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)日常生活中的常見(jiàn)橡膠制品。

2、讓幼兒簡(jiǎn)潔了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。

3、進(jìn)展幼兒的交往力氣和團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

各種橡膠制品若干、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩一玩幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對(duì)橡膠制品的愛(ài)好。

(1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想：玩的.什么?怎么玩的?發(fā)覺(jué)了什么?

(2)提示幼兒留意平安，相互避讓。

2、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)談話、溝通發(fā)覺(jué)多種橡膠制品的不同玩法，并簡(jiǎn)潔了解橡膠制品的特性。

(1)和同伴溝通

(2)個(gè)別幼兒說(shuō)

(3)老師對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)

(4)小試驗(yàn)：水中取物

3、想一想讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

(1)幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。

(2)看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

4、跳一跳通過(guò)玩“跳橡皮筋”的玩耍增加幼兒對(duì)橡膠制品的寵愛(ài)之情，進(jìn)展幼兒交往力氣和團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)分析：

沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔誘發(fā)幼兒的想象力和制造欲。但平常，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動(dòng)大多支配在戶外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙時(shí)經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒(méi)有制造性。其根本緣由在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)分，所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒(méi)有制造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)幼兒吹、分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2．進(jìn)展幼兒的感知力氣，誘發(fā)想象力和制造欲。

3．引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，培育幼兒疼惜四周自然物的情感。

4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

5．激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知和探究沙的特性。

難點(diǎn)：加水后沙在造型功能上的不同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用紗窗布代替篩子分別出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

2．用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀看和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

4．查找寶藏——通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的玩耍。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)分：

1．愛(ài)喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)分，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

三、談話、爭(zhēng)辯，了解沙的用途：

1．溝通、共享關(guān)于沙的用途的閱歷。

2．介紹沙漏。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．沙能不能種養(yǎng)植物：

供應(yīng)兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于確定的陽(yáng)光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。

2．制作“七顏色泥”：

在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透亮的器皿內(nèi)。

3．制作“沙雕”。

活動(dòng)反思：

孩子們都特殊寵愛(ài)沙，因此在本次的活動(dòng)里，孩子的愛(ài)好是特殊高的，但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀看和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟識(shí)愛(ài)好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)懷幼兒了解不同花的形態(tài)特征，生活習(xí)性等。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度熟識(shí)事物。

3.引導(dǎo)幼兒能依據(jù)老師指定的花的某一特征對(duì)不同的花進(jìn)行分類(lèi)。

4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫(huà)各一張，不同花朵的帽子每位小伴侶一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師讓幼兒猜一謎語(yǔ)，導(dǎo)入。

1.小伴侶們，老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜是什么幾根枝，開(kāi)滿花，葉子小，開(kāi)黃花。

遠(yuǎn)看蝴蝶在飄舞，迎來(lái)春天喜洋洋

二、熟識(shí)不同的花。

1.老師呈現(xiàn)迎春花，從迎春花的顏色，形態(tài)（花朵大小，有無(wú)尖刺），生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)迎春花。

2.ppt呈現(xiàn)一些常見(jiàn)的但具有不同特點(diǎn)的花，老師依據(jù)花朵顏色，花朵大小，有無(wú)尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的挨次來(lái)關(guān)懷幼兒一一熟識(shí)這些花朵。

三、關(guān)懷小花朵找伴侶。

1.老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里，將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里，“現(xiàn)在有兩朵小花要找好伴侶去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都情愿去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家，所以啊老師想了個(gè)方法，把小花朵們支配好了去哪家玩”老師將全部紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請(qǐng)小伴侶看看老師是按什么規(guī)律分的。

2.這是老師幫小花朵找的伴侶，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伴侶們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找伴侶，還能從我們剛剛熟識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分？跟幼兒一起從花朵大小，有無(wú)花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找伴侶。

3.換兩種花（白荷花與紅玫瑰）請(qǐng)客，老師讓幼兒從顏色，有無(wú)尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境（水里還是土壤），來(lái)給小花朵找伴侶。

四、玩耍我是小花朵。

1.“剛才小伴侶們一起幫小花都找了好多好多的伴侶，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伴侶們自己來(lái)扮演小花朵，并給自己找伴侶”。

2.老師說(shuō)明玩耍規(guī)章：小伴侶們?nèi)慷紫?，?tīng)清老師說(shuō)的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小伴侶可以站起來(lái)。

五、活動(dòng)總結(jié)。

我們發(fā)覺(jué)當(dāng)我們依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給小花朵找伴侶的時(shí)候小花朵找到的伴侶也是不一樣的，小伴侶們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類(lèi)，做個(gè)能干的小寶寶！

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)紙花是否開(kāi)花感愛(ài)好，體驗(yàn)試驗(yàn)的歡快。

2、觀看比較各種紙花開(kāi)花的速度，學(xué)習(xí)做試驗(yàn)記錄。

3、熟識(shí)幾種不同質(zhì)地的紙，感知不同紙質(zhì)的吸水性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知不同材質(zhì)的`紙的吸水性

難點(diǎn)：吸水性強(qiáng)的紙花開(kāi)得快

活動(dòng)預(yù)備

水槽

報(bào)紙、繪畫(huà)紙、臘光紙花各一朵

報(bào)紙、繪畫(huà)紙、臘光紙條各一

記錄表

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒觀看紙花，看看它們是用什么材料做的。

——看看這些花是用什么材料的紙做的。

2、幼兒猜一猜、試一試，紙花是否會(huì)開(kāi)花。

（1）猜想：紙花放在水里會(huì)開(kāi)嗎，為什么？

（2）試驗(yàn)：任選一朵紙花放入水中，觀看紙花是否能開(kāi)，并說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

3、試驗(yàn)，哪朵花先開(kāi)。

（1）幼兒猜想哪朵花先開(kāi)。

（2）試驗(yàn)：同時(shí)將三朵不同紙質(zhì)的花放到水里，觀看誰(shuí)先開(kāi)。

（3）幼兒依據(jù)結(jié)果做好觀看記錄，用數(shù)字表示花開(kāi)的挨次。

4、溝通試驗(yàn)結(jié)果，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么？

5、玩耍：水寶寶爬高。

（1）幼兒觀看紙吸水的過(guò)程，發(fā)覺(jué)吸水性好的紙，水寶寶爬得更快。

（2）吸水性強(qiáng)的紙做成的花開(kāi)得快些，相反則慢些。

6、生活閱歷拓展，假如桌上有水我們?cè)鯓訉⒆郎系乃伞?/p>

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

本次活動(dòng)是幼兒園建構(gòu)式課程主題活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)身體》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。生活中有各種各樣的圖形就藏在我們的身邊。雖然，孩子們對(duì)圓形、橢圓形、半圓形不生疏、生活中也經(jīng)常見(jiàn)到。在活動(dòng)前我對(duì)幼兒進(jìn)行了一次調(diào)查了解，得知孩子多數(shù)對(duì)圖形都能說(shuō)出名稱，但是讓孩子們講講圖形的特征及它們的不同之處，孩子幾乎說(shuō)不出來(lái)。于是，針對(duì)孩子不明白的這些問(wèn)題，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.用比較的方法熟識(shí)橢圓形和半圓形。

2.能通過(guò)身體造型了解橢圓形和半圓形。

3.體驗(yàn)伙伴合作的歡快。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.圓形、橢圓形、半圓形擬人化教具各一。

2.為每位幼兒預(yù)備圓形、橢圓形、半圓形各一份，放入篩子里。

3.用箱子設(shè)置圓形、橢圓形、半圓形媽媽的家，幼兒作業(yè)一份，水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)老師和孩子一起跳舞。老師：剛才我們和好伴侶一起跳舞都特別歡樂(lè)。今日我給大家?guī)?lái)圖形寶寶，想和大家交伴侶，小伴侶情愿嗎？（情愿）

二、熟識(shí)圖形寶寶

1.老師出示圓形寶寶，讓幼兒說(shuō)出名稱。

老師：小伴侶你們真棒，那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個(gè)別發(fā)言。（皮球、餅干、扣子等）

2.老師出示橢圓形寶寶，讓幼兒說(shuō)出名稱。

老師：小伴侶你們真棒，也熟識(shí)橢圓形。那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象橢圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個(gè)別發(fā)言。（雞蛋、西瓜、鏡子等）

3.比較圓形、橢圓形的不同之處。

①老師：請(qǐng)小伴侶到桌上的篩子里，每人找一個(gè)圓形寶寶和橢圓形寶寶。認(rèn)真仔細(xì)地觀看這兩個(gè)圖形有什么不同之處。小伴侶：一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短，一個(gè)扁、一個(gè)胖。

②老師：?jiǎn)l(fā)小伴侶用上下、左右對(duì)折的.方法，觀看比較兩個(gè)圖形。通過(guò)比較讓幼兒知道圓形的兩條折痕線是一樣長(zhǎng)的，橢圓形的兩條折痕線是不一樣長(zhǎng)的。

③老師引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)塑造橢圓形。如蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開(kāi)，是身體看上去像橢圓形。

④啟發(fā)幼兒用合作的方法變出圓形、橢圓形。

4.老師用比較急的語(yǔ)氣說(shuō)：“哎呀，還有一個(gè)圖形寶寶已經(jīng)在這等不及想和大家見(jiàn)面了你們看是哪個(gè)圖形寶寶?！?/p>

①老師出示半圓形寶寶。問(wèn)幼兒：這是什么形狀？你們?cè)谀囊?jiàn)到過(guò)？

②請(qǐng)小伴侶到桌上的篩子里，每人找一個(gè)圓形寶寶和半圓形寶寶進(jìn)行比較。請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)劚容^中的發(fā)覺(jué)。（知道半圓形是圓形的一半）

③請(qǐng)幼兒用手中的圓形變變半圓形。（幼兒上下折疊或者左右折疊一次都可以變出半圓形）

④老師引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)塑造半圓形。（如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀。）啟發(fā)幼兒想出更多的方法來(lái)。

5.送圓形、橢圓形、半圓形寶寶回家。

老師：孩子們，圖形寶寶出來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間了，它們的媽媽該著急了，我們趕快送它們回家吧！

老師講解要求。送完后請(qǐng)力氣教強(qiáng)的孩子進(jìn)行檢查。

三、給圖形涂色

1.老師：孩子們我這兒有一些圖形寶寶，由于沒(méi)有穿著好看的衣服，它們都很難受。你們情愿關(guān)懷它們穿上漂亮的顏色嗎？幼兒：情愿。

2.老師講解要求：在作業(yè)紙上找出圓形、橢圓形、半圓形并用三種不同的筆涂畫(huà)區(qū)分。

3.幼兒涂畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別差的孩子賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。

4.幼兒作業(yè)完畢，進(jìn)行講評(píng)呈現(xiàn)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1.在數(shù)學(xué)角供應(yīng)各種圖形讓幼兒拼畫(huà)。

2.在日常生活中連續(xù)引導(dǎo)幼兒找找四周環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

這是一個(gè)比較敏感的話題，小孩子的提問(wèn)常常會(huì)讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過(guò)。為了正面引導(dǎo)幼兒的驚奇???心，從小培育幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《肚子里的寶寶》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

2．鼓舞幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

3．體會(huì)媽媽?xiě)言欣锏男量?，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

孕婦照婚紗照關(guān)于從受精到誕生的課件皮球人手一個(gè)

胎教音樂(lè)及錄像資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示孕婦圖片引題

1．這是個(gè)怎么樣的人？

2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？

二、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的`生長(zhǎng)過(guò)程

1．?huà)寢尪亲永锏膶殞毷菑哪膬簛?lái)的呢？

2．講解從受精到誕生的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒觀看不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結(jié)合圖片進(jìn)行講解)

三、玩耍《媽媽肚子里的寶寶》

1．依據(jù)圖片鼓舞幼兒大膽想象并進(jìn)行表現(xiàn)。

2．聽(tīng)胎教音樂(lè)做各種寶寶在媽媽肚子里的動(dòng)作。

四、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感

1．觀看錄像資料。

寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，肚子這么大，那在日常生活中會(huì)遇到哪些困難呢？

2．?huà)寢屧趹褜殞毜臅r(shí)候這么辛苦，我們可以用什么方法來(lái)感謝她呢？

五、玩耍《懷孕的媽媽》

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球放在肚子里，依據(jù)老師的提示進(jìn)行表現(xiàn)懷孕的媽媽結(jié)束。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)潔了解太陽(yáng)的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。

2、激發(fā)幼兒探究自然的情感。

3、培育幼兒對(duì)事物的驚奇???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小伴侶，請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小組爭(zhēng)辯太陽(yáng)的作用。

老師：你們知道太陽(yáng)有什么作用嗎？請(qǐng)你先和小組里的伴侶們爭(zhēng)辯一下。等下來(lái)告知大家，好嗎？

3、集體溝通太陽(yáng)的作用。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，了解太陽(yáng)有哪些作用呢？

（1）老師這里有一張圖片，請(qǐng)你找找太陽(yáng)有哪些作用呢？

（2）老師總結(jié)：太陽(yáng)的本領(lǐng)可大了，人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽(yáng)，我們的世界是亮亮的（發(fā)光），植物才能更好地生長(zhǎng)（光合作用），太陽(yáng)還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽(yáng)可以把濕衣服曬干（發(fā)熱），由于太陽(yáng)的能量很大，人們很聰慧，想出方法，利用太陽(yáng)的能量發(fā)電，運(yùn)用到我們的生活中去（發(fā)電），這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢！

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：太陽(yáng)還有什么作用呢？回家去找找并收集一些資料過(guò)來(lái)跟大家一起共享。

活動(dòng)反思：

今日孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做過(guò)有心人，帶著孩子們多多觀看身邊的事物，培育孩子們的擅長(zhǎng)觀看習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探究的力氣。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)奇妙的大自然中去探究和發(fā)覺(jué)科學(xué)小隱秘。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)鏡子感愛(ài)好，情愿探究利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

活動(dòng)預(yù)備：

鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話，引題今日，我給中一班的小伴侶帶來(lái)了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）

2．照鏡子請(qǐng)你照照鏡子，你覺(jué)得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

3．小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的玩耍，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。

4．第一次操作。

（1）等一下老師再讓你們來(lái)玩一次照鏡子的玩耍，這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請(qǐng)你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）

（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體溝通）

（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5．其次次操作。

（1）呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好伴侶，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）

（2）誰(shuí)看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（溝通）

（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

6．第三次操作（以玩耍的`形式）

（1）好，老師手上有許多的水果，等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子，請(qǐng)你自己用兩面鏡子來(lái)幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）

（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）

延長(zhǎng)活動(dòng)：

今日，我們又發(fā)覺(jué)了鏡子的一個(gè)隱秘，用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū)，請(qǐng)你有空再去玩一玩，你還會(huì)發(fā)覺(jué)什么神奇呢？

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

⒈運(yùn)用各種感官，樂(lè)觀查找、發(fā)覺(jué)各種小草，并能說(shuō)出幾種常見(jiàn)小草的名字。

⒉了解小草的作用及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀看小草，獲得一些草的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

⒈談話

春天來(lái)了，