幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案-13

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案【精】

作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)嘗試活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

2．引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

3．通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂(lè)趣。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。

2．臟手絹若干，臉盆四只。

3．吹泡泡玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂

1．請(qǐng)小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

2．幼兒動(dòng)手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試。

3．請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的'發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

4．師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

（二）嘗試二：洗手間

1．提供四盆水，肥皂若干

教師提問(wèn)：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？

2．幼兒嘗試洗手絹，教師個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過(guò)程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。

3．討論：肥皂的用途。

4．總結(jié)。

（三）嘗試三：游戲“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具，幼兒動(dòng)手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡。

小朋友在歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案2

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力；2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

設(shè)計(jì)理念：由于幼兒天生就愛(ài)玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、提供選擇與創(chuàng)造的`條件的理念，設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探索的活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示潛水艇模型。

---你們知道這是什么嗎？

---潛水艇是做什么用的？

---潛水艇是怎么在水里走的（進(jìn)行演示）

2、探索做小實(shí)驗(yàn)

---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎

么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。

---老師和幼兒一起玩（請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)伙伴，

兩個(gè)人一起選擇一種船去玩）

---你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？（這些船都沉到水底）

---船在哪兒走？一起想辦法讓船都浮到水面上，

---幼兒探索，教師引導(dǎo)，

3、再探索、留作業(yè)

---拿出胡蘿卜做的小船，問(wèn)：剛才你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

水中，讓船浮上來(lái)。

---回家后你可以跟父母再探索，一起再試試。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習(xí)慣。

嘗試?yán)枚喾N感官觀察物體。

關(guān)鍵智力：

自我；自然觀察

教案準(zhǔn)備：

真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

小刀一把；猴子的手偶；大袋子。

教案過(guò)程：

環(huán)節(jié)1：學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

教師出示裝圖片的盒子，請(qǐng)幼兒摸出圖片，能說(shuō)出圖片上水果的顏色。

教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說(shuō)兒歌。

將所有圖片貼完，教師帶幼兒說(shuō)兒歌2-3遍，并請(qǐng)幼兒上前邊點(diǎn)圖邊說(shuō)兒歌。

環(huán)節(jié)2：探索活動(dòng)《真假水果》

教師拿出猴子的手偶，說(shuō)，“你們好，我是猴子”。

教師說(shuō)：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點(diǎn)吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”

教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點(diǎn)東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個(gè)裝著水果的.大袋子，這是猴媽媽留給它的。

猴子打開(kāi)袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進(jìn)去。教師問(wèn)幼兒，這是為什么？

原來(lái)猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

老師布置任務(wù)，請(qǐng)小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

教師將幼兒分組，每個(gè)幼兒3—4個(gè)幼兒，由一位老師負(fù)責(zé)，幼兒探索真假水果的區(qū)別。

指導(dǎo)老師的指導(dǎo)：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導(dǎo)幼兒通過(guò)手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。

幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請(qǐng)每組的一些幼兒說(shuō)說(shuō)她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開(kāi)幼兒找出的真水果。

環(huán)節(jié)3：區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：給水果描虛線和涂色。

角色區(qū)：在角色區(qū)玩水果模型和頭飾等。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能通過(guò)各種感官觀察物體。

能積極地參與到探索活動(dòng)中。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的連加。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類的能力。

3、通過(guò)游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，感受游戲的快樂(lè),成功的喜悅.

4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標(biāo)有5元以內(nèi)的`價(jià)格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購(gòu)物袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：最近，我們開(kāi)展了關(guān)于鞋子的活動(dòng)，小朋友們都帶來(lái)了許多鞋子，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么鞋子。幼兒自由介紹

二、基本部分：

1、準(zhǔn)備開(kāi)超市：

師：小朋友現(xiàn)在想用鞋子來(lái)干什么？

幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開(kāi)個(gè)鞋子超市

2、分類活動(dòng)：

師：可是，這些鞋子現(xiàn)在放的有點(diǎn)亂，小朋友可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類，把他們放在柜臺(tái)上呢？

師：咦，鞋底上都標(biāo)上了價(jià)格，我們今天按價(jià)格來(lái)分類呢？

教師引導(dǎo)幼兒按不同的價(jià)格來(lái)分類

幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應(yīng)的柜臺(tái)

3、集體核對(duì)

4、選營(yíng)業(yè)員

（1）師：小朋友看看我們商店里的柜臺(tái)和商品都有了，商店里還卻什么？（營(yíng)業(yè)員，貨價(jià)，錢，顧客）

（2）請(qǐng)小朋友討論用什么辦法來(lái)選營(yíng)業(yè)員。

師：你們說(shuō)說(shuō)看，你們可以用哪些方法選營(yíng)業(yè)員呢？

（3）選營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員就位

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)營(yíng)業(yè)員選擇你喜歡的柜臺(tái)。

5、游戲活動(dòng)：

師：我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，今天的游戲和平時(shí)不一樣，小朋友可以自由組合，3個(gè)人一家，一個(gè)管錢一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，還有一個(gè)負(fù)責(zé)選鞋子，每一家有10元錢，要一邊買一邊記，買一雙記一次價(jià)格，要把錢全部用完，組合好的家庭就可以來(lái)領(lǐng)錢。

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友介紹自己買的什么，自己是怎樣把錢用完的。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

2.開(kāi)展活動(dòng)使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才能生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件。

2.綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的卡片三張。

3.幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示標(biāo)志，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么。

本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。

2.教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的`培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)得枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。

3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品放在有綠色食品卡片的一邊，把非綠色食品放在非綠色食品卡片的一邊。

4.為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等東西，所以不能稱綠色食品。

本環(huán)節(jié)讓幼兒在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

(二)了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1.觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

為什么?說(shuō)出你的理由。

(2)農(nóng)田里用被污染的水澆灌，旁邊還有黑煙。

提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

(3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

2.師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品。

本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品，這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。我通過(guò)直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。

(三)創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起

1.討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

2.爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn)：“那么我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。

活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易，并且學(xué)會(huì)看綠色食品的標(biāo)志,也激發(fā)了幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的意識(shí)。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察牽?；ǖ纳L(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓?，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

種植園地、塑料杯、牽?；ǚN子、工具等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)（一）育苗

1、請(qǐng)幼兒觀察牽?；ǖ姆N子。討論種植牽牛花的方法。

2、發(fā)給每個(gè)幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?；?。

并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽(yáng)光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤，通過(guò)實(shí)踐，檢驗(yàn)自己行為對(duì)否）。

3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？

活動(dòng)（二）移植

1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

活動(dòng)（三）管理

1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，并做好觀察記錄。

2、在整個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的變化。

討論：

牽牛花的身體是什么樣子的？它能直立起來(lái)嗎？

牽牛花的葉子是什么樣子的？它的花像什么？

牽牛花都在什么時(shí)候開(kāi)花？早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同？

牽牛花凋謝以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

活動(dòng)（四）自然角

1、將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉?biāo)簽，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊(cè)，放到自然角展覽。

活動(dòng)建議：

1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察，積極探索。

2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件，擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

這篇課文上了三個(gè)課時(shí)，加上寫字。明顯，超標(biāo)了。不過(guò)值！課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué)，朗讀訓(xùn)練也比較到位，現(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興?？墒菍W(xué)習(xí)的過(guò)程中總有新東西不斷的`出現(xiàn)，這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問(wèn)題。首先，我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀“牽牛花，請(qǐng)你快快長(zhǎng)大發(fā)芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話，在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì)，孩子們說(shuō)到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點(diǎn)，總結(jié)出祈使句的模式：XXX，請(qǐng)你_______________吧！熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對(duì)于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多，但是效果還不錯(cuò)。

另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式：請(qǐng)小老師來(lái)教，自己選字，先說(shuō)結(jié)構(gòu)，再說(shuō)筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來(lái)寫。通過(guò)孩子自主參與來(lái)提高他們?cè)趯懽汁h(huán)節(jié)中的興趣，效果不錯(cuò)，就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)芋艿，了解芋艿

2、培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的能力，學(xué)習(xí)刮芋艿的技能

3、幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，享受勞動(dòng)的成果

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解芋艿

2、難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物芋艿芋艿生活過(guò)程的圖片刮芋艿的工具小布袋一只

四、流程：激起興趣、觀察芋艿、認(rèn)識(shí)芋艿、參加勞動(dòng)、享受勞動(dòng)成果、延伸部分

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）出示小布袋（引起幼兒的興趣），請(qǐng)幼兒猜一猜小布袋里有什么

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒猜或者上來(lái)摸一摸小布袋了到底是什么東西。

2、把布袋里的芋艿倒入小籃子里，讓幼兒明白小布袋里的東西原來(lái)是芋艿。

（二）告訴幼兒芋艿的名字，yu（第四聲）nai（第三聲）（觀察芋艿）

a、老師：今天芋艿說(shuō)要和我們做朋友，小朋友高興不高興。請(qǐng)幼兒到后面的桌子上觀察芋艿，教師提醒幼兒摸摸、搓搓、抱抱、看看芋艿。

b、組織幼兒坐到前面的小椅子上。

（三）認(rèn)識(shí)芋艿

1、老師：剛才小朋友都與芋艿做了好朋友是不是？現(xiàn)在老師要問(wèn)問(wèn)你們了：

a、你們看見(jiàn)的芋艿是什么形狀的，（老師出示一個(gè)芋艿）象什么呀？

b、芋艿是什么顏色的？（深咖啡色的）肉是什么顏色的？

c、摸上去的感覺(jué)怎么樣？（毛毛糙糙的）

d、毛毛糙糙的是芋艿的什么？

芋艿的皮是怎么刮下來(lái)的？需要什么工具？（分別出示幼兒所講的工具）老師可以出示幼兒想不到的.硬幣、調(diào)匙等（碎碗片、瓶蓋子）

2、小朋友知道芋艿是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？老師講一個(gè)“芋艿的”給你們聽(tīng)好嗎？老師講述，并根據(jù)情節(jié)分別出示圖片。（芋艿生長(zhǎng)過(guò)程的圖片）

3、芋艿的用途，作用

老師：農(nóng)民伯伯為什么要種芋艿？

讓幼兒了解，芋艿除了吃以外還可以做玩具，葉柄當(dāng)飼料。（分別出示芋艿做的玩具）

（四）幼兒參加勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛

1、老師：今天，廚房里的阿姨買了許多芋艿，想請(qǐng)我們小朋友幫忙刮一下皮，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒參加刮芋艿勞動(dòng)，提醒幼兒注意安全、衛(wèi)生。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把刮好的芋艿送到廚房

4、幼兒討論勞動(dòng)的感受，累不累，小手癢不癢。

教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果，平時(shí)多幫父母參加勞動(dòng)，不隨便消費(fèi)飯菜等。

（五）享受勞動(dòng)成果

讓幼兒品嘗煮芋艿

（六）延伸部分

教幼兒做芋艿玩具。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案8

設(shè)計(jì)意圖

沙子對(duì)于孩子并不陌生，玩沙是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。我結(jié)合當(dāng)?shù)氐谋就临Y源，選擇《好玩的沙》這一課題，將本土資源有機(jī)地加以整合，創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列探索性活動(dòng)，以形成有地方特色的課程體系，培養(yǎng)幼兒的本土意識(shí)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。？？？

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2、幫助幼兒運(yùn)用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。

3、讓幼兒體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作。

激發(fā)幼兒的愉快情緒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒感知探索沙的特性。

難點(diǎn)：小組操作自主探索合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、沙盤、彩沙、紗網(wǎng)、玩沙玩具、沙漏瓶零件、顏料、排筆、各種瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前游戲：

沙中尋寶，分組玩沙，探索感知沙的特性。將小玩具等物藏在沙盆中，請(qǐng)幼兒找出來(lái)，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。

二、好玩的沙

1、細(xì)細(xì)的沙

觀看PPT，引出課題：看鳴沙山圖片，結(jié)合課前游戲，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步感知沙子的基本特征。

通過(guò)提問(wèn)，在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、松散的

2、有趣的沙

教師在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙子，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。（裝土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；裝沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）

出示干沙和濕沙，引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同：干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。（比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。

將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng)，傾聽(tīng)、比較發(fā)出的`聲音。（粗沙聲音要大、細(xì)沙聲音小，干沙有聲音、濕沙沒(méi)有聲音。）

出示沙漏圖片請(qǐng)幼兒觀察沙漏的外形特點(diǎn)，通過(guò)此環(huán)節(jié)讓幼兒了解干細(xì)沙具有流動(dòng)性的特征適合做沙漏。濕沙具有可塑性可以做沙雕。

3、會(huì)變的沙

①、教師出示沙瓶畫和沙畫圖片，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有五顏六色的沙。

②、討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色？”（干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。）

三、觀察與指導(dǎo)：

1、開(kāi)展分組活動(dòng)，讓幼兒自選活動(dòng)，允許幼兒在小組間流動(dòng)活動(dòng)。

第一組：玩沙

讓幼兒在沙盤自由的玩沙，幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，感受干沙和濕沙的不同，用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫，利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型。

第二組：篩沙

給幼兒提供篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引導(dǎo)幼兒觀察并報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)。

第三組：沙子變色

動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

第四組：組裝沙漏

幼兒人手一個(gè)瓶子、一把勺子，嘗試將沙子裝進(jìn)瓶子的最佳方法，請(qǐng)幼兒將帶蓋的瓶子和裝有細(xì)沙的瓶子組裝在一起。沙漏做好了請(qǐng)幼兒玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，為什么有的沙漏流得快，有的沙漏流的慢？（有的沙漏中間的孔大，有的孔??；有的孔多，有的孔少；有的裝的沙多，有的裝的沙少。）

第五組：沙瓶畫

幼兒自主選擇在沙瓶上作畫或給透明的瓶子里裝進(jìn)彩色的沙子。

第六組：沙畫

幼兒自主合作制作沙畫。

2、注意觀察幼兒的玩沙過(guò)程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動(dòng)洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具與操作臺(tái)。

五、小結(jié)、討論：

“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過(guò)幼兒動(dòng)手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小篩子分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)；尋找寶藏——通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲，體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)；把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)?；顒?dòng)中，我盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入幼兒的腦中。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解弓箭的歷史文化、知道弓箭的射程與彈性有關(guān)。

2、發(fā)現(xiàn)弓弦和弓臂有彈性。嘗試用各種小物件智造出有彈性的玩具

3、體驗(yàn)玩弓箭活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生探索彈性的科學(xué)興趣

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在玩弓箭中發(fā)現(xiàn)弓箭彈性的存在

難點(diǎn)：嘗試用各種小物件智造出有彈性的玩具

準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩弓箭的初步經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒童玩具弓箭若干、皮筋、線繩、紐扣、視頻、紙條，青蛙圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、看一看，了解弓箭歷史文化

師：大家好，我是從查干湖畔的蒙古族幼兒園來(lái)的小韓老師。今天我要和大家玩一樣有趣的玩具，這個(gè)有趣的玩具就藏在電視里。

幼兒觀看視頻

師：小朋友在視頻里看一看這個(gè)有趣的玩具是什么呢？

幼兒：射箭

師提問(wèn)：

（1）通過(guò)觀看視頻你們知道弓箭最早是做什么用的嗎？

（2）蒙古族人常使用弓箭做什么？

（3）現(xiàn)在我們用弓箭做什么？

3、師：“現(xiàn)在弓箭是國(guó)際比賽項(xiàng)目，也是蒙古族那達(dá)幕的傳統(tǒng)項(xiàng)目。今天我們一起來(lái)玩射箭吧！

二、玩一玩建構(gòu)弓箭的彈性經(jīng)驗(yàn)

1、嘗試射箭感知彈性

全體幼兒嘗試射箭，師指導(dǎo)個(gè)別幼兒做示范。

師：請(qǐng)小朋友們看一看持弓射箭的方法――我們要站在起射線上，左手向前握弓臂，右手捏箭搭弓弦，拉弓瞄準(zhǔn)放手射?！?/p>

幼兒嘗試射箭活動(dòng)

師提問(wèn)：

（1）剛才你是怎么射箭的？

（2）你的箭射得遠(yuǎn)嗎？

（3）你的箭怎樣才能射得更遠(yuǎn)呢？

（4）為什么弓弦拉的.開(kāi)才會(huì)射得遠(yuǎn)呢？

2．分組比賽感知彈性

師：“現(xiàn)在分成兩組進(jìn)行射箭比賽，看看哪組的弓箭射得更遠(yuǎn)？”（一組使用用麻繩做的弓弦，用紅色標(biāo)記弓箭，一組使用彈力繩做的弓弦，用黃色標(biāo)記弓箭。請(qǐng)一位老師來(lái)當(dāng)裁判）

第一組幼兒比賽。

師：誰(shuí)的弓箭射得遠(yuǎn)？裁判舉旗示意

他的弓箭為什么射得遠(yuǎn)呢？

第二組幼兒比賽

師：“哪個(gè)弓箭射得遠(yuǎn)？為什么黃色弓箭射得遠(yuǎn)呢？”

3．比較操作驗(yàn)證彈性

（1）動(dòng)手觸摸比較兩把弓箭發(fā)現(xiàn)弓弦有彈力

師：“請(qǐng)小朋友們看一看、拉一拉這兩把弓，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？黃色的弓箭為什么能射得更遠(yuǎn)一些呢？”

幼兒逐一觀察，進(jìn)行討論

師提問(wèn)：“你怎么發(fā)現(xiàn)它有彈力的？或者這個(gè)弓弦要怎樣才能有彈力呢？”

（2）比較弓弦，驗(yàn)證彈性的特征

師：“這是制作這兩組弓箭使用的弓弦皮筋和線繩，大家動(dòng)手拉一拉，看一看會(huì)有什么樣的變化？為什么會(huì)有這樣變化？

幼兒比較后表述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：“皮筋的彈力從哪來(lái)的？要怎樣做才能發(fā)現(xiàn)皮筋的彈力？為什么皮筋有彈力？”――幼兒討論

師小結(jié)：“很多物品像剛才的皮筋，我們拉一拉，它的形狀會(huì)變化，手松開(kāi)后又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，這是皮筋的彈性。產(chǎn)生的這個(gè)力量就是彈力。有彈性物品才會(huì)有彈力。

師：大家猜一猜，弓臂有沒(méi)有彈性

壓一壓弓臂會(huì)彎曲，松手又恢復(fù)原來(lái)的樣子．弓臂加上弓弦的彈性，這把弓箭才能射得更遠(yuǎn)一些”

三、做一做探索玩彈性的興趣

師：1、“剛才我們玩的弓箭是一種利用彈性制造的玩具，小朋友們還知道哪些物品與彈性有關(guān)？”我們可不可以用小物件智造出彈性來(lái)呢（教師為幼兒投放紐扣，線繩、皮筋、踢的口袋、彈簧、彈弓、、、、、）

師：下節(jié)課我們小朋友接著用小物件智造玩具。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)開(kāi)展中，幼兒積極參與，能夠大膽的進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)了彈性的秘密。并在制造彈性玩具的過(guò)程中幼兒大膽的發(fā)揮，對(duì)彈性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建的豐富起來(lái)。充分體驗(yàn)到了科學(xué)探索的樂(lè)趣。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用天平稱測(cè)量物體的輕重。

2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。

難點(diǎn):幼兒動(dòng)手操作測(cè)量物體的.輕與重。

活動(dòng)過(guò)程:

1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗(yàn):

請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重。

-----“這些物體是一樣重的嗎?”

鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出來(lái)。

出示兩件重量接近的物品。

-----“用什么方法可以知道這兩種物品哪個(gè)重哪個(gè)輕?”

2、介紹測(cè)量工具-----天平:

幼兒嘗試用天平測(cè)量物體的輕重,介紹天平的用法,準(zhǔn)星必須居中,拿放要輕。

----“猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕哪個(gè)重?”

請(qǐng)幼兒嘗試用天平測(cè)量驗(yàn)證。

3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān):

出示大小不同的兩個(gè)盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重,然后用天平驗(yàn)證。

請(qǐng)幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。

延伸活動(dòng):幼兒進(jìn)行操作活動(dòng):比比誰(shuí)重誰(shuí)輕。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道醋是酸性物質(zhì)，小蘇打是堿性物質(zhì)，醋與小蘇打混合后會(huì)發(fā)生變化并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

2、利用醋與小蘇打模擬火山爆發(fā)的場(chǎng)景。

3、對(duì)大自然中火山爆發(fā)現(xiàn)象感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【活動(dòng)重點(diǎn)】

知道醋與小蘇打混合會(huì)發(fā)生變化并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

觀察并表達(dá)出變化過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

過(guò)程一：導(dǎo)入

教師可以為幼兒播放火山爆發(fā)的視頻，讓幼兒對(duì)火山爆發(fā)的自然現(xiàn)象感興趣。

火山噴發(fā)是一種非常奇特的自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部熱能在地球表面上的一種最強(qiáng)烈的顯示。

今天通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能模擬“火山爆發(fā)”的'現(xiàn)象。

過(guò)程二：認(rèn)識(shí)材料，猜想如何模擬“火山爆發(fā)”現(xiàn)象?

醋，是我們生活中常見(jiàn)的調(diào)味品，可以用來(lái)做菜、吃餃子等等。讓幼兒試著聞一聞醋的`味道，酸酸的味道。食物會(huì)有酸性和堿性之分，而醋就屬于酸性物質(zhì)。

小蘇打，幼兒平時(shí)并不常聽(tīng)說(shuō)，觀察小蘇打的顏色，白色的像面粉一樣。我們能吃到松軟可口的面包、饅頭，酥脆的餅干等等都是小蘇打起到了作用，小蘇打正是用來(lái)發(fā)面使用的。而小蘇打是堿性物質(zhì)。

酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)如果混合在一起會(huì)有什么變化呢?會(huì)不會(huì)產(chǎn)生像火山爆發(fā)一樣的景色呢?

過(guò)程三：把醋與小蘇打混合，模擬火山爆發(fā)現(xiàn)象并觀察變化。

提前撕下一塊透明膠備用

可以把紅色的肥皂水全部加入。因?yàn)榉试硪彩菈A性的，添加到小蘇打里面后，小蘇打不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。

加入醋之前，教師要提示幼兒注意觀察兩種物質(zhì)混合后的變化。例如分別看看、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，都有哪些變化?

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：醋與小蘇打混合后發(fā)生了變化，有氣泡涌出來(lái)，同時(shí)還會(huì)聽(tīng)到“哧哧哧”的聲音，用手摸一摸瓶子的底部是涼涼的。

小朋友，我們自己制作的“火山爆發(fā)”是不是也很壯觀呢?

【活動(dòng)總結(jié)】

當(dāng)呈酸性的醋與呈堿性的小蘇打混合后，會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了氣泡說(shuō)明有氣體產(chǎn)生，這種氣體就是二氧化碳?xì)怏w。

【活動(dòng)延伸】

二氧化碳在生活中的應(yīng)用

碳酸飲料

植物的生長(zhǎng)需要二氧化碳?xì)怏w

消防使用，在不能用水滅火的情況下可以利用二氧化碳。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、能將常見(jiàn)的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個(gè)。

2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)昆蟲

1、教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物？

2、請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的'膠帶紙放在筐里。

3、幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。

4、提問(wèn)：蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？為什么說(shuō)它們是昆蟲？幼兒回答昆蟲的基本特征。

5、教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲？幼兒講述，教師出示圖卡。

二、游戲《昆蟲找食》

1、教師宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。

2、教師：請(qǐng)小昆蟲們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。

3、教師小結(jié)：小昆蟲做得真好，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？請(qǐng)幼兒回答。

三、益蟲和害蟲

1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類有幫助，我們叫它益蟲；蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類帶來(lái)疾病，對(duì)人類有害，我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、教師宣布游戲規(guī)則：天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。幼兒找家。

3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

2、能學(xué)用相關(guān)的詞語(yǔ)（潛伏等）描述視頻中的見(jiàn)聞。

3、有老虎是保護(hù)的概念和意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎

1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？先是粗暴，后來(lái)是有愛(ài)、善良。

2、真正的大老虎是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)嗎？引導(dǎo)幼兒自由講述。

二、了解老虎的外形特征

1、老虎是怎樣的？外面看得到的叫長(zhǎng)相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

2、除了這個(gè)，老虎還是怎樣的.？藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)（如吼叫）紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）

三、出示視頻，觀看并講述

1、請(qǐng)小朋友們先看看，看了請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)視頻中的老虎是什么樣的？尖銳的牙齒，耳朵在動(dòng)。

2、完整講述捕食過(guò)程

（1）準(zhǔn)備行動(dòng)（學(xué)習(xí)潛伏新詞）

（2）老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有智慧的動(dòng)物。

（3）潛伏–潛行–奔跑–潛伏–捕捉

3、老虎寶寶老虎是怎么對(duì)寶寶的？引出粉色老虎頭：家人

4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境我們生活的地方就是我們的環(huán)境。

四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識(shí)？幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是保護(hù)動(dòng)物老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）世界上還有哪些地方有老虎？為什么要保護(hù)老虎？

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案14

一、設(shè)計(jì)意圖：

水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密，沉與浮

二、活動(dòng)目的：

1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿和有趣。

三、活動(dòng)材料：

飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

四、活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的'特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案15

活動(dòng)前評(píng)析：

一天早晨，寬寬帶來(lái)一個(gè)不倒娃娃。孩子們立刻對(duì)這個(gè)倒不了的娃娃產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們圍在娃娃的周圍觀察著議論著。有的小朋友不相信娃娃會(huì)不倒，故意把娃娃推倒，結(jié)果娃娃又重新站了起來(lái)。孩子們百思不得其解，臉上寫滿了疑問(wèn)。我及時(shí)抓住幼兒的好奇心，組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索活動(dòng)《不倒的奧秘》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)等多種活動(dòng)，尋找不倒娃娃不倒的原因，激發(fā)