人教版（2019）必修 第二冊(cè)Unit 1 Cultural Heritage Reading and thinking 教案

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageReadingandthinking教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageReadingandthinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取和梳理文化遺產(chǎn)相關(guān)信息的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論文化遺產(chǎn)的準(zhǔn)確性和流利度。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地思考文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文化多樣性的尊重和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)、保護(hù)、傳承等。

②學(xué)會(huì)使用閱讀策略，如尋找主題句、推斷詞義、總結(jié)段落大意等，以提升閱讀理解能力。

③能夠用英語(yǔ)描述文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)、價(jià)值及其保護(hù)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①對(duì)文化遺產(chǎn)的概念和內(nèi)涵的深入理解，特別是對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確把握。

②分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，理解長(zhǎng)難句的含義。

③在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，如何準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的個(gè)人見(jiàn)解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第二冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、視頻片段，以及相關(guān)背景資料的電子文檔。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些著名文化遺產(chǎn)的圖片（如長(zhǎng)城、故宮、埃菲爾鐵塔等），引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)的定義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提出問(wèn)題：“你們知道哪些文化遺產(chǎn)？它們?yōu)槭裁粗匾?？”讓學(xué)生自由分享，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

①教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“heritage”、“preservation”、“tradition”等，并解釋這些詞匯的含義和用法。

②教師通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生找出課文中的主題句，并討論每段的主要內(nèi)容，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。

③教師講解如何用英語(yǔ)描述文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值，通過(guò)例句展示如何準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)，用英語(yǔ)描述它的歷史、文化價(jià)值以及保護(hù)現(xiàn)狀。

②每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，介紹所選文化遺產(chǎn)，并分享保護(hù)文化遺產(chǎn)的想法。

③學(xué)生們互相觀摩演講，并用英語(yǔ)討論如何更好地保護(hù)這些文化遺產(chǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①學(xué)生分小組討論以下問(wèn)題：“為什么保護(hù)文化遺產(chǎn)很重要？”

②每組列舉至少三個(gè)保護(hù)文化遺產(chǎn)的困難和挑戰(zhàn)。

③每組提出至少一個(gè)創(chuàng)新的保護(hù)文化遺產(chǎn)的方法或策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中如何參與到文化遺產(chǎn)的保護(hù)中。教師還會(huì)針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，確保學(xué)生理解了文化遺產(chǎn)的概念和如何用英語(yǔ)描述文化遺產(chǎn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞文化遺產(chǎn)的閱讀與思考，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-文化遺產(chǎn)的定義與分類(lèi)：介紹文化遺產(chǎn)的不同類(lèi)型，如物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，以及它們的特點(diǎn)和重要性。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)的國(guó)際組織與公約：介紹聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）及其在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的工作，如《世界遺產(chǎn)公約》等。

-中國(guó)文化遺產(chǎn)案例：詳細(xì)介紹中國(guó)的世界遺產(chǎn)，如故宮、秦始皇陵兵馬俑、黃山等，以及它們的保護(hù)現(xiàn)狀。

-世界文化遺產(chǎn)案例：介紹其他國(guó)家的重要文化遺產(chǎn)，如埃及金字塔、法國(guó)盧浮宮、意大利羅馬斗獸場(chǎng)等。

-文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)：探討數(shù)字化技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)、3D重建等。

2.拓展建議

為學(xué)生提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，包括它的歷史、文化價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，如博物館、歷史建筑等，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力。

-國(guó)際交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際文化交流活動(dòng)，了解其他國(guó)家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)，增進(jìn)對(duì)世界文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以嘗試用不同的藝術(shù)形式（如繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等）表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的理解和保護(hù)意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的志愿者活動(dòng)，如參與文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目、宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)等。

-多媒體資源利用：學(xué)生可以通過(guò)觀看紀(jì)錄片、聽(tīng)講座、閱讀相關(guān)書(shū)籍等方式，獲取更多關(guān)于文化遺產(chǎn)的知識(shí)和信息。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-記錄學(xué)生在閱讀理解、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)方面的進(jìn)步，特別是對(duì)長(zhǎng)難句的分析能力和對(duì)文化遺產(chǎn)描述的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組在討論文化遺產(chǎn)保護(hù)問(wèn)題的成果，包括提出的觀點(diǎn)的創(chuàng)新性、合理性和深度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的合作精神，如分工合作、互相支持和有效溝通。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，包括關(guān)鍵詞匯的掌握、段落大意概括和文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)寫(xiě)作或口語(yǔ)表達(dá)的任務(wù)，評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述一個(gè)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和重要性。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括研究報(bào)告、藝術(shù)作品或創(chuàng)意表達(dá)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

-分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，指出各組的表現(xiàn)亮點(diǎn)和可能的改進(jìn)空間。

-結(jié)合隨堂測(cè)試和作業(yè)情況，給予學(xué)生建設(shè)性的建議，幫助他們提高閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的能力。

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行整體性的評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，并在日常生活中積極參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)活動(dòng)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，以直觀的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的文化遺產(chǎn)保護(hù)方法，這不僅鍛煉了學(xué)生的批判性思維，也促進(jìn)了學(xué)生間的合作和交流。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是討論的組織方式需要改進(jìn)。

2.教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在講解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能沒(méi)有足夠耐心去重復(fù)和解釋?zhuān)瑢?dǎo)致部分學(xué)生理解起來(lái)有困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到在給予學(xué)生反饋時(shí)，可能過(guò)于注重糾錯(cuò)，而忽略了鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，提前與學(xué)生溝通，了解他們的興趣點(diǎn)，并嘗試選擇更貼近學(xué)生生活的文化遺產(chǎn)主題，以提高學(xué)生的參與熱情。

2.為了幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，我將在課堂上更多地使用簡(jiǎn)單的例子和圖表來(lái)輔助解釋?zhuān)_保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解難點(diǎn)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重正向反饋，及時(shí)肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提供具體、建設(shè)性的建議，以幫助學(xué)生提高。我還會(huì)考慮引入同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)

①文化遺產(chǎn)的定義與分類(lèi)

②文化遺產(chǎn)保護(hù)的國(guó)內(nèi)外組織與公約

③中國(guó)與世界文化遺產(chǎn)的案例

2.重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)

①heritage,preservation,tradition

②culturalrelic,intangibleheritage,WorldHeritageSite

③protect,conserve,resto