2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第5章 金屬的冶煉與利用 第1節(jié) 金屬的性質(zhì)和利用 第1課時(shí) 金屬的性質(zhì)教案 滬教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第5章金屬的冶煉與利用第1節(jié)金屬的性質(zhì)和利用第1課時(shí)金屬的性質(zhì)教案滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第5章第1節(jié)，主要涉及金屬的性質(zhì)和利用。具體內(nèi)容包括：

1.金屬的物理性質(zhì)：如金屬的顏色、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性、延展性等。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)：如金屬與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)。

3.金屬的利用：了解金屬在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用，如金屬的焊接、鑄造等。

4.金屬的冶煉：掌握金屬冶煉的基本方法，如電解法、熱還原法等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生掌握金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，使其能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)說(shuō)明金屬的性質(zhì)和冶煉方法。

3.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)金屬冶煉的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使其能夠認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解金屬在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)金屬的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)诮饘傩再|(zhì)和冶煉方面的理解仍有待提高。通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能，能夠進(jìn)行觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

在知識(shí)層面，學(xué)生們需要進(jìn)一步了解金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及冶煉方法。他們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合的方式，深入探究金屬的性質(zhì)及其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。此外，學(xué)生們還需了解金屬的回收和利用，以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

在能力層面，學(xué)生們需要提高實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。他們需要學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證金屬的性質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們還需培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維，以便在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中能夠更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。他們應(yīng)該具備對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，學(xué)生們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們應(yīng)該能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，學(xué)生們還需培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的性質(zhì)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.通過(guò)實(shí)際案例分析，使學(xué)生了解金屬在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.設(shè)置合適的課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)金屬性質(zhì)的理解。

（2）討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出與金屬性質(zhì)和冶煉相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，直觀展示金屬的性質(zhì)和冶煉過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行金屬性質(zhì)的虛擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更加直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集金屬在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）紙質(zhì)教材和輔助資料：提供豐富的紙質(zhì)教材和輔助資料，方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組評(píng)價(jià)等工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)反饋提供依據(jù)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解金屬的性質(zhì)和冶煉方法。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)報(bào)告。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源

（5）教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資料

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解實(shí)驗(yàn)原理。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材

（5）教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資料

（6）作用和目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地了解金屬的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

（1）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和觀察結(jié)果。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，交流觀點(diǎn)。

（3）教學(xué)方法：討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

（5）教學(xué)資源：多媒體資料

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)生的思考和分析能力。

（1）教師活動(dòng)：講解金屬冶煉的基本方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與課堂討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

（3）教學(xué)方法：講授法、案例分析法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

（5）教學(xué)資源：多媒體資料、教學(xué)軟件

（6）作用和目的：讓學(xué)生了解金屬冶煉的方法及其在實(shí)際應(yīng)用中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考金屬冶煉在環(huán)保方面的意義。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，思考金屬冶煉的環(huán)保問(wèn)題。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、反思法

（4）教學(xué)手段：紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源

（5）教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資料

（6）作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于金屬的性質(zhì)和冶煉的科普文章、金屬在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用案例等。這些材料將有助于學(xué)生更深入地了解金屬的性質(zhì)和冶煉過(guò)程，以及金屬在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于金屬冶煉的新技術(shù)和新方法，了解金屬冶煉在環(huán)保方面的進(jìn)展。此外，學(xué)生還可以通過(guò)參觀冶煉工廠或進(jìn)行金屬冶煉的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)金屬冶煉的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以關(guān)注金屬冶煉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，了解最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展。同時(shí)，學(xué)生還可以參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保公益活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)生可以結(jié)合化學(xué)、物理、材料科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，深入研究金屬的性質(zhì)和冶煉過(guò)程。此外，學(xué)生還可以了解金屬冶煉在工程、醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的訓(xùn)練。學(xué)生可以嘗試提出新的金屬冶煉方法或應(yīng)用方案，解決現(xiàn)有的金屬冶煉問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，學(xué)生可以提高自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面還存在一些問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，數(shù)據(jù)記錄和處理不夠準(zhǔn)確等。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的指導(dǎo)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理方法的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，我也將積極傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)金屬性質(zhì)和冶煉方法的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

（2）觀察：我在課堂中觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行補(bǔ)充講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：我對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和答案準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)：我在作業(yè)評(píng)價(jià)中不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)的積極性。

（3）反饋：我及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.金屬的物理性質(zhì)題型

題目：請(qǐng)列舉三種金屬的物理性質(zhì)，并說(shuō)明它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的作用。

答案：三種金屬的物理性質(zhì)分別是：金屬的導(dǎo)電性、延展性和導(dǎo)熱性。在實(shí)際應(yīng)用中，金屬的導(dǎo)電性用于制造電線和電器；金屬的延展性用于制造各種金屬制品，如鍋、碗、瓢、盆等；金屬的導(dǎo)熱性用于制造散熱器、鍋爐等設(shè)備，以便于傳導(dǎo)熱量。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)題型

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明金屬與氧氣、酸、鹽的反應(yīng)情況。

答案：金屬與氧氣的反應(yīng)：如鐵在空氣中氧化生成鐵銹；金屬與酸的反應(yīng)：如鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；金屬與鹽的反應(yīng)：如銅與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸銅和銅。

3.金屬冶煉方法題型

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述電解法和熱還原法兩種金屬冶煉方法的主要步驟。

答案：電解法：將金屬的化合物溶液放入電解池中，通過(guò)通電使金屬陽(yáng)離子在陰極還原成金屬，如電解法冶煉銅；熱還原法：將金屬的氧化物與還原劑（如碳、氫氣等）在高溫下反應(yīng)，使其還原成金屬，如熱還原法冶煉鐵。

4.金屬的利用題型

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明金屬在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用。

答案：金屬在生產(chǎn)方面的應(yīng)用：如鋼鐵用于建筑、制造機(jī)器；金屬在生活方面的應(yīng)用：如銅用于制造電線、管道；金屬在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用：如不銹鋼用于制造手術(shù)器械等。

5.金屬的回收與利用題型

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述金屬回收利用的意義和途徑。

答案：金屬回收利用的意義：可以節(jié)約資源，減少環(huán)境污染；金屬回收利用的途徑：如通過(guò)廢舊金屬回收站回收廢舊金屬，通過(guò)再生資源利用技術(shù)將廢舊金屬轉(zhuǎn)化為新的金屬產(chǎn)品等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬的導(dǎo)電性、延展性、導(dǎo)熱性。

②詞：導(dǎo)電性、延展性、導(dǎo)熱性。

③句：金屬的導(dǎo)電性用于制造電線和電器，金屬的延展性用于制造各種金屬制品，金屬的導(dǎo)熱性用于制造散熱器、鍋爐等設(shè)備。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬與氧氣、酸、鹽的反應(yīng)。

②詞：金屬、氧氣、酸、鹽、反應(yīng)。

③句：金屬與氧氣的反應(yīng)生成金屬氧化物，金屬與酸的反應(yīng)生成金屬鹽和氫氣，金屬與鹽的反應(yīng)生成金屬和鹽。

3.金屬冶煉方法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電解法和熱還原法。

②詞：電解法、熱還原法、金屬化合物、還原劑。

③句：電解法是將金屬的化合物溶液放入電解池中，通過(guò)通電使金屬陽(yáng)離子在陰極還原成金屬；熱還原法是將金屬的氧化物與還原劑在高溫下反應(yīng)，使其還原成金屬。

4.金屬的