Unit 1 People of Achievement Using language課文解析與翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementUsinglanguage課文解析與翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1PeopleofAchievementUsinglanguage課文解析與翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1PeopleofAchievementUsinglanguage課文解析與翻譯

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排請(qǐng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，建議每課時(shí)45分鐘。

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：本節(jié)課為1課時(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過課文解析與翻譯，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和分析課文"PeopleofAchievement"，提升聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家文化的理解，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和跨文化交際意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，描述杰出人物及其成就，并在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解與分析：學(xué)生需要掌握課文"PeopleofAchievement"的主要內(nèi)容，理解其中描述的杰出人物及其成就。

2.詞匯與語法的學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，如形容詞短語、過去時(shí)態(tài)等。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解課文中的一些深層含義和隱含信息。

2.語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在對(duì)杰出人物成就的描述中難以表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解和分析課文內(nèi)容。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用引導(dǎo)學(xué)生通過上下文線索推測(cè)含義，提供詞匯和語法支持，以及進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、寫作等，以提高學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過分組討論、小組合作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的語言任務(wù)，如角色扮演、寫作等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語言運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯工具、語音識(shí)別軟件等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行語言實(shí)踐和翻譯練習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)新聞報(bào)道、人物傳記等，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家文化的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組杰出人物的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論這些人物的特點(diǎn)和成就。

-提出問題：“你們認(rèn)為什么因素使這些人成為杰出人物？”

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“PeopleofAchievement”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“PeopleofAchievement”，并講解重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課文內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些杰出人物是如何取得成就的？”

-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的細(xì)節(jié)信息。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論杰出人物的成功因素。

-每組學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一位杰出人物。

-學(xué)生完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生回答。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高跨文化交際能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過師生互動(dòng)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：為學(xué)生提供一些杰出人物的傳記，如愛因斯坦、居里夫人等，讓學(xué)生閱讀并了解他們的人生經(jīng)歷和成就。

-相關(guān)新聞報(bào)道：收集一些關(guān)于杰出人物的最新新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解這些人物的最新動(dòng)態(tài)和影響。

-英文電影：推薦一些與杰出人物相關(guān)的英文電影，如《愛因斯坦》、《居里夫人》等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)其中的語言和文化。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些杰出人物的社交媒體賬號(hào)，了解他們的生活和工作動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的杰出人物的故事和成就，并互相交流心得體會(huì)。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位杰出人物，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份研究報(bào)告，介紹這位人物的人生經(jīng)歷、成就和影響。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以杰出人物為題材，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫一篇關(guān)于杰出人物的故事、傳記或?qū)υ挼取?/p>

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演杰出人物，通過表演的方式展示這位人物的特點(diǎn)和成就。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與社會(huì)問題相關(guān)的杰出人物，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，研究這位人物是如何解決這個(gè)問題的，并撰寫一份項(xiàng)目報(bào)告。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，包括杰出人物的特點(diǎn)、成就以及相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)。

-學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師給出一份當(dāng)堂檢測(cè)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-檢測(cè)題包括課文內(nèi)容的理解、詞匯和語法知識(shí)的運(yùn)用等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

3.答案與解析：

-教師收集學(xué)生的檢測(cè)試卷，進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行解析，并提供正確的答案和解題思路。

4.反饋與指導(dǎo)：

-教師針對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

5.課后作業(yè)：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-作業(yè)可以是相關(guān)的閱讀材料、練習(xí)題或者寫作任務(wù)等。

總用時(shí)：15分鐘課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與杰出人物相關(guān)的英文文章、書籍或傳記，如《TheAutobiographyofBenjaminFranklin》、《TheDiaryofaYoungGirl》等，以深入了解這些人物的生活和成就。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與杰出人物相關(guān)的英文紀(jì)錄片或電影，如《TheTheoryofEverything》、《TheImitationGame》等，以形象地了解這些人物的故事和貢獻(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽英文新聞網(wǎng)站或社交媒體，關(guān)注杰出人物的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)報(bào)道，以提高學(xué)生的英語閱讀和聽力能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和了解杰出人物的故事和成就。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后撰寫閱讀筆記或觀后感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以加深對(duì)杰出人物的理解和印象。

-學(xué)生可選擇適合自己的拓展方式，如參加英語角、與同學(xué)進(jìn)行討論交流等，以促進(jìn)彼此的互助學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

-學(xué)生應(yīng)定期向教師反饋拓展學(xué)習(xí)的情況，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以鼓勵(lì)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在講解課文時(shí)，設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以探究式學(xué)習(xí)方式深入了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.語言輸出：學(xué)生語言輸出能力較弱，需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生實(shí)際水平。

（三）改進(jìn)措施

1.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生積極性，提高課堂參與度