宇宙生命之謎分層練習（含答案）

宇宙生命之謎分層練習（含答案）/讓教學更有效_________高效備課|語文學科

11.宇宙生命之謎分層練習

人文素養(yǎng):學習科學,探究未知世界。

語文要素:能根據(jù)閱讀目的,選擇運用恰當?shù)拈喿x方法解決問題。

一、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

近年來,我國科技成果如雨后春筍般競相涌現(xiàn)。“天問一號"探訪了shénmì()而gānzào()的火星,“祝融號”火星車pāishè()了火星地形地貌,使科學家能對火星進行近距離的ɡuāncè()。我國第五個南極考察站“秦嶺站"在羅斯海區(qū)域建成,為南極kǎochá()開啟了新征程……科學技術(shù)為我們提供了技術(shù)支持,幫助我們jiēkāi()大自然的面紗。

二、選擇正確答案的序號填入括號里。

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()

A.蟠桃(pān)隕石(yǔn)

B.類似(sì)輻射(fú)

C.土壤(rǎng)恒星(hén)

D.傾斜(qīng)提供(gòng)

2.下列詞語中與句中加點詞意思相近的是()

地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個極小的部分,銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。

A.微不足道B.可有可無C.非同尋常D.多如牛毛

3.填入下列句中橫線上的詞語,正確的一項是()

①要想____月球上的環(huán)形山,就得借助天文望遠鏡。

②科學家們____,地球絕不是有生命存在的唯一天體。

③目前太陽系邊界____已經(jīng)成為人類航天活動的重要方向。

A.猜測觀測探測B.觀測猜測探測

C.探測觀測猜測D.觀測探測猜測

4.下列句中的加點詞語刪掉后不影響句意的一項是()

A.人們了解了生命起源的過程之后,認為至少應(yīng)有這樣幾個條件。

B.隕石上存在有機分子,說明太空可能存在生命。

C.太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

D.木星的表面溫度很低,因此,不可能有生命存在。

5.下列說法有誤的是哪一項()

A.帶著閱讀目的去尋找閱讀內(nèi)容時,需要先認真細讀全文,避免遺漏關(guān)鍵信息。

B.和閱讀目的有關(guān)的段落要仔細讀,不相關(guān)的內(nèi)容可以快速讀,不需要特別關(guān)注。

C.圈畫關(guān)鍵詞可以幫助我們快速把握整段話的意思,從而提高閱讀速度。

D.尋找每個自然段的中心句,可以幫助我們快速抓住這個自然段的主要意思。

三、按要求完成練習。

1.水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。

這句話運用了__________的說明方法，請你運用這種說明方法介紹一下你的文具盒：_________________

________。

2.火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。

這句話運用了________的說明方法，請運用這種說明方法介紹一下長頸鹿：__________________。

四、班里開展了“逐夢九天”綜合性學習活動。請你閱讀材料，完成練習。

有一種載人飛船叫“神舟”，有一種衛(wèi)星導航叫“北斗”，有一種探月工程叫“嫦娥”，有一種月球車叫“玉兔”，有一種火星車叫“祝融”，有一種空間站叫“天宮”。

1.祝融是中國古代神話中的火神。下面名稱與“祝融號"一樣，源自中國古代神話的是()

A.東方紅一號B.嫦娥五號

C.長征七號D.天舟六號

2.中國正在進行太陽探測工程，你建議將其命名為____工程。

五、運用閱讀方法，完成閱讀任務(wù)。

任務(wù)一：科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？

1.生命存在的條件。

哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存

的溫度，一般應(yīng)在－50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。

(1)把下面的思維導圖補充完整。

(2)為了完成上題的思維導圖，你采用的閱讀方法是________。

(3)畫橫線的句子運用了__________的說明方法，作用是___________。

2.除地球外其他行星是否存在生命？

下面是同學們運用閱讀方法學習課文第4自然段后得出的結(jié)論，在正確的說法后打“√”。

(1)文文：我運用提取關(guān)鍵信息的方法，發(fā)現(xiàn)水星、金星表面溫度極高，不可能存在生命。()

(2)華華：我運用尋找中心句的方法，發(fā)現(xiàn)金星、木星、土星、天王星和海王星的表面溫度低，也不可能有生命存在。()

任務(wù)二：人類是否有可能移居火星？

3.請仔細閱讀課文第7自然段，完成“火星身份卡”。

4.結(jié)合生命存在的必備條件和火星的特點，你得出的結(jié)論是：____________。

5.這篇文章有的信息可能不是很準確，或沒有更新最新數(shù)據(jù)，在閱讀時還可以___加以判斷。

六、素養(yǎng)展示臺。

課文第3自然段分條列舉了生命存在的必備條件，請你仿照這一自然段的寫法，寫一寫實施垃圾分類的好處。

實施垃圾分類的好處有很多：一是_____

____________；二是______；

三是________。

參考答案

一、神秘干燥拍攝觀測考察揭開

二、1.B2.A3.B4.D5.A

三、1.列數(shù)字示例：我的文具盒長20厘米，寬7厘米，差不多可以存放10支筆

2.作比較示例：長頸鹿的脖子比其他陸地動物的脖子長得多，可以夠到大樹高處的葉子

四、1.B

2.示例：夸父工程

五、1.（1）

（2）畫出關(guān)鍵詞

（3）列數(shù)字準確具體地告訴讀者適合生物生存的溫度

2.(1)√