人教版（2019） 必修第二冊 Unit 5 Music Discovering Useful Structures教學設(shè)計

人教版（2019）必修第二冊Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版（2019）必修第二冊Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計，主要圍繞音樂主題展開，通過學習本單元，學生能夠掌握描述音樂喜好的表達方式，并運用目標句型進行交流。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生的生活實際，以聽音樂、討論音樂為主題，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)并運用目標結(jié)構(gòu)。本節(jié)課旨在提高學生的聽說能力，培養(yǎng)他們運用英語交流的習慣，同時激發(fā)他們對音樂的熱情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)為目標，通過音樂主題的學習，提升學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生能熟練運用目標句型描述音樂喜好，提高聽說技能；文化意識方面，通過了解不同國家和文化的音樂，增強對文化多樣性的認識；思維品質(zhì)方面，學生能夠運用批判性思維分析音樂的特點，提高獨立思考能力；學習能力方面，引導(dǎo)學生自主探究和合作交流，培養(yǎng)他們終身學習的習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯：本節(jié)課重點掌握描述音樂喜好的詞匯，如genre,melody,rhythm等。

（2）句型：運用目標句型“Whatkindofmusicdoyoulike?Ilike...because...”進行交流，表達自己的音樂喜好及原因。

（3）語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，掌握“Ilike...”和“She/He/Itlikes...”的結(jié)構(gòu)。

2.教學難點

（1）音樂類詞匯的掌握：由于音樂詞匯較為抽象，學生可能難以理解和記憶，如“maestro,concerto,opera”等。

（2）描述音樂喜好的深度：學生可能難以表達自己對音樂的具體喜好，如“我喜歡這首歌，因為它讓我想起了我的童年”。

（3）語法運用：學生在運用一般現(xiàn)在時態(tài)時，可能出現(xiàn)時態(tài)混淆或動詞形式錯誤，如“Iliketolistenmusic.”。

（4）文化差異：學生可能對不同國家和文化的音樂了解不多，影響交流和討論。教師需引導(dǎo)學生尊重文化差異，提高跨文化交際能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計聽音樂、討論音樂喜好等任務(wù)，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生主動參與課堂。

（2）合作學習法：分組討論，鼓勵學生相互交流、合作完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。

（3）情境教學法：創(chuàng)設(shè)音樂欣賞的情境，讓學生在真實語境中練習目標句型，提高語言運用能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT展示不同類型的音樂，讓學生直觀感受音樂特點，增強課堂趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入音樂視頻、音頻等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（3）教學軟件：運用互動式教學軟件，開展課堂游戲、聽力練習等活動，提高學生的參與度和積極性。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于音樂的文章或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.音樂詞匯：genre,melody,rhythm,maestro,concerto,opera等。

2.目標句型：Whatkindofmusicdoyoulike?Ilike...because...和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

3.描述音樂喜好的深度：如何用英語表達自己對音樂的具體喜好和原因。

4.文化差異：了解不同國家和文化的音樂特點，提高跨文化交際能力。

5.語法運用：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用“Ilike...”和“She/He/Itlikes...”的結(jié)構(gòu)。

6.聽力技巧：通過聽音樂，提高學生的聽力理解能力，培養(yǎng)他們從音樂中獲取信息的能力。

7.口語表達：通過討論和交流，提高學生的口語表達能力，使他們能夠流暢地用英語表達自己的觀點和感受。

8.合作學習：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們與他人合作解決問題的能力。

9.自主學習：引導(dǎo)學生自主探究和發(fā)現(xiàn)，提高他們的自主學習能力，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)音樂欣賞的情境，讓學生在真實語境中練習目標句型，提高語言運用能力。

2.合作學習：分組討論，鼓勵學生相互交流、合作完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.多元化評價：結(jié)合聽力、口語、小組討論等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

（二）存在主要問題

1.音樂詞匯掌握困難：學生對音樂詞匯的理解和記憶存在困難，影響交流和討論。

2.描述音樂喜好的深度：學生難以用英語表達自己對音樂的具體喜好和原因。

3.語法運用錯誤：學生在運用一般現(xiàn)在時態(tài)時，出現(xiàn)時態(tài)混淆或動詞形式錯誤。

（三）改進措施

1.音樂詞匯教學：通過歌曲、游戲等趣味性活動，幫助學生記憶和理解音樂詞匯。

2.深度討論音樂喜好：引導(dǎo)學生從不同角度描述音樂喜好，如情感、節(jié)奏等，提高表達能力。

3.語法練習：設(shè)計針對性強的語法練習，讓學生在實際語境中運用目標句型，鞏固語法知識。

4.個性化評價：關(guān)注每個學生的學習進步，給予針對性的評價和指導(dǎo)，激發(fā)學生學習興趣。

5.豐富教學資源：引入更多音樂類型和案例，拓展學生視野，提高課堂趣味性。

6.家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的音樂學習，提供家庭支持。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞音樂詞匯和目標句型進行講解，通過具體例題幫助學生掌握描述音樂喜好的表達方式。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

問：Whatkindofmusicdoyoulike?

答：Ilikepopmusicbecauseit'sfunandupbeat.

例題2：

問：Doyouenjoylisteningtoclassicalmusic?

答：Yes,Ido.Ithinkit'speacefulandrelaxing.

例題3：

問：What'syourfavoritegenreofmusic?

答：Myfavoritegenreisrock.Ilikeitbecauseit'senergeticandpassionate.

例題4：

問：Doyoulikelisteningtojazz?

答：No,Idon't.Ifindittoocomplicatedanddifficulttounderstand.

例題5：

問：Whatkindofmusicdoyouthinkisthebestforstudying?

答：Ithinksoftmusiclikepianosolosisthebestforstudyingbecauseit'scalmingandhelpsmeconcentrate.板書設(shè)計①音樂詞匯：genre,melody,rhythm,maestro,concerto,opera

②目標句型：Whatkindofmusicdoyoulike?Ilike...because...

③描述音樂喜好的深度：Ilikethissongbecauseitremindsmeofmychildhood.

④文化差異：不同國家和文化的音樂特點

⑤語法運用：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

九、板書設(shè)計

①音樂詞匯：genre,me