現代產業(yè)學院建設與管理辦法（試行）

現代產業(yè)學院建設與管理辦法（試行）第一章總則為推動我校特色建設和向高水平應用型本科高校深度轉型發(fā)展，根據xx等文件精神，結合我校實際，制訂本辦法。第一條定位現代產業(yè)學院是指面向地方區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求，依托學校二級學院與政府、行業(yè)企業(yè)及協(xié)會等多主體共建共管、資源共享、利益共贏的平臺型協(xié)同育人實體，是我校建設高水平應用型大學的重要載體，是學校組織創(chuàng)新和體制機制改革的重要平臺。第二條總體目標現代產業(yè)學院建設和發(fā)展的目標是，探索一種能夠形成真正符合地方區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求的產教融合新模式，完善產教融合協(xié)同育人機制，培養(yǎng)適應產業(yè)需求的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，助推我校早日建設成特色鮮明的高水平應用型大學。第三條建設原則以堅持育人為本、產業(yè)為要、產教融合、創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，堅持專業(yè)共管、標準共商、平臺共建、師資共融、課程共擔、人才共育、質量共治、成果共享的原則，在學校主導下，由校政企協(xié)行共同成為協(xié)同育人的多元主體。第二章管理運行第四條學校成立現代產業(yè)學院領導小組，學校主要領導任組長，分管教學校領導任副組長，其他校領導任成員。下設現代產業(yè)學院建設辦公室，掛靠教務處，教務處處長兼辦公室主任，成員由科研部、醫(yī)學部、人事處、學生工作部、學科建設與研究生處、招生與就業(yè)指導處、計劃財務處、國際交流與對外合作辦公室、資產與實驗室建設管理處等部門主要負責人組成。領導小組及相關職能部門職責及分工如下：（一）現代產業(yè)學院領導小組全面負責現代產業(yè)學院建設的領導職能，對現代產業(yè)學院的頂層設計、統(tǒng)籌規(guī)劃等重大事項承擔領導、協(xié)調等職責，審定校級、省級和國家級現代產業(yè)學院。（二）現代產業(yè)學院建設辦公室對現代產業(yè)學院立項申請、中期檢查、驗收；日常教學運行、管理及評價等承擔宏觀指導與監(jiān)督責任。每學期召開1次現代產業(yè)學院建設研討會，促進各學院經驗交流，加強與合作單位聯絡，建立交流與信息反饋平臺；及時收集和整理現代產業(yè)學院年度建設情況匯報，撰寫年度報告。（三）其他職能部門按照領導小組統(tǒng)一部署要求，提供相應的人財物等資源支持和管理服務。第五條現代產業(yè)學院是建設與運行管理的具體責任單位，其管理機制和職責如下：1.實行院長負責制。院長或常務副院長一般由依托的二級教學單位主要負責人、合作方推薦的高級管理人員或國內外相關領域知名專家擔任，由學校任命及聘用，負責制定現代產業(yè)學院發(fā)展規(guī)劃、建設方案、編制經費預算、撰寫年度工作計劃與工作總結，做好日常管理、年度考核等工作，并對學院的建設目標、實施成效負責。2.組建現代產業(yè)學院建設管理委員會。建設管理委員會由7~9人組成，由校內專家、校外相關領域知名學者、行業(yè)（企業(yè)）專家等組成，其中校內人員不超過總人數的3/5。建設管理委員會是現代產業(yè)學院的咨詢機構，對學院的教學改革、科技研發(fā)和社會服務等工作進行指導，建設管理委員會每學期至少召開1次專題會議。3.根據人才培養(yǎng)目標定位及教學需要，制定人才培養(yǎng)方案、教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。開展人才培養(yǎng)、科學研究、技術開發(fā)和社會服務等活動。學校鼓勵支持產業(yè)學院與政府、企業(yè)行業(yè)組織、社會團體及其他社會組織在科學研究、技術開發(fā)與成果轉化推廣等方面開展多種形式的合作。4.建立科學、合理的課程體系。課程體系應根據產業(yè)發(fā)展需求實行動態(tài)調整，積極吸納行業(yè)（企業(yè)）專家共同參與課程教學、實訓實驗和課程開發(fā)，與合作單位共同開發(fā)特色化教材。5.落實對學生的管理和服務等工作。對教學環(huán)節(jié)、學生管理、學生心理健康等負有教育管理責任，按相應規(guī)章制度做好學生學習、工作和生活的各項管理工作。6.對學校提供的專項資金、財產及外部主體提供的資金等依法依規(guī)管理和使用；不得將用于教學和科學研究活動的財產挪作他用。第六條現代產業(yè)學院教學管理（一）現代產業(yè)學院教學管理納入學校教學統(tǒng)一管理，遵守學校教學管理規(guī)章制度?，F代產業(yè)學院可根據需要制定相關的管理制度，報學校審批后實施。（二）學校教務處按照現代產業(yè)學院確定的人才培養(yǎng)方案，編列教學計劃、下達教學任務。現代產業(yè)學院組織各課程模塊完成教學組織過程，包含授課安排、教學內容與形式、產教融合教學計劃落實、考核評價等。（三）現代產業(yè)學院教師管理。按照課程模塊組成的教研室或教研組的教師為現代產業(yè)學院專任教師（包括25%企業(yè)兼職教師）?，F代產業(yè)學院定期組織教研活動，各課程模塊教研室（組）一般每兩周開展一次教研活動，每個月召開一次聯組教研會議。第七條現代產業(yè)學院是自身建設和發(fā)展的主體，應加強改革創(chuàng)新，積極匯聚校內和校外多方資源，不斷提升辦學水平和成效。第三章現代產業(yè)學院的設立第八條設立程序?，F代產業(yè)學院的設立由我校教學單位與地方政府、行業(yè)企業(yè)、協(xié)會等多方共同商議、共同發(fā)起，形成相應現代產業(yè)學院建設方案（包括擬定的合作協(xié)議）后，向學校現代產業(yè)學院管理辦公室提出申請，組織專家論證符合產業(yè)學院建設的目標、原則和內容后，由現代產業(yè)學院管理辦公室提交現代產業(yè)學院領導小組審議，報黨委會審批。第九條現代產業(yè)學院實行雙掛牌制，授予校內發(fā)起單位“××學院××現代產業(yè)學院”牌匾，授予校外合作單位“××現代產業(yè)學院共建單位”或“××現代產業(yè)學院聯合實驗室（研究中心）”牌匾。第四章申報條件及建設內容第十條建設范圍圍繞xx“3+3+2”產業(yè)集群及郴州現代化產業(yè)體系，特別是有色金屬材料、生物醫(yī)藥、新能源、新一代信息技術、人工智能、現代石化及文化旅游等領域，著力建設3~5個現代產業(yè)學院。第十一條申報條件1.辦學定位合理，服務產業(yè)發(fā)展。辦學定位符合區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展方向，相關產業(yè)列入省市發(fā)展整體規(guī)劃；突出科技創(chuàng)新和人才集聚優(yōu)勢，強化“產學研轉創(chuàng)用”體系化設計，服務區(qū)域支柱產業(yè)和戰(zhàn)略新興產業(yè)。2.前期基礎扎實，建設成效較突出。申報的現代產業(yè)學院原則上依托專業(yè)已經列入省級及以上“一流本科專業(yè)”建設范圍，具有相對穩(wěn)定的高水平教學團隊。學院能夠以區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展急需為牽引，與行業(yè)產業(yè)領域龍頭企業(yè)緊密合作，在支撐服務地方新興產業(yè)發(fā)展方面取得較好成效。3.育人模式創(chuàng)新，政產學研協(xié)同聯動。人才培養(yǎng)主要專業(yè)與區(qū)域產業(yè)發(fā)展具有高度契合性。學院能夠創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學方法、保障機制等，有跨主體的信息、人才、技術與物質資源共享，有相關企業(yè)主體參與的兼職教師人員，參與的企業(yè)主體參考產教融合型企業(yè)相關要求，在區(qū)域產業(yè)鏈條中居主要地位，或在區(qū)域產業(yè)集群中居關鍵地位。第十二條建設任務（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。面向產業(yè)轉型和區(qū)域經濟發(fā)展需求，以強化學生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標，以提高學生實踐和創(chuàng)新能力為重點，深化產教深度融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程體系、方式方法和保障機制等。鼓勵打破常規(guī)大膽革新課程體系，探索構建符合人才培養(yǎng)定位的課程新體系和專業(yè)建設新標準。推進啟發(fā)式、探究式等教學方法改革和合作式、任務式、項目式、企業(yè)實操教學等培養(yǎng)模式綜合改革，推動專業(yè)教學與產業(yè)需求、課程內容與崗位標準、教學過程與工作過程、能力培養(yǎng)與崗位能力需求的“四對接”。（二）提升專業(yè)建設質量。圍繞國家和地方重點發(fā)展領域，著力推進“四新”融合發(fā)展，深化專業(yè)內涵建設，依據行業(yè)和產業(yè)發(fā)展前沿趨勢，探索本專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的建設路徑；促進專業(yè)認證與創(chuàng)業(yè)就業(yè)資格協(xié)調聯動。（三）開發(fā)校企合作課程。引導行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制和課程建設，重組和改革課程體系，優(yōu)化課程結構。加快課程教學內容迭代，關注行業(yè)創(chuàng)新鏈條的動態(tài)發(fā)展，推動課程內容與行業(yè)標準、生產流程、項目開發(fā)等產業(yè)需求科學對接，建設高質量校企合作課程、教材和工程案例集。以行業(yè)企業(yè)技術革新項目為依托，緊密結合產業(yè)實際改革實驗教學，增加綜合型、設計性實踐教學比重，把行業(yè)企業(yè)的真實項目、產品設計等作為畢業(yè)設計和課程設計等實踐環(huán)節(jié)的選題來源。（四）打造實習實訓基地。與合作方共建集實踐教學、科技研發(fā)、生產實習、培訓服務等多位一體的實習實訓平臺。將產業(yè)元素有機融入專業(yè)教學，統(tǒng)籌兼顧課程要素和生產要素，共同構建實踐教育體系和生產性實訓基地，營造真實的生產和技術開發(fā)工作環(huán)境，實現真題真做，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力。（五）建設高水平教師隊伍。依托現代產業(yè)學院，探索校企人才雙向流動機制，建立選聘行業(yè)協(xié)會、企業(yè)業(yè)務骨干、優(yōu)秀技術和管理人才到高校任教的有效路徑。加強教師培訓，共建教師企業(yè)實踐崗位，開展師資交流、研討、培訓等業(yè)務，將現代產業(yè)學院建設成“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地。開展校企導師聯合授課、聯合指導，打造高水平教學團隊。（六）提升學院服務地方發(fā)展的能力。鼓勵學院和企業(yè)整合雙方資源，發(fā)揮學校人才與專業(yè)綜合性優(yōu)勢，圍繞產業(yè)技術創(chuàng)新關鍵問題開展協(xié)同創(chuàng)新，共建服務地方特色產業(yè)的技術研發(fā)中心、聯合實驗室，與行業(yè)（企業(yè)）共同開展重大應用課題研究，聯合開展企業(yè)項目孵化、產品技術研發(fā)、項目攻關和成果轉化等工作，共享研究成果，促進科技成果轉化和產業(yè)化，提升學院服務地方經濟社會發(fā)展的能力。（七）完善管理體制機制。強化學院、政府、企業(yè)行業(yè)及協(xié)會等多元主體協(xié)同，不斷完善共建共管的組織架構。充分考慮區(qū)域、行業(yè)、產業(yè)特點，結合學院自身特征，優(yōu)化創(chuàng)新資源配置模式，增強“自我造血”能力，打造產教融合的示范區(qū)，實現教育鏈、創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈的深度融合。第五章資金來源與使用第十三條凡是立項校級并正常運行的現代產業(yè)學院每年予以資助10萬元/個的建設經費，資助年限不超過3年。獲批省級或國家級現代產業(yè)學院，根據相關政策按照最高級別予以建設經費撥付，不重復撥付經費。資金主要用于支付外聘教師的課時費，學生交通、住宿等支出（學院必須統(tǒng)一辦理報賬手續(xù)），聯系工作的交通費、差旅費和教學資料費以及支付合作方的相關費用。資金使用按照學校財務相關要求使用和審批。第十四條財政專項資金。學校撥付的建設經費、以現代產業(yè)學院名義申報成功的項目以及深化產教融合項目等經費，按照財政專項管理辦法和學校財務要求使用并支出，按照項目管理規(guī)定進行驗收和考核。第十五條專項收入資金。指現代產業(yè)學院通過開展專項業(yè)務活動及其輔助活動取得的收入。如合作方注入的資金、設備，橫向研究項目、咨詢服務、科技成果轉化等收入。統(tǒng)一按學校相關財務制度標準執(zhí)行,單項事情采用“一事一議”制。第六章終止和退出第十六條現代產業(yè)學院自各方簽約之日起成立，存續(xù)時間由合作協(xié)議約定。各合作方在合作協(xié)議到期時一致決定不再續(xù)約或者學校與各合作方協(xié)商一致不再共建現代產業(yè)學院的，現代產業(yè)學院終止，學校收回相應的現代產業(yè)學院牌匾，相關共建的實驗實訓室(基地)設備需在合作協(xié)議中明確退出協(xié)商處理原則。第十七條共建企業(yè)具有以下條件之一的，由學校收回相應的現代產業(yè)學院牌匾以及取消其負責人在現代產業(yè)學院的任職。合作企業(yè)因業(yè)務轉型或內部調整等原因而申請退出的。合作企業(yè)出現嚴重違法、違規(guī)以及違約行為，在行業(yè)，內造成惡劣影響的。合作企業(yè)不履行協(xié)議和產業(yè)學院章程或管理辦法約定的。第七章現代產業(yè)學院的