關(guān)于全身反應法在學前兒童教學中的基本情況調(diào)查

關(guān)于全身反應法在學前兒童教學中的基本情況調(diào)查1、您在教詞匯的時候會將動詞名詞聯(lián)系起來一起教嗎？【單選題】○A.會○B(yǎng).不會2、您常用以下哪些教學策略(不定項選擇)多選題【多選題】□A.游戲□B.繪畫□C.圖片□D.講故事□E.角色表演□F.看動畫片□G.用動作逼真的把說的東西表演出來□H.其它方式[詳細]3、在教授新的動詞時是否會通過自身的肢體語言講動詞演示給學生？【單選題】○A.會○B(yǎng).不會4、如果會，效果如何【單選題】○A.效果很好，有利于學生學習○B(yǎng).效果一般，對學生幫助不大○C.效果不好，學生不喜歡5、如果不會，是因為什么原因呢？【單選題】○A.課堂時間有限，沒法組織大家經(jīng)常參與進來○B(yǎng).學生更喜歡坐著看老師表演，或者看幻燈片○C.覺得沒有這個必要，看懂了就好6、在幼兒園進行全英授課，您覺得可行嗎？【單選題】○A. 不可能○B(yǎng). 課堂用語、習慣用語等大部分語言都可以用英文○C. 只能偶爾用英文○D. 沒問題7、您會用下面哪種方式進行小學低年級新詞匯教學【單選題】○A.首先給出漢語意思并教讀音,然后要求學生反復練習讀音,再通過特別設(shè)置的○B(yǎng).游戲等方式學習與鞏固單詞,直到學生完全掌握才開始進入句子?！餋. 先讓學生掌握單詞的讀法,然后用漢語解釋其含義,最后學習課文。 ○D. 先用圖片或肢體動作來展示一個新詞,然后讓學生根據(jù)自己的理解猜出這個詞的中文含義或者說出讀法,然后運用特別設(shè)置的游戲環(huán)節(jié)鞏固單詞,直到學生熟知這個新詞,再進行語句教學。○E. 其它方式[詳細]8、您覺得幼兒園英語教育面臨的最大困難是什么？【多選題】□A.學生詞匯量少，很難用句子進行對話□學生學習效率低，學得快忘得快，效果不好□教師相關(guān)職業(yè)培訓不夠□學生真正交流的機會少，缺少語言環(huán)境□F.其他意見：9、您知道全身反應法嗎？【單選題】○知道○不知道10、您在教學中運用這種方法么？（知道全身反應法的教師）【單選題】○A.偶爾用○B(yǎng).經(jīng)常用○C.沒用過11、您參加過全身反應法的培訓嗎？（知道全身反應法的教師）【單選題】○A.參加過，學習過理論方面的知識，了解過一些案例○B(yǎng).沒參加過，但是通過文學期刊了解過○C.沒參加過，不是很了解12、教授哪些內(nèi)容時，您會使用全身反應法？【單選題】○單個詞匯○B(yǎng).短句○C.復雜句子13、您覺得全身反應法教學優(yōu)勢主要體現(xiàn)在哪些方面？（您可以選擇一項或者多項）【多選題】□A.課堂氣氛活躍□B.提高學生的聽力能力□C.更容易抓住學生注意力□D.使學生告別啞巴英語，主動張口說英語□E.沒有什么明顯優(yōu)勢14、您的學生喜歡這種授課方式嗎？（運用過全身反應法授課的教師）【單選題】○A.很喜歡○B(yǎng).比較喜歡○C.一般，表現(xiàn)不明顯15、您覺得這種教學方法的教學效果如何？（運用過全身反應法授課的教師）【單選題】○A.效果很好○B(yǎng).效果一般○C.不好16、您覺得運用全身反應法的困難表現(xiàn)在哪？（您可以選擇一項或者多項）【多選題】□A.