福建省三明市第一中學2024-2025學年高三上學期10月月考語文試題及參考答案

福建省三明市第一中學2024-2025學年高三上學期10月月考語文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成1～4題。閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：我想我的馬鮑爾吉·原野大群牛羊擁擠在公路上，汽車鳴笛也不躲開，牛羊滿山遍野，邊走邊找草吃。今年早，六月中旬了，草還浸蓋住地面，白音溫都的牧民正趕著自家的牛羊轉(zhuǎn)場去塔林花草原夏管地，看到這樣的場景，我下意識地想告訴老父親。接著心里咯噔一下，父親已經(jīng)去世了。在鎮(zhèn)政府，我看見一個兩歲的女孩在大廳納涼，她莊重地伸出手，跟往來辦事的牧民握手，好可愛，我想說給我父親聽。他一定是盤腿坐在床上，身體搖晃，露出微笑，仿佛見到了小女孩，但是，父親去世了。心又咯噔一下。父親去世四年了，我盡量回避與他有關(guān)的事件和物件。這幾年，我沒去草原，去了會想起父親，仿佛他就在那里。草原上，干牛糞發(fā)出草藥的氣味，排隊飛行的大雁，翅膀反射著陽光。被曬得灰白的木輪車邊上，牽?；ǎ晒耪Z叫媳和花）開放了，傍晚它們會收攏花瓣，像一支支雨傘，我想把看到的一切都告訴父親，卻無處說，我感覺自己孤孤單單。父親性格剛直，說人論世，言語激昂，進入80歲，他變得柔軟安靜。到90歲，他幾乎不說話，趴窗臺看綠地上的花朵和天上的白云，父親度過91歲生日后，開始說他的戰(zhàn)馬。馬的名字叫沙日拉，意思是帶點黑灰斑點的白馬。父親說，遼沈戰(zhàn)役打沈陽的時候，國民黨的黑飛機飛得像樹稍那么高，機搶連串掃射。騎兵目標大，沒地方躲，好多戰(zhàn)友犧牲了，戰(zhàn)馬低頭嗅主人身上的血，不離開主人。他說：“戰(zhàn)爭啊，比電影看到的殘酷?！迸趶棻?，四處是殘破的血肉，按理說動物應(yīng)該在炮火中逃散，但是馬不離開自己的主人，我父親說：“沙日拉是一匹多好的白馬！”我怕父親情緒激動，扶他到床上躺下，說：“你別想過去的事了，享受幸福的晚年吧?！备赣H說：“沙日拉愛用鼻子嗅錢身上的味，我也喜歡馬的汗味，我想我的馬?！?019年7月，父親的身體開始虛弱。10月1日上午，電視直播新中國成立70年慶典。我們早早把父親扶到沙發(fā)上，他坐不住，身體兩邊放了兩床棉被。十點整，電視播放1949年開國大典紀錄片。70年前的這天，我父親參加了開國大典閱兵式，他是內(nèi)蒙古騎兵白馬團的戰(zhàn)士。我父親目不轉(zhuǎn)睛地看完電視畫面，說：“我沒找到我的馬?！蹦翘焱砩?，我們看完電視準備休息，父親從臥室走到客廳，站著，像要宣布一件事。他說：“我的馬……”“馬”字沒說出來，眼淚已在他臉上流淌，灰襯衣像雨衣一樣掛在身上，空空蕩蕩。我上前扶他，感覺他在顫抖。他說：“我的馬在哪兒？”母親說：“快睡覺吧，你說你的馬在抗美援朝時被送到朝鮮去了?！备赣H躺在床上說：“我想我的馬，我感覺孤孤單單?！弊罱犃苏虑勹詹汲囊皇赘瑁骸罢f起唯一的故鄉(xiāng)，眼淚落下來，自己都沒察覺，說起唯一的馬，眼淚落下來，自己竟不知道?！焙孟裨诔腋赣H，父親以前說起馬興高采烈，夸馬的眼睛、馬的鬃毛。現(xiàn)在提起馬，他的臉上掛著淚水也不擦，渾然無覺。我父親活了91歲，經(jīng)歷九死一生。走到生命的終點，他忘記了世間所有的榮辱，卻忘不了那匹戰(zhàn)馬。父親說：“我的馬也會想我?！币粋€月后，2019年11月8日，父親溘然辭世，如果有天堂，他會在那里見到他的馬。在天堂的綠草地上，他和白馬一同徜樣、云游。（有改動）文本二：蒙古族作家鮑爾吉·原野首部以馬為題材的文學繪本《父親的戰(zhàn)馬》，是一曲穿越硝煙的草原英雄戰(zhàn)歌。生長于內(nèi)蒙古廣袤草原的鮑爾吉·原野對家鄉(xiāng)，以及家鄉(xiāng)的馬有獨到的理解和深厚的感情。《父親的戰(zhàn)馬》正是取材于原野先生父親那順德力格爾與心愛的白馬沙日拉之間真實的情感經(jīng)歷。那順德力格爾的一生富有傳奇色彩：18歲離開家鄉(xiāng)科爾沁左翼后旗，加入解放軍，作為內(nèi)蒙古騎兵二師白馬團的成員參加了解放東北的大小戰(zhàn)役，戰(zhàn)馬沙日拉曾救過他的性命。在將戰(zhàn)馬送往朝鮮戰(zhàn)場后，他一直念念不忘。勝利的榮耀屬于蒙古族戰(zhàn)士，同樣的軍功章也屬于來自內(nèi)蒙古草原的戰(zhàn)馬。作家、評論家汪政先生在談到鮑爾吉·原野的草原兒童文學創(chuàng)作時說，原野的創(chuàng)作是一種富有獨特地方感的邊地與特色文化的寫作，草原的獨特生命體驗深入到他的精神與骨髓里。在撤退的過程中，父親爬山時從馬上摔下來，腿摔傷站不起來，“白馬圍著他打轉(zhuǎn)”；在與土匪的戰(zhàn)斗中，巴圖、卻吉、杜楞扎、東山四名蒙古族戰(zhàn)士犧牲，戰(zhàn)斗結(jié)束后他們的戰(zhàn)馬找不到主人，“慌慌張張地在隊伍里鉆來鉆去，見到人就聞腿聞胳膊，鬃毛如亂發(fā)撒在脖子上”，人與馬之間生死相依。當父親將戰(zhàn)馬送上抗美援朝戰(zhàn)場時，當每一名蒙古族騎兵將自己心愛的馬送上駛向朝鮮前線的列車時，他們胸中激蕩著保家衛(wèi)國的戰(zhàn)鼓，同時也激蕩著古老草原上馬的贊歌。（摘編自《穿越硝煙的草原英雄戰(zhàn)歌——讀鮑爾吉·原野（父親的戰(zhàn)馬）有感》）［注］①本文為繪本《父親的戰(zhàn)馬》后記。1．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）（）A．“灰襯衣像雨衣一樣掛在身上，空空蕩蕩”，這里的“空空蕩蕩”既是寫父親身體的瘦弱，更是寫父親內(nèi)心的空空蕩蕩，強化對“馬”的思念。B．文章倒數(shù)第二段中，父親說“我的馬也會想我”，對父親來說，馬是戰(zhàn)友與伙伴，為了保家衛(wèi)國與捍衛(wèi)和平，父親不得不和戰(zhàn)馬分離并遺憾終身。C．文章引用章琴瑙日布唱的一首歌，是為了表達父親既思念戰(zhàn)馬，又思念草原故鄉(xiāng)，戰(zhàn)馬和草原本身就有密不可分的關(guān)系，深化了主題。D．文中巧妙運用父親和母親的語言，讓讀者了解到父親曾經(jīng)參加了解放戰(zhàn)爭，開國大典，向讀者展示了歷史的橫截面和歷史進程中革命者的風采，節(jié)省了筆墨。2．下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（2分）（）A．文章以點帶面，通過展現(xiàn)人與馬美好的情誼，讓讀者對戰(zhàn)爭的殘酷有了更加深入的領(lǐng)會。B．文章善用細節(jié)描寫，例如父親的喃喃自語，馬在主人身邊流連，感人至深，讓人回味。C．文章通過父親的回憶來寫戰(zhàn)爭，語言平淡質(zhì)樸，娓娓道來，把讀者帶到遙遠的戰(zhàn)爭年代。D．“我想我的馬”在文中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，亦是表現(xiàn)人物形象的情感主線，3．文章前三段多次提到“父親去世”，表達了作者怎樣的心緒？（4分）4．兩個文本都提到了“馬”對戰(zhàn)死或受傷的主人不離不棄的場面，深切動人。同學們準備要把這一場面拍攝成一個短視頻，由你負責擬寫視頻拍攝腳本，請根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。（6分）分鏡頭腳本（片尾）時長：20秒①遠鏡頭（遠景能夠展現(xiàn)宏大的環(huán)境全貌，常用于交代故事發(fā)生的背景，為觀眾描繪一個開闊的視野）②特寫鏡頭（對被攝對象的某一局部進行細致拍攝，以突出其細節(jié)特征。能夠增強影片的節(jié)奏感與觀賞性，吸引觀眾的注意力，并引發(fā)他們的好奇心與共鳴）③視頻解說（不超過50字）分鏡頭腳本（片尾）時長：20秒音樂特點悲壯、雄渾、低沉遠鏡頭①特寫鏡頭②視頻解說（不超過50字）③二、古代詩文閱讀（62分）（一）文言文基礎(chǔ)（本題共5小題，10分）5．下列各組加點的虛詞，意義和用法完全相同的一組是（2分）（）A．乃令張良留謝/度我至軍中公乃入B．公為我獻之/愿伯具言臣之不敢倍德也C．不如因善遇之/因擊沛于坐，殺之D．誰為大王為此計者/如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為6．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）（）①企者不立企：踮起腳跟②自伐者無功伐：討伐③自是者不彰彰；表揚④物或惡之，故有道者不處處：為，做⑤復(fù)眾人之所過復(fù)：恢復(fù)⑥吾為其無用而掊之掊：擊破⑦夫子固拙于用大矣拙：不善于⑧離騷者，猶離憂也離：同“罹”，遭受A．①⑥B．②⑦C．③⑤D．④⑧7．下列句子中加點的詞語活用情況歸類正確的一項是（2分）（）①我樹之成而實五石②函梁君臣之首③夫子固拙于用大矣④雖大風浪不能鳴也⑤夫禍患常積于忽微⑥吾妻死之年所手植也A．①③/②⑥/④⑤B．①②/③④/⑤⑥C．①②/③⑤/④/⑥D(zhuǎn)．①⑤/②④/③⑥8．下列句子中句式情況歸類正確的一項是（2分）（）①乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者②盛以錦囊③燕王吾所立④古之人不余欺也⑤見犯乃死，重負國⑥以其無禮于晉⑦今臣亡國賤俘⑧劉夙嬰疾?、嵴l又能以身之察察，受物之汶汶者乎A．①③/②⑥/④/⑤⑧/⑦⑨B．①⑨/②⑥/③⑦/④/⑤⑧C．①⑨/②/③⑦/④/⑤⑥⑧D．①③/②⑤/⑦⑨/④⑥/⑧9．下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（2分）（）A．“四書”是《大學》《中庸》《論語》《孟子》的合稱，是我國封建社會正統(tǒng)教育的必讀書和科舉取士的初級教科書。南宋朱熹撰寫了《四書章句集注》，“四書”之名由此而來。B．古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豬三牲全備為“太牢”?！吧倮巍敝挥信！⒇i，沒有羊。由于祭祀者和祭祀對象不同，所用犧牲的規(guī)格也有所區(qū)別：天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。C．察孝廉：漢代實行的官員推薦制度。“孝廉”，漢代所設(shè)薦舉人才的一種科目，推舉孝順父母、品行方正的人?！稘h書·武帝紀》顏師古注云：“孝謂善事父母者，廉謂清潔有廉隅者?！盌．百越：古代越族居住在桂、浙、閩、粵等地，每個部落都有名稱，統(tǒng)稱“百越”，也叫“百粵中國古代對周邊少數(shù)民族統(tǒng)稱為戎、狄、蠻、夷、胡，有“東夷、南蠻、西戎、北狄”之說。（二）文言文閱讀（1）閱讀下面的文言文，完成下面小題。魏武侯浮西河而下，中流，顧謂吳起曰：“美哉乎河山之固也，此魏國之寶也。”吳起對曰：“在德不在險。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德義不修，而禹滅之。夏桀之居，左河、濟而右太華，伊闕在其南，羊腸在其北，修政不仁，而湯放之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，船中之人盡敵國也?！蔽浜钤唬骸吧啤?。武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”太公對曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之鳥；憎其人者，惡其余胥。咸刈厥敵，靡使有余，何如？”王曰：“不可?！鄙酃?，周公入，王曰：“為之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，無變舊新，惟仁是親，百姓有過，在予一人?！蔽渫踉唬骸皬V大乎平天下矣，凡所以貴士君子者。以其仁而有德也。”景公游于壽宮，睹長年負薪而有饑色，公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之?！标套釉唬骸俺悸勚?，樂賢而哀不肖，守國之本也。今君愛老而恩無不逮，治國之本也?！惫?，有喜色。（節(jié)選自《說苑·貴德》）10．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）A．“顧謂吳起曰”與“顧視無可置者”（《項脊軒志》）兩句中的“顧”字含義相同。B．“美哉乎河山之固也”與“獨夫之心，日益驕固”（《阿房宮賦》）兩句中的“固”字含義不同。C．“德義不修”與“修守戰(zhàn)之具”（《過秦論》）兩句中的“修”字含義不同。D．“夏桀之居”與“居則曰，不吾知也！”（《侍坐》）兩句中的“居”字含義相同。11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）A．“若君不修德”與“若入前為壽”（《鴻門宴》）兩句中的“若”字含義不同。B．“武王克殷”與“君子克己復(fù)禮”（《論語》）兩句中的“克”字含義不同。C．“臣聞愛其人者”與“不愛珍器重寶肥饒之地”（《過秦論》）兩句中的“愛”字含義不同。D．“惡其余胥”與“惡施不孝”（《兼愛》）兩句中的“惡”字含義相同。12．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）A．“景公游于壽宮”與“秦時與臣游”（《項脊軒志》）兩句中的“游”字含義相同。B．“睹長年負薪而有饑色”與成語“負荊請罪”兩句中的“負”字含義相同。C．“惟仁是親”與“今是而昨非”（《歸去來兮辭》）兩句中的“是”字含義不同。D．“百姓有過”與“過蒙拔擢”（《陳情表》）兩句中的“過”字含義不同。13．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）A．“在予一人”與“他人有心，予忖度之”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“予”字含義相同。B．“凡所以貴士君子者”與“所以游目騁懷”（《蘭亭集序》）兩句中的“所以”字含義相同。C．“咸刈厥敵”與“思厥先祖父”（《六國論》）兩句中的“厥”字含義相同。D．“臣聞之”與“謹拜表以聞”（《陳情表》）兩句中的“聞”字含義不同。（2）閱讀下面的文言文，完成下面小題。廉頗者，趙之良將也。拜為上卿，以勇氣聞于諸候。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。趙王遂行，藺相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”相如聞，不肯與會。于是舍人相與諫曰：“今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，趙括代廉頗，秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道。分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自博戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。燕舉兵擊趙，趙使廉頗將，擊，大破燕軍。趙封廉顏為信平君，為假相國。悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗遂奔魏之大梁。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人。”廉頗卒死于壽春。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）14．下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（2分）（）A．位在廉頗之右右：朝見時以右為尊B(yǎng)．且相如素賤人素：素來，向來C．臣等不肖不肖：沒有才德D．獨畏廉將軍哉？獨：只有15．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）A．上卿，戰(zhàn)國時最高的官階。卿分上中下三級，一般授予勞苦功高的大臣或貴族。B．太子，古代君王繼任者的稱謂，一般是嫡長子繼承制，常住東宮，可輔政監(jiān)國。C．刎頸之交，可以同生死、共患難的朋友；莫逆之交，輩分不同年齡相差大的朋友。D．大梁，在今河南開封，是戰(zhàn)國時魏國都城，魏國又稱梁國；宋代稱東京、汴梁。16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）（）A．廉頗具有謀略，勇武聞于諸候。秦趙澠池之會前，他請立太子為王，以斷秦國奢望；燕國攻打趙國時，他擊敗燕國進犯，被封為信平君，并代理相國。B．廉頗居功自傲，也能坦誠改錯。他認為藺相如地位卑賤，不滿其憑口舌之勞位居己上；當他得知藺相如為國家不計私怨，便負荊請罪，與藺相如交好。C．廉頗事趙三代，卻兩次被取代。他歷經(jīng)惠文王、孝成王、悼襄王三代；孝成王讓趙括取代他，導(dǎo)致長平之??；悼襄王讓樂乘取代他，致使他出走魏國。D．廉頗盼回趙國，最終未能如愿。趙王希望再任用他，仇人郭開暗中賄賂使者，他吃一斗米、十斤肉的行為被使者和趙王誤以為是年老，就沒有召用他。（3）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饕以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳洹＃ü?jié)選自柳宗元《種樹郭囊駝傳》）材料二：永州之野產(chǎn)異蛇：黑質(zhì)而白章，觸草木盡死，以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣豌、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入，永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是吾父死于是今吾嗣為之十二年幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將衷而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉：與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（節(jié)選自柳宗元《捕蛇者說》）17．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）吾祖死A于是B吾父死C于是D今吾嗣E為之F十二年G幾死者H數(shù)矣。18．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）A．以，指用來，與《項脊軒志》中“久之，能以足音辨”的“以”用法不同。B．類，指相似、類似，與《項脊軒志》中“大類女郎也”的“類”意思相同。C．當，指抵押，與《蘇武傳》中“漢亦留之以相當”的“當”意思相同。D．向，指假如，與《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間”的“向”意思相同。19．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）（）A．材料一中的郭橐駝種樹技藝高超，能夠采取正確的種樹方法，順應(yīng)樹木生長的自然規(guī)律。B．材料二中的蔣氏三代都是捕蛇人，相比于鄉(xiāng)鄰們的窘迫生活，他們能安享天年心滿意足。C．兩則材料表面上是寫人，實際是借人展開議論，觀點的闡發(fā)都建立在人物形象的基礎(chǔ)上。D．兩則材料文體不同，但都因事明理、針砭時弊，體現(xiàn)了“文章合為時而著”的創(chuàng)作態(tài)度。20．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？（4分）（2）且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。（4分）21．兩則材料都由人物經(jīng)歷表達對社會問題的看法，請簡要概括。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。木蘭花慢·滁州送范倅①辛棄疾老來情味減，對別酒，怯流年。況屈指中秋，十分好月，不照人圓。無情水、都不管，共西風、只等送歸船。秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前。征衫，便好去朝天，玉殿正思賢。想夜半承明②，留教視草③，卻遣籌邊。長安故人問我，道愁腸，泥酒只依然。目斷秋霄落雁，醉來時響空弦?！咀ⅰ竣俜秱y：即范昂，滁州通判將赴京臨安。倅，副職。辛棄疾當時任滁州知州。②承明，漢代有承明廬，為朝官夜值住宿的地方。③視草：為重命起草制誥。22．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（）A．上闋首句一“老”一“怯”，抓住詞人心理描寫，寫出詞人對時光流逝的哀嘆、始終不得重用的失意和悲痛心情。B．上闋的最后兩句運用列錦的手法強化了江上品美味，家中團聚的畫面感，情感從送別的悲傷轉(zhuǎn)為對朋友歸家后的美好祝福。C．上闋寫景造境思路清晰，詞人從酒宴餞別寫到歸船遠行再到兒女團圓，三個場景由虛入實，層層推進。層次分明。D．上闋運用了直抒胸臆、側(cè)面烘托、化用典故等手法，使這篇作品既具有質(zhì)樸通俗之效，又具有含蓄蘊藉之美。23．辛棄疾善于借送別、飲宴等社交題材來抒寫胸襟。下闋先寫他人，后寫自身，情感富于變化，跌宕起伏。請結(jié)合下闋具體內(nèi)容，簡析詞人的情感變化過程。（6分）（四）名篇名句默寫（本題6小題，12分）24．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古之君子謹小慎微，重視“小”處，如司馬遷在《屈原列傳》中以“________________________”一句，表達深遠的意義；又如歐陽修在《五代史伶官傳序》中以“__________________________”一句，指出“小”也會釀成大的禍患。（2）電視劇《甄嬛傳》中，皇帝為廢妃甄嬛回宮擬定了“熹”作為封號，并釋義“往事暗沉不可追，來日之路光明燦爛”。這與陶淵明在《歸去來兮辭（并序）》中“____________，____________”兩句有異曲同工之妙。（3）在家長會上，班主任倡議家長們要用《種樹郭囊駝傳》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那樣，“________________，__________________”，通過傷害樹木的方式來監(jiān)控其成長。（4）紅色電影《1921》中革命者李達說：“偌大的一個國家，我們連自己的火種都沒有?！彼氐纳袂楹驮牡脑捳Z讓我深感“________________，________________”（《<論語>十二章》）一語的份量，每一個有志之士都應(yīng)當擔負起民族國家的希望。（5）談到中國古代橋梁時，陳老師引來用《阿房宮賦》中的“_________________，________________”兩句，表達古代橋梁建筑之美，感嘆古人比喻之精妙。（6）歷史課上，呂老師引用《過秦論》中的“__________________，__________________”兩句，來形容秦末廣大百姓踴躍加入起義軍的浩大場景。三、語言文字運用（14分）25．下列各句中加點詞語使用有誤的一項是（2分）（）A．同學們夸贊李華的文章旁征博引，文筆優(yōu)美，他卻謙虛地說這不過是妙手偶得。B．張桂梅老師身患重病卻仍然堅守在教育一線，她為教育事業(yè)殫精竭慮，深受師生愛戴。C．疫情讓餐館老板王飛的生活變得拮據(jù)，好在社區(qū)發(fā)放的物資基本保障了他的溫飽需求。D．隨著人們環(huán)保意識不斷增強，長江水質(zhì)得到極大改善，瀕臨滅絕的江豚數(shù)量有所增加。26．根據(jù)下面文字，完成問題。“門前一樹槐，進寶又招財?！被睒洳粌H是祥瑞的象征，對人類的貢獻也是很慷慨的。每逢花期，家鄉(xiāng)萬畝槐花園里，就彌漫著咄咄逼人的香氣，令人陶醉。那一棵棵濃密高大的槐樹上，掛著讓人感到振撼卻又顯得嬌媚無比的花朵，溫柔地在春風中綻放，明艷得讓人眼花繚亂。地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，宛如一張碩大無邊的天然地毯。鳥兒在林中婉轉(zhuǎn)地叫著。吃貨們凝視著枝頭鮮嫩的槐花匿笑，翹首等了一年，又可以大飽口福了。在如此美不勝收的園子里漫步，仿佛置身于朦朧的夢境，讓人流連忘返！句子中加點成語使用不正確的一項是（2分）（）A．槐花一開，人們便圍聚在槐樹下，對蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。B．吃貨們目不轉(zhuǎn)睛地看著枝頭的槐花，心想，又可以大飽口福了。C．成年后走南闖北，品嘗了很多美食，可我總是對家鄉(xiāng)的槐花餡包子念念不忘。D．槐花園里彌漫著咄咄逼人的香氣，令人陶醉。27．下列對病句的修改不正確的一項是（2分）（）A．通過在道路兩側(cè)設(shè)置花架并種植月季，使二環(huán)高架道路成為了昆明城一道靚麗的風景線。（“通過”和“使”刪去其中一個。）B．金殿森林公園始建于明萬歷年間，因山勢嵯峨，萬木蔥蘢，歷史悠久，被人們稱為“滇中第一名勝”的美譽。（刪去“的美譽”）C．為了防止新型冠狀病毒疫情不再擴散，各級部門要求各學校、商場等公共區(qū)域加強管理，制定嚴密的防范措施。（“防止”后用“不再”屬于否定不當，刪去“不再”）D．能否保證鮮切花質(zhì)量，能否不斷開拓鮮花周邊產(chǎn)品，是斗南花卉市場可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。（“關(guān)鍵因素”改為“重要因素”）28．閱讀下面的文字，完成下面小題。（8分）戶外騎行的涼爽夜風、深夜食堂的燒烤刨冰、水庫邊的浪漫露營、音樂會上的閃爍星空……酷暑之下，避開白天的高溫烈陽，清涼的“夏日夜游”成為文旅市場新寵。避暑不避歡，“白天宅、晚上嗨”，大家紛紛解鎖夏日避暑的新方式，（A）的夜游創(chuàng)新玩法在各地精彩亮相。根據(jù)國際學術(shù)界的一般標準，進入文明的標志是文字、城市和冶金術(shù)的出現(xiàn)。這也是為什么人們在歷史教科書里，把宋代城市的夜市，視作是對唐代城市宵禁的一種進步，《東京夢華錄》里“夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕”，這樣的記載總是為人（B）。某種程度上，夜晚在經(jīng)濟格局里的地位，其實也是城市自身邏輯演變的結(jié)果。①城市的存在，本就是為了突破鄉(xiāng)鄰或親緣，這也是為什么提到城市，人們天然想到的詞匯就是“開放”“包容”。②人們就是要在一個“無用的時間”里——多數(shù)人不工作、勞動，突破種種自然的、文化的規(guī)訓，繼續(xù)去“創(chuàng)造價值”。③要促進夜經(jīng)濟的發(fā)展并不容易，這需要很多努力。④比如城市的業(yè)態(tài)要足夠豐富，對小型商業(yè)形態(tài)包括擺攤、流動商販等要足夠多元。⑤一言以蔽之，夜經(jīng)濟的基礎(chǔ)，就是市場化和法治化。失去了這種靈動，夜經(jīng)濟也很難有多大作為。（1）請在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。（2分）（2）文中第二段標序號的部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（6分）四、寫作（60分）29．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在高中語文傳統(tǒng)文化專題的小組研習活動中，大家讀了以下關(guān)于“始”“終”的文句頗有感慨：“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”（《大學之道》）“有善始者實繁，能克終者蓋寡！”（《諫太宗十思疏》）“慎終如始，則無敗事”（《〈老子〉四章》）。如果你是小組成員之一，對一件事情的“始”和“終”有什么經(jīng)驗和感悟？請結(jié)合材料和實際生活寫一篇文章作為研習成果，談?wù)勀愕恼J識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，結(jié)構(gòu)清晰，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。涂改不得超過3處，超過3處或者以上，40分以下。三明一中2024—2025學年高三上學期第二次月考語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（14分）1．B【解析】“遺憾終身”錯誤，結(jié)合原文“我父親活了91歲……父親說：‘我的馬也會想我’”可知，對父親來說，馬是戰(zhàn)友與伙伴，為了保家衛(wèi)國與捍衛(wèi)和平，父親和戰(zhàn)馬分離，抗美援朝之前的這次離別由此變得更加動人，因此，不是表達遺憾之情，而是父親晚年對馬的思念之情。2．D【解析】“貫穿全文的線索”錯誤，文章開頭沒有寫父親想馬，“我想我的馬”不是貫穿全文的線索。3．【參考答案】①家鄉(xiāng)和平美好的圖景是父親等革命者的戰(zhàn)斗犧牲奉獻換來的，作者想告慰父親，內(nèi)心充滿對父親的崇敬之情。②父親去世四年了，作者盡量回避與他有關(guān)的事件和物件，看到草原上的景象，勾起了作者對父親深切的懷念。（評分標準：每點2分，共4分）4．【參考答案】①遠鏡頭：烏云低沉，戰(zhàn)機低飛，硝煙四起。②特寫鏡頭：戰(zhàn)士躺在血泊中，白馬在戰(zhàn)士身邊徘徊。③視頻解說（不超過50字）：人與馬在戰(zhàn)場上朝夕共處、彼此信任，馬已經(jīng)成為蒙古族草原文化中代表自由、質(zhì)樸、勇敢、堅毅的精神符號。（評分標準：每點2分，共6分）二、古代詩文閱讀（62分）（一）文言文基礎(chǔ)（本題共5小題，共10分）5．C【解析】均為介詞，趁著。A副詞，于是，就；副詞，才。B代詞，它們，指白璧和玉斗；助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。D介詞，替；句末語氣詞，呢。6．C【解析】②自我夸耀的建立不起功勛，“伐”，夸耀；③自以為是的反而不能明辨是非，“彰”，清楚，指明辨是非；⑤彌補眾人犯下的過失，“復(fù)”，彌補、補救。故選C。7．C【解析】①樹：名詞活用為動詞，種植。②函：名詞活用為動詞，用匣子裝。③大：形容詞活用作名詞，大的東西。④飛、走：動詞的使動用法，使飛起、使跑動。⑤忽微：形容詞活用為名詞，極小的事。⑥西：名詞作狀語，向西。故①②/③⑤/④/⑥分類正確。故選C。8．B【解析】①定語后置句②狀語后置句③判斷句④賓語前置句⑤被動句⑥狀語后置句⑦判斷句⑧被動句⑨定語后置句故①⑨/②⑥/③⑦/④/⑤⑧分類正確。故選B．9．B【解析】“少牢”只有羊、豬，沒有牛。（二）文言文閱讀（本題共4小題，52分）10．D【解析】A項，兩個“顧”都是“回頭看”的意思；B項，前者是“險固”的意思，后者是“頑固”的意思；C項，前者是“學習、鍛煉和培養(yǎng)等”的意思，后者是“修理、整治”的意思；D項，前者是“居住的地方”，后者是“平素家居”的意思。11．D【解析】A項，前者是“如果”的意思，后者是“你”的意思；B項，前者是“攻克”的意思，后者是“克制、約束”的意思；C項，前者是“喜愛”的意思，后者是“吝惜”的意思；D項，前者是“厭惡”的意思，后者是“怎么”的意思，故選D。12．A【解析】A項，前者是“游覽”的意思，后者是“交好”的意思；B項，都是“背”的意思；C項，前者是賓語前置的標志，后者是“正確的”的意思；D項，前者是“過錯”的意思，后者是“責怪”的意思。故選A。13．B【解析】A項，兩者通“余”，都是“我”的意思；B項，前者表原因，后者表目的或方式；C項，都是代詞“其”；D項，前者是“聽到”的意思，后者是“使……聽到”的意思。14．D【解析】獨：難道。15．C【解析】莫逆之交：指非常要好的朋友。“輩分不同年齡相差大的朋友”是指“忘年之交”。16．D【解析】“他吃一斗米、十斤肉的行為被使者和趙王誤以為是年老”，使者沒有誤以為，