2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)之名著閱讀（四類?？純?nèi)容）（原卷版）

專題04綜合性學(xué)習(xí)（名著閱讀）（原卷版）

?I思維導(dǎo)圖

歌故事情節(jié)鼬章節(jié)播、雕赭提示詞，柢括其相關(guān)情節(jié)

分析人物形象|做學(xué)名著的某一內(nèi)容睚個(gè)人物做出自己的“一

考察內(nèi)容

感受與幡||析其深層含義，解讀主題，對(duì)名著的瞬

生活前聯(lián)系生活,談?wù)剢⑹?/p>

掌握內(nèi)容對(duì)精潴的內(nèi)容、人物、情節(jié)等有一定的了屋

名著閱讀

概述故事情節(jié)||簡(jiǎn)潔町他描述故事觸要發(fā)展過(guò)程，包括起因、經(jīng)過(guò)和舞

--------分析人物形象||了解相關(guān)情節(jié)的背景,在融環(huán)境中哪睡人物肺為

解題方法

5感受與幡探二深層含義，思考鐳所表達(dá)的主鼠思想嬴

生活啟示??聯(lián)系實(shí)阮展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)剛€(gè)人的生活啟示

注意答題視范合理嬲答案的結(jié)構(gòu)，注意字跡清麻語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)也根雕貫

<I熱點(diǎn)聚焦

名著閱讀，一直都是近年中考熱點(diǎn)中的“熱點(diǎn)”。從考查范圍來(lái)說(shuō)，主要是《語(yǔ)文課程標(biāo)

準(zhǔn)》推薦的12部名著?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》指出“閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方

法，分享閱讀感受，開(kāi)展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富

自己的精神世界?！痹擃}型涉及選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、圖表題以及開(kāi)放性題等。

一、考察內(nèi)容

1、概述故事情節(jié)：對(duì)名著情節(jié)的考查，一般會(huì)給出章節(jié)名稱、插圖或者提示詞，讓考生概括

其相關(guān)情節(jié)。

2、分析人物形象：對(duì)文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個(gè)人物做出自己的評(píng)價(jià)。

3、感受與體驗(yàn)：對(duì)名著中典型的故事情節(jié)和人物進(jìn)行深人研究、析其深層含義，解讀主題，

說(shuō)出自己對(duì)名著的理解。

4、生活啟示：聯(lián)系生活，談?wù)剢⑹?，談及閱讀收獲或按要求向他人推薦某一部文學(xué)名著等。

二、解題方法

1.掌握內(nèi)容：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)所考名著的內(nèi)容、人物、情節(jié)等有一定的了解，知其然并且

知其所以然，可以通過(guò)閱讀原著和借用多種媒介來(lái)熟悉作品。

2.理解題意：審題目，抓關(guān)鍵詞，理解題目的要求和意圖。按要求回答情節(jié)、形象、主題和啟

不等內(nèi)容。

（1）概述故事情節(jié)：簡(jiǎn)潔明了地描述故事的主要發(fā)展過(guò)程，包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

（2）分析人物形象：了解相關(guān)情節(jié)的背景，在典型環(huán)境中正確理解人物的行為。結(jié)合具體情

節(jié)，分析人物的性格特征和品質(zhì)。從某一情節(jié)或從全書出發(fā)，按要求總結(jié)人物的性格、品質(zhì)。

（3）感受與體驗(yàn)：對(duì)名著中典型的故事情節(jié)和人物進(jìn)行深人研究，探究其深層含義，思考名

著所表達(dá)的主題、思想和意義。

（4）生活啟示：結(jié)合情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行具體說(shuō)明，簡(jiǎn)單分析或評(píng)價(jià)。聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)?/p>

個(gè)人的生活啟示。

3、注意答題規(guī)范：合理組織答案的結(jié)構(gòu)，在書寫答案時(shí)，要注意字跡清晰、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、

邏輯連貫。

?（真題重現(xiàn)

（2023年四川省雅安市中考語(yǔ)文真題）閱讀語(yǔ)段，完成下面試題。

【文段一】高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我

的四周，【甲】在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂(lè)心聲的這些小小的生命使

我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無(wú)

所知。

【文段二】【乙】對(duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大

的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會(huì)有賓客不請(qǐng)自來(lái)，兩三位，四五位，甚

至更多。眾賓客來(lái)到餐桌前，與食物的真正主人并無(wú)紛爭(zhēng)，毫不客氣地盡情享用，不分彼此?！?/p>

主客吃飽喝足了之后，不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。

1上面兩個(gè)文段都選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》文段一中的“甲"所指的昆蟲是,文

段二中的"乙”所指的昆蟲是o

2兩個(gè)文段都在記寫昆蟲，它們?cè)趦?nèi)容或表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)你寫出其中一點(diǎn)。

（2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟、呼倫貝爾市中考語(yǔ)文真題）班級(jí)開(kāi)展“品，朝花，?憶魯迅”的主題

讀書會(huì)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

3活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇

第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。

★敘述：“我”

在百草園自由

玩耍，在三味

書屋讀書求學(xué)

?表達(dá):希望兒

童健康成長(zhǎng)的

情懷

★敘述:父親經(jīng)一

“名醫(yī)”再三

醫(yī)治，卻病情

加重最終去世★敘述：“我”兒時(shí)就不

喜歡“老萊娛親”和

?揭露:庸醫(yī)故“郭巨埋兒”的故事

弄玄虛、勒索

錢財(cái)、草菅人■批判:③_____

命的本質(zhì)一

4活動(dòng)二：與經(jīng)典相知

《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點(diǎn)，但又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格

的光輝。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)人物形象。

阿長(zhǎng)藤野先生范愛(ài)農(nóng)

5活動(dòng)三：與經(jīng)典同行

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。

一一《藤野先生》

“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)魯迅的人生選擇給你什么啟示。

（2023年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文真題）學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉行“經(jīng)典名著閱讀與分享”活動(dòng)，請(qǐng)你

參與。

6［方法指津］

目錄第一篇探尋紅色中

國(guó)

第二篇去紅都的道路

第三篇在保安

第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的

由來(lái)

一童年

二在長(zhǎng)沙的日子

三革命的前奏

四國(guó)民革命時(shí)期

五蘇維埃運(yùn)動(dòng)

六紅軍的成長(zhǎng)

第五篇長(zhǎng)征

第六篇紅星在西北

紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品。請(qǐng)聯(lián)系目錄中“第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)”的具體

內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者埃德加?斯諾是如何做到"用事實(shí)說(shuō)話”的？

7［專題探究］請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容，為下列三部作品選擇合適的探究專題。（只填序號(hào)）

（1）《朝花夕拾》（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》（3）《儒林外史》

A.諷刺藝術(shù)手法B.兒童教育觀念C.“紅色經(jīng)典"的現(xiàn)實(shí)意義

（1）（2）（3）

8［交流分享］請(qǐng)從上面三部作品中選一部，圍繞你選的專題進(jìn)行探究，分享你的探究成果。

（2023年廣東省深圳市中考語(yǔ)文真題）讀書分享。

我熟讀經(jīng)書，可是不喜歡它們。我愛(ài)看的是中國(guó)舊小說(shuō)，特別是關(guān)于造反的故事。我很小

的時(shí)候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國(guó)》和《西游記》。

這位老先生討厭這些禁書，說(shuō)它們是壞書。我常常在學(xué)堂里讀這些書，老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候就用

一本正經(jīng)書遮住。大多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復(fù)討論了

許多次。關(guān)于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我

們互相講述。我認(rèn)為這些書大概對(duì)我影響很大，因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的。

（選自埃德加?斯諾《紅星照耀中國(guó)》）

9上面的文字是毛澤東接受斯諾采訪時(shí)自述自己少年時(shí)代所讀的“課外書"。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

⑴在《水滸傳》和《西游記》中任選一部作品，結(jié)合該書某些內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其對(duì)毛澤東產(chǎn)生了何

種影響。

⑵結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)上題你選擇的書籍對(duì)毛澤東產(chǎn)生某一方面的影響

的印證。

（2023年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題）班級(jí)組織”與經(jīng)典同行”交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

10讀完《海底兩萬(wàn)里》，也許你會(huì)聯(lián)