Unit 6 A day in the life Section B（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6AdayinthelifeSectionB（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路結(jié)合2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6AdayinthelifeSectionB的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀和理解課文，學(xué)會(huì)描述日常生活的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)其閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。課程將分為導(dǎo)入、閱讀理解、語(yǔ)言實(shí)踐和總結(jié)評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合學(xué)生實(shí)際水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，掌握描述日常生活的詞匯和句型；文化意識(shí)——了解不同文化背景下的日常生活方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；思維品質(zhì)——通過(guò)分析課文中的時(shí)間順序和事件邏輯，提升邏輯思維和推理能力；學(xué)習(xí)能力——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述日常生活的詞匯和句型。

2.理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述和分析文章中的時(shí)間順序和事件。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。

2.在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)詞匯和句型卡片，通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式加強(qiáng)記憶，提高學(xué)生的積極性。

2.通過(guò)分角色朗讀、小組討論等方式，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.創(chuàng)設(shè)模擬日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)描述一天的活動(dòng)，教師及時(shí)糾錯(cuò)并提供反饋。

4.設(shè)置梯度性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，逐步提升到能夠分析課文結(jié)構(gòu)和事件發(fā)展，增強(qiáng)邏輯思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文場(chǎng)景的理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabout"Adayinthelife"fromourtextbook.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdidyoudoyesterday?Pleasesharewithusyourdayinthepasttense.

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師選取幾個(gè)有代表性的例子，板書關(guān)鍵詞。

-通過(guò)學(xué)生的分享，引入本節(jié)課的主題，并告訴學(xué)生我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)。

2.預(yù)讀課文

-Now,let'stakealookatthetitleofourlesson:"Adayinthelife".Beforewereadthetext,let'spredictwhatwemightfindinthissection.

-學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)并記錄學(xué)生的想法。

-Distributethetextbooksandaskstudentstoreadthesectionsilently,focusingonthegeneralidea.

3.課文閱讀理解

-Afteryou'vefinishedreading,Iwantyoutoanswersomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.

-提問(wèn)：

-Whatisthemainideaofthetext?

-Whoisthetextabout?

-Canyoulistsomeoftheactivitiesthepersondidduringtheday?

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師根據(jù)答案板書關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。

4.語(yǔ)言點(diǎn)講解

-Now,let'slookatsomekeyvocabularyandsentencestructuresfromthetext.Pleaseturntopage__andfollowme.

-講解并板書關(guān)鍵詞匯和句型，如"getup","gotoschool","havelunch","playsports","dohomework"等，并解釋過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-通過(guò)例句和情境練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和句型。

5.口語(yǔ)練習(xí)

-Inpairs,Iwantyoutopracticetalkingaboutyourtypicaldayusingthevocabularyandsentencestructureswejustlearned.

-學(xué)生兩人一組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

-Afterafewminutes,Iwillasksomeofyoutoshareyourconversationwiththeclass.

6.課文深入學(xué)習(xí)

-Now,let'sdivedeeperintothetext.Pleasereadthetextagainandpayattentiontothesequenceofevents.Howdoesthewriterorganizetheirday?

-學(xué)生再次閱讀課文，注意事件的時(shí)間順序。

-Discussasaclasstheimportanceofusingthepasttensetodescribeeventsthathavealreadyhappened.

7.寫作練習(xí)

-Now,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourowndayyesterday.Usethepasttenseandtrytoincludeasmanyofthevocabularywordsandsentencestructuresasyoucan.

-學(xué)生獨(dú)立完成寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-Afteryou'vefinishedwriting,exchangeyourparagraphswithapartnerandreadeachother'swork.Giveeachotherfeedbackontheuseofthepasttenseandvocabulary.

8.小組活動(dòng)

-Ingroupsoffour,discussthefollowingquestion:Whatisthedifferencebetweenyourdailyroutineandtheroutineinthetext?Compareandcontrastyouractivities.

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-Eachgroupwillhavetheopportunitytopresenttheirfindingstotheclass.

9.總結(jié)與反饋

-Alright,let'swrapupourlessontoday.Whathavewelearnedaboutinthissection?

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-I'mveryproudofyourparticipationandefforttoday.Remembertopracticeusingthepasttensetodescribeyourdailyactivities.Yourhomeworkistowriteashortessayaboutyourdaytomorrow,butremembertousethefuturetensethistime.

-教師布置作業(yè)，并提醒學(xué)生下次課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述未來(lái)的活動(dòng)。

10.課堂結(jié)束

-Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewthevocabularyandsentencestructureswe'velearned,andI'llseeyounextclass.Goodbye!知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-getup:起床

-gotoschool:去學(xué)校

-havebreakfast/lunch/dinner:吃早餐/午餐/晚餐

-playsports:進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

-dohomework:做作業(yè)

-watchTV:看電視

-gotobed:上床睡覺(jué)

-yesterday:昨天

-morning/afternoon/evening/night:早上/下午/晚上/夜晚

2.句型

-Igotupat7o'clockyesterday.

-Iwenttoschoolbybus.

-Ihadlunchwithmyfriends.

-Iplayedsoccerafterschool.

-Ididmyhomeworkintheevening.

-Iwatchedamoviebeforegoingtobed.

-Whatdidyoudoyesterday?

-Didyou...yesterday?

3.時(shí)態(tài)

-過(guò)去時(shí)態(tài)（PastSimpleTense）：

-用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-構(gòu)成：動(dòng)詞過(guò)去式。

-例如：Iwatchedamovieyesterday.（昨天我看了一部電影。）

4.語(yǔ)法

-時(shí)間狀語(yǔ)從句：使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，常常與時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：yesterday,lastweek,in1990等。

-常見(jiàn)疑問(wèn)詞：what,where,who,when,why,how等，用于提問(wèn)過(guò)去發(fā)生的事情。

5.課文結(jié)構(gòu)

-本文通過(guò)描述一個(gè)人物昨天的日常活動(dòng)，展示了過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-文章按照時(shí)間順序展開(kāi)，從早上起床到晚上睡覺(jué)，描述了一系列的活動(dòng)。

6.交流技巧

-使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)。

-在交流中注意使用時(shí)間狀語(yǔ)，以明確指出動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。

-在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的描述，并給出有建設(shè)性的反饋。

7.文化理解

-通過(guò)課文內(nèi)容，了解不同國(guó)家的學(xué)生在日常生活中的相似和不同之處。

-討論不同文化背景下人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-時(shí)間狀語(yǔ)從句的使用

-常見(jiàn)疑問(wèn)詞的提問(wèn)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-getup,gotoschool,havebreakfast/lunch/dinner,playsports,dohomework,watchTV,gotobed

-yesterday,morning,afternoon,evening,night

③重點(diǎn)句型：

-I(didn't)do...yesterday.

-Whatdidyoudoyesterday?

-Didyou...yesterday?課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)描述你昨天一天的活動(dòng)，使用過(guò)去時(shí)態(tài)，并盡量使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。例如：

"Yesterday,Igotupat6:30AM.Ihadbreakfastat7:00AMandthenwenttoschoolbybus.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Afterdinner,IdidmyhomeworkandwatchedsomeTVbeforegoingtobedat9:30PM."

2.翻譯練習(xí)：

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-昨天我早上7點(diǎn)起床。

-我和朋友們下午去公園散步。

-晚上我做了作業(yè)，然后看了一集電視劇。

-答案：

-"Igotupat7o'clockinthemorningyesterday."

-"Iwentforawalkintheparkwithmyfriendsintheafternoon."

-"IdidmyhomeworkandthenwatchedanepisodeofaTVseriesatnight."

3.完成句子：

-根據(jù)提示完成以下句子，使用正確的過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式：

-I(watch)amovielastnight.

-Mybrother(play)soccerafterschoolyesterday.

-We(notgo)tothepartybecauseweweretootired.

-答案：

-watched

-played

-didn'tgo

4.回答問(wèn)題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-Whattimedidthepersoninthetextgetupyesterday?

-Whatdidthepersondointheevening?

-Didthepersongotoschoolbybusoronfoot?

-答案：

-Thepersongotupat6:30AM.

-ThepersonwatchedsomeTVanddidtheirhomeworkintheevening.

-Thepersonwenttoschoolbybus.

5.改寫句子：

-將以下句子改為過(guò)去時(shí)態(tài)：

-Igotothelibraryeveryweekend.

-Heplaysbasketballeveryafternoon.

-Theyhavedinnertogethereveryevening.

-答案：

-Iwenttothelibrarylastweekend.

-Heplayedbask