2024年新人教版七年級數(shù)學上冊教學課件 第五章 一元一次方程 5.2解一元一次方程（第1課時）

第五章一元一次方程5.2解一元一次方程（第1課時）課程導入

課程講授習題解析課堂總結課程導入1.請欣賞一首詩：太陽下山晚霞紅，我把鴨子趕回籠；一半在外鬧哄哄，一半的一半進籠中；剩下十五圍著我，共有多少請算清．你能列出方程來解決這個問題嗎？

如何解這個方程呢？2.復習回顧：（1）含有相同的_____，并且相同字母的_____也相同的項，叫做同類項；（2）合并同類項時，把各同類項的_____相加減，字母和字母的指數(shù)_____.課程導入字母指數(shù)系數(shù)不變3.用合并同類項進行化簡：

課程講授

它們是同類項，可以合并成一項！課程講授

合并同類項系數(shù)化為1依據(jù)：乘法對加法的分配律依據(jù)：等式性質2

解方程中“合并同類項”起了什么作用？

課程講授

方程左、右兩邊的值相等

今后，檢驗環(huán)節(jié)通?？梢允÷?課程講授3.某校三年共購買計算機組140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買數(shù)量又是去年的2倍．前年這個學校購買了多少臺計算機？

根據(jù)問題中的相等關系(總量等于各部分量的和)即：前年購買量＋去年購買量＋今年購買量＝140臺

課程講授

觀察發(fā)現(xiàn)：

課程講授

課程講授解：合并同類項，得系數(shù)化為1，得5.解下列方程：

解：合并同類項，得系數(shù)化為1，得

習題解析

D

B習題解析3.學校機房今年和去年共購置了100臺計算機,已知今年購置計算機的數(shù)量是去年購置計算機數(shù)量的3倍,則今年購置計算機的數(shù)量是()A.25臺

B.50臺

C.75臺

D.100臺C4.若三個連續(xù)偶數(shù)的和是24，則它們的積是()A.48

B.480

C.240

D.120B

習題解析

習題解析

課堂總結你今天學習的解方程有哪些步驟?

合并同類項系數(shù)化為1等式性質2理論依據(jù)等式性質2理論依據(jù)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺