2024秋八年級英語上冊 Module 4 Planes ships and trains Unit 3 Language in use教學設計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse教學設計（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse

2.教學年級和班級：八年級英語1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse的學習，提升學生的英語語言運用能力，特別是聽、說、讀、寫的綜合技能。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地理解和運用與交通工具相關的詞匯和表達方式，增強學生的跨文化交際意識，提高他們的文化素養(yǎng)。此外，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力，使他們能夠在探究和實踐中不斷提高自己的英語學科核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了Module3的相關內(nèi)容，能夠理解和運用一些與日常生活相關的基本詞匯和表達方式。此外，學生應該具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對英語學習保持積極的態(tài)度，尤其是對實用性強的內(nèi)容感興趣。學生在聽力方面有一定的基礎，但口語表達能力和寫作能力有待提高。在學習風格上，部分學生偏愛視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來獲取信息；而另一部分學生則更傾向于通過聽覺和實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些與交通工具相關的專業(yè)詞匯和表達方式，如"aeroplane"、"ship"、"train"等。此外，學生在聽力和口語表達方面也可能會遇到困難。對于部分學生來說，如何將這些新詞匯和表達方式運用到實際情景中，以及如何進行有效的跨文化交際，也將是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的積極參與和合作精神，提高他們的口語表達能力和交際技巧。

-任務型教學：設計實際情境任務，如規(guī)劃旅行、描述交通工具等，讓學生在完成任務的過程中運用新學的詞匯和表達方式，培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。

-情境教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)造真實的交通工具情境，幫助學生更好地理解和記憶相關詞匯和表達。

2.設計具體的教學活動：

-導入：通過展示不同交通工具的視頻或圖片，引發(fā)學生對主題的興趣，并引導學生思考交通工具的特點和用途。

-新課學習：采用互動式教學，讓學生通過小組合作，共同完成交通工具詞匯和表達方式的練習，加深對知識的理解和記憶。

-實踐環(huán)節(jié)：組織學生進行角色扮演，模擬在機場、火車站等場所的交際情景，讓學生實際運用所學詞匯和表達方式進行對話。

-總結(jié)與反思：讓學生分享自己在實踐活動中的收獲和困難，通過討論和反思，提高他們的自主學習和解決問題的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示交通工具的圖片、詞匯和表達方式，幫助學生直觀地學習和記憶。

-視頻：選擇相關的交通工具視頻，為學生提供真實的語境，增強他們對詞匯和表達方式的理解。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯器、搜索引擎等，方便學生進行自主學習和查找相關信息。

-實物模型：準備一些交通工具的模型或圖片，讓學生觸摸和觀察，增加他們的感官體驗，提高學習效果。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

上課開始，我會播放一段飛機、輪船和火車的視頻，讓學生直觀地感受到不同交通工具的特點。然后，我會提問：“你們最喜歡的交通工具是什么？為什么？”讓學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）首先，我會介紹本節(jié)課的主要詞匯：plane、ship、train、boat等，并通過PPT展示這些交通工具的圖片，幫助學生理解和記憶。

（2）接著，我會講解與這些交通工具相關的表達方式，如“takeaflight”、“byship”、“ontrain”等，并通過例句展示這些表達方式的用法。

（3）最后，我會設計一些練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學知識。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）我會讓學生分成小組，每組選擇一種交通工具，用英語介紹這種交通工具的特點和用途。

（2）學生可以利用PPT、實物模型等資源，增加介紹的趣味性和生動性。

（3）其他小組成員傾聽介紹，并在結(jié)束后提出問題，加深對所學知識的理解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）我會提出一個討論話題：“如果你要去一個很遠的地方，你會選擇哪種交通工具？為什么？”讓學生分小組進行討論。

（2）學生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學知識，發(fā)表自己的觀點。

（3）討論結(jié)束后，每組選一名代表進行匯報，分享討論成果。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

我會通過提問方式引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，如：“你們學會了哪些交通工具的詞匯和表達方式？”、“在實踐活動中有沒有遇到什么問題？是如何解決的？”等。通過總結(jié)回顧，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的綜合語言運用能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《世界各地的交通工具》介紹不同國家和地區(qū)的特色交通工具，如日本的壽司船、印度的突突車等。

-報道：《綠色交通工具的發(fā)展》探討環(huán)保交通工具的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，如電動汽車、共享單車等。

-資料：介紹飛機、輪船和火車的發(fā)展歷史，以及它們在現(xiàn)代社會中的作用和影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-任務：讓學生選擇一種交通工具，深入了解其工作原理、歷史發(fā)展和未來趨勢，并在下一節(jié)課上進行分享。

-項目：組織學生分組，每組設計一個關于交通工具的跨學科項目，可以包括研究報告、視頻制作、模型制作等。

-活動：鼓勵學生參加與交通工具相關的社會實踐或志愿服務活動，如參觀博物館、參與環(huán)?；顒拥?。

3.知識點全面拓展：

-交通工具的分類和特點：除了飛機、輪船和火車，還包括自行車、汽車、摩托車等，以及它們的不同用途和特點。

-交通工具的環(huán)保問題：探討交通工具對環(huán)境的影響，如碳排放、噪音污染等，以及如何減少這些影響。

-交通工具的安全問題：討論交通工具在使用過程中的安全注意事項，如遵守交通規(guī)則、正確使用安全設備等。

-交通工具與地理知識：介紹不同交通工具在地理分布上的特點，如航線、鐵路線路等，以及它們對地理環(huán)境的影響。典型例題講解七、典型例題講解

1.題型一：詞匯填空

例題：用正確的單詞填空。

(1)I_____(take)abustoschooleveryday.

(2)Sheis_____(study)inherroomrightnow.

答案：(1)take(2)studying

補充說明：

-此題型旨在鞏固學生對動詞時態(tài)的掌握。

-教師應引導學生注意動詞與主語的搭配，以及時態(tài)的適用場合。

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

例題：將下列句子轉(zhuǎn)換為疑問句。

"Theyarewaitingforthetrainatthestation."

答案："Aretheywaitingforthetrainatthestation?"

補充說明：

-此題型旨在提高學生對句子結(jié)構的掌握。

-教師應強調(diào)疑問句的構成規(guī)則，如升調(diào)、助動詞提前等。

3.題型三：閱讀理解

例題：閱讀以下段落，回答問題。

"Tomorrow,IwillgototheairporttopickupmyunclewhoisarrivingfromNewYork."

(1)Whoisarrivingtomorrow?

(2)Howwillthespeakergototheairport?

答案：(1)Tom'suncle(2)Bycar

補充說明：

-此題型旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解和信息提取能力。

-教師應指導學生如何快速尋找關鍵信息，并準確回答問題。

4.題型四：寫作練習

例題：寫一篇短文，描述你最喜歡的交通工具。

答案（示例）：

"Myfavoritetransportationisthebicycle.Itiseco-friendlyandhealthy.Ioftenridemybiketoschool.Ifeelrelaxedandenjoythefreshairontheway.Bicyclingalsohelpsmeexerciseandkeepfit.Itisaconvenientandfastwaytotravelshortdistances.Ilovemybicycle!"

補充說明：

-此題型旨在提高學生的寫作能力。

-教師應鼓勵學生使用豐富的詞匯和句型，表達個人觀點和感受。

5.題型五：聽力理解

例題：聽對話，回答問題。

對話內(nèi)容："A:Howdoyouusuallygotowork?B:Itakeatrain.It'sfastandcomfortable."

問題：Howdoesthepersongotowork?

答案：Bytrain

補充說明：

-此題型旨在提高學生的聽力技巧。

-教師應指導學生如何捕捉對話中的關鍵信息，并準確回答問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括詞匯練習、語法練習、閱讀理解、寫作練習等，根據(jù)學生的學習水平和課程要求進行調(diào)整。

-作業(yè)應具有針對性和實用性，能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，并培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，注意學生的答題思路、語言表達和語法準確性等方面的表現(xiàn)。

-對于學生的正確答案，可以給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于學生的錯誤答案，要具體指出錯誤所在，并給出正確的解答方法和思路，幫助學生理解和改正。

-鼓勵學生提問和請教，提供必要的幫助和指導，確保他們能夠充分理解作業(yè)內(nèi)容。

-定期與學生進行作業(yè)交流和討論，了解他們的學習情況和需求，根據(jù)實際情況進行教學調(diào)整。

示例作業(yè)及反饋：

作業(yè)：用所學的交通工具詞匯寫一篇短文，描述你的旅行經(jīng)歷。

學生作業(yè)：

"Lastsummer,IwentonatriptoBeijing.Itookatrainfrommyhometowntothecapital.Thejourneytookabouttenhours.WhenIarrived,Iwasimpressedbythebustlingstreetsandtallbuildings.IvisitedtheForbiddenCityandtheGreatWall.Itwasagreatexperience.Ialsotooka地鐵totheSummerPalace,whichwasbeautifulandpeaceful.IhadawonderfultripandIhopetovisitBeijingagainsomeday."

教師反饋：

-肯定學生的努力和進步，指出文章中的亮點，如描述清晰、用詞準確等。

-指出學生在語法和詞匯方面的錯誤，如時態(tài)不一致、拼寫錯誤等，并給出正確的答案和解釋。

-提供改進建議，如建議學生在文章中加入更多的細節(jié)和形容詞，以提高描述的生動性和吸引力。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，相信他們能夠?qū)懗龈玫淖髌?。板書設計1.重點詳細闡述：

①本節(jié)課的主要詞匯：plane、ship、train、bus、bicycle等。

②常用的交通工具表達方式：takeaflight、byship、ontrain、bybus、bybicycle等。

③交通工具的跨文化交際：介紹不同國家和地區(qū)的交通工具特點，如日本的壽司船、印度的突突車等。

④交通工具的環(huán)保問題：探討交通工具對環(huán)境的影響，如碳排放、噪音污