2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My home第1課時(shí)（Let's talk Lets play）教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome第1課時(shí)（Let'stalkLet’splay）教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome第1課時(shí)（Let'stalkLet’splay）教案人教PEP

1.教材章節(jié)：四年級(jí)上冊(cè)Unit4Myhome，第1課時(shí)

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.Let'stalk：學(xué)習(xí)描述家居物品和房間的詞匯，如：bedroom,livingroom,kitchen,sofa,table等。

b.Let’splay：通過角色扮演活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述自己的家。

句型示例：

-Thisismyhome.

-Thisisthelivingroom.

-Ihaveabigbedinmybedroom.

-Thereisatableandchairsinthekitchen.

-WewatchTVonthesofa.

c.通過小組合作，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如bedroom、livingroom、kitchen等，以及描述家庭環(huán)境的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生能夠觀察圖片，分析并描述家庭環(huán)境。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同家庭的家居文化和生活方式，培養(yǎng)其跨文化溝通能力。

-學(xué)生能夠了解不同家庭環(huán)境的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文化的多樣性。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞他人的家庭文化。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠通過小組合作，積極參與課堂活動(dòng)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并嘗試解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如介紹自己、問候他人等日常用語(yǔ)。此外，他們也對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)和一些基礎(chǔ)語(yǔ)法有了初步的了解。在本單元的前幾課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些關(guān)于家庭的詞匯，例如：family,mother,father等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)描述家庭環(huán)境和物品打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們通常對(duì)與自己生活密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。學(xué)生在語(yǔ)言模仿和口語(yǔ)表達(dá)方面具有一定的能力，喜歡通過游戲和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-詞匯掌握方面：部分學(xué)生可能在記憶和運(yùn)用新詞匯時(shí)感到困難，如bedroom、livingroom等。

-句型運(yùn)用方面：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，可能會(huì)忘記使用描述家庭環(huán)境和物品的句型，如"Thisisthelivingroom."等。

-口語(yǔ)表達(dá)方面：部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或不自信，導(dǎo)致在角色扮演活動(dòng)中不能流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-文化差異方面：學(xué)生對(duì)不同家庭環(huán)境的了解有限，可能在理解和尊重他人家庭文化時(shí)存在一定的障礙。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取相應(yīng)的策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，我選擇以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于講解新詞匯和句型的基本含義及用法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

b.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享各自家庭的環(huán)境和物品，促進(jìn)生生互動(dòng)。

c.案例研究：通過展示不同家庭的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察、分析和討論，提高他們的觀察力和分析能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭的小項(xiàng)目，如制作家庭相冊(cè)、介紹家庭成員等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員，用英語(yǔ)介紹自己的家庭環(huán)境和物品，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.游戲：設(shè)計(jì)“家庭物品猜猜看”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固新詞匯。

c.小組競(jìng)賽：進(jìn)行小組間的詞匯接龍比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

d.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，如畫家庭平面圖、制作家庭模型等，加深對(duì)家庭環(huán)境和物品的理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和相關(guān)圖片的PPT，輔助講解和展示。

b.視頻：播放與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)并模仿地道的口語(yǔ)表達(dá)。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

d.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些家庭物品的實(shí)物或圖片，用于課堂展示和游戲活動(dòng)，增加課堂趣味性。

e.教學(xué)卡片：制作包含詞匯和句型的教學(xué)卡片，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

a.制作PPT，包括本節(jié)課的詞匯、句型和相關(guān)圖片。

b.準(zhǔn)備教學(xué)卡片、實(shí)物教具和視頻資料。

c.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和練習(xí)題。

2.學(xué)生活動(dòng)：

a.預(yù)習(xí)課本，了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

b.學(xué)生在家中觀察和記錄自己家庭的物品和環(huán)境。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的家庭相關(guān)詞匯，如family、mother、father等。

b.展示家庭圖片，讓學(xué)生猜測(cè)和描述圖片中的家庭環(huán)境和物品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

a.教師利用PPT和教學(xué)卡片，呈現(xiàn)本節(jié)課的新詞匯，如bedroom、livingroom、kitchen等，并講解其含義和用法。

b.學(xué)生跟隨教師朗讀新詞匯，并進(jìn)行小組內(nèi)的詞匯接龍游戲，鞏固記憶。

3.互動(dòng)交流（10分鐘）

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員，用英語(yǔ)介紹自己的家庭環(huán)境和物品。

b.學(xué)生分組討論，分享各自家庭的特點(diǎn)和喜好，促進(jìn)生生互動(dòng)。

4.練習(xí)與應(yīng)用（5分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)“家庭物品猜猜看”游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和猜測(cè)。

b.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

5.小結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，并進(jìn)行課堂反饋。

b.學(xué)生利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的其他詞匯和表達(dá)。

（三）課后鞏固（5分鐘）

1.家庭作業(yè)：

a.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，描述家庭環(huán)境和物品。

2.教師反饋：

a.教師批改課后練習(xí)題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

b.教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握描述家庭環(huán)境和物品的新詞匯，如bedroom、livingroom、kitchen等，以及運(yùn)用句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-家庭房間：bedroom（臥室）、livingroom（客廳）、kitchen（廚房）

-家居物品：sofa（沙發(fā)）、table（桌子）、chair（椅子）、bed（床）、TV（電視）

-家庭成員：family（家庭）、mother（母親）、father（父親）、brother（兄弟）、sister（姐妹）

-其他相關(guān)詞匯：home（家）、house（房子）、in（在……里面）

2.句型：

-描述家庭環(huán)境和物品：Thisisthelivingroom.（這是客廳。）、Ihaveabigbedinmybedroom.（我在臥室有一張大床。）、Thereisatableandchairsinthekitchen.（廚房里有一張桌子和幾把椅子。）

-介紹家庭成員：Thisismyfamily.（這是我的家庭。）、Sheismymother.（她是我的母親。）、Heismyfather.（他是我的父親。）

3.語(yǔ)法：

-使用名詞和冠詞：atable（一張桌子）、thelivingroom（客廳）

-使用介詞：inthekitchen（在廚房）、onthesofa（在沙發(fā)上）

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-描述家庭環(huán)境和物品時(shí)的口語(yǔ)表達(dá)：It'sabighouse.（這是一所大房子。）、Thelivingroomiscozy.（客廳很舒適。）

-介紹家庭成員時(shí)的口語(yǔ)表達(dá)：Sheiskindandhelpful.（她很善良，樂于助人。）、Heworksinacompany.（他在一家公司工作。）

5.文化意識(shí)：

-了解不同家庭的家居環(huán)境和生活方式。

-尊重并欣賞他人的家庭文化。

6.學(xué)習(xí)策略：

-觀察和描述：通過觀察圖片或?qū)嵨?，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-合作學(xué)習(xí)：在小組內(nèi)分享和討論各自的家庭環(huán)境和物品。

-自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源或英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，拓展與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型、語(yǔ)法、口語(yǔ)表達(dá)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握描述家庭環(huán)境和物品的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①中心詞匯：家庭、房間、物品

-家庭：home,family

-臥室：bedroom

-客廳：livingroom

-廚房：kitchen

-沙發(fā)：sofa

-桌子：table

-床：bed

②重點(diǎn)句型：

-Thisisthelivingroom.（這是客廳。）

-Ihaveabigbedinmybedroom.（我在臥室有一張大床。）

-Thereisatableandchairsinthekitchen.（廚房里有一張桌子和幾把椅子。）

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞和冠詞的使用：atable,thelivingroom

-介詞的使用：inthekitchen,onthesofa

2.簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的單詞和句型，避免復(fù)雜的表達(dá)。

-采用列表或圖示的方式，直觀展示家庭各房間和物品。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①創(chuàng)意繪圖：

-在黑板上繪制家庭房間的簡(jiǎn)筆畫，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文詞匯，如床、沙發(fā)等。

②彩色標(biāo)簽：

-使用不同顏色的粉筆或便簽紙，區(qū)分不同的房間和物品，增加視覺吸引力。

③互動(dòng)元素：

-在板書上設(shè)置問答或填空環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)參與，增加課堂趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如回答問題、角色扮演、游戲互動(dòng)等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)、詞匯運(yùn)用和句型掌握情況。

-觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際情景的模擬和對(duì)話。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組成員在討論中的參與程度，如分享家庭環(huán)境、物品詞匯等。

-檢查小組討論成果的準(zhǔn)確性，如家庭詞匯的拼寫、句型的使用是否正確。

-評(píng)價(jià)小組展示的表現(xiàn)，如口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，如填空、選擇、問答等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

-通過測(cè)試，了解學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：