智慧樹知到《教育與美好人生（鄭州師范學院）》章節(jié)測試答案

智慧樹知到《教育與美好人生（鄭州師范學院）》章節(jié)測試答案第一章單元測試1、“曹沖稱象”反映的是直覺思維。A、正確B、錯誤正確答案：B2、歷史上曹植做七步詩屬于創(chuàng)造學中的“智力激勵法”。A、正確B、錯誤正確答案：A3、但丁說：“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和。”A.能力B：力量C：美德D：智慧正確答案：美德4、只要受教育就能收獲美好人生。A、正確B、錯誤正確答案：B5、只要受過教育就一定能擁有美好的品德。A、正確B、錯誤正確答案：B第二章單元測試1、“知識即美德”是的名言。A.蘇格拉底B：柏拉圖C：波普D：亞里士多德正確答案：蘇格拉底2、在科學的道路上沒有所謂的權威。A、正確B、錯誤正確答案：A3、科學異化了人，科學沒有價值。A、正確B、錯誤正確答案：B4、出了學校就不需要再學習了，對知識的探索是有止境的。A、正確B、錯誤正確答案：B5、教育旨在引導學生收獲“理智的愉悅”。A、正確B、錯誤正確答案：A第三章單元測試1、（）曾說過，“人生所能有的成就有三：學問、事功、道德”。A.亞里士多德B：牟宗三C：馮友蘭D：王國維正確答案：馮友蘭2、道德即得“道”，并且道德是有層次的。A、正確B、錯誤正確答案：A3、德育有助于促進學生全面、健康的發(fā)展。A、正確B、錯誤正確答案：A4、道德境界是一成不變的、無法通過教育活動提高的。A、正確B、錯誤正確答案：B5、探討道德問題有助于人們反思自身行為、提高道德境界、促成美好人生。A、正確B、錯誤正確答案：A第四章單元測試1、人類社會的“文化事件包含著兩種基本的要素，就是文化和意義”的提出者是誰？A.康德B：笛卡爾C：韋伯D：羅素正確答案：韋伯2、價值觀念又稱價值觀。一般而言，價值觀是人（個體、群體）所具有的穩(wěn)定的價值判斷標準體系，是主體對于客體對象價值的總的認識。A、正確B、錯誤正確答案：A3、“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！毖潘关悹査沟倪@句話表明了教育的什么性質(zhì)？A.外在性B：內(nèi)在性C：形象性D：實踐性正確答案：內(nèi)在性4、教育活動中的善的價值追求包括個體善和社會善兩個方面。A、正確B、錯誤正確答案：A5、價值觀是一成不變的。A、正確B、錯誤正確答案：B第五章單元測試1、開設體育課程，不只是為了文化課外的放松，更重要的是讓學生強身健體，擁有健康的體魄。A、正確B、錯誤正確答案：A2、素有“運動之王”美譽的體育運動是什么？A.乒乓球B：游泳C：籃球D：慢跑正確答案：游泳3、體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動技術水平，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動。A、正確B、錯誤正確答案：A4、體育教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。A、正確B、錯誤正確答案：A5、擁有良好的體魄是實現(xiàn)美好人生的重要前提。A、正確B、錯誤正確答案：A第六章單元測試1、情感包括道德感和兩方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。A.挫折感B：美感C：價值感D：成就感正確答案：價值感2、教育要教會人識友、擇友和與友同行。A、正確B、錯誤正確答案：A3、教育除了傳授知識，還應該關注人的情感、豐富人的情感。A、正確B、錯誤正確答案：A4、情感等于情緒。A、正確B、錯誤正確答案：B5、人的情感是復雜的、多樣的。A、正確B、錯誤正確答案：A第七章單元測試1、當個體面臨沖突、緊張、焦慮，特別是遭受挫折的時候，退回到較早年齡階段的活動水平，被稱為（）。A.侵犯行為B：否認自我C：退化D：行為簡單化正確答案：退化2、教育部，團中央，全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的（）確定為全國大學生心理健康日。A.4月5日B：5月25日C：4月25日D：5月5日正確答案：5月25日3、在學生、教師、學校各方的權利、義務與責任之間協(xié)調(diào)共進的前提下，在促進學生、教師、學校共同發(fā)展的基礎上，學校盡量滿足學生成長與發(fā)展的合理需求。A、正確B、錯誤正確答案：A4、挫折對人生沒有任何幫助。A、正確B、錯誤正確答案：B5、教育應引導學生正確面對挫折，認識挫折的價值。A、正確B、錯誤正確答案：A第八章單元測試1、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！笔牵ǎ┑拿?。A.林則徐B：蘇軾C：李白D：杜甫正確答案：蘇軾2、調(diào)控態(tài)度和情緒。A.人格B：智力C：意志D：認知正確答案：意志3、意志對大學生良好性格的形成有很大的影響。A、正確B、錯誤正確答案：A4、通過教育活動可以塑造良好的意志品質(zhì)。A、正確B、錯誤正確答案：A5、良好的意志品質(zhì)有助于實現(xiàn)美好人生。A、正確B、錯誤正確答案：A第九章單元測試1、哲學是智慧之學。A、正確B、錯誤正確答案：A2、哲學是關于思想的思想。A、正確B、錯誤正確答案：A3、哲學幫助我們站在更高的角度來思考人生重大問題。A、正確B、錯誤正確答案：A4、哲學可以直接帶來實質(zhì)性好處。A、正確B、錯誤正確答案：B5、哲學有助于我們收獲美好人生。A、正確B、錯誤正確答案：A第十章單元測試1、人文精神等同于科學精神。A、正確B、錯誤正確答案：B2、“人文”一詞最早見于《易經(jīng)》。A、正確B、錯誤正確答案：A3、人文精神能解決任何問題。A、正確B、錯誤正確答案：B4、人文精神這一概念在我國是自古就有的，而非舶來品。A、正確B、錯誤正確答案：B5、人文精神以追求真善美為價值理想核心。A、正確B、錯誤正確答案：A第十一章單元測試1、人的生命是有限的。A、正確B、錯誤正確答案：A2、死亡具有必然性。A、正確B、錯誤正確答案：A3、每一生命都是獨特的、唯一的，但是死亡對于每個生命都是平等的、普遍的。A、正確B、錯誤正確答案：A4、生與死是互為條件的。A、正確B、錯誤正確答案：A5、教育應引導學生珍惜生命、關懷生命。A、正確B、錯誤正確答案：A第十二章單元測試1、沒有信仰的人難以得到幸福。A、正確B、錯誤正確答案：A2、生命在對信仰的追求中實現(xiàn)價值、收獲幸福。A、正確B、錯誤正確答案：A3、信仰可以給人力量。A、正確B、錯誤正確答案：A4、每個人信仰是統(tǒng)一的、均質(zhì)的、無差別的。A、正確B、錯誤正確答案：B5、信仰教育是青少年教育中必不可少的內(nèi)容。A、正確B、錯誤正確答案：A第十三章單元測試1、藝術素養(yǎng)是一種走向美好人生的基本素質(zhì)。A、正確B、錯誤正確答案：A2、藝術素養(yǎng)有助于豐富人的精神世界。A、正確B、錯誤正確答案：A3、藝術素養(yǎng)有助于提升人的生活品質(zhì)。A、正確B、錯誤正確答案：A4、欣賞、理解藝術也是一種藝術素養(yǎng)。A、正確B、錯誤正確答案：A5、藝術素養(yǎng)的提升是一蹴而就的。A、正確B、錯誤正確答案：B第十四章單元測試1、每個人對于幸福的理解是相同的。A、正確B、錯誤正確答案：B2、他人外在評價在一定程度上對個人幸福觀產(chǎn)生影響。A、正確B、錯誤正確答案：A3、幸福無法通過學習或者練習獲得。A、正確B、錯誤正確答案：B4、心靈力量的提升只有一種途徑。A、正確B、錯誤正確答案：B5、幸福很重要。A、正確B、錯誤正確答案：A第