職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案202X級(jí)XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案專業(yè)主任：二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)簽?。航虅?wù)處長(zhǎng)：主管校長(zhǎng)簽?。核帉W(xué)與檢驗(yàn)學(xué)院

二O二X年五月目錄一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（520501）二、入學(xué)要求應(yīng)屆高中畢業(yè)生；中職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員。三、基本修業(yè)年限本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年，彈性修業(yè)年限2.5～6年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）醫(yī)學(xué)技術(shù)類

（5205）衛(wèi)生

（83）臨床檢驗(yàn)技師（2-05-07-04）輸（采供）血技師（2-05-07-07）病理技師（2-05-07-03）公衛(wèi)檢驗(yàn)技師（2-05-07-05）醫(yī)藥商品購(gòu)銷員（4-01-99-01）醫(yī)藥商品儲(chǔ)運(yùn)員（4-02-02-03）醫(yī)療衛(wèi)生輔助服務(wù)人員（4-06-01-01）1.臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)2.輸（采供）血，3.病理技術(shù)，4.檢驗(yàn)儀器試劑生產(chǎn)營(yíng)銷5.輸血技師品牌專業(yè)人員6.市場(chǎng)營(yíng)銷專員臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，微生物檢驗(yàn)技術(shù)，初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格（士，師）（每年5月）五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向惠州、珠三角及粵港澳大灣區(qū)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，服務(wù)衛(wèi)生行業(yè)的臨床檢驗(yàn)技師、輸血技師、病理技師和檢驗(yàn)儀器試劑生產(chǎn)營(yíng)銷等職業(yè)群，能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸（采供）血、病理技術(shù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。（一）素質(zhì)1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深?的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。4.勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。（二）知識(shí)1.掌握必備的思想政治理論；2.掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；3.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；4.掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基本理論和基本知識(shí)，有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)；5.掌握臨床檢測(cè)標(biāo)本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測(cè)項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)程、原理及臨床意義。6.掌握實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求。7.掌握實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗(yàn)醫(yī)療廢物的處理和消毒知識(shí)。8.熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器設(shè)備工作原理。9.熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。（三）能力1.職業(yè)發(fā)展能力（1）具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力和基本的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)思維；（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；（3）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（4）具有勞動(dòng)組織能力和決策能力；（5）具有初步的管理能力和信息處理能力。（6）具有較強(qiáng)的口頭與書(shū)面表達(dá)能力。2.專業(yè)能力（1）具備正確采集、轉(zhuǎn)運(yùn)、處理標(biāo)本的能力。（2）具備規(guī)范地進(jìn)行臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)項(xiàng)目、生物化學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目、免疫學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目、微生物學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目、寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目、血液學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目等樣本分析與檢測(cè)的工作能力。（3）能夠正確處理質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析報(bào)告，具有一定的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制及管理能力。（4）能夠結(jié)合受檢者臨床情況對(duì)疾病診斷及預(yù)后等提供臨床咨詢。（5）能夠獨(dú)立開(kāi)展臨床常見(jiàn)標(biāo)本病原體的分離、培養(yǎng)、鑒定和藥敏試驗(yàn)，報(bào)告結(jié)果并提出臨床抗感染治療的敏感藥物，可監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)、防控醫(yī)院感染。（6）具備血液檢驗(yàn)、成分制備、儲(chǔ)存質(zhì)量控制與臨床用血供應(yīng)指導(dǎo)能力，能掌握輸血法規(guī)。（7）能正確處理醫(yī)療廢物并進(jìn)行生物安全管理。（8）能夠正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。（9）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。（10）具有檢驗(yàn)儀器、試劑的代理銷售、技術(shù)支持、檢驗(yàn)儀器的簡(jiǎn)單故障排出的能力。七、課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、美育、勞動(dòng)等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程（共11門），并將馬克思主義理論類課程、黨史國(guó)史、信息技術(shù)、專業(yè)英語(yǔ)等列為限定選修課（共4門）；將國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)課程、國(guó)家精品在線開(kāi)放課程、智慧樹(shù)平臺(tái)或其他平臺(tái)資源的關(guān)于國(guó)家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的在線課程，以及線下公選課程，列為公共任選課程（共4門）。（二）專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置5門專業(yè)基礎(chǔ)課程。包括《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《臨床檢驗(yàn)儀器》、《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)控等》。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1無(wú)機(jī)化學(xué)是高職檢驗(yàn)專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程。它是研究與專業(yè)相關(guān)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及分析的一門綜合性化學(xué)課程。內(nèi)容包括溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液及氧化還原與電極電位。本課程任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握與專業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)、基本理論、熟悉基本操作技能。562有機(jī)化學(xué)主要內(nèi)容包括有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、主要用途以及簡(jiǎn)單有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的研究對(duì)象和研究方法；理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；掌握有機(jī)化合物的分類、命名、主要理化性質(zhì)；了解典型反應(yīng)的反應(yīng)歷程；熟練掌握有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要有機(jī)化合物的典型反應(yīng)與官能團(tuán)的鑒別；掌握蒸餾、萃取等有機(jī)化學(xué)常用實(shí)驗(yàn)儀器的使用、裝配和維護(hù)，會(huì)制備簡(jiǎn)單有機(jī)化合物。323生物化學(xué)本課程主要包括四個(gè)部分，第一部分主要討論生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能；第二部分主要討論物質(zhì)代謝或動(dòng)態(tài)生化；第三部分主要討論遺傳信息傳遞與表達(dá)；第四部分主要討論機(jī)能生化及醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容。324臨床檢驗(yàn)儀器本課程以常用檢驗(yàn)儀器設(shè)備為核心，重點(diǎn)介紹檢驗(yàn)儀器設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握各種常用醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器的工作原理、分類結(jié)構(gòu)、性能指標(biāo)、使用方法和常見(jiàn)故障排除的能力，熟悉臨床檢驗(yàn)儀器中各種技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)，為后繼課程以及畢業(yè)后從事臨床檢驗(yàn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。485醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)控醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全、質(zhì)量控制與質(zhì)量保證是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的重要組成部分，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制源于工業(yè)化生產(chǎn)管理，并逐漸引進(jìn)到臨床檢驗(yàn)的各個(gè)專業(yè)，為保證醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量并推動(dòng)其發(fā)展起到積極作用。本課程系統(tǒng)地介紹質(zhì)量控制、實(shí)驗(yàn)室安全與管理的基礎(chǔ)理論和基本方法。482.專業(yè)核心課程設(shè)置7門專業(yè)核心課程。包括《人體解剖與生理》、《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《生物化學(xué)檢驗(yàn)》、《免疫學(xué)檢驗(yàn)》、《微生物學(xué)檢驗(yàn)》、《血液學(xué)檢驗(yàn)》、《寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)》等。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1人體解剖與生理正常人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本組織、生命活動(dòng)基本特征、細(xì)胞基本功能;各系統(tǒng)的組成和器官形態(tài)結(jié)構(gòu)，如運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感受器;各系統(tǒng)器官的生理功能，如血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿生成和排出、感受器功能、神經(jīng)系統(tǒng)功能等。482臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)血液、尿液等標(biāo)本采集，常規(guī)項(xiàng)目的檢查、注意事項(xiàng)、參考值和臨床意義;血細(xì)胞自動(dòng)分析儀、尿液自動(dòng)分析儀、血凝自動(dòng)分析儀等檢驗(yàn)儀器工作原理、使用和維護(hù)保養(yǎng);人體脫落細(xì)胞標(biāo)本中正常細(xì)胞、炎癥細(xì)胞、核異質(zhì)細(xì)胞、典型癌細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)和臨床意義;ABO血型、Rh血型鑒定、交叉配血等方法、注意事項(xiàng)。1283生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)常用生物化學(xué)分析技術(shù)，如光譜、層析、電泳、離心等技術(shù)，免疫分析技術(shù)、生物芯片和生物傳感技術(shù)，酶蛋白分離及純化技術(shù)等;血液標(biāo)本采集與處理，臨床實(shí)驗(yàn)方法學(xué)評(píng)價(jià)和選擇，試劑盒評(píng)價(jià)和選擇等基本知識(shí)和技能;常用生化檢驗(yàn)項(xiàng)目測(cè)定方法、原理、參考值、注意事項(xiàng)及臨床意義。如白蛋白和球蛋白測(cè)定、肝功能、腎功能、心功能、血糖及相關(guān)項(xiàng)目、脂蛋白及相關(guān)項(xiàng)目、電解質(zhì)和血?dú)夥治龅?常用生化自動(dòng)分析儀器使用與維護(hù);實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制方法、結(jié)果判斷及數(shù)據(jù)處理。964免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括免疫概念、功能和組成，抗原、抗體、補(bǔ)體和免疫分子概念、分類、功能及臨床意義;抗原抗體反應(yīng)原理、特點(diǎn)、影響因素等;常用免疫診斷學(xué)方法的原理、分類以及操作、注意事項(xiàng)及臨床應(yīng)用;免疫學(xué)方法臨床應(yīng)用，以及常用酶標(biāo)儀、化學(xué)發(fā)光儀、特殊蛋自分析儀的使用和維護(hù);免疫學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)。805微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)病原微生物學(xué)基本知識(shí);細(xì)菌的分類、命名，微生物感染基本概念、致病性和病理?yè)p害;臨床上常見(jiàn)致病菌的生物學(xué)性狀、生化試驗(yàn)、血清學(xué)試驗(yàn)、檢驗(yàn)程序、檢驗(yàn)方法及報(bào)告方式;支原體、衣原體、立克次體、真菌、常見(jiàn)病毒等特點(diǎn)、致病性及檢驗(yàn)方法;常用微生物檢驗(yàn)儀器使用和試劑配制;常用的消毒和滅菌方法;常見(jiàn)標(biāo)本病原體的采集、運(yùn)送、接種、分離培養(yǎng)和鑒定;有關(guān)微生物檢驗(yàn)新儀器、新技術(shù)，以及實(shí)驗(yàn)室生物安全防范和醫(yī)療廢物消毒處理知識(shí)。1286血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)變化規(guī)律。正常骨髓細(xì)胞形態(tài)和骨髓象特點(diǎn);骨髓檢查基本方法;常用血細(xì)胞化學(xué)染色原理、方法及應(yīng)用;常見(jiàn)血液病骨髓檢查特點(diǎn)，如缺鐵性貧血、巨幼細(xì)胞性貧血、各種白血病等，以及有關(guān)輔助檢查;溶血性疚病、止血和血栓性疚病的基本概念、臨床知識(shí)，以及常用檢查項(xiàng)目原理、方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和應(yīng)用;有關(guān)血液病檢驗(yàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。967寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)寄生蟲(chóng)、宿主的基本概念，寄生蟲(chóng)感染、致病及流行防治等基本知識(shí);常見(jiàn)線蟲(chóng)(如蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、燒蟲(chóng)等)、吸蟲(chóng)(如華支肇吸蟲(chóng)、日本裂體吸蟲(chóng)等)、絳蟲(chóng)(如豬帶絳蟲(chóng)、牛帶絳蟲(chóng))蟲(chóng)卵(包囊)、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)、生活史、致病特點(diǎn)、防治與實(shí)驗(yàn)診斷;常見(jiàn)原蟲(chóng)(如溶組織阿米巴、陰道毛滴蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)等)滋養(yǎng)體和包囊形態(tài)、生活史、致病性、實(shí)驗(yàn)診斷;常見(jiàn)重要病媒節(jié)肢動(dòng)物(如蚊、蠅、蟀、疥蜻、姜蜻等)的形態(tài)、生活史和致病特點(diǎn)、防治原則;食源性寄生蟲(chóng)常見(jiàn)病檢測(cè);常用寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)和方法。643.專業(yè)拓展課程根據(jù)專業(yè)崗位要求設(shè)置，包括《病理技術(shù)》、《分子生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》、《輸血技術(shù)》、《臨床醫(yī)學(xué)概要》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)》、《文獻(xiàn)檢索》、《市場(chǎng)營(yíng)銷等》。（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)名稱實(shí)訓(xùn)時(shí)間訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)第三、四學(xué)期①具備正確采集、轉(zhuǎn)運(yùn)、處理標(biāo)本的能力；②具備使用顯微鏡對(duì)血糞尿等標(biāo)本進(jìn)行形態(tài)分析與計(jì)數(shù)的能力；③具備規(guī)范操作血細(xì)胞分析儀、尿液分析儀、血凝儀等自動(dòng)化檢驗(yàn)儀器并進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目檢測(cè)的能力；④能夠?qū)z驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析報(bào)告并正確處理質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)；⑤能正確處理廢物并進(jìn)行生物安全管理。項(xiàng)目一：微量吸管的使用項(xiàng)目二：顯微鏡的使用和保養(yǎng)項(xiàng)目三：采血技術(shù)項(xiàng)目四：涂片及染色項(xiàng)目五：血細(xì)胞形態(tài)觀察項(xiàng)目六：血細(xì)胞計(jì)數(shù)項(xiàng)目四：白細(xì)胞分類計(jì)數(shù)項(xiàng)目五：網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)項(xiàng)目六：血細(xì)胞分析儀項(xiàng)目七：ABO血型鑒定項(xiàng)目八：RH血型鑒定項(xiàng)目九：交叉配血項(xiàng)目九：尿液沉渣檢查項(xiàng)目十：尿液常規(guī)檢查項(xiàng)目十一：尿液常規(guī)檢查項(xiàng)目十二：尿干化學(xué)檢查項(xiàng)目十三：糞便檢查項(xiàng)目十四：漿膜腔積液檢查項(xiàng)目十五：其他體液檢查生物化學(xué)檢驗(yàn)第三學(xué)期①具備正確采集、轉(zhuǎn)運(yùn)、處理標(biāo)本的能力；②具備樣本分析與檢測(cè)的工作能力；③能夠正確處理質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析報(bào)告；④能夠結(jié)合受檢者臨床情況對(duì)疾病診斷及預(yù)后等提供臨床咨詢；⑤能正確處理廢物并進(jìn)行生物安全管理；⑥具備常用生化儀器的簡(jiǎn)單調(diào)試校正、維護(hù)保養(yǎng)和故障排除能力。項(xiàng)目一：刻度吸管使用項(xiàng)目二：微量加樣器使用項(xiàng)目三：分光光度計(jì)使用練習(xí)、維護(hù)和保養(yǎng)訓(xùn)練項(xiàng)目四：吸收曲線的繪制項(xiàng)目五：光譜分析技術(shù)的分類應(yīng)用項(xiàng)目六：電泳儀的結(jié)構(gòu)及使用項(xiàng)目七：電泳的基本原理項(xiàng)目八：層析項(xiàng)目九：離心機(jī)的使用項(xiàng)目十：血液標(biāo)本的采集項(xiàng)目十一：血液標(biāo)本的處理項(xiàng)目十二：雙縮脲法測(cè)定總蛋白項(xiàng)目十三：BCG法測(cè)定血清清蛋白項(xiàng)目十四：血清蛋白電泳分析項(xiàng)目十五：GOD-POD法測(cè)定血糖項(xiàng)目十六：糖耐量曲線的繪制項(xiàng)目十七：酶法測(cè)定血脂項(xiàng)目十八：血清載脂蛋白測(cè)定項(xiàng)目十九：賴氏法測(cè)定血清ALT項(xiàng)目二十：血清酶類測(cè)定項(xiàng)目二十一：血清CK同功酶測(cè)定項(xiàng)目二十二：電解質(zhì)測(cè)定項(xiàng)目二十三：血清膽紅素測(cè)定項(xiàng)目二十四：血清膽汁酸測(cè)定項(xiàng)目二十五：質(zhì)控圖繪制及分析項(xiàng)目二十六：腎功能檢測(cè)免疫學(xué)檢驗(yàn)第四學(xué)期①夠正確采集、分離免疫學(xué)檢驗(yàn)的標(biāo)本；②能使用凝集、沉淀反應(yīng)、酶免疫、免疫熒光、化學(xué)發(fā)光、放射性同位素免疫等技術(shù)定性（定量）檢驗(yàn)標(biāo)本；③具有維護(hù)與保養(yǎng)免疫學(xué)檢測(cè)設(shè)備的初步能力；④具有初步控制檢驗(yàn)過(guò)程前中后期的質(zhì)量水平的能力；⑤能正確處理廢物并進(jìn)行生物安全管理。項(xiàng)目一：常用抗原抗體（抗血清）的制備項(xiàng)目二：補(bǔ)體測(cè)定項(xiàng)目三：直接凝集反應(yīng)項(xiàng)目四：反向間接血凝反應(yīng)檢測(cè)HBsAg項(xiàng)目五：妊娠試驗(yàn)項(xiàng)目六：協(xié)同凝集試驗(yàn)項(xiàng)目七：雙向瓊脂擴(kuò)散試驗(yàn)項(xiàng)目八：血型鑒定項(xiàng)目九：對(duì)流免疫電泳試驗(yàn)檢測(cè)HBsAg項(xiàng)目十：抗“O”試驗(yàn)和CRP項(xiàng)目十一：酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)（ELISA）項(xiàng)目十二：乙肝兩對(duì)半檢測(cè)項(xiàng)目十三：免疫學(xué)其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目十四：酶標(biāo)儀的使用項(xiàng)目十五：洗板機(jī)的使用項(xiàng)目十六：自身免疫病的發(fā)病機(jī)理項(xiàng)目十七：室間質(zhì)評(píng)及室內(nèi)質(zhì)控微生物學(xué)檢驗(yàn)第三、四學(xué)期①正確采集、轉(zhuǎn)運(yùn)、處理標(biāo)本的能力；②準(zhǔn)確培養(yǎng)、分離、檢驗(yàn)、報(bào)告病原微生物結(jié)果，并提出臨床抗感染治療敏感藥物的能力；③具有初步控制檢驗(yàn)過(guò)程前中后期的質(zhì)量水平的能力；④可監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)、防控醫(yī)院感染；⑤能正確處理廢物并進(jìn)行生物安全管理；項(xiàng)目一：球菌形態(tài)觀察與培養(yǎng)項(xiàng)目二：球菌鑒定項(xiàng)目三：腸道菌培養(yǎng)基制備項(xiàng)目四：腸道菌的接種與培養(yǎng)項(xiàng)目五：腸道菌生化鑒定項(xiàng)目六：腸道菌血清學(xué)鑒定項(xiàng)目七：弧菌鑒定項(xiàng)目八：非發(fā)酵菌鑒定項(xiàng)目九：動(dòng)物接種項(xiàng)目十：厭氧菌鑒定項(xiàng)目十一：白喉棒狀桿菌鑒定項(xiàng)目十二：其他革蘭陰性桿菌鑒定項(xiàng)目十三：分枝桿菌鑒定項(xiàng)目十四：雞胚接種項(xiàng)目十五：病毒檢驗(yàn)項(xiàng)目十六：常用培養(yǎng)基制備項(xiàng)目十七：臨床標(biāo)本的接種與培養(yǎng)項(xiàng)目十八：生化鑒定血液學(xué)檢驗(yàn)第四學(xué)期①具備正確采集、制備良好骨髓片的能力；②能夠選擇恰當(dāng)染色方法對(duì)骨髓片進(jìn)行染色的能力；③對(duì)骨髓片進(jìn)行分析報(bào)告的能力；④正確操作出凝血試驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析的能力；⑤能正確處理廢物并進(jìn)行生物安全管理；項(xiàng)目一：血液學(xué)標(biāo)本（骨髓涂片）采集技術(shù)項(xiàng)目二：細(xì)胞形態(tài)的識(shí)別項(xiàng)目三：染色技術(shù)項(xiàng)目四：骨髓象檢驗(yàn)項(xiàng)目五：貧血骨髓象檢驗(yàn)項(xiàng)目六：白血病骨髓象檢驗(yàn)項(xiàng)目七：其他血液病骨髓象檢驗(yàn)項(xiàng)目八：血液病相關(guān)檢驗(yàn)技術(shù)項(xiàng)目九：血栓與止血檢驗(yàn)項(xiàng)目（束臂實(shí)驗(yàn)、血小板功能實(shí)驗(yàn)、CT、ACT、RT、APTT、PT、TT、D-D、FDP等）相關(guān)檢驗(yàn)技術(shù)項(xiàng)目十：血凝儀操作項(xiàng)目十一：血黏度儀操作校外專業(yè)實(shí)踐第五學(xué)期提升醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)崗位技能，為未來(lái)實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。檢驗(yàn)技能培訓(xùn)，檢驗(yàn)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求。頂崗實(shí)習(xí)第六學(xué)期提升醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)崗位技能，為未來(lái)實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。檢驗(yàn)技能培訓(xùn)，檢驗(yàn)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求。八、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)安排表（一）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（單位：周）學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)實(shí)踐跟崗實(shí)習(xí)復(fù)習(xí)考試頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)環(huán)節(jié)法定假日寒暑假一1214114218118二318114414118三520162011合計(jì)2840004201624備注:第一～五學(xué)期為課程教學(xué)、第六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，各含法定節(jié)假日1周。跟崗實(shí)習(xí)一般在寒暑假進(jìn)行。（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表以下學(xué)時(shí)分配表中：課程標(biāo)識(shí)：★表示專業(yè)核心課程、■表示1+X證書(shū)課程、▲表示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、◆表示課外實(shí)踐課程；授課模式：不填為線下普通課，M為網(wǎng)絡(luò)慕課，XM為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課，Z為直播課，XMZ為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課+直播課。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表（一）課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時(shí)分布考核方式理論實(shí)踐一二三四五六考試考查141818142020公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修34832164√毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論必修46448164√形勢(shì)與政策必修XM2321616M228M8M√大學(xué)英語(yǔ)必修35628284√體育必修468+40◆860+40◆222√軍事理論必修23626102√心理健康教育必修23622142/4√美育必修1181082√勞動(dòng)教育必修1161602職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修232161620/20/2√創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐▲必修23216162/4√小計(jì)11門26478238200專業(yè)英語(yǔ)（根據(jù)專業(yè)命名）限選34020202/4√計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)限選34824242/4√馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)限選Z1202002/0√黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史限選Z1161602/0√小計(jì)4門81248044國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)課程、國(guó)家精品課在線開(kāi)放課程、智慧樹(shù)平臺(tái)或其他平臺(tái)資源課程任選M696960含線上網(wǎng)絡(luò)課程3門√線下公選課任選116160線下教師講授課程1門√小計(jì)4門71121120公共基礎(chǔ)課合計(jì)19門4167443024422/2614/186400備注:(1)學(xué)分的計(jì)算:一般課程的學(xué)分以每16-18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分；軍訓(xùn)每周計(jì)1學(xué)分；體育課每學(xué)期計(jì)1學(xué)分。(2)三年制專科《形勢(shì)與政策》開(kāi)設(shè)4學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時(shí)。(3)三年制?？茖W(xué)生，取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)的學(xué)生或單招、技能高考學(xué)生可免修《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程,但需用取得的計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)置換《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程成績(jī)。(4)任選課程不能選必修課或限選課中學(xué)過(guò)的相同課程。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表(二)課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時(shí)分布考核方式理論實(shí)踐一二三四五六考試考查141818142020★人體解剖與生理必修34836124√無(wú)機(jī)化學(xué)必修3.55644124/2√有機(jī)化學(xué)必修23220122√生物化學(xué)必修2322662√臨床檢驗(yàn)儀器必修34836122/42√醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)控必修3484262/42√認(rèn)知實(shí)習(xí)（寒假）0√小計(jì)6門172642046048/604/84★寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)必修46432324√臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)Ⅰ必修23216162√認(rèn)知實(shí)習(xí)（暑假）0√★臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)Ⅱ必修69648486√★生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)必修69648486√微生物學(xué)檢驗(yàn)Ⅰ必修23216162√創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐（寒假）0√★微生物學(xué)檢驗(yàn)Ⅱ必修69648486√★免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)必修58040406√★血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)必修69648486√小計(jì)8門3759229629600201800——臨床檢驗(yàn)方向病理技術(shù)限選2322662√分子生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)限選M46432輸血技術(shù)限選23220122臨床醫(yī)學(xué)概要限選23252122√小計(jì)4門1016013030000060——藥物學(xué)基礎(chǔ)任選2322662√MOOC（學(xué)分11選2，見(jiàn)下）任選M232322√小計(jì)2門464586000040——總計(jì)臨床檢驗(yàn)方向20門68108068839248/62022/26140—— 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表(三)課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)代碼環(huán)節(jié)類別學(xué)分總數(shù)時(shí)數(shù)總周數(shù)各學(xué)期學(xué)分安排一二三四五六141818142020公共基礎(chǔ)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練必修2842專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)校外專業(yè)實(shí)踐必修826486臨床檢驗(yàn)儀器必修648621醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)控必修648621頂崗實(shí)習(xí)必修206002018第二課堂勞動(dòng)實(shí)踐※必修1301第二課堂素質(zhì)教育任選頂目具體計(jì)分由二級(jí)學(xué)院統(tǒng)計(jì)完成。學(xué)生須完成勞動(dòng)教育與實(shí)踐2學(xué)分及至少6學(xué)分素質(zhì)教育任選頂目才能畢業(yè)。素質(zhì)教育※任選82404總計(jì)（不含第二課堂）8門42104440備注:(1)集中進(jìn)行的專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，每周為1學(xué)分。(2)頂崗實(shí)習(xí)每周計(jì)1學(xué)分。(3)第二課堂素質(zhì)教育項(xiàng)目及具體計(jì)分辦法詳見(jiàn)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定及管理辦法(試行)》。全學(xué)程總學(xué)時(shí)、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求1.全學(xué)程總學(xué)時(shí)、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求統(tǒng)計(jì)課程類型學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)理論教學(xué)占例實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)占例公共課必修課2852223845.6%28454.4%限選課81248064.5%4434.5%任選課7112112100%0小計(jì)4375843056.7%32843.3%專業(yè)課必修課94181650027.5%131672.5%限選課臨床檢驗(yàn)方向1016013081.3%3018.7%任選課4645890.6%69.4%小計(jì)臨床檢驗(yàn)方向108204068833.7%135266.3%第二課堂必修課13030任選課8240小計(jì)9270合計(jì)（不含第二課堂）臨床檢驗(yàn)方向1512798111840%168060%畢業(yè)要求1512798111840%168060%2.其他畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生至少須修滿151學(xué)分方可畢業(yè)，40學(xué)分臨床實(shí)習(xí)（包括專業(yè)實(shí)踐20學(xué)分、頂崗實(shí)習(xí)20學(xué)分）。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議（一）師資隊(duì)伍本專業(yè)專任教師隊(duì)伍共96人，生師比4.69：1，具有雙師素質(zhì)的教師29人，占比30.2%;具有碩士學(xué)位的教師37人，占比38.5%;39歲以下教師65人，占比67.7%;梯隊(duì)成員中教授:副教授:講師:助教的比例為7:17:43:29。校內(nèi)專業(yè)帶頭人職稱為副教授，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。校外專業(yè)帶頭人為吳顯勁，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有較大的影響力。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見(jiàn)下表：類別人數(shù)高校教師資格證職稱學(xué)位雙師型教師正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)初級(jí)學(xué)士碩士專業(yè)帶頭人1111專任教師7373193029412728兼職教師22067131210合計(jì)96747194329533729醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍一覽表（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室均配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施;安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）基本要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室原則實(shí)行行政班小班教學(xué)，每班分4～6個(gè)小組開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。其配置要求見(jiàn)表4。表4校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)班配置要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱配置設(shè)備和數(shù)量對(duì)應(yīng)課程主要功能1臨床檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室1.雙目筒OLYMPUS顯微鏡60臺(tái)2.國(guó)產(chǎn)生物顯微鏡30臺(tái)3.尿液分析儀1臺(tái)4.血細(xì)胞分析儀1臺(tái)5.電動(dòng)離心機(jī)2臺(tái)6.電熱恒恒溫水浴箱2臺(tái)7.顯微攝像、投影系統(tǒng)1套8.分光光度計(jì)2臺(tái)9.電冰箱2臺(tái)10.微量移液器20支11.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板60塊臨床檢驗(yàn)血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行血細(xì)胞檢驗(yàn)、血型鑒定、交叉配血等實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行尿液、糞便及其他體液檢驗(yàn)。進(jìn)行血片、骨髓片等觀察，拍攝血片骨髓片圖像。2微生物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室1.雙目筒OLYMPUS顯微鏡60臺(tái)2.國(guó)產(chǎn)生物顯微鏡30臺(tái)3.手提式高壓蒸汽滅菌器3臺(tái)4.電熱恒溫干燥箱1臺(tái)5.電熱恒溫培養(yǎng)箱2臺(tái)6.厭氧培養(yǎng)箱1臺(tái)7.電動(dòng)離心機(jī)2臺(tái)8.普通天平20臺(tái)9.扭力天平1臺(tái)10.凈化工作臺(tái)2個(gè)微生物檢驗(yàn)技術(shù)寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)配制培養(yǎng)基；進(jìn)行微生物消毒滅菌處理；進(jìn)行微生物培養(yǎng)、鑒定；支持部分科研實(shí)驗(yàn)。3臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室1.分析天平4臺(tái)2.藥物天平20臺(tái)3.721或722或723分光光度計(jì)8臺(tái)4.火焰光度計(jì)或電解質(zhì)分析儀1臺(tái)5.精密酸度計(jì)1個(gè)6.電泳儀2臺(tái)7.電泳槽3個(gè)8.電熱恒溫干燥箱1臺(tái)9.加樣器40只10.半自動(dòng)生化分析儀1臺(tái)11.電動(dòng)離心機(jī)4臺(tái)生物化學(xué)生物化學(xué)檢驗(yàn)衛(wèi)生理化檢驗(yàn)進(jìn)行血清蛋白、葡萄糖、脂類、酶類等測(cè)定；進(jìn)行血清微量元素等測(cè)定；進(jìn)行尿液蛋白測(cè)定等；支持部分科研實(shí)驗(yàn)。4免疫學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室1.電動(dòng)離心機(jī)2臺(tái)2.熒光顯微鏡1臺(tái)3.電熱恒溫培養(yǎng)箱2臺(tái)4.電熱恒溫水浴箱2臺(tái)5.電熱恒溫干燥箱1臺(tái)6.電泳儀2臺(tái)7.微量振蕩器3臺(tái)8.微量稀釋棒100支9.微量反應(yīng)板100塊10.5、lO、50、100微量加樣器各20個(gè)11.酶標(biāo)測(cè)定儀1臺(tái)12.洗板機(jī)1臺(tái)免疫學(xué)檢驗(yàn)可進(jìn)行凝集試驗(yàn)、沉淀試驗(yàn)、酶聯(lián)免疫試驗(yàn)等；支持部分科研實(shí)驗(yàn)。5寄生蟲(chóng)實(shí)訓(xùn)室1.寄生蟲(chóng)卵玻片標(biāo)本約1000片2.寄生原蟲(chóng)玻片標(biāo)本約500片3.寄生蟲(chóng)大體標(biāo)本約50件4.國(guó)產(chǎn)生物顯微鏡30臺(tái)寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行寄生蟲(chóng)卵、原蟲(chóng)形態(tài)觀察；對(duì)寄生蟲(chóng)進(jìn)行鑒別診斷。6數(shù)碼互動(dòng)室1.數(shù)碼互動(dòng)顯微鏡60臺(tái)2.多媒體電腦60臺(tái)臨床檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)進(jìn)行細(xì)胞形態(tài)、細(xì)菌形態(tài)、寄生蟲(chóng)形態(tài)觀察；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，師生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)；拍攝教學(xué)圖片。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地是對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備、場(chǎng)所和功能缺陷的有效補(bǔ)充，能有效緩解學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)和空間不足的矛盾。學(xué)校與行業(yè)緊密結(jié)合，聘請(qǐng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)專家組成“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)合作建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，以崗位能力需求為核心，以崗位工作過(guò)程為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，研討和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，明晰培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施課程體系改革。構(gòu)建包括早期臨床接觸、臨床見(jiàn)習(xí)、學(xué)校實(shí)訓(xùn)和醫(yī)院實(shí)習(xí)在內(nèi)的具有連貫性的“醫(yī)教結(jié)合、校院共育”的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)模式。校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地除滿足完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的要求，還應(yīng)提供學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、安全等方面有效保障；能滿足學(xué)?！爱a(chǎn)、學(xué)、研”一體化教學(xué)需要；雙方互惠互利、責(zé)任與義務(wù)明確；能較好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；區(qū)域布局以深莞惠、粵東地區(qū)為中心，向周邊城市輻射。院-校聯(lián)合制定實(shí)習(xí)制度：堅(jiān)持以培養(yǎng)地方高技能型人才作為指導(dǎo)思想，積極推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)深度合作。針對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)和目標(biāo)，學(xué)校與企業(yè)共同編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)習(xí)大綱，共同制定企業(yè)培養(yǎng)方案，建立企業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的管理與評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)院-校對(duì)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的共同管理。培養(yǎng)以崗位工作過(guò)程為背景，以職業(yè)能力為主線，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀專業(yè)技能型人才。院-校共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地：學(xué)校與醫(yī)院深度合作，創(chuàng)建“醫(yī)教結(jié)合、校院共育”的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)模式。教學(xué)實(shí)習(xí)基地為相對(duì)固定的二級(jí)甲等以上綜合性醫(yī)院，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū)域的總面積不低于100m2。設(shè)有臨床檢驗(yàn)、臨床微生物檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)等科室，擁有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)技能培養(yǎng)的相關(guān)儀器設(shè)備，能完成實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定實(shí)習(xí)項(xiàng)目的90％以上，以確保學(xué)生能夠完成畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)要求中的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在未來(lái)真實(shí)的工作環(huán)境中得到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)職業(yè)技能的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足培養(yǎng)高端技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。目前，我院已經(jīng)和惠州市中心人民醫(yī)院、惠州市第一人民醫(yī)院、惠州市第三人民醫(yī)院等43個(gè)單位達(dá)成了教學(xué)實(shí)習(xí)基地意向。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地;能提供臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸(采供)血、病理技術(shù)等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理;有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。（1）管理機(jī)構(gòu)畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生受學(xué)校和教學(xué)（實(shí)習(xí)）單位的雙重領(lǐng)導(dǎo)和管理。實(shí)習(xí)管理實(shí)行三級(jí)管理機(jī)制，即學(xué)校（實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)處）-系-實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位（教學(xué)管理部門）-實(shí)習(xí)科室-帶教老師。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的管理部門在實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中分別履行各自的職責(zé)，共同完成教學(xué)任務(wù)。（2）管理制度有完善的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)管理制度。包括校外實(shí)訓(xùn)基地《協(xié)議書(shū)》、《實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)辦法》、《實(shí)習(xí)紀(jì)律和請(qǐng)假制度》、《實(shí)習(xí)生考核制度》和《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間除要求遵守國(guó)家頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》外，還須自覺(jué)遵守以下行為規(guī)范：①政治堅(jiān)定、立志獻(xiàn)身于祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，全心全意為人民的健康服務(wù)；②嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)；③尊重病人，嚴(yán)守病人秘密；④有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)操作常規(guī)；⑤廉潔克已、不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利；⑨學(xué)習(xí)和宣傳我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項(xiàng)衛(wèi)生和藥政法規(guī)；積極參加醫(yī)護(hù)勞動(dòng)和社會(huì)預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。為更好地完成畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)期間必須服從學(xué)校實(shí)習(xí)分配，按規(guī)定時(shí)間到實(shí)習(xí)單位報(bào)到；進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位前需經(jīng)實(shí)習(xí)單位崗前培訓(xùn)后方可按實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)施出科考試制度，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，經(jīng)出科考核合格的學(xué)生可安排進(jìn)入下一實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差，出科考試成績(jī)不理想的學(xué)生，實(shí)行待崗?fù)?shí)習(xí)1～2天的處理，待崗期間由實(shí)習(xí)單位相關(guān)管理部門責(zé)令其本人寫(xiě)出思想認(rèn)識(shí)，態(tài)度較好者，可繼續(xù)實(shí)習(xí)。學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門（含專業(yè)教研室）要認(rèn)真遵守學(xué)校實(shí)習(xí)管理的相關(guān)制度，履行實(shí)習(xí)管理的職責(zé)，經(jīng)常性地深入各畢業(yè)實(shí)習(xí)基地（按規(guī)定要求每學(xué)期至少組織2次畢業(yè)實(shí)習(xí)巡回教學(xué)檢查）檢查、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的完成情況，并組織召開(kāi)實(shí)習(xí)工作座談會(huì)，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)生的管理和考核工作。（3）實(shí)習(xí)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)生在每科實(shí)習(xí)結(jié)束，需按實(shí)習(xí)管理的要求進(jìn)行出科考核。實(shí)習(xí)出科考核分理論知識(shí)考試（20%）、技能操作考核（60%）、實(shí)習(xí)紀(jì)律（10%）和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)（10%）等。出科考核由實(shí)習(xí)單位教學(xué)管理部門組織實(shí)施。理論考試以閉卷形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)考核，試題由各實(shí)習(xí)科室負(fù)責(zé)人命題與評(píng)定，題型可以是簡(jiǎn)答題或選擇題，也可以是簡(jiǎn)答題與選擇題相結(jié)合。技能考核的形式以職業(yè)技能操作考核為主，由各科負(fù)責(zé)帶教老師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間或出科前對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)技能考核與評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等由帶教老師結(jié)合日常的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己顺煽?jī)記入學(xué)生的“畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)檔案”。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等信息化條件;鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書(shū)及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立并完善了科學(xué)合理的教材選用制度。組織專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。優(yōu)先選用國(guó)家高職高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)精品課程教材、教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材。根據(jù)產(chǎn)教融合的教學(xué)模式、知識(shí)傳授-實(shí)訓(xùn)操作-實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)鏈?zhǔn)降恼n程結(jié)構(gòu)，組織編寫(xiě)配套高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教材。教材要符合教學(xué)要求，經(jīng)專家認(rèn)證后使用。2.圖書(shū)、文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括:醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師手冊(cè)等;醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)技術(shù)類圖書(shū)和實(shí)5種以上醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊等。3.數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織1.教學(xué)方法與手段擁有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法是課程教學(xué)的重要保證。采用先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的教育思想。以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過(guò)多媒體教學(xué)、觀看錄像、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院（企業(yè)）見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種手段，采用啟發(fā)式、以問(wèn)題為中心的教學(xué)法、個(gè)案分析、角色扮演、討論法、專題講座等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成對(duì)本專業(yè)基本知識(shí)和技能掌握，達(dá)到培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。2.教學(xué)組織（1）預(yù)習(xí)交流。老師課前導(dǎo)學(xué)，提出預(yù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自學(xué)交流，可采取同桌式、分組式、全班式，每個(gè)學(xué)生成為活躍的交流者。師生點(diǎn)評(píng)小結(jié)，可采取分散式和集中式完成。（2）探究解惑。教師組織學(xué)生，在集中學(xué)習(xí)的氛圍中，回到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行探究。在學(xué)生質(zhì)疑探究的過(guò)程中，教師成為學(xué)生中的一員，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，形成師生互動(dòng)。教師憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，快速梳理濃縮掌握的信息，進(jìn)行準(zhǔn)確、概括的評(píng)價(jià)總結(jié)。（3）鞏固延伸。練習(xí)檢測(cè)，課內(nèi)或課外完成。學(xué)練運(yùn)用，讓學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。生活鏈接，用所學(xué)知識(shí)為生活服務(wù)。（4）評(píng)價(jià)反饋。建立健全多元化的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等方式，進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)及反饋。達(dá)到檢驗(yàn)及進(jìn)一步促進(jìn)鞏固教學(xué)效果的目的（五）教學(xué)考核評(píng)價(jià)1.建立健全教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由督導(dǎo)組、教學(xué)辦及教研室組成的聽(tīng)課小組不定期聽(tīng)課，抽查授課進(jìn)度計(jì)劃、教案、作業(yè)，及時(shí)反饋意見(jiàn)和建議，全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)態(tài)度、水平與能力。2.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程管理，完善相關(guān)教學(xué)制度3.健全教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教制度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行全體教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合方法，對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示。4.定期開(kāi)展教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)搜集信息，了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教師完善教學(xué)工作。（六）教學(xué)管理在學(xué)校相關(guān)管理制度的指導(dǎo)下，藥學(xué)與檢驗(yàn)學(xué)院出臺(tái)了相關(guān)教學(xué)管理和考核制度，主要如下：1.日常教學(xué)檢查制度日常教學(xué)檢查工作是學(xué)院教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)院教學(xué)檢查工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行，采用專項(xiàng)教學(xué)檢查和定期教學(xué)檢查相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，以促進(jìn)教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。專項(xiàng)教學(xué)檢查：教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況、教師備課情況、課堂教學(xué)情況、教師調(diào)停課情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、聽(tīng)課任務(wù)完成情況、教研室活動(dòng)情況。主要采取現(xiàn)場(chǎng)檢查、召開(kāi)師生座談會(huì)、聽(tīng)課等方式。定期教學(xué)檢查：包括教務(wù)處組織各學(xué)院參與的期初檢查、期中檢查、期末檢查。期初檢查以穩(wěn)定教學(xué)秩序?yàn)槟康模饕獧z查教學(xué)準(zhǔn)備情況，重點(diǎn)檢查教師教學(xué)計(jì)劃教案的制定情況；期中以確保教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主要檢查教學(xué)工作進(jìn)展情況、教研室教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況；期末檢查以改進(jìn)教學(xué)為目的，全面檢查學(xué)期課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和期末考試情況，以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排情況等。2.督導(dǎo)檢查制度根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例（試行）》，設(shè)立校、系部?jī)杉?jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，履行督建、督管、督教、督學(xué)等教學(xué)督導(dǎo)職能。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂學(xué)院督導(dǎo)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校各學(xué)院教學(xué)工作的抽查、全校性的專項(xiàng)調(diào)研及配合各學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃重點(diǎn)對(duì)學(xué)院教學(xué)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境進(jìn)行督導(dǎo)、監(jiān)控、檢查與評(píng)估，主要是對(duì)學(xué)院教學(xué)過(guò)程及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、監(jiān)控并及時(shí)反饋。3.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)管理辦法（試行）》，每學(xué)年對(duì)每位任課教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)內(nèi)容分為課堂教學(xué)質(zhì)量（含備課質(zhì)量）、教學(xué)建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果測(cè)評(píng)（學(xué)生評(píng)教）三部分，評(píng)價(jià)權(quán)重為：0.4：0.2：0.4。教師的教學(xué)質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等級(jí)，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格的教師取消主講教師資格。4.學(xué)生評(píng)教制度教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，為保障教學(xué)工作信息反饋渠道順暢，及時(shí)了解教與學(xué)的運(yùn)行狀況，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)制度。學(xué)期中，由班級(jí)學(xué)習(xí)委員擔(dān)任教學(xué)信息員，每周客觀公正地收集學(xué)生對(duì)教學(xué)第一線教學(xué)信息（包括教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)改革、課堂教學(xué)、課程設(shè)置、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等）的反饋，為我院的教學(xué)工作提出有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。學(xué)期末由教務(wù)處以班級(jí)為單位，實(shí)施學(xué)生評(píng)教工作，評(píng)教內(nèi)容為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等。學(xué)生評(píng)教結(jié)果是對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的因素之一，可作為推優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘的重要參考依據(jù)。5.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度為全面了解我院畢業(yè)生的質(zhì)量，以及畢業(yè)生在用人單位的工作表現(xiàn)和用人單位的意見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)院人才培養(yǎng)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求的緊密銜接，建立學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談和座談會(huì)等形式，了解我院畢業(yè)生走上工作崗位后的思想品德、專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力以及適應(yīng)崗位工作等情況，詳細(xì)調(diào)查用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)，從而了解學(xué)院教學(xué)質(zhì)量水平，進(jìn)一步有效地推動(dòng)和改進(jìn)我院教育教學(xué)工作。6.獎(jiǎng)懲制度根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等先進(jìn)個(gè)人和集體評(píng)選辦法》，開(kāi)展優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等評(píng)選活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)取得優(yōu)異教學(xué)成績(jī)的教師。在不斷提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)和教學(xué)水平的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)教學(xué)差錯(cuò)的教師嚴(yán)格按照《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)差錯(cuò)與事故認(rèn)定及處理辦法（試行）》進(jìn)行教學(xué)事故認(rèn)定及處理。十、人才培養(yǎng)模式（一）培養(yǎng)模式1.人才培養(yǎng)模式“早臨床，認(rèn)知見(jiàn)習(xí)-教學(xué)實(shí)訓(xùn)-頂崗實(shí)習(xí)‘梯度鏈?zhǔn)健瞬排囵B(yǎng)模式”的構(gòu)建——方案與專業(yè)辦學(xué)，對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行考察交流學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)上述人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展及相關(guān)行業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合（教學(xué)做一體化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)）、院校合作（主要與鄂西渝東地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)機(jī)構(gòu)緊密合作）、實(shí)境育人（項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)地教學(xué)）等方式，推行“盡早接觸臨床，認(rèn)知見(jiàn)習(xí)-教學(xué)實(shí)訓(xùn)-頂崗實(shí)習(xí)‘梯度鏈?zhǔn)健瞬排囵B(yǎng)模式”。技能應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)決定了專業(yè)設(shè)置的原則，也確立了高職檢驗(yàn)專業(yè)的整個(gè)教學(xué)框架。與本科教育相比，高職檢驗(yàn)教育與職業(yè)崗位的關(guān)系更具有直接性。因此，我校改革首先從專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃上，緊緊圍繞技術(shù)應(yīng)用能力這個(gè)主線，構(gòu)建以項(xiàng)目引領(lǐng)型一體化專業(yè)教學(xué)體系。目前如何將各門課程有機(jī)聯(lián)系起來(lái)一直是一個(gè)很困難和未解決的問(wèn)題。在新的教學(xué)模式下，我們對(duì)課程進(jìn)行了縱向和橫向的聯(lián)系與安排，其中縱向結(jié)合首先打破了目前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育分為三段式的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)盡早接觸臨床工作，將基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和臨床應(yīng)用緊密結(jié)合