職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案202X級XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案專業(yè)主任：二級學(xué)院院長簽印：教務(wù)處長：主管校長簽?。核帉W(xué)與檢驗學(xué)院

二O二X年五月目錄一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（520501）二、入學(xué)要求應(yīng)屆高中畢業(yè)生；中職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員。三、基本修業(yè)年限本專業(yè)標準學(xué)制3年，彈性修業(yè)年限2.5～6年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）醫(yī)學(xué)技術(shù)類

（5205）衛(wèi)生

（83）臨床檢驗技師（2-05-07-04）輸（采供）血技師（2-05-07-07）病理技師（2-05-07-03）公衛(wèi)檢驗技師（2-05-07-05）醫(yī)藥商品購銷員（4-01-99-01）醫(yī)藥商品儲運員（4-02-02-03）醫(yī)療衛(wèi)生輔助服務(wù)人員（4-06-01-01）1.臨床醫(yī)學(xué)檢驗2.輸（采供）血，3.病理技術(shù)，4.檢驗儀器試劑生產(chǎn)營銷5.輸血技師品牌專業(yè)人員6.市場營銷專員臨床醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)，微生物檢驗技術(shù)，初級專業(yè)技術(shù)資格（士，師）（每年5月）五、培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向惠州、珠三角及粵港澳大灣區(qū)，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)技能，服務(wù)衛(wèi)生行業(yè)的臨床檢驗技師、輸血技師、病理技師和檢驗儀器試劑生產(chǎn)營銷等職業(yè)群，能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗、輸（采供）血、病理技術(shù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。（一）素質(zhì)1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深?的愛國情感和中華民族自豪感。2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長或愛好。（二）知識1.掌握必備的思想政治理論；2.掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；3.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識；4.掌握醫(yī)學(xué)檢驗基本理論和基本知識，有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識；5.掌握臨床檢測標本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測項目的技術(shù)規(guī)程、原理及臨床意義。6.掌握實驗室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求。7.掌握實驗室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗醫(yī)療廢物的處理和消毒知識。8.熟悉醫(yī)學(xué)檢驗實驗室常用的儀器設(shè)備工作原理。9.熟悉市場營銷的相關(guān)基礎(chǔ)知識。（三）能力1.職業(yè)發(fā)展能力（1）具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力和基本的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)思維；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（4）具有勞動組織能力和決策能力；（5）具有初步的管理能力和信息處理能力。（6）具有較強的口頭與書面表達能力。2.專業(yè)能力（1）具備正確采集、轉(zhuǎn)運、處理標本的能力。（2）具備規(guī)范地進行臨床檢驗基礎(chǔ)項目、生物化學(xué)檢驗項目、免疫學(xué)檢驗項目、微生物學(xué)檢驗項目、寄生蟲學(xué)檢驗項目、血液學(xué)檢驗項目等樣本分析與檢測的工作能力。（3）能夠正確處理質(zhì)控數(shù)據(jù)并對檢驗結(jié)果進行分析報告，具有一定的實驗室質(zhì)量控制及管理能力。（4）能夠結(jié)合受檢者臨床情況對疾病診斷及預(yù)后等提供臨床咨詢。（5）能夠獨立開展臨床常見標本病原體的分離、培養(yǎng)、鑒定和藥敏試驗，報告結(jié)果并提出臨床抗感染治療的敏感藥物，可監(jiān)測、預(yù)報、防控醫(yī)院感染。（6）具備血液檢驗、成分制備、儲存質(zhì)量控制與臨床用血供應(yīng)指導(dǎo)能力，能掌握輸血法規(guī)。（7）能正確處理醫(yī)療廢物并進行生物安全管理。（8）能夠正確使用和維護常用儀器設(shè)備。（9）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。（10）具有檢驗儀器、試劑的代理銷售、技術(shù)支持、檢驗儀器的簡單故障排出的能力。七、課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、美育、勞動等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程（共11門），并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、信息技術(shù)、專業(yè)英語等列為限定選修課（共4門）；將國家教學(xué)資源庫課程、國家精品在線開放課程、智慧樹平臺或其他平臺資源的關(guān)于國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的在線課程，以及線下公選課程，列為公共任選課程（共4門）。（二）專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置5門專業(yè)基礎(chǔ)課程。包括《無機化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《臨床檢驗儀器》、《醫(yī)學(xué)實驗室安全與質(zhì)控等》。序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1無機化學(xué)是高職檢驗專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程。它是研究與專業(yè)相關(guān)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及分析的一門綜合性化學(xué)課程。內(nèi)容包括溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液及氧化還原與電極電位。本課程任務(wù)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握與專業(yè)相關(guān)的基本知識、基本理論、熟悉基本操作技能。562有機化學(xué)主要內(nèi)容包括有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、主要用途以及簡單有機化學(xué)實驗。通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解有機化學(xué)的研究對象和研究方法；理解有機化合物的結(jié)構(gòu)特點及結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；掌握有機化合物的分類、命名、主要理化性質(zhì)；了解典型反應(yīng)的反應(yīng)歷程；熟練掌握有機化學(xué)實驗的基本操作，主要有機化合物的典型反應(yīng)與官能團的鑒別；掌握蒸餾、萃取等有機化學(xué)常用實驗儀器的使用、裝配和維護，會制備簡單有機化合物。323生物化學(xué)本課程主要包括四個部分，第一部分主要討論生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能；第二部分主要討論物質(zhì)代謝或動態(tài)生化；第三部分主要討論遺傳信息傳遞與表達；第四部分主要討論機能生化及醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容。324臨床檢驗儀器本課程以常用檢驗儀器設(shè)備為核心，重點介紹檢驗儀器設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握各種常用醫(yī)學(xué)檢驗儀器的工作原理、分類結(jié)構(gòu)、性能指標、使用方法和常見故障排除的能力，熟悉臨床檢驗儀器中各種技術(shù)及其發(fā)展趨勢，為后繼課程以及畢業(yè)后從事臨床檢驗工作打下堅實的基礎(chǔ)。485醫(yī)學(xué)實驗室安全與質(zhì)控醫(yī)學(xué)實驗室安全、質(zhì)量控制與質(zhì)量保證是醫(yī)學(xué)檢驗的重要組成部分，醫(yī)學(xué)檢驗質(zhì)量控制源于工業(yè)化生產(chǎn)管理，并逐漸引進到臨床檢驗的各個專業(yè)，為保證醫(yī)學(xué)檢驗的質(zhì)量并推動其發(fā)展起到積極作用。本課程系統(tǒng)地介紹質(zhì)量控制、實驗室安全與管理的基礎(chǔ)理論和基本方法。482.專業(yè)核心課程設(shè)置7門專業(yè)核心課程。包括《人體解剖與生理》、《臨床檢驗基礎(chǔ)》、《生物化學(xué)檢驗》、《免疫學(xué)檢驗》、《微生物學(xué)檢驗》、《血液學(xué)檢驗》、《寄生蟲學(xué)檢驗》等。序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1人體解剖與生理正常人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識，包括基本組織、生命活動基本特征、細胞基本功能;各系統(tǒng)的組成和器官形態(tài)結(jié)構(gòu)，如運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感受器;各系統(tǒng)器官的生理功能，如血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿生成和排出、感受器功能、神經(jīng)系統(tǒng)功能等。482臨床檢驗基礎(chǔ)血液、尿液等標本采集，常規(guī)項目的檢查、注意事項、參考值和臨床意義;血細胞自動分析儀、尿液自動分析儀、血凝自動分析儀等檢驗儀器工作原理、使用和維護保養(yǎng);人體脫落細胞標本中正常細胞、炎癥細胞、核異質(zhì)細胞、典型癌細胞的形態(tài)特點和臨床意義;ABO血型、Rh血型鑒定、交叉配血等方法、注意事項。1283生物化學(xué)檢驗技術(shù)常用生物化學(xué)分析技術(shù)，如光譜、層析、電泳、離心等技術(shù)，免疫分析技術(shù)、生物芯片和生物傳感技術(shù)，酶蛋白分離及純化技術(shù)等;血液標本采集與處理，臨床實驗方法學(xué)評價和選擇，試劑盒評價和選擇等基本知識和技能;常用生化檢驗項目測定方法、原理、參考值、注意事項及臨床意義。如白蛋白和球蛋白測定、肝功能、腎功能、心功能、血糖及相關(guān)項目、脂蛋白及相關(guān)項目、電解質(zhì)和血氣分析等;常用生化自動分析儀器使用與維護;實驗室質(zhì)量控制方法、結(jié)果判斷及數(shù)據(jù)處理。964免疫學(xué)檢驗技術(shù)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識，包括免疫概念、功能和組成，抗原、抗體、補體和免疫分子概念、分類、功能及臨床意義;抗原抗體反應(yīng)原理、特點、影響因素等;常用免疫診斷學(xué)方法的原理、分類以及操作、注意事項及臨床應(yīng)用;免疫學(xué)方法臨床應(yīng)用，以及常用酶標儀、化學(xué)發(fā)光儀、特殊蛋自分析儀的使用和維護;免疫學(xué)檢驗的發(fā)展趨勢。805微生物學(xué)檢驗技術(shù)病原微生物學(xué)基本知識;細菌的分類、命名，微生物感染基本概念、致病性和病理損害;臨床上常見致病菌的生物學(xué)性狀、生化試驗、血清學(xué)試驗、檢驗程序、檢驗方法及報告方式;支原體、衣原體、立克次體、真菌、常見病毒等特點、致病性及檢驗方法;常用微生物檢驗儀器使用和試劑配制;常用的消毒和滅菌方法;常見標本病原體的采集、運送、接種、分離培養(yǎng)和鑒定;有關(guān)微生物檢驗新儀器、新技術(shù)，以及實驗室生物安全防范和醫(yī)療廢物消毒處理知識。1286血液學(xué)檢驗技術(shù)細胞生長發(fā)育和形態(tài)變化規(guī)律。正常骨髓細胞形態(tài)和骨髓象特點;骨髓檢查基本方法;常用血細胞化學(xué)染色原理、方法及應(yīng)用;常見血液病骨髓檢查特點，如缺鐵性貧血、巨幼細胞性貧血、各種白血病等，以及有關(guān)輔助檢查;溶血性疚病、止血和血栓性疚病的基本概念、臨床知識，以及常用檢查項目原理、方法、實驗結(jié)果分析和應(yīng)用;有關(guān)血液病檢驗的新知識、新技術(shù)。967寄生蟲檢驗技術(shù)寄生蟲、宿主的基本概念，寄生蟲感染、致病及流行防治等基本知識;常見線蟲(如蛔蟲、鉤蟲、燒蟲等)、吸蟲(如華支肇吸蟲、日本裂體吸蟲等)、絳蟲(如豬帶絳蟲、牛帶絳蟲)蟲卵(包囊)、幼蟲和成蟲的形態(tài)、生活史、致病特點、防治與實驗診斷;常見原蟲(如溶組織阿米巴、陰道毛滴蟲、瘧原蟲等)滋養(yǎng)體和包囊形態(tài)、生活史、致病性、實驗診斷;常見重要病媒節(jié)肢動物(如蚊、蠅、蟀、疥蜻、姜蜻等)的形態(tài)、生活史和致病特點、防治原則;食源性寄生蟲常見病檢測;常用寄生蟲檢驗技術(shù)和方法。643.專業(yè)拓展課程根據(jù)專業(yè)崗位要求設(shè)置，包括《病理技術(shù)》、《分子生物學(xué)及檢驗技術(shù)》、《輸血技術(shù)》、《臨床醫(yī)學(xué)概要》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計》、《文獻檢索》、《市場營銷等》。（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)名稱實訓(xùn)時間訓(xùn)練目標實訓(xùn)內(nèi)容臨床檢驗基礎(chǔ)第三、四學(xué)期①具備正確采集、轉(zhuǎn)運、處理標本的能力；②具備使用顯微鏡對血糞尿等標本進行形態(tài)分析與計數(shù)的能力；③具備規(guī)范操作血細胞分析儀、尿液分析儀、血凝儀等自動化檢驗儀器并進行相關(guān)項目檢測的能力；④能夠?qū)z驗結(jié)果進行分析報告并正確處理質(zhì)控數(shù)據(jù)；⑤能正確處理廢物并進行生物安全管理。項目一：微量吸管的使用項目二：顯微鏡的使用和保養(yǎng)項目三：采血技術(shù)項目四：涂片及染色項目五：血細胞形態(tài)觀察項目六：血細胞計數(shù)項目四：白細胞分類計數(shù)項目五：網(wǎng)織紅細胞計數(shù)項目六：血細胞分析儀項目七：ABO血型鑒定項目八：RH血型鑒定項目九：交叉配血項目九：尿液沉渣檢查項目十：尿液常規(guī)檢查項目十一：尿液常規(guī)檢查項目十二：尿干化學(xué)檢查項目十三：糞便檢查項目十四：漿膜腔積液檢查項目十五：其他體液檢查生物化學(xué)檢驗第三學(xué)期①具備正確采集、轉(zhuǎn)運、處理標本的能力；②具備樣本分析與檢測的工作能力；③能夠正確處理質(zhì)控數(shù)據(jù)并對檢驗結(jié)果進行分析報告；④能夠結(jié)合受檢者臨床情況對疾病診斷及預(yù)后等提供臨床咨詢；⑤能正確處理廢物并進行生物安全管理；⑥具備常用生化儀器的簡單調(diào)試校正、維護保養(yǎng)和故障排除能力。項目一：刻度吸管使用項目二：微量加樣器使用項目三：分光光度計使用練習(xí)、維護和保養(yǎng)訓(xùn)練項目四：吸收曲線的繪制項目五：光譜分析技術(shù)的分類應(yīng)用項目六：電泳儀的結(jié)構(gòu)及使用項目七：電泳的基本原理項目八：層析項目九：離心機的使用項目十：血液標本的采集項目十一：血液標本的處理項目十二：雙縮脲法測定總蛋白項目十三：BCG法測定血清清蛋白項目十四：血清蛋白電泳分析項目十五：GOD-POD法測定血糖項目十六：糖耐量曲線的繪制項目十七：酶法測定血脂項目十八：血清載脂蛋白測定項目十九：賴氏法測定血清ALT項目二十：血清酶類測定項目二十一：血清CK同功酶測定項目二十二：電解質(zhì)測定項目二十三：血清膽紅素測定項目二十四：血清膽汁酸測定項目二十五：質(zhì)控圖繪制及分析項目二十六：腎功能檢測免疫學(xué)檢驗第四學(xué)期①夠正確采集、分離免疫學(xué)檢驗的標本；②能使用凝集、沉淀反應(yīng)、酶免疫、免疫熒光、化學(xué)發(fā)光、放射性同位素免疫等技術(shù)定性（定量）檢驗標本；③具有維護與保養(yǎng)免疫學(xué)檢測設(shè)備的初步能力；④具有初步控制檢驗過程前中后期的質(zhì)量水平的能力；⑤能正確處理廢物并進行生物安全管理。項目一：常用抗原抗體（抗血清）的制備項目二：補體測定項目三：直接凝集反應(yīng)項目四：反向間接血凝反應(yīng)檢測HBsAg項目五：妊娠試驗項目六：協(xié)同凝集試驗項目七：雙向瓊脂擴散試驗項目八：血型鑒定項目九：對流免疫電泳試驗檢測HBsAg項目十：抗“O”試驗和CRP項目十一：酶聯(lián)免疫吸附試驗（ELISA）項目十二：乙肝兩對半檢測項目十三：免疫學(xué)其他實驗項目十四：酶標儀的使用項目十五：洗板機的使用項目十六：自身免疫病的發(fā)病機理項目十七：室間質(zhì)評及室內(nèi)質(zhì)控微生物學(xué)檢驗第三、四學(xué)期①正確采集、轉(zhuǎn)運、處理標本的能力；②準確培養(yǎng)、分離、檢驗、報告病原微生物結(jié)果，并提出臨床抗感染治療敏感藥物的能力；③具有初步控制檢驗過程前中后期的質(zhì)量水平的能力；④可監(jiān)測、預(yù)報、防控醫(yī)院感染；⑤能正確處理廢物并進行生物安全管理；項目一：球菌形態(tài)觀察與培養(yǎng)項目二：球菌鑒定項目三：腸道菌培養(yǎng)基制備項目四：腸道菌的接種與培養(yǎng)項目五：腸道菌生化鑒定項目六：腸道菌血清學(xué)鑒定項目七：弧菌鑒定項目八：非發(fā)酵菌鑒定項目九：動物接種項目十：厭氧菌鑒定項目十一：白喉棒狀桿菌鑒定項目十二：其他革蘭陰性桿菌鑒定項目十三：分枝桿菌鑒定項目十四：雞胚接種項目十五：病毒檢驗項目十六：常用培養(yǎng)基制備項目十七：臨床標本的接種與培養(yǎng)項目十八：生化鑒定血液學(xué)檢驗第四學(xué)期①具備正確采集、制備良好骨髓片的能力；②能夠選擇恰當(dāng)染色方法對骨髓片進行染色的能力；③對骨髓片進行分析報告的能力；④正確操作出凝血試驗并對結(jié)果進行分析的能力；⑤能正確處理廢物并進行生物安全管理；項目一：血液學(xué)標本（骨髓涂片）采集技術(shù)項目二：細胞形態(tài)的識別項目三：染色技術(shù)項目四：骨髓象檢驗項目五：貧血骨髓象檢驗項目六：白血病骨髓象檢驗項目七：其他血液病骨髓象檢驗項目八：血液病相關(guān)檢驗技術(shù)項目九：血栓與止血檢驗項目（束臂實驗、血小板功能實驗、CT、ACT、RT、APTT、PT、TT、D-D、FDP等）相關(guān)檢驗技術(shù)項目十：血凝儀操作項目十一：血黏度儀操作校外專業(yè)實踐第五學(xué)期提升醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位技能，為未來實際工作奠定堅實基礎(chǔ)。檢驗技能培訓(xùn)，檢驗崗位的實際操作標準與要求。頂崗實習(xí)第六學(xué)期提升醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位技能，為未來實際工作奠定堅實基礎(chǔ)。檢驗技能培訓(xùn)，檢驗崗位的實際操作標準與要求。八、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)安排表（一）教學(xué)活動時間分配表教學(xué)活動時間分配表（單位：周）學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)課程教學(xué)實訓(xùn)勞動實踐跟崗實習(xí)復(fù)習(xí)考試頂崗實習(xí)畢業(yè)環(huán)節(jié)法定假日寒暑假一1214114218118二318114414118三520162011合計2840004201624備注:第一～五學(xué)期為課程教學(xué)、第六學(xué)期畢業(yè)實習(xí)時間，各含法定節(jié)假日1周。跟崗實習(xí)一般在寒暑假進行。（二）課程設(shè)置及學(xué)時分配表以下學(xué)時分配表中：課程標識：★表示專業(yè)核心課程、■表示1+X證書課程、▲表示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、◆表示課外實踐課程；授課模式：不填為線下普通課，M為網(wǎng)絡(luò)慕課，XM為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課，Z為直播課，XMZ為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課+直播課。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表（一）課程模塊專業(yè)方向標識課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時學(xué)時構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時分布考核方式理論實踐一二三四五六考試考查141818142020公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修34832164√毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修46448164√形勢與政策必修XM2321616M228M8M√大學(xué)英語必修35628284√體育必修468+40◆860+40◆222√軍事理論必修23626102√心理健康教育必修23622142/4√美育必修1181082√勞動教育必修1161602職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修232161620/20/2√創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐▲必修23216162/4√小計11門26478238200專業(yè)英語（根據(jù)專業(yè)命名）限選34020202/4√計算機應(yīng)用基礎(chǔ)限選34824242/4√馬克思主義中國化進程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)限選Z1202002/0√黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史限選Z1161602/0√小計4門81248044國家教學(xué)資源庫課程、國家精品課在線開放課程、智慧樹平臺或其他平臺資源課程任選M696960含線上網(wǎng)絡(luò)課程3門√線下公選課任選116160線下教師講授課程1門√小計4門71121120公共基礎(chǔ)課合計19門4167443024422/2614/186400備注:(1)學(xué)分的計算:一般課程的學(xué)分以每16-18學(xué)時折算1學(xué)分；軍訓(xùn)每周計1學(xué)分；體育課每學(xué)期計1學(xué)分。(2)三年制?？啤缎蝿菖c政策》開設(shè)4學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時。(3)三年制專科學(xué)生，取得計算機一級證書的學(xué)生或單招、技能高考學(xué)生可免修《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程,但需用取得的計算機一級證書置換《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程成績。(4)任選課程不能選必修課或限選課中學(xué)過的相同課程。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表(二)課程模塊專業(yè)方向標識課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時學(xué)時構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時分布考核方式理論實踐一二三四五六考試考查141818142020★人體解剖與生理必修34836124√無機化學(xué)必修3.55644124/2√有機化學(xué)必修23220122√生物化學(xué)必修2322662√臨床檢驗儀器必修34836122/42√醫(yī)學(xué)實驗室安全與質(zhì)控必修3484262/42√認知實習(xí)（寒假）0√小計6門172642046048/604/84★寄生蟲學(xué)檢驗必修46432324√臨床檢驗基礎(chǔ)Ⅰ必修23216162√認知實習(xí)（暑假）0√★臨床檢驗基礎(chǔ)Ⅱ必修69648486√★生物化學(xué)檢驗技術(shù)必修69648486√微生物學(xué)檢驗Ⅰ必修23216162√創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐（寒假）0√★微生物學(xué)檢驗Ⅱ必修69648486√★免疫學(xué)檢驗技術(shù)必修58040406√★血液學(xué)檢驗技術(shù)必修69648486√小計8門3759229629600201800——臨床檢驗方向病理技術(shù)限選2322662√分子生物學(xué)及檢驗技術(shù)限選M46432輸血技術(shù)限選23220122臨床醫(yī)學(xué)概要限選23252122√小計4門1016013030000060——藥物學(xué)基礎(chǔ)任選2322662√MOOC（學(xué)分11選2，見下）任選M232322√小計2門464586000040——總計臨床檢驗方向20門68108068839248/62022/26140—— 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表(三)課程模塊專業(yè)方向標識環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)代碼環(huán)節(jié)類別學(xué)分總數(shù)時數(shù)總周數(shù)各學(xué)期學(xué)分安排一二三四五六141818142020公共基礎(chǔ)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練必修2842專業(yè)實踐環(huán)節(jié)校外專業(yè)實踐必修826486臨床檢驗儀器必修648621醫(yī)學(xué)實驗室安全與質(zhì)控必修648621頂崗實習(xí)必修206002018第二課堂勞動實踐※必修1301第二課堂素質(zhì)教育任選頂目具體計分由二級學(xué)院統(tǒng)計完成。學(xué)生須完成勞動教育與實踐2學(xué)分及至少6學(xué)分素質(zhì)教育任選頂目才能畢業(yè)。素質(zhì)教育※任選82404總計（不含第二課堂）8門42104440備注:(1)集中進行的專業(yè)實習(xí)和社會實踐等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，每周為1學(xué)分。(2)頂崗實習(xí)每周計1學(xué)分。(3)第二課堂素質(zhì)教育項目及具體計分辦法詳見《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認定及管理辦法(試行)》。全學(xué)程總學(xué)時、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求1.全學(xué)程總學(xué)時、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求統(tǒng)計課程類型學(xué)分總學(xué)時理論學(xué)時理論教學(xué)占例實踐學(xué)時實踐教學(xué)占例公共課必修課2852223845.6%28454.4%限選課81248064.5%4434.5%任選課7112112100%0小計4375843056.7%32843.3%專業(yè)課必修課94181650027.5%131672.5%限選課臨床檢驗方向1016013081.3%3018.7%任選課4645890.6%69.4%小計臨床檢驗方向108204068833.7%135266.3%第二課堂必修課13030任選課8240小計9270合計（不含第二課堂）臨床檢驗方向1512798111840%168060%畢業(yè)要求1512798111840%168060%2.其他畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生至少須修滿151學(xué)分方可畢業(yè)，40學(xué)分臨床實習(xí)（包括專業(yè)實踐20學(xué)分、頂崗實習(xí)20學(xué)分）。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議（一）師資隊伍本專業(yè)專任教師隊伍共96人，生師比4.69：1，具有雙師素質(zhì)的教師29人，占比30.2%;具有碩士學(xué)位的教師37人，占比38.5%;39歲以下教師65人，占比67.7%;梯隊成員中教授:副教授:講師:助教的比例為7:17:43:29。校內(nèi)專業(yè)帶頭人職稱為副教授，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。校外專業(yè)帶頭人為吳顯勁，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有較大的影響力。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)見下表：類別人數(shù)高校教師資格證職稱學(xué)位雙師型教師正高級副高級中級初級學(xué)士碩士專業(yè)帶頭人1111專任教師7373193029412728兼職教師22067131210合計96747194329533729醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)師資隊伍一覽表（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室均配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡(luò)安全防護措施;安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）基本要求校內(nèi)實訓(xùn)室原則實行行政班小班教學(xué)，每班分4～6個小組開展實訓(xùn)。其配置要求見表4。表4校內(nèi)實訓(xùn)室標準班配置要求序號實驗實訓(xùn)室名稱配置設(shè)備和數(shù)量對應(yīng)課程主要功能1臨床檢驗實訓(xùn)室1.雙目筒OLYMPUS顯微鏡60臺2.國產(chǎn)生物顯微鏡30臺3.尿液分析儀1臺4.血細胞分析儀1臺5.電動離心機2臺6.電熱恒恒溫水浴箱2臺7.顯微攝像、投影系統(tǒng)1套8.分光光度計2臺9.電冰箱2臺10.微量移液器20支11.血細胞計數(shù)板60塊臨床檢驗血液學(xué)檢驗技術(shù)寄生蟲檢驗技術(shù)進行血細胞檢驗、血型鑒定、交叉配血等實驗；進行尿液、糞便及其他體液檢驗。進行血片、骨髓片等觀察，拍攝血片骨髓片圖像。2微生物檢驗實訓(xùn)室1.雙目筒OLYMPUS顯微鏡60臺2.國產(chǎn)生物顯微鏡30臺3.手提式高壓蒸汽滅菌器3臺4.電熱恒溫干燥箱1臺5.電熱恒溫培養(yǎng)箱2臺6.厭氧培養(yǎng)箱1臺7.電動離心機2臺8.普通天平20臺9.扭力天平1臺10.凈化工作臺2個微生物檢驗技術(shù)寄生蟲檢驗技術(shù)配制培養(yǎng)基；進行微生物消毒滅菌處理；進行微生物培養(yǎng)、鑒定；支持部分科研實驗。3臨床生物化學(xué)檢驗實訓(xùn)室1.分析天平4臺2.藥物天平20臺3.721或722或723分光光度計8臺4.火焰光度計或電解質(zhì)分析儀1臺5.精密酸度計1個6.電泳儀2臺7.電泳槽3個8.電熱恒溫干燥箱1臺9.加樣器40只10.半自動生化分析儀1臺11.電動離心機4臺生物化學(xué)生物化學(xué)檢驗衛(wèi)生理化檢驗進行血清蛋白、葡萄糖、脂類、酶類等測定；進行血清微量元素等測定；進行尿液蛋白測定等；支持部分科研實驗。4免疫學(xué)檢驗實訓(xùn)室1.電動離心機2臺2.熒光顯微鏡1臺3.電熱恒溫培養(yǎng)箱2臺4.電熱恒溫水浴箱2臺5.電熱恒溫干燥箱1臺6.電泳儀2臺7.微量振蕩器3臺8.微量稀釋棒100支9.微量反應(yīng)板100塊10.5、lO、50、100微量加樣器各20個11.酶標測定儀1臺12.洗板機1臺免疫學(xué)檢驗可進行凝集試驗、沉淀試驗、酶聯(lián)免疫試驗等；支持部分科研實驗。5寄生蟲實訓(xùn)室1.寄生蟲卵玻片標本約1000片2.寄生原蟲玻片標本約500片3.寄生蟲大體標本約50件4.國產(chǎn)生物顯微鏡30臺寄生蟲檢驗技術(shù)進行寄生蟲卵、原蟲形態(tài)觀察；對寄生蟲進行鑒別診斷。6數(shù)碼互動室1.數(shù)碼互動顯微鏡60臺2.多媒體電腦60臺臨床檢驗、微生物檢驗、血液學(xué)檢驗、寄生蟲檢驗進行細胞形態(tài)、細菌形態(tài)、寄生蟲形態(tài)觀察；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，師生互動實驗；拍攝教學(xué)圖片。3.校外實訓(xùn)基地基本要求校外實訓(xùn)教學(xué)基地是對校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備、場所和功能缺陷的有效補充，能有效緩解學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)所需經(jīng)費和空間不足的矛盾。學(xué)校與行業(yè)緊密結(jié)合，聘請醫(yī)學(xué)檢驗行業(yè)專家組成“醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)合作建設(shè)指導(dǎo)委員會”，以崗位能力需求為核心，以崗位工作過程為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標，研討和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，明晰培養(yǎng)目標，實施課程體系改革。構(gòu)建包括早期臨床接觸、臨床見習(xí)、學(xué)校實訓(xùn)和醫(yī)院實習(xí)在內(nèi)的具有連貫性的“醫(yī)教結(jié)合、校院共育”的醫(yī)學(xué)檢驗人才培養(yǎng)模式。校外實訓(xùn)教學(xué)基地除滿足完成實踐教學(xué)任務(wù)的要求，還應(yīng)提供學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、安全等方面有效保障；能滿足學(xué)校“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化教學(xué)需要；雙方互惠互利、責(zé)任與義務(wù)明確；能較好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機會；區(qū)域布局以深莞惠、粵東地區(qū)為中心，向周邊城市輻射。院-校聯(lián)合制定實習(xí)制度：堅持以培養(yǎng)地方高技能型人才作為指導(dǎo)思想，積極推進學(xué)校與企業(yè)深度合作。針對實訓(xùn)內(nèi)容的特點和目標，學(xué)校與企業(yè)共同編寫實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)教材、實習(xí)大綱，共同制定企業(yè)培養(yǎng)方案，建立企業(yè)培養(yǎng)標準，制定合理的管理與評價體系，強調(diào)院-校對各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的共同管理。培養(yǎng)以崗位工作過程為背景，以職業(yè)能力為主線，提高學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識、實踐能力和創(chuàng)新能力的、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀專業(yè)技能型人才。院-校共同建設(shè)實習(xí)基地：學(xué)校與醫(yī)院深度合作，創(chuàng)建“醫(yī)教結(jié)合、校院共育”的醫(yī)學(xué)檢驗人才培養(yǎng)模式。教學(xué)實習(xí)基地為相對固定的二級甲等以上綜合性醫(yī)院，醫(yī)學(xué)檢驗實訓(xùn)區(qū)域的總面積不低于100m2。設(shè)有臨床檢驗、臨床微生物檢驗、臨床生物化學(xué)檢驗、臨床免疫檢驗、血液學(xué)檢驗等科室，擁有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)技能培養(yǎng)的相關(guān)儀器設(shè)備，能完成實習(xí)大綱中規(guī)定實習(xí)項目的90％以上，以確保學(xué)生能夠完成畢業(yè)實習(xí)教學(xué)要求中的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在未來真實的工作環(huán)境中得到醫(yī)學(xué)檢驗職業(yè)技能的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足培養(yǎng)高端技能型醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的培養(yǎng)目標。目前，我院已經(jīng)和惠州市中心人民醫(yī)院、惠州市第一人民醫(yī)院、惠州市第三人民醫(yī)院等43個單位達成了教學(xué)實習(xí)基地意向。4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地;能提供臨床醫(yī)學(xué)檢驗、輸(采供)血、病理技術(shù)等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理;有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。（1）管理機構(gòu)畢業(yè)實習(xí)期間，學(xué)生受學(xué)校和教學(xué)（實習(xí)）單位的雙重領(lǐng)導(dǎo)和管理。實習(xí)管理實行三級管理機制，即學(xué)校（實踐就業(yè)指導(dǎo)處）-系-實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)單位（教學(xué)管理部門）-實習(xí)科室-帶教老師。學(xué)校和實習(xí)單位的管理部門在實習(xí)實踐教學(xué)中分別履行各自的職責(zé)，共同完成教學(xué)任務(wù)。（2）管理制度有完善的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實習(xí)管理制度。包括校外實訓(xùn)基地《協(xié)議書》、《實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)辦法》、《實習(xí)紀律和請假制度》、《實習(xí)生考核制度》和《優(yōu)秀實習(xí)生獎勵辦法》等。學(xué)生在實習(xí)期間除要求遵守國家頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》外，還須自覺遵守以下行為規(guī)范：①政治堅定、立志獻身于祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，全心全意為人民的健康服務(wù)；②嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認真完成實習(xí)任務(wù)；③尊重病人，嚴守病人秘密；④有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，嚴格執(zhí)行醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)操作常規(guī)；⑤廉潔克已、不借實習(xí)之便弄虛作假，謀取私利；⑨學(xué)習(xí)和宣傳我國醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項衛(wèi)生和藥政法規(guī)；積極參加醫(yī)護勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實踐能力，增強社會責(zé)任感。為更好地完成畢業(yè)實習(xí)計劃，保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生實習(xí)期間必須服從學(xué)校實習(xí)分配，按規(guī)定時間到實習(xí)單位報到；進入實習(xí)崗位前需經(jīng)實習(xí)單位崗前培訓(xùn)后方可按實習(xí)計劃進入實習(xí)崗位。在實習(xí)期間，實施出科考試制度，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，經(jīng)出科考核合格的學(xué)生可安排進入下一實習(xí)崗位實習(xí)；對學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差，出科考試成績不理想的學(xué)生，實行待崗?fù)嵙?xí)1～2天的處理，待崗期間由實習(xí)單位相關(guān)管理部門責(zé)令其本人寫出思想認識，態(tài)度較好者，可繼續(xù)實習(xí)。學(xué)校實習(xí)管理部門（含專業(yè)教研室）要認真遵守學(xué)校實習(xí)管理的相關(guān)制度，履行實習(xí)管理的職責(zé)，經(jīng)常性地深入各畢業(yè)實習(xí)基地（按規(guī)定要求每學(xué)期至少組織2次畢業(yè)實習(xí)巡回教學(xué)檢查）檢查、落實教學(xué)計劃的完成情況，并組織召開實習(xí)工作座談會，了解學(xué)生的實習(xí)情況，及時解決教學(xué)中存在的問題，做好畢業(yè)實習(xí)生的管理和考核工作。（3）實習(xí)考核及成績評定實習(xí)生在每科實習(xí)結(jié)束，需按實習(xí)管理的要求進行出科考核。實習(xí)出科考核分理論知識考試（20%）、技能操作考核（60%）、實習(xí)紀律（10%）和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)（10%）等。出科考核由實習(xí)單位教學(xué)管理部門組織實施。理論考試以閉卷形式對學(xué)生進行專業(yè)理論知識考核，試題由各實習(xí)科室負責(zé)人命題與評定，題型可以是簡答題或選擇題，也可以是簡答題與選擇題相結(jié)合。技能考核的形式以職業(yè)技能操作考核為主，由各科負責(zé)帶教老師在學(xué)生實習(xí)期間或出科前對實習(xí)生進行職業(yè)技能考核與評價。實習(xí)紀律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等由帶教老師結(jié)合日常的實習(xí)情況進行考核評價?？己顺煽冇浫雽W(xué)生的“畢業(yè)實習(xí)業(yè)務(wù)檔案”。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件;鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校建立并完善了科學(xué)合理的教材選用制度。組織專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。優(yōu)先選用國家高職高專醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)精品課程教材、教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材。根據(jù)產(chǎn)教融合的教學(xué)模式、知識傳授-實訓(xùn)操作-實習(xí)實踐教學(xué)鏈式的課程結(jié)構(gòu)，組織編寫配套高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教材。教材要符合教學(xué)要求，經(jīng)專家認證后使用。2.圖書、文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、技術(shù)規(guī)范以及醫(yī)學(xué)檢驗技師手冊等;醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)技術(shù)類圖書和實5種以上醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊等。3.數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織1.教學(xué)方法與手段擁有先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法是課程教學(xué)的重要保證。采用先進的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的教育思想。以目標為驅(qū)動，注重“教”與“學(xué)”的互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過多媒體教學(xué)、觀看錄像、校內(nèi)實訓(xùn)、醫(yī)院（企業(yè)）見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等多種手段，采用啟發(fā)式、以問題為中心的教學(xué)法、個案分析、角色扮演、討論法、專題講座等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中完成對本專業(yè)基本知識和技能掌握，達到培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。2.教學(xué)組織（1）預(yù)習(xí)交流。老師課前導(dǎo)學(xué)，提出預(yù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自學(xué)交流，可采取同桌式、分組式、全班式，每個學(xué)生成為活躍的交流者。師生點評小結(jié)，可采取分散式和集中式完成。（2）探究解惑。教師組織學(xué)生，在集中學(xué)習(xí)的氛圍中，回到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，發(fā)現(xiàn)新的問題，展開討論，進行探究。在學(xué)生質(zhì)疑探究的過程中，教師成為學(xué)生中的一員，適時進行點撥，形成師生互動。教師憑借教學(xué)經(jīng)驗，快速梳理濃縮掌握的信息，進行準確、概括的評價總結(jié)。（3）鞏固延伸。練習(xí)檢測，課內(nèi)或課外完成。學(xué)練運用，讓學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。生活鏈接，用所學(xué)知識為生活服務(wù)。（4）評價反饋。建立健全多元化的評價體系，通過師生互評、生生互評、班級互評、實習(xí)單位評價、社會評價等方式，進行教學(xué)效果評價及反饋。達到檢驗及進一步促進鞏固教學(xué)效果的目的（五）教學(xué)考核評價1.建立健全教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，由督導(dǎo)組、教學(xué)辦及教研室組成的聽課小組不定期聽課，抽查授課進度計劃、教案、作業(yè)，及時反饋意見和建議，全面評價教師的教學(xué)態(tài)度、水平與能力。2.強調(diào)教學(xué)過程管理，完善相關(guān)教學(xué)制度3.健全教師評教、學(xué)生評教制度，通過網(wǎng)絡(luò)可進行全體教師互評、學(xué)生評價相結(jié)合方法，對教師進行全面評價，并將評價結(jié)果進行公示。4.定期開展教師座談會、學(xué)生座談會，及時搜集信息，了解教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)教師完善教學(xué)工作。（六）教學(xué)管理在學(xué)校相關(guān)管理制度的指導(dǎo)下，藥學(xué)與檢驗學(xué)院出臺了相關(guān)教學(xué)管理和考核制度，主要如下：1.日常教學(xué)檢查制度日常教學(xué)檢查工作是學(xué)院教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為加強和規(guī)范學(xué)院教學(xué)檢查工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運行，采用專項教學(xué)檢查和定期教學(xué)檢查相結(jié)合的方式，及時發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學(xué)工作中存在的問題，以促進教學(xué)效果及教學(xué)目標的實現(xiàn)。專項教學(xué)檢查：教學(xué)進度的執(zhí)行情況、教師備課情況、課堂教學(xué)情況、教師調(diào)停課情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、聽課任務(wù)完成情況、教研室活動情況。主要采取現(xiàn)場檢查、召開師生座談會、聽課等方式。定期教學(xué)檢查：包括教務(wù)處組織各學(xué)院參與的期初檢查、期中檢查、期末檢查。期初檢查以穩(wěn)定教學(xué)秩序為目的，主要檢查教學(xué)準備情況，重點檢查教師教學(xué)計劃教案的制定情況；期中以確保教學(xué)質(zhì)量為重點，主要檢查教學(xué)工作進展情況、教研室教學(xué)活動開展情況；期末檢查以改進教學(xué)為目的，全面檢查學(xué)期課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)和期末考試情況，以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排情況等。2.督導(dǎo)檢查制度根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例（試行）》，設(shè)立校、系部兩級教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，履行督建、督管、督教、督學(xué)等教學(xué)督導(dǎo)職能。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會負責(zé)制訂學(xué)院督導(dǎo)工作計劃，負責(zé)學(xué)校各學(xué)院教學(xué)工作的抽查、全校性的專項調(diào)研及配合各學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組解決重點難點問題。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)計劃重點對學(xué)院教學(xué)的教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境進行督導(dǎo)、監(jiān)控、檢查與評估，主要是對學(xué)院教學(xué)過程及教學(xué)質(zhì)量進行檢查、監(jiān)控并及時反饋。3.教師教學(xué)質(zhì)量評價制度為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量測評管理辦法（試行）》，每學(xué)年對每位任課教師進行一次教學(xué)質(zhì)量測評。測評內(nèi)容分為課堂教學(xué)質(zhì)量（含備課質(zhì)量）、教學(xué)建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果測評（學(xué)生評教）三部分，評價權(quán)重為：0.4：0.2：0.4。教師的教學(xué)質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級，對考核優(yōu)秀的教師給予相應(yīng)獎勵，對不合格的教師取消主講教師資格。4.學(xué)生評教制度教學(xué)活動是學(xué)生與教師的雙邊活動，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，為保障教學(xué)工作信息反饋渠道順暢，及時了解教與學(xué)的運行狀況，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實施學(xué)生評教評學(xué)制度。學(xué)期中，由班級學(xué)習(xí)委員擔(dān)任教學(xué)信息員，每周客觀公正地收集學(xué)生對教學(xué)第一線教學(xué)信息（包括教學(xué)運行、教學(xué)改革、課堂教學(xué)、課程設(shè)置、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等）的反饋，為我院的教學(xué)工作提出有價值的意見和建議。學(xué)期末由教務(wù)處以班級為單位，實施學(xué)生評教工作，評教內(nèi)容為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等。學(xué)生評教結(jié)果是對教師進行教學(xué)質(zhì)量評估的因素之一，可作為推優(yōu)評先、職稱評聘的重要參考依據(jù)。5.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度為全面了解我院畢業(yè)生的質(zhì)量，以及畢業(yè)生在用人單位的工作表現(xiàn)和用人單位的意見，加強學(xué)院人才培養(yǎng)與社會現(xiàn)實需求的緊密銜接，建立學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。主要通過問卷調(diào)查、電話訪談和座談會等形式，了解我院畢業(yè)生走上工作崗位后的思想品德、專業(yè)技能和專業(yè)知識綜合運用能力以及適應(yīng)崗位工作等情況，詳細調(diào)查用人單位對我院畢業(yè)生的綜合評價，從而了解學(xué)院教學(xué)質(zhì)量水平，進一步有效地推動和改進我院教育教學(xué)工作。6.獎懲制度根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教學(xué)團隊”等先進個人和集體評選辦法》，開展優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀教學(xué)團隊等評選活動，獎勵取得優(yōu)異教學(xué)成績的教師。在不斷提高教師職業(yè)道德水準和教學(xué)水平的同時，加強教學(xué)管理的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴肅性，對教學(xué)中出現(xiàn)教學(xué)差錯的教師嚴格按照《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)差錯與事故認定及處理辦法（試行）》進行教學(xué)事故認定及處理。十、人才培養(yǎng)模式（一）培養(yǎng)模式1.人才培養(yǎng)模式“早臨床，認知見習(xí)-教學(xué)實訓(xùn)-頂崗實習(xí)‘梯度鏈式’人才培養(yǎng)模式”的構(gòu)建——方案與專業(yè)辦學(xué)，對國內(nèi)相關(guān)學(xué)校進行考察交流學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)上述人才培養(yǎng)目標，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗的發(fā)展及相關(guān)行業(yè)對技術(shù)技能型人才知識、能力、素質(zhì)的要求，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合（教學(xué)做一體化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)）、院校合作（主要與鄂西渝東地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)機構(gòu)緊密合作）、實境育人（項目教學(xué)、實地教學(xué)）等方式，推行“盡早接觸臨床，認知見習(xí)-教學(xué)實訓(xùn)-頂崗實習(xí)‘梯度鏈式’人才培養(yǎng)模式”。技能應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才的培養(yǎng)目標決定了專業(yè)設(shè)置的原則，也確立了高職檢驗專業(yè)的整個教學(xué)框架。與本科教育相比，高職檢驗教育與職業(yè)崗位的關(guān)系更具有直接性。因此，我校改革首先從專業(yè)培養(yǎng)計劃上，緊緊圍繞技術(shù)應(yīng)用能力這個主線，構(gòu)建以項目引領(lǐng)型一體化專業(yè)教學(xué)體系。目前如何將各門課程有機聯(lián)系起來一直是一個很困難和未解決的問題。在新的教學(xué)模式下，我們對課程進行了縱向和橫向的聯(lián)系與安排，其中縱向結(jié)合首先打破了目前醫(yī)學(xué)檢驗教育分為三段式的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生應(yīng)盡早接觸臨床工作，將基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和臨床應(yīng)用緊密結(jié)合