六(下)安全教育教案

1、珍愛生命，健康成長教學目的：通過學生認識安全標志、學習有關(guān)交通、防火防電、飲食等方面的安全知識，增強學生的自我保護意識，提高防范能力。教學準備：多媒體課件教學過程：一、閱讀感悟，導入新課1、出示課件：你知道嗎？意外傷害成為我國兒童“頭號殺手”據(jù)報道，中國兒童死亡原因中的26.1%屬意外傷害。每年我國有1.6萬多名中小學生因中毒、溺水、交通事故、自殺等原因非正常死亡，平均每天有一個班的學生因意外事故而早早的離開了人世。而且這個數(shù)字還在以每年7%-10%的速度增加，全國死亡監(jiān)測網(wǎng)的報告也顯示，無論城市或農(nóng)村，意外死亡均為1-4歲兒童的第一外死亡，死亡率高達685-941/10萬。這給獨生子女占相當比例的中國父母帶來極大憂慮。盡管各地報道的死亡率和死因順位不同，但絕大多數(shù)調(diào)查結(jié)果表明，兒童意外傷害成為我國0-14歲兒童死亡的首要因素，也是兒童致殘的第一位原因。目前每年約有16萬0至14歲兒童死于意外傷害，約有64萬兒童因傷致殘。兒童意外傷害已經(jīng)超過4種常見兒童疾?。ǚ窝住盒阅[瘤、先天畸形和心臟?。┧劳龅目偤?，不僅導致兒童傷亡、殘疾，而且嚴重影響到了兒童的身心健康、正常發(fā)育和學習。2、讓學生自由讀“你知道嗎？”3、通過讀，你們了解了哪些信息？根據(jù)你了解的信息，你想說些什么？4、學生讀后交流。引入課題：珍愛生命健康成長二、探究新知過渡語：老師知道，我們的班主任、課任老師對各位同學進行了多方面的安全教育。今天我想從交通安全、防火放電安全、飲食安全、地震安全四個方面和同學們進行交流，希望大家能從中有所收獲。（一）交通安全過渡語：我們每個人天天都要走路，走在路上一定要自覺遵守道路交通法規(guī)，增強自我保護意識，防治交通事故的發(fā)生。1、出示溫馨提示（1）請聽小博士的溫馨提示。聽了小博士的溫馨提示，你有哪些收獲？（2）同桌交流指名匯報2、出示交通安全順口溜。3、警察叔叔的提醒4、認識常用的安全標志。（二）防火放電安全1、出示溫馨提示（1）火災(zāi)發(fā)生時該怎樣報警呢？（2）同桌交流指名匯報2、出示“火災(zāi)發(fā)生時逃生與自救”的方法。3、出示“生活小常識”。（三）飲食安全1、什么是食物中毒?2、預(yù)防食物中毒要做到以下幾點。3、下面小朋友的說法，你認為正確嗎？（四）地震安全地震中如何避險自救呢？出示“學校避震小竅門”三、判斷對錯四、課堂小結(jié)師：今天張老師和同學們共同探討了安全方面的話題。安全連著你、我、他，讓我們?nèi)巳死斡洶踩貏t，快樂、健康成長。五、課后小調(diào)查調(diào)查你生活的社區(qū)中小學生在2010年因食物中毒、溺水、交通事故、自殺等原因非正常死亡的人數(shù)有多少？2、春季疾病預(yù)防教育教學目的：知道常見的春季傳染病，了解常見傳染病的預(yù)防知識，培養(yǎng)健康的體魄。教學時間：1課時教學過程：一、導入由日常生活的一些患病現(xiàn)象導入本課。二、講授（一）、基本知識1、水痘病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。2、流行性腮腺炎病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1—2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。3、流行性感冒流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。4、麻疹麻疹病人為傳染，主要通過飛沫或直接接觸病人的鼻咽喉分泌物傳播?；疾〕跗诔霈F(xiàn)咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅及口腔內(nèi)出現(xiàn)白點；3至7日后皮膚會出現(xiàn)斑丘疹，通常由面部擴散到全身，維持4至7日，亦可長達3個星期，留下褐色瘢痕或出現(xiàn)脫屑；病重者的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及腦部會受到影響，導致嚴重后果，甚至死亡。5、手足口病手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。6、人感染高致病性禽流感傳染源主要是患禽流感或攜帶禽流感病毒的禽類（家畜、野禽）以及鳥類。主要經(jīng)呼吸道感染，也可能會通過密切接觸感染的禽類及其分泌物、糞便和受污染的水而感染，但是尚未發(fā)現(xiàn)人與人之間有效傳播的證據(jù)。早期癥狀與普通感冒非常相似，主要表現(xiàn)為高熱（大多持續(xù)38oC以上）、咳嗽、咽疼、頭痛、全身不適等癥狀。（二）、預(yù)防要點1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。3、雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏）應(yīng)立即洗手或擦凈。4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。8、避免接觸貓狗、禽鳥、鼠類及其糞便及排泄物，一旦接觸，一定要洗手。9、發(fā)現(xiàn)死亡或可疑患病的動物，不要觸摸，應(yīng)立即報告。三、小結(jié)：四、作業(yè)爭當健康小衛(wèi)士，向父母、親朋及鄰居宣傳疾病的防控知識。3、關(guān)注食品安全教學目的：1、教育學生認識什么是食物中毒。2、使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。教學過程:1、導入新課師：今天，我們要一起學習與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。2、講授新課組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？還有一些人因吃了有毒的動植物，結(jié)果差點送了命。我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學知道？3、總結(jié)師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個健康的身體。4、交通安全伴我行教學目標：1、提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。3、自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學重點：以讓學生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通習慣。教學難點：增強學生的道路交通安全意識，，讓學生養(yǎng)成良好的道路交通行為習慣。教具準備:課件多媒體搜集有關(guān)《道路交通法》條例教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題.1、（課件展示）一位行人在橫穿馬路，沒有遵守信號燈，而搶紅燈通過的情景。請同學們想一想，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？學生討論、合作交流指名回答：（可能出現(xiàn)車禍或不可能出現(xiàn)兩種情況）。師提出：出現(xiàn)兩種情況的原因是什么？學生討論交流：師總結(jié)：橫穿馬路不能存在僥幸心理，要懂得“道路安全，防患未然”的道理。2、今天我們所學的就是與交通有關(guān)的知識。二、事故再現(xiàn)撞擊情感1、（課件展示）幾起交通事故案例?？戳艘院竽阌惺裁锤惺?？學生討論，說說自己的感受。面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。2、請同學們想一想在你周圍是不是也有不遵守交通法或交通安全事故的事例。（多找?guī)孜粚W生回答）如果你了解了《道路交通法》的一些條例，也許不會發(fā)生這么多事故。3、師講解《道路交通法》有關(guān)條例，如：《道路交通法》中第三十八條：車輛、行人應(yīng)當按照交通信號通行，遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應(yīng)當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應(yīng)當確保安全暢通的原則下通行。第六十一條：行人應(yīng)當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。第六十二條：行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當在確認安全后通過。4、同學們聽了有關(guān)條例，你覺得自己平時是否遵守了？（大家展開討論）5、俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍呢？交通事故為什么層出不窮？分組討論，指名回答6、師總結(jié)；就是因為每一個人的安全意識淡薄，不自覺遵守交通法，所以交通事故才會不斷出現(xiàn)，如果每一個人時刻把交通安全放在第一，我想事故也就不會發(fā)生。三、聯(lián)系實際拓展深化再次回放上課前的畫面（放課件）1、面對這樣的情景，你會對這位行人說些什么呢？如果是你，你該怎樣做？分組討論交流2、假如真的出現(xiàn)了車禍，你該怎么辦呢？3、怎樣報警、救助呢？4、當你遇到事故時，千萬不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要急時撥打120求助。四、教師總結(jié)交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守《交通法》，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我行。5、防溺水知識教育教學目的：使學生掌握基本的相關(guān)知識，懂得一些自救的方法，杜絕、減少溺水事故的發(fā)生，使學生平安、健康地成長。教學過程：（一）、導入：同學們，人的生命只有一次。然而在我們的生活中發(fā)生了很多溺水的事情，給家庭、社會帶來了很大的損失和痛苦，因此我們要掌握一些基本的防溺水的知識。（二）新課游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。1、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：（1）、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。（2）、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。（3）、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。（4）、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。（5）、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。（6）、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。（7）、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。2、遭遇溺水你該如何自救當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。6、防雷安全教育教學目標：1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學過程：一、認識雷電1、教師為學生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”2、學生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認識。3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”4、學生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進行補充。可以利用電發(fā)生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。二、正確認識雷電的危害1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎的危險？2、學生根據(jù)自己的認識交流雷電的危害。3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。（1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎？”（2）學生交流對這一事件的認識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認識。（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。三、整理資料1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。2、學生交流收獲。四、野外預(yù)防雷擊1、教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？2、學生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進行補充。（l）避雷、避雨時應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時應(yīng)該注意的事項。（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。（5）不進行危險活動。五、家庭防雷電措施1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由由教師給予分析和補充。2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的時候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。六、雷擊后的救護1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險?！苯處煵シ艑υ庥隼讚粽叩木o急救護視頻，并結(jié)合視頻進行救護方法的講解。2、學生分組進行救護技能的訓練。7、消防知識教育教學目的：1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。3、加強日常生活安全意識二、教學過程（一）導入新課。1.出示謎語紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）師導言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。2.教師講述“火災(zāi)案例”以引起學生注意。5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。教師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來，火災(zāi)造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產(chǎn)損失46359.4萬元。（二）提問：（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）校園防火應(yīng)注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？（7）火災(zāi)撲救有哪些方法？（8）人身著火時如何自救？（9）樓房著火如何逃生？（三）宿舍消防安全注意事項（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；（2）不準亂搭接、拆改電線電路；（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；（5）不準在宿舍內(nèi)點蚊香、蠟燭、生火；（6）不準開長明燈；（7）不準在宿舍里抽煙。（四）總結(jié)1、請學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。8、預(yù)防未成年人犯罪教育教學目的：1、使廣大學生了解本法內(nèi)容；2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為；3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預(yù)防。教學課時：二課時教學過程：一、談話揭題同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。二、頒布和實施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護青少年成長的需要?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責任和附則。三、講授新課今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。1、未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽.......、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。3、不及時矯正不良行為的后果。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，優(yōu)劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始，預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。5、指導學生養(yǎng)成良好行為習慣A、良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。D、《小學生日常行為規(guī)范》是小學生行為的準則，應(yīng)努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。四、結(jié)束語:祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優(yōu)的好學生9、安全用電教學目的1、讓學生明白電的來源，了解電力常識。2、貫徹學生正確用電常識。3、遠離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法?；U為夷，轉(zhuǎn)危為安。教學重點：電力安全常識，自救常識。教學難點：掌握如何正確使用家電，掌握救助方法。教學方法：自主參與實踐、合作探究式教學過程：（一）導入新課。（1）教師講述電的來源以引起學生興趣。（3）觀看各個發(fā)電站的精美圖片（4）教師介紹絕緣體與導體的種類，讓同學對絕緣體與導體有所認識，能正確辨別、區(qū)分。（二）講授電力安全常識1、教師提問：我們身邊有哪些家用電器？學校常見的和電有關(guān)的相關(guān)設(shè)備有哪些？——同學相互討論；教師指名回答。2、講解不同情況下的用電安全(1)不玩插座、電線、燈頭、開關(guān)等電器。(2)要知曉電力安全標識含義。(3)嚴禁攀登變壓器臺架。(4)嚴禁攀登、跨越電力設(shè)施的保護圍墻或遮欄。(5)嚴禁往電力線、變壓器上扔東西。(6)不得在架空電力線路導線兩側(cè)各300米的區(qū)域內(nèi)放風箏。（出示案例）(7)不得在電力線路附近打鳥玩耍。(8)發(fā)現(xiàn)落地的電線，應(yīng)離開落地點八米以上，絕對不要去撿拾，并請電工來處理，同時設(shè)法看護落地電線，以防他人走近而發(fā)生觸電。注意：如果已在導線落地點8米以內(nèi)時，不得跨步離開，應(yīng)將雙腳并立按導線落地點反方向跳離或單腿蹦出，防止受到跨步電壓傷害。（出示案例）(9)不要搖晃電力拉線。(10)在未斷開電源的情況下，不得用濕布巾擦拭燈泡教師提問：為什么不能用濕布巾擦拭燈泡？學生自由回答，各抒己見教師總結(jié)：因為水和人都是導體，在沒有斷電的情況下，用濕布巾擦拭電燈泡，如燈頭有漏電情況，電流就會通過人體，形成觸電，傷及性命！(11)不得拽電線拔插頭，否則容易造成插頭、電線絕緣損壞，引起觸電事故。(12)不得在電力線附近釣魚。教師解釋原因：因為如果是碳素纖維釣魚竿，就是導體，一旦觸碰到高壓線，就會導電，造成人員傷亡！(13)移動電視機、風扇等電器時，應(yīng)先斷開電源。（三）救助辦法觸電急救——首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因為電流作用的時間越長，傷害越重。脫離電源——就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設(shè)備的開關(guān)、刀閘或其他斷路設(shè)備斷開；或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離。在脫離電源中，救護人員既要救人，也要注意保護自己。1、觸電者觸及低壓帶電設(shè)備，救護人員應(yīng)設(shè)法迅速切斷電源，如拉開電源開關(guān)或刀閘，拔除電源插頭等2、觸電者未脫離電源前，救護人員不準直接用手觸及傷員，因為有觸電的危險。可使用絕緣工具、干燥的木棒、木板、繩索等不導電的東西解脫觸電者3、可抓住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開，切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀。4、也可戴絕緣手套或?qū)⑹钟酶稍镆挛锏劝鸾^緣后解脫觸電者5、救護人員也可站在絕緣墊上或干木板上，自己進行救護。6、在發(fā)現(xiàn)有人被電擊傷后，應(yīng)及時撥打120采取積極的救治；如有漏電起火現(xiàn)象還應(yīng)撥打119。（四）安全知識反饋1．如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？（CD）A迅速用手拉觸電人，使他離開電線．B用鐵棒把人和電源分開．C用干燥的木棒將人和電源分開．D迅速拉開電閘、切斷電源．2.如果自己在導線落地點8米以內(nèi)，應(yīng)該如何自救逃身？(B)A快速逃跑離開導線落地點B單腿背向蹦出導線落地點C雙腳并立跳向?qū)Ь€，將導線拾起并纏繞在電桿上D坐在原地等人施救3下列做法正確的是？(BE)A可以再電線桿附近釣魚或放風箏B不能踩在濕木板進行電業(yè)操作C可以進入變電站里面玩捉迷藏D可以把鉛筆插入插孔里E在沒有斷電的情況下，不得用濕毛巾擦拭電氣設(shè)備（五）教師總結(jié)，結(jié)束課堂通過對電力知識的簡單學習，同學們是否掌握電力安全知識，對一些突發(fā)情況能否及時處理呢？對我們的安全用電有所了解嗎？請同學們在用電時一定注意自己的安全。請注意觸電！請注意安全！請珍惜生命！10、假期安全知識教育教學目標：通過學習與暑假相關(guān)的安全知識，牢記安全要點與要求，牢固樹立“以人為本”、“安全第一、預(yù)防為主”的理念，使同學們過一個平安、祥和、健康、安全的暑假。教學方法：講授法、討論法、提問法、練習法。教學用具：多媒體教學（配合課件）教學時數(shù)：一課教學過程：一、談話引入、同學們，通過一學期的每周一課安全教育，大家掌握了豐富的安全知識，樹立了牢固的安全意識。一個學年緊張又充實的學習生活已經(jīng)圓滿完成，隨著期末考試的結(jié)束，大家即將進入假期。同學們一定想徹底放松一下身心吧，都希望擁有一個愉快而又祥和的假期生活，對吧？但我們要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈。因為“多一份防范，少一份危險”。為保證大家過一個平安、祥和、健康、安全的暑假，今天我們以“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”為原則，對大家進行一次假期安全教育。二、講授新課暑假安全要注意什么呢？希望大家在暑假里能記住暑假安全“三個三”!即：“第一個三”是遵守“三個禁止”：禁止違反交通規(guī)則，禁止單獨擅自下河游泳，禁止長時間看電視、玩游戲；“第二個三”是告誡“三個嚴防”：嚴防中暑、觸電、雷擊和火災(zāi)事件發(fā)生，嚴防食物中毒、煤氣中毒，嚴防暑期打工出意外；“第三個三”是提醒“三個遠離”：遠離網(wǎng)吧、游戲機房，遠離毒品、煙酒，遠離不良青少年。1、行走時怎樣注意交通安全？1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。5)不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在公路上玩耍。2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不準騎自行車搭載人員上街。3、嚴禁無證駕駛機動車輛。4、外省市的學生和家長不乘坐超載車輛，不坐非法營運車輛。在乘車、轉(zhuǎn)車途中一定要遵守交通規(guī)則，注意人身、行李安全，加強防盜意識，“財不露眼”啊。如有學生假期外出旅游更應(yīng)加強安全防范措施，防止意外傷害。在旅游區(qū)遇地勢險峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要告訴家里聯(lián)絡(luò)的各種信息。5、熟記