國家開放大學(xué)電大《兒童家庭與社區(qū)教育》形成性考核

兒童家庭與社區(qū)教育形考輔導(dǎo)家庭教育是在各家各戶分布進行的，由各位家長具體實施，不具備社會性特征。錯健康包括了身體、心理兩方面的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。對學(xué)前兒童家長的教育能力包括了解兒童需求的能力、評價兒童發(fā)展的能力、協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力和懲罰兒童的能力。錯家庭關(guān)系又稱家庭人際關(guān)系，它具體可以分為夫妻關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳關(guān)系。對學(xué)前家庭教育的任務(wù)主要包括健康教育、認知教育、情感教育和審美教育四個方面錯“學(xué)習(xí)型社會”所強調(diào)的四種基本的學(xué)習(xí)是指（）■ 4字會認知、字會做事、學(xué)會共同生活、字會生存?..在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是（）? 比我好-你也好小|.一個3歲孩子走路時不小心撞到桌子角，痛得大哭起來，媽媽趕緊跑過去用力拍打桌子說：“桌子真壞!媽媽幫你打它!打打打!”孩子也學(xué)著媽媽的樣打罵桌子。這是一種（）d.錯誤歸因的教育9.從實際出發(fā)的原則也叫（），是指家長對學(xué)前兒童進行教育時，要從實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行教育，采用適當(dāng)?shù)慕逃问胶头椒ā?兒童入園最主要的問題是（）b,對環(huán)境的熟悉問題.下列幾種說法中不正確的一項是（）.a.家庭教育沒有特定的教學(xué)計劃和方法一? b.家庭教育是一種包理萬象的教育? C.家庭教育沒有T一定的培養(yǎng)目標?a家庭教育是一種非正規(guī)的教育15.“遇物則誨，相機而教”體現(xiàn)了家庭教育的（）3.遁機性.學(xué)前兒童家庭教育的重要性體現(xiàn)在()團 a.早期性與奠基性VI$ b,全面性和廣泛性?團 c.親情性與權(quán)威性“0 d,自然性與隨機性y.家庭教育的指導(dǎo)形式，提倡()*、—自，單一性W b多樣性Vc.灌輸型w 讓開放式y(tǒng)學(xué)前兒童家庭教育的方法包括()/ a.榜樣示范法《* b.說理教育法&S c.實際鍛煉法”0 d.環(huán)境量陶法彳|學(xué)前兒童家庭教育目的包括()a.家長充分利用家庭優(yōu)勢和社區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境/ b,塑造良好個性品質(zhì)』發(fā)展審美能力V0 匚促進學(xué)前兒童身心全面、和謂、健康發(fā)展y0 出對學(xué)前兒童施以多種影響「培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)惆和自理能力學(xué)前兒童社會教育的主要任務(wù)和內(nèi)容包括()a.提高學(xué)前兒童社會交往能力.□ b.促進學(xué)前兒童的情感交流@ 亡.幫助學(xué)前兒童翔立正確的自我意識vg d,幫助學(xué)前兒童認識他所生活的社會環(huán)境?家庭教育本質(zhì)上仍是一種社會教育。對孕婦受孕3月內(nèi)稱為孕期敏感期，也是胎兒胚胎發(fā)育的關(guān)鍵期對為了減少學(xué)前兒童任性行為，家長就及時發(fā)現(xiàn)、及時制止。錯家庭人際關(guān)系的單純化利于親子互動頻率的提高，卻極大地影響孩子社會化進程。對兒童在一歲半以前的自制行為主要有吃、睡覺和基本的動作技巧。對主干家庭是指()■ C,三代同堂的家庭?從教育發(fā)展歷史來看，最早出現(xiàn)的教育類型是()? C.家蔻教育.下列哪種描述體現(xiàn)了父輩而非祖輩對子女的教養(yǎng)方式?-4感情”于理智/.下列關(guān)于家庭功能的觀點中，屬于家庭的歷史功能的是()d,抗養(yǎng)和贈界功能.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好——你不好”是一種()■c.杉海的生活態(tài)度*.兒童的個性心理特征從開始表現(xiàn)出來。-匚二三歲后彳.“教育世家”、“梨園世家”、“杏林世家”的不斷涌現(xiàn)，說明了家庭教育具有極強的()?b,差異性y■.家長在預(yù)先設(shè)計好的情景中對所要評價的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進行觀察、記錄與分析的方法，稱為()-C.情景測臉法/.“數(shù)子之過，不如獎子一長”說的是()■ b.獎懲激勵法?.家庭教育的性質(zhì)包括()/ a