外研版高一英語(yǔ)必修一考點(diǎn)復(fù)習(xí)

外研版高一英語(yǔ)必修一考點(diǎn)復(fù)習(xí)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2單元二：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.3單元三：情態(tài)動(dòng)詞1.4單元四：現(xiàn)在完成時(shí)1.5單元五：比較級(jí)和最高級(jí)1.6單元六：定語(yǔ)從句1.7單元七：狀語(yǔ)從句1.8單元八：動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式1.9單元九：名詞性從句1.10單元十：主謂一致1.11單元十一：強(qiáng)調(diào)句型1.12單元十二：It的用法1.13單元十三：倒裝句1.14單元十四：固定搭配二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法5.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法5.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.4現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法5.5比較級(jí)和最高級(jí)的用法5.6定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇5.7狀語(yǔ)從句的用法5.8動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式的用法5.9名詞性從句的用法5.10主謂一致的規(guī)則5.11強(qiáng)調(diào)句型的構(gòu)成和用法5.13倒裝句的類型和用法5.14固定搭配的記憶方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2教材和練習(xí)冊(cè)6.3筆記本和筆6.4計(jì)時(shí)器6.5實(shí)物教具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講解新知識(shí)7.3課堂練習(xí)7.4小組討論7.6課后作業(yè)布置八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)問(wèn)答8.4角色扮演8.5小組競(jìng)賽九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書9.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)板書9.3情態(tài)動(dòng)詞板書9.4現(xiàn)在完成時(shí)板書9.5比較級(jí)和最高級(jí)板書9.6定語(yǔ)從句板書9.7狀語(yǔ)從句板書9.8動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式板書9.9名詞性從句板書9.10主謂一致板書9.11強(qiáng)調(diào)句型板書9.12It的用法板書9.13倒裝句板書9.14固定搭配板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題10.2語(yǔ)法填空題10.3寫作練習(xí)10.4翻譯練習(xí)10.5語(yǔ)音辨識(shí)練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1PPT封面設(shè)計(jì)11.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)11.4教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)拓展13.2英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦13.3英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP推薦13.4英語(yǔ)電影推薦13.5英語(yǔ)歌曲推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表14.4學(xué)生名單14.5教學(xué)資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.1.1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.1.2過(guò)去進(jìn)行時(shí)1.1.3將來(lái)進(jìn)行時(shí)1.1.4現(xiàn)在完成時(shí)1.1.5過(guò)去完成時(shí)1.1.6將來(lái)完成時(shí)1.2單元二：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.2.1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成1.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法1.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換1.3單元三：情態(tài)動(dòng)詞1.3.1can和may的用法1.3.2must和haveto的用法1.3.3shall和will的用法1.3.4should和would的用法1.4單元四：現(xiàn)在完成時(shí)1.4.1現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成1.4.2現(xiàn)在完成時(shí)的用法1.4.3現(xiàn)在完成時(shí)的關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)1.5單元五：比較級(jí)和最高級(jí)1.5.1比較級(jí)的構(gòu)成1.5.2最高級(jí)的構(gòu)成1.5.3比較級(jí)和最高級(jí)的用法1.5.4比較級(jí)和最高級(jí)的轉(zhuǎn)換1.6單元六：定語(yǔ)從句1.6.1定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞1.6.2定語(yǔ)從句的用法1.6.3定語(yǔ)從句的練習(xí)1.7單元七：狀語(yǔ)從句1.7.1狀語(yǔ)從句的分類1.7.2狀語(yǔ)從句的用法1.7.3狀語(yǔ)從句的轉(zhuǎn)換二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法2.1.2學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)動(dòng)作的承受者2.1.3正確使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性、義務(wù)和意愿2.1.4理解現(xiàn)在完成時(shí)的意義和用法2.1.5掌握比較級(jí)和最高級(jí)的比較方法2.1.6學(xué)會(huì)使用定語(yǔ)從句修飾名詞或代詞2.1.7掌握狀語(yǔ)從句的用法，修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成任務(wù)來(lái)實(shí)踐和鞏固語(yǔ)法知識(shí)3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法3.3交際型教學(xué)法3.3.1通過(guò)口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力3.4合作學(xué)習(xí)法3.4.1小組合作完成任務(wù)，共同解決問(wèn)題四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版高一英語(yǔ)必修一教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語(yǔ)聽(tīng)力材料4.4視頻資源4.4.1英語(yǔ)教學(xué)視頻4.5實(shí)物教具4.5.1圖片、卡片等教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法5.1.1各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法5.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法5.2.1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則5.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法舉例5.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.3.1情態(tài)動(dòng)詞的用法和區(qū)別5.4現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法5.4.1現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成要素5.4.2現(xiàn)在完成時(shí)的關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)5.5比較級(jí)和最高級(jí)的用法5.5.1比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法5.5.2比較級(jí)和最高級(jí)的用法舉例5.6定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇5.6.1定語(yǔ)從句的關(guān)系詞用法5.6.2定語(yǔ)從句的練習(xí)題5.7狀語(yǔ)從句的用法5.7.1狀語(yǔ)從句的分類和用法5.7.2狀語(yǔ)從句的轉(zhuǎn)換八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成語(yǔ)法練習(xí)題8.1.2學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論語(yǔ)法問(wèn)題8.2.2學(xué)生合作完成語(yǔ)法任務(wù)8.3互動(dòng)問(wèn)答8.3.1學(xué)生提問(wèn)，教師解答8.3.2學(xué)生之間互相提問(wèn)，共同進(jìn)步8.4角色扮演8.4.1學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行交流8.5小組競(jìng)賽8.5.1學(xué)生分組進(jìn)行語(yǔ)法競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書9.1.1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)板書示例9.1.2過(guò)去進(jìn)行時(shí)板書示例9.1.3將來(lái)進(jìn)行時(shí)板書示例9.1.4現(xiàn)在完成時(shí)板書示例9.1.5過(guò)去完成時(shí)板書示例9.1.6將來(lái)完成時(shí)板書示例9.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)板書9.2.1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成板書示例9.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法板書示例9.3情態(tài)動(dòng)詞板書9.3.1can和may板書示例9.3.2must和haveto板書示例9.3.3shall和will板書示例9.3.4should和would板書示例9.4現(xiàn)在完成時(shí)板書9.4.1現(xiàn)在完成時(shí)構(gòu)成板書示例9.4.2現(xiàn)在完成時(shí)用法板書示例9.4.3現(xiàn)在完成時(shí)關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)板書示例9.5比較級(jí)和最高級(jí)板書9.5.1比較級(jí)構(gòu)成板書示例9.5.2最高級(jí)構(gòu)成板書示例9.5.3比較級(jí)和最高級(jí)用法板書示例9.5.4比較級(jí)和最高級(jí)轉(zhuǎn)換板書示例9.6定語(yǔ)從句板書9.6.1定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞板書示例9.6.2定語(yǔ)從句用法板書示例9.6.3定語(yǔ)從句練習(xí)板書示例9.7狀語(yǔ)從句板書9.7.1狀語(yǔ)從句分類板書示例9.7.2狀語(yǔ)從句用法板書示例9.7.3狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換板書示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題10.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題10.1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)題10.1.3情態(tài)動(dòng)詞練習(xí)題10.1.4現(xiàn)在完成時(shí)練習(xí)題10.1.5比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)題10.1.6定語(yǔ)從句練習(xí)題10.1.7狀語(yǔ)從句練習(xí)題10.2語(yǔ)法填空題10.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空題10.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空題10.2.3情態(tài)動(dòng)詞填空題10.2.4現(xiàn)在完成時(shí)填空題10.2.5比較級(jí)和最高級(jí)填空題10.2.6定語(yǔ)從句填空題10.2.7狀語(yǔ)從句填空題10.3寫作練習(xí)10.3.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)寫作練習(xí)10.3.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫作練習(xí)10.3.3情態(tài)動(dòng)詞寫作練習(xí)10.3.4現(xiàn)在完成時(shí)寫作練習(xí)10.3.5比較級(jí)和最高級(jí)寫作練習(xí)10.3.6定語(yǔ)從句寫作練習(xí)10.3.7狀語(yǔ)從句寫作練習(xí)10.4翻譯練習(xí)10.4.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)翻譯練習(xí)10.4.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯練習(xí)1重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法在英語(yǔ)中，動(dòng)詞時(shí)態(tài)是表達(dá)動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的重要語(yǔ)法形式。學(xué)生需要掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)等。動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解不同時(shí)態(tài)之間的區(qū)別和用法。2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)中的一種特殊語(yǔ)態(tài)，用來(lái)表示動(dòng)作的承受者。學(xué)生需要掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和用法，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成要素和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的適用場(chǎng)景和表達(dá)意義。3.情態(tài)動(dòng)詞的辨析情態(tài)動(dòng)詞是用來(lái)表示可能性、義務(wù)和意愿的動(dòng)詞。學(xué)生需要辨析不同情態(tài)動(dòng)詞的用法和區(qū)別，如can和may的用法、must和haveto的用法、shall和will的用法、should和would的用法等。情態(tài)動(dòng)詞的辨析是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解不同情態(tài)動(dòng)詞的含義和用法。4.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法現(xiàn)在完成時(shí)是英語(yǔ)中的一種重要時(shí)態(tài)，用來(lái)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成要素和用法，如現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成規(guī)則和現(xiàn)在完成時(shí)的關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)?，F(xiàn)在完成時(shí)的用法是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解現(xiàn)在完成時(shí)的意義和應(yīng)用場(chǎng)景。5.比較級(jí)和最高級(jí)的用法比較級(jí)和最高級(jí)是用來(lái)表示事物之間比較級(jí)的詞形。學(xué)生需要掌握比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法、用法和轉(zhuǎn)換。比較級(jí)和最高級(jí)的用法是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解比較級(jí)和最高級(jí)的比較方法和表達(dá)意義。6.定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇定語(yǔ)從句是英語(yǔ)中的一種從句，用來(lái)修飾名詞或代詞。學(xué)生需要掌握定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇，如關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用。定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解不同關(guān)系詞的用法和選擇依據(jù)。7.狀語(yǔ)從句的用法狀語(yǔ)從句是英語(yǔ)中的一種從句，用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞。學(xué)生需要掌握狀語(yǔ)從句的分類和用法，如時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句等。狀語(yǔ)從句的用法是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解不同狀語(yǔ)從句的用法和表達(dá)意義。二、教學(xué)重點(diǎn)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和任務(wù)，掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠靈活運(yùn)用不同時(shí)態(tài)表達(dá)動(dòng)作的時(shí)間。2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和任務(wù)，掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和用法，能夠正確使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)動(dòng)作的承受者。3.情態(tài)動(dòng)詞的辨析學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和任務(wù)，辨析不同情態(tài)動(dòng)詞的用法和區(qū)別，能夠準(zhǔn)確使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性、義務(wù)和意愿。4.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和任務(wù)，掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成要素和用法，能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。5.比較級(jí)和最高級(jí)的用法學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和任務(wù)，掌握比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法、用法和轉(zhuǎn)換，能夠正確使用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行比較。6.定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和任務(wù)，掌握定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇，能夠準(zhǔn)確使用關(guān)系詞修飾名詞或代詞。7.狀語(yǔ)從句的用法學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和任務(wù)，掌握狀語(yǔ)從句的分類和用法，能夠正確使用狀語(yǔ)從句修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在完成時(shí)、比較級(jí)和最高級(jí)、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間?？梢詫r(shí)間分配為：動(dòng)詞時(shí)態(tài)（10分鐘）、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（10分鐘）、情態(tài)動(dòng)詞（10分鐘）、現(xiàn)在完成時(shí)（10分鐘）、比較級(jí)和最高級(jí)（10分鐘）、定語(yǔ)從句（10分鐘）和狀語(yǔ)從句（10分鐘）。3.課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)