《經濟學前沿問題》課程教學大綱

PAGE5經濟學系《經濟學前沿問題》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱：經濟學前沿問題課程代碼：ZX1018課程類別：專業(yè)選修課學分：2學時：36（理論學時：36；實驗實踐學時：0）面向對象：經濟管理類專業(yè)先修課程：計量經濟學二、課程教學目的與要求本課程是面向經濟管理類專業(yè)開設的專業(yè)選修課，在計量經濟學課程的基礎上，進一步講授實證研究中前沿的計量經濟學方法。主要講授普通最小二乘法、工具變量法、斷點回歸方法、雙重差分法等方面的知識。本課程對前沿計量方法的講授以應用為主，理論為輔的形式進行。通過大量研究實例來展現計量方法的運用，既可以讓授課內容生動直觀，也有助于引導學生關注現實問題，更好地跟畢業(yè)論文結合起來。通過本課程的學習，要求學生能夠具備以下知識與技能：1.了解因果關系的本質以及選擇偏差的產生；2.了解通過隨機實驗如何消除選擇偏差；3.了解回歸分析的本質，掌握回歸分析的特征；4.理解工具變量的條件，掌握2SLS方法；5.了解雙重差分的本質，以及如何利用雙重差分進行政策評價；6.了解斷點回歸的理論內涵，以及如何利用斷點回歸進行因果推斷；三、課程考核要求1.考試目的與要求：考察學生對因果關系的理解程度；重點考核學生對于OLS、工具變量法、雙重差分以及斷點回歸的理解和掌握程度；同時考察學生提出問題以及選取合適的方法進行研究的能力，采取多元化的考核形式，全面考察學生的學習過程與學校效果。2.考核形式：包括兩部分，一部分是過程考核，包括考勤、作業(yè)、課堂表現等；另一部分是期末考核，采取閉卷考試的方式。3.成績評定：采取百分制進行核算，其中過程考核占30%，期末上機考試占60%。四、課程教學基本內容、學時分配和教學環(huán)節(jié)安排《經濟學前沿方法》學時分配內容理論學時實驗（實踐）學時第一章因果效應與選擇偏差3第二章隨機實驗4第三章回歸分析6第四章工具變量10第五章雙重差分6第六章斷點回歸7合計36第一章因果效應與選擇偏差教學目的與要求：了解什么是因果效應，了解選擇偏差產生的原因。教學重點：潛在結果的概念，因果效應。教學難點：選擇偏差。第一節(jié)因果效應（一）潛在結果（二）因果效應第二節(jié)選擇偏差（一）其他條件不變（二）選擇偏差第二章隨機實驗教學目的與要求：了解隨機實驗如何達到其他條件不變的要求，進而消除選擇偏差。教學重點：隨機實驗。第一節(jié)隨機實驗（一）大數定律（二）隨機實驗與其他條件不變第二節(jié)隨機實驗實例（一）RAND公司醫(yī)療保險實驗（二）奧勒岡醫(yī)療保險實驗（三）STAR實驗第三章線性回歸分析教學目的與要求：掌握條件均值和線性回歸的概念，了解基本的漸進推斷性質，理解條件獨立假定的含義，了解線性回歸與配比的關系，掌握遺漏變量偏差的性質。教學重點：均值和線性回歸的概念與性質，條件獨立性假定。教學難點：條件獨立性假定。第一節(jié)線性回歸的概念與性質（一）經濟關系與條件均值（二）線性回歸與條件均值（三）漸進OLS推斷第二節(jié)回歸與因果（一）條件獨立性假定（二）遺漏變量偏差（三）錯誤的控制變量第三節(jié)回歸與配比（一）傾向得分配比（二）線性回歸與傾向得分配比第四節(jié)回歸分析應用實例（一）私立名牌大學能夠提高收入嗎？（二）老兵服役經歷對退役后收入的影響第四章工具變量教學目的與要求：理解工具變量應該滿足的條件，理解局部平均處理效應的內涵，掌握兩階段最小二乘。教學重點：工具變量應該滿足的條件、兩階段最小二乘。教學難點：局部平均處理效應。第一節(jié)工具變量與因果關系（一）工具變量的含義（二）工具變量的條件（三）瓦爾德估計量第二節(jié)局部平均處理效應（一）局部平均處理效應的概念（二）總體的分類（三）隨機實驗中的工具變量第三節(jié)兩階段最小二乘（一）兩階段最小二乘的內涵（二）兩階段最小二乘的漸進推斷第四節(jié)工具變量應用實例（一）子女數量對勞動力供給的影響（二）義務教育法的收入效應（三）子女數量與質量的替代效應成立嗎？第五章雙重差分教學目的與要求：了解雙重差分的內涵，能夠利用雙重差分法進行簡單的因果推斷。教學重點：雙重差分的內涵。教學難點：相同時間趨勢的檢驗。第一節(jié)個體固定效應第二節(jié)雙重差分（一）平行世界（二）雙重差分的內涵（三）回歸雙重差分第三節(jié)雙重差分應用實例（一）最低工資提高與失業(yè)（二）茶葉價格與中國失蹤的女性第六章斷點回歸教學目的與要求：理解斷點回歸法的內涵，了解sharp斷點回歸和fuzzy斷點回歸的概念。教學重點：斷點回歸的內涵。教學難點：sharp斷點回歸與fuzzy斷點回歸。第一節(jié)斷點回歸：理論（一）斷點回歸的思想（二）sharp斷點回歸（三）fuzzy斷點回歸第二節(jié)斷點回歸：應用（一）班級規(guī)模與學生成績（二）農村養(yǎng)老保險的效果評價（三）重點中學能夠提高學習成績嗎？五、課程學習指導與修讀建議本課程主要講授實證研究領域前沿的計量經濟學方法，具有一定的難度，要求選修本課程的同學具備較為扎實的概率論基礎以及一定的計量經濟學基礎。本課程的授課材料以英語教材和論文為主，由于需要學生在課下進行充分的準備和預習，因此選修本課程的同學應該具有較強的英語閱讀能力。本課程的學習有助于培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和提出問題、分析問題的能力。由于課程難度較大，選修本課程的同學應具備較高的學習熱情以及主動學習的意愿。六、推薦教材與閱讀書目1.《MasteringMetrics：FromCausetoEffect》，(美)JoshuaD.Angrist，(美)Jorn-SteffenPischke著，PrincetonUniversity，2014年2.《MostlyHarmlessEconometrics》，(美)JoshuaD.Angrist，(美)Jorn-SteffenPischke著，PrincetonUniversity