湖南省常德市桃源縣凌津?yàn)┼l(xiāng)中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析

湖南省常德市桃源縣凌津?yàn)┼l(xiāng)中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）三十歲的汪涵我的戶籍名是汪建剛，你可以把它的含義理解成“一個(gè)剛強(qiáng)的建筑工人的子弟”。我的名字的來由，是一個(gè)美麗的傳說。母親生我在蘇州，那可是名傳遐邇的人間天堂。我奶奶是個(gè)虔誠的佛教信徒，于是總免不了前往江南第一名剎寒山寺，拜拜菩薩，祈求平安，尋求問題的答案。家里要添丁了，自然是一件大事，奶奶去拜拜菩薩是很自然的。拜菩薩的過程中，為了使菩薩能答應(yīng)自己的請(qǐng)求，她會(huì)許下一個(gè)愿，這也是順理成章的事情。父親說，許愿有很多的學(xué)問和技巧。菩薩每天都要接到很多人間呈遞的申請(qǐng)報(bào)告．人們的心愿各式各樣，或求升官發(fā)財(cái)，或求六畜興旺，或求金榜題名，或求伸手不被捉等等。但是，這么多請(qǐng)求，菩薩怎么記得住呢？這就要看申請(qǐng)人對(duì)菩薩許愿夠不夠虔誠，或者夠不夠奇特了。夠虔誠、夠奇特的許愿，菩薩才能記?。挥涀×?，才能滿足你的請(qǐng)求。曾經(jīng)聽說過一個(gè)真假莫辨的傳說，說是在泰國，有一位女士在菩薩面前許愿：如果菩薩能讓她中當(dāng)期的六合彩大獎(jiǎng)，她將在菩薩面前跳一次脫衣舞。諸位，這個(gè)愿許得夠生猛吧!沒過幾天，六合彩開獎(jiǎng)了，許愿的女士果然中了大獎(jiǎng)!當(dāng)晚她就買來很多黃色的綢緞，做成很大的帷幔，把自己和菩薩圍了起來。沒過多久，帷幔中就傳出了悠揚(yáng)的音樂……阿彌陀佛。諸位看到這里，如果認(rèn)為菩薩是為了開洋葷，才答應(yīng)那位女士的請(qǐng)求，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!菩薩什么沒見過？況且對(duì)于菩薩來說，早已是“色不異空，空不異色”了。所以，諸位千萬不要誤會(huì)。其實(shí)佛是通過這件事告訴我們一個(gè)很根本的佛理，那就是有欲求就要舍得。試問沒有大舍，何來大得呢？所以說，許愿真是極有講究的，其中學(xué)問非淺。閑話休敘。奶奶在寒山寺的菩薩面前許愿以后，母親就平安地生下了我，而且，把我生了一個(gè)極其可愛的模樣（有兒時(shí)照片為證）。我出世以后，奶奶給我取了一個(gè)名字，據(jù)我猜想，那名字里一定是玄機(jī)暗藏。而爺爺卻說它不夠響亮，就給我另取了一個(gè)名字，那就是上面所說的“建剛”，和哥哥的名字“建平”兩相呼應(yīng)。從此，我就帶著“建剛”這個(gè)名字，在塵世中渾渾噩噩過了二十一年?，F(xiàn)在回想起來，從嬰孩到成年不久的那些歲月，我走過的路并不平坦，其間多病多災(zāi)，直到有一天——改革開放以后，湖南的廣播電視事業(yè)一天比一天發(fā)達(dá)。1995天，湖南文藝廣播電臺(tái)成立了。當(dāng)時(shí)我正巧在湖南廣播電視學(xué)校讀書，為了豐富課余生活，同時(shí)為了身上的錢包到了月底仍然不會(huì)癟下去，我和幾位室友決定到文廣去應(yīng)聘客座主持人。我們幾個(gè)運(yùn)氣不錯(cuò)，全體都被聘上了。但是一到上節(jié)目的時(shí)候，我就碰到了問題。他們說．我的名字不合適。當(dāng)時(shí)電臺(tái)的大牌主持人，流行用單名，例如“潘峰、洪濤、海波、柴靜”等等？名字個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔響亮。我們這一撥聘上的同學(xué)，恰好也是取的單名，只有我和另外一位同學(xué)例外。而那位同學(xué)的復(fù)名，也相當(dāng)符合當(dāng)時(shí)的流行趨勢(shì)。他叫卓麓山，用“麓山”二字做播音名，聽起來就很舒服。“聽眾朋友大家好，我是麓山?！蓖坂纾@名字多NB!但是很不幸，我的名字不好用。我開口一說“大家好，我是建剛”，一聽就差幾個(gè)檔次。如果哪天心情不好，還很有可能說成“大家好，我是‘見鬼’”。不行，這名一定要改!那些天比較寒冷，我的心也隨著名字問題的浮現(xiàn)而變得寒冷起來。我一氣之下，就說：“干脆我就叫汪寒算了?！钡撬麄冋f，汪寒好是好，就是太冷了，不如再改改。我想了一會(huì)兒，說：“那就叫汪涵吧!涵是內(nèi)涵的涵，又不冷，又透著一股子文化味?！本瓦@樣，汪涵誕生了!阿彌陀佛，自從那次把名字一改，不只是巧合還是菩薩保佑，我的一切都變得順利起來。其中的奧秘，讓我在后來的好長時(shí)間里百思不得其解。每個(gè)人都有靈光閃現(xiàn)豁然開朗的時(shí)候。（節(jié)自汪涵自傳《三十歲的汪涵——僅此而已》）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．建剛的含義是一個(gè)剛強(qiáng)的建筑工人的子弟，因?yàn)椤拔摇辈幌氤蔀榻ㄖと耍栽诙嗄旰蟀炎约旱拿指臑橥艉?。B．文中舉泰國一位女士在菩薩面前許愿后來成為現(xiàn)實(shí)的故事，是為了表明不管你許的什么愿，只要奇特就能變成現(xiàn)實(shí)。C．“我”出世以后，取的第一個(gè)名字并不是建剛，是因?yàn)闋敔斦J(rèn)為之前的不夠響亮，就給我換了一個(gè)建剛的名字。D．“我”從嬰孩到成年的那些歲月，走過的路并不平坦，其間多病多災(zāi)，這些和名字有關(guān)。自從改名汪涵后，一切就變得順利起來。E．“我”改名汪涵是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的電臺(tái)主持人流行用單名，“汪涵”簡(jiǎn)潔響亮，聽起來舒服，并且這個(gè)名字透著一股子文化味。（2）作者在文中寫了自己的奶奶是個(gè)虔誠的佛教信徒和泰國女士許愿的傳說，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）本文是一篇自傳，有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（6分）（4）汪建剛改名汪涵，你是否同意他的做法？請(qǐng)你結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說明理由。（6分）參考答案：（1）C項(xiàng)，3分；E項(xiàng)，2分；D項(xiàng)，1分；A項(xiàng)、B項(xiàng)，0分。（A改名和“不想成為建筑工人”沒有關(guān)系，“不想成為建筑工人”于文無據(jù)；B不是為了表明許愿“只要奇特就能變成現(xiàn)實(shí)”；D“我”之前“多病多災(zāi)”“和名字有關(guān)”表述不太確切）（2）①寫奶奶對(duì)佛教的虔誠側(cè)面表達(dá)出奶奶對(duì)孫兒的無私的愛；②闡述了一個(gè)佛理，那就是有欲求就要舍得；③為“我”在以后的事業(yè)中一天天發(fā)展作了鋪墊。（3）①采用第一人稱敘述，給人以真實(shí)感；②插敘有關(guān)神話傳說，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的趣味性、可讀性；③語言簡(jiǎn)潔平實(shí)，富有詼諧色彩。（4）【觀點(diǎn)一】同意。①隨著時(shí)代的發(fā)展，名字也應(yīng)迎合當(dāng)時(shí)取名的風(fēng)氣；②滿足職業(yè)的要求，為了事業(yè)的發(fā)展，為自己取一個(gè)藝名也是可取的；③改名屬于個(gè)人私事，別人無權(quán)干預(yù)。【觀點(diǎn)二】反對(duì)。①長輩給孩子取的名字，包含著長輩對(duì)孩子的希望，不應(yīng)隨意改動(dòng)。②名字的改動(dòng)，抹去了那時(shí)的時(shí)代印記；③現(xiàn)實(shí)生活中，隨意改動(dòng)名字，會(huì)給自己帶來一系列的麻煩。（觀點(diǎn)鮮明，能概括至少三點(diǎn)理由，給滿分8分。答對(duì)1點(diǎn)給3分；答對(duì)2點(diǎn)給5分。）2.閱讀下面文字，完成15——18題。（21分）張掖，十萬蘆葦從《詩經(jīng)》里趕來

天蒼蒼，野茫茫。不見青草，不見牛羊?；颐擅傻母瓯跒h(yuǎn)山黯淡，灰黃。千里河西，動(dòng)不動(dòng)就拉長這樣一張荒蕪的臉，苦焦給你看。

看著真是累啊。不看又看什么呢？難道遠(yuǎn)處還藏著好風(fēng)景嗎？

果真是啊。車過山丹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，像一把折扇，張掖綠洲緩緩地漸次打開了。老天爺還真不錯(cuò)，有點(diǎn)良心，總算沒有一直撂著一張蒼黃的老臉。

張掖到了，是傳說中半城蘆葦，半城塔影的戈壁綠洲。

幾乎是撲進(jìn)蘆葦濕地里的，或者說是一頭扎進(jìn)也可以。看啊，浩浩蕩蕩的十萬蘆葦，密匝匝地開進(jìn)濕地，正在匆匆忙忙擴(kuò)展地盤，各自瘋長各自的。

眼前是茫茫一片碧綠，看不到邊，看不到際，就這么慌慌張張地綠著，美麗著，如火如荼的趕往季節(jié)深處。空氣里是水的味道，青草的味道，荷花的味道。

《詩經(jīng)》里的蘆葦是清瘦的，讓人看一眼，憐愛起來，心疼起來。詩經(jīng)里的蘆葦是愛著的蘆葦，相思的蘆葦。愛得青筋都露出來了，愛得纏綿滄桑，愛得恍恍惚惚，愛到很高很高的境界里去了。

張掖的蘆葦不。有點(diǎn)肥碩，有點(diǎn)霸氣，有點(diǎn)無敵。每一株蘆葦都是豐腴的，妖妖的勾人，盛大的張狂。沒有什么能阻止得了它們生命力的旺盛和長勢(shì)兇猛。像一個(gè)女孩，青春的底氣十足，讓人除了羨慕，一點(diǎn)辦法也沒有。是的，張掖的蘆葦活出了勁兒。

蘆葦不是一種，是好幾種。有一種蘆葦，很高，盛氣凌人，齊刷刷地往空中伸展，霸占了大片地盤，毫不在乎身邊低矮的水草。你拔你的結(jié)，我長我的葉，井水不犯河水。還有一種，卻是詩經(jīng)里好脾氣的蘆葦。揚(yáng)著穗，柔軟，溫暖，謙和。這樣的蘆葦，一點(diǎn)一點(diǎn)把美喚出來，淡淡清愁，美得樸素，收斂。

整個(gè)濕地里，一條棧道九曲十八彎地穿過，也很詩意。木頭的棧道，似橋，淡淡地黃色，古色古香。橋下碧水潺潺，覺得自己就是從《詩經(jīng)》里，古風(fēng)里趕來的女子，趕著自己的十萬蘆葦，放牧它們。

我想，若是穿上布裙，著木屐，我就是在《詩經(jīng)》里了。

你看《詩經(jīng)》里清瘦的蘆葦，相思的蘆葦：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄……蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘……

這樣萋萋的蘆葦，就是用來表達(dá)薄薄清愁的，就是一滴淚，是個(gè)多愁善感的詩意女子。除了愛，什么都可以不在乎。霜落在蘆葦，一曲塤音飄飄渺渺，若有若無。曠野蒼茫，蘆葦蕭索，我心里只有你，等你啊，在水一方。

眼前的蘆葦，沒有憂傷，是大野里盛開的一朵綠色的蓮，飽滿，干凈，喜氣洋洋。這樣的蘆葦，是世俗里的小女子，滿足，幸福，一臉得意。

棧道兩邊，蘆葦推推搡搡地?cái)D過來，密不透風(fēng)。風(fēng)一吹，葉子颯颯地響成一片。

棧道曲折盤桓，特別有詩情。你走著走著，發(fā)現(xiàn)前面沒路了，一截棧道頂在蘆葦叢里，什么也看不見。打算折轉(zhuǎn)，卻又不甘心，索性走到盡頭去。

待走到盡頭，柳暗花明，另一條棧道就銜接在眼皮底下，橫著搭過來，伸向另一個(gè)方向，像一把折尺一樣。我喜歡這樣小小的迷惑，小小的驚喜。人生何嘗不是這樣，不走到頂端，怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路途？

棧道兩邊滿是水草。有一種水草叫菖蒲，很高，搖著一個(gè)個(gè)毛茸茸的暗紅尾巴兒，長得就汪洋恣意，旁若無人，十分夸張。還有一種水草叫黑三棱，毫不示弱地洶涌著，好大的氣勢(shì)，霸道刁蠻，幾乎遮住棧道。還有一種水草矮呢，卻也是不要命地瘋長，我擔(dān)心它們長著長著就累死，不懂得歇口氣兒再長。

告訴你，這些水草不是我從《詩經(jīng)》里趕來的，是一路偷著混進(jìn)來的。我的蘆葦是揚(yáng)著淡黃的穗兒，輕柔含蓄，懂得節(jié)制，安安靜靜地長，秀氣地長，不要這么轟轟烈烈，搞得我很驚訝。

水塘邊的那朵小小的黃菊，是誰留給誰的一滴相思淚？那么水塘，也是宛若一朵黃菊了。美的東西，讓人有些驚怯了。

塘邊的幾棵很粗的沙棗樹倒是枯萎了。水太多它們真是不能適應(yīng)，它們喜歡沙漠。聽人說，先前這兒是農(nóng)田，沒有蘆葦，所以栽著沙棗樹。前些年填湖造田，濕地萎縮退化嚴(yán)重。近幾年重新蓄水，恢復(fù)生態(tài)，才有了這幾千畝濕地蘆葦?shù)纳n茫。

河西只有這么一塊濕地，多么珍貴。若是失去了這塊濕地，河西將會(huì)失去一個(gè)綠色的夢(mèng)。幸好，它被保護(hù)起來了。熱愛自然的張掖人是幸福的。

緊鄰濕地公園，是張掖的濱河新區(qū)。新區(qū)在一片亂石灘上漸漸濕潤起來了，藍(lán)天，碧水，樹木，花草，高樓，一點(diǎn)一點(diǎn)地美麗起來了。戈壁水鄉(xiāng)，是大自然與人和諧相處的詩情畫意。遠(yuǎn)處裊裊幾縷炊煙，戴著祁連玉鐲子的姑娘，草叢里的水鳥，淡淡黃色的棧道，煙柳，都帶著一小團(tuán)幸福的呼吸，走進(jìn)張掖的水墨畫里。還有啊，這浩浩蕩蕩蒼茫的蘆葦啊，被我還給《詩經(jīng)》的清幽了。

（選自2012年第一期《海燕》，有刪節(jié)。作者：劉梅花）

15．第一段寫出了戈壁灘的什么特點(diǎn)？有什么作用？（6分）

16．解釋劃線句子在文中含義。（4分）

⑴是的，張掖的蘆葦活出了勁兒。（2分）

⑵熱愛自然的張掖人是幸福的。（2分）

17．從原文看，張掖的蘆葦有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分條簡(jiǎn)略回答。寫濕地蘆葦?shù)耐瑫r(shí)，為什么又要寫《詩經(jīng)》里清瘦、讓人憐愛的蘆葦？（6分）

18．文學(xué)作品的意蘊(yùn)往往豐富多重。立足全文，你覺得本文有哪些意蘊(yùn)？（5分）

參考答案：15.寫出戈壁灘的蒼?；臎?，（2分）為后文寫罕見的濕地做鋪墊，與后文濕地的綠意盎然，生機(jī)蓬勃形成鮮明對(duì)比，（2分）突出濕地蘆葦給人的驚喜，振奮和美感。（2分）16.⑴運(yùn)用擬人手法，寫出了蘆葦生機(jī)蓬勃生長旺盛的特點(diǎn)，（1分）表現(xiàn)了對(duì)蘆葦昂揚(yáng)向上的生命狀態(tài)的肯定和贊美。（1分）（意思對(duì)即可）

⑵張掖人恢復(fù)濕地，愛護(hù)濕地，（1分）與大自然和諧相處，所以生活必定是幸福美好的。（1分）（意思對(duì)即可）17特點(diǎn)：①繁多，茂密②碧綠，肥碩③生長旺盛，氣勢(shì)蓬勃（4分）

寫《詩經(jīng)》蘆葦?shù)淖饔茫簩?duì)比，反襯，突出濕地蘆葦?shù)姆蕢?，生長旺盛，長勢(shì)兇猛，富有

生命力。（2分）18.（5分）①對(duì)大自然之美的喜愛，迷戀，贊嘆。②對(duì)自信，昂揚(yáng)，奔放不羈，強(qiáng)大的生命的熱愛和贊美。③對(duì)人保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人與自然和諧相處的肯定和贊美。

略3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一：春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮，《流浪地球》以超過22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎(jiǎng)，帶熱了中國科幻文學(xué)。《戰(zhàn)狼Ⅱ》《無名之輩》等風(fēng)格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水平的同時(shí)，也一次次抬高中國電影票房——?jiǎng)倓傔^去的春節(jié)檔期，電影總票房己接近60億。這些，同樣是觀眾對(duì)中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強(qiáng)烈的“未來感科技創(chuàng)新的‘中國浪潮’”讓世界矚目，也打開了中國人對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知。在剛剛過去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“中國天眼”，成為一個(gè)旅游熱點(diǎn)，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點(diǎn)話題一樣，都可以說是當(dāng)代中國科學(xué)熱情高漲的縮影。(摘編自金蒼《〈流浪地球〉提升期待的水位》,《人民日?qǐng)?bào)》2019年02月13日）材料二：對(duì)于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身。科幻電影不是從零開始講解的科教片，其對(duì)于觀眾科學(xué)素養(yǎng)要求較高，從上世紀(jì)80年代至今，國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，從2002年的4.7%上升到2017年的13.8%，高中教育程度者從12.4%上升到17.5%，2017年每10萬人口中高等學(xué)校在校生人數(shù)是1998年的4.96倍。龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大。(摘編自《科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長點(diǎn)》，（工人日?qǐng)?bào)》2019年02月13日）材料三：材料四：科幻片在中國的歷史成績驚人，但好萊塢進(jìn)口片占領(lǐng)了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。具體來說，在外因方面，首先，類似于《阿凡達(dá)》《變形金剛》的科幻商業(yè)大片屢屢創(chuàng)下票房紀(jì)錄，進(jìn)口大制作科幻片使本類型影片門檻升高，國產(chǎn)科幻生存空間變小；其次，2012年中美雙方簽訂的《中美雙方就解決WTO電影相關(guān)問題的諒解備忘錄》已在今年到期，進(jìn)口片的配額限制極有可能被進(jìn)一步放開甚至取消。在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導(dǎo)們熱衷對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足，科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)哲學(xué)和思想層面疏于表達(dá)，對(duì)全新世界現(xiàn)的建構(gòu)同樣缺乏；其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系，國內(nèi)制作水平拙劣，只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作；最后，公眾整體科學(xué)素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，社會(huì)中科技文化氛圍較弱。(摘編自《內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一席之地》,C經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2017年09月07日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中國科幻文學(xué)的發(fā)展和電影創(chuàng)作水平的提升為《流浪地球》的成功奠定了基礎(chǔ)。B.令國產(chǎn)科幻電影成績堪憂的原因有：門檻升高，創(chuàng)作素材貧乏，進(jìn)口限制放寬。C.材料三表明，國內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比較穩(wěn)定，票房占比相對(duì)來說波動(dòng)較大。D.“中國天眼”“硬核科幻電影”成為熱點(diǎn)，體現(xiàn)了中國公眾不斷增強(qiáng)的科學(xué)向往。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.80后、90后一代人能成為科幻電影的主要受眾群體，是因?yàn)樗麄兯艿慕逃潭仍谔岣摺.由材料二可知，近年來科幻電影消費(fèi)群體擴(kuò)大，對(duì)我國科幻電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。C.一旦進(jìn)口片配額限制被取消，進(jìn)口大制作科幻片涌入，我國國產(chǎn)科幻電影會(huì)失去生存空間。D.由材料三可知，科幻電影以較少的數(shù)量產(chǎn)生較高的票房，在中國市場(chǎng)有極強(qiáng)的票房號(hào)召力。9.結(jié)合材料思考，如果你是科幻片導(dǎo)演，哪些因素會(huì)讓你對(duì)中國科幻片的未來充滿信心？你又會(huì)從哪些方面作出努力？參考答案：7.B

8.C

9.第一問：①有中國強(qiáng)大文化體系作支撐；②中國科技創(chuàng)新能力不斷提升；③中高等教育群體不斷擴(kuò)大；④科幻電影在中國票房號(hào)召力較強(qiáng)。第二問：①提升自身學(xué)養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提升制作水平；②積極融資，吸引足夠的資金流?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息和解讀圖表的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句以及圖表中相對(duì)應(yīng)的信息，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容及圖表內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。B項(xiàng)，“創(chuàng)作素材貧乏”無中生有，且原因也不只有“門檻升高，創(chuàng)作素材貧乏，進(jìn)口限制放寬”這三條。材料四原文說“在外因方面，首先……影片門檻升高……其次……進(jìn)口片的配額限制極有可能被進(jìn)一步放開甚至取消”，“在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才……其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系……最后，公眾整體科學(xué)素質(zhì)需要進(jìn)一步提升……”都沒有提到“創(chuàng)作素材貧乏”，并且除了“門檻升高”“進(jìn)口限制放寬”之外還有內(nèi)因。故選B?！?題詳解】試題分析：本題是實(shí)用類文本閱讀篩選信息概括文章要點(diǎn)的題目，采用的是選擇題形式，這類題目解答時(shí)一般要注意把選項(xiàng)放回到原文中，結(jié)合上下文做出判斷。C項(xiàng)，“我國國產(chǎn)科幻電影會(huì)失去生存空間”說法過于絕對(duì)。材料四原文說“內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂”，再結(jié)合材料四來源文章的標(biāo)題“內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一席之地”，可知，一旦進(jìn)口片配額限制被取消，進(jìn)口大制作科幻片涌入，我國國產(chǎn)科幻電影將受到影響，生存艱難，但不能說“失去生存空間”。故選C。【9題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn)，然后整合信息，從不同的角度提出建議，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。本題有兩問，第一問信息主要集中在材料一、材料二和材料三，材料一說“一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐”，據(jù)此可概括出“有中國強(qiáng)大文化體系作支撐”；材料一還提到今天的中國有著強(qiáng)烈的“未來感科技創(chuàng)新的‘中國浪潮’”“當(dāng)代中國科學(xué)熱情高漲”，據(jù)此可概括出“中國科技創(chuàng)新能力不斷提升”；材料二列舉了一系列數(shù)字，指出“國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾”“龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大”，據(jù)此可概括出“中高等教育群體不斷擴(kuò)大”；材料三圖表顯示，2012-2017年中國上映科幻電影數(shù)量占比不高，票房占比卻較高，據(jù)此可概括出“科幻電影在中國票房號(hào)召力較強(qiáng)”。第二問的答案可根據(jù)材料四的信息歸納總結(jié)。材料四提到在內(nèi)因方面，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導(dǎo)們“創(chuàng)新力不足，科學(xué)基礎(chǔ)薄弱”，據(jù)此可答提升自身學(xué)養(yǎng)增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提升制作水平等；材料四還提到“只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作”，據(jù)此可答積極融資，吸引足夠的資金流等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9-12題。劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。性重厚方正，七歲能屬文，善楷隸。顯德初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進(jìn)士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實(shí)無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。宋初，改刑部。建隆元年，拜御史中丞。丁內(nèi)艱，退居西洛，旋復(fù)本官。三年，兼判吏部銓。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門數(shù)人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過闕。翌日請(qǐng)對(duì)，具言：“人主非時(shí)登樓，則近制咸望恩宥，輦下諸軍亦希賞給。臣所以呵導(dǎo)而過者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也?！碧嫔浦?。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。任臺(tái)丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。開寶四年被疾，太祖知其貧，賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識(shí)宛然，還以白太宗。太宗曰：“我錢尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見。”命吏輦歸邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當(dāng)世名節(jié)士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。雍熙初，子炤罷徐州觀察推官待選，以貧詣登聞求注官。及引對(duì)，太宗問誰氏子，炤以溫叟對(duì)。太宗愀然，召宰相語其事，且言當(dāng)今大臣罕有其比。因問：“炤當(dāng)?shù)煤喂伲俊痹紫嘌裕骸懊膺x以為厚恩。”帝曰：“其父有清操，錄其子登朝，庶足示勸。”擢炤太子右贊善大夫。炳、燁并進(jìn)士及第。（節(jié)選自《宋史·劉溫叟傳》）

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．旋復(fù)本官

旋：不久B．前騶者潛知之

潛：秘密地C．命吏輦歸邸

輦：乘車D．且言當(dāng)今大臣罕有其比

比：同類10．以下各組句子中，全都表明劉溫叟“方正清介”的一組是（

）①后數(shù)年，其被黜者相繼登第

②溫叟令傳呼如常過闕③公用不足則以贓罰物充

④視西舍封識(shí)宛然⑤今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見

⑥炳、燁并進(jìn)士及第A．①②⑥

B．②③⑤

C．③④⑤

D．①④⑤11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．劉溫叟性情方正，聰慧過人。他七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書，后來在任御史中丞時(shí)，因?yàn)槟赣H去世，退居西洛，守喪完畢后恢復(fù)了舊官。B．劉溫叟唯才是舉，公正無私。他負(fù)責(zé)科舉時(shí)，有人誣陷，皇帝怒將其錄取進(jìn)士中的十二人免職；但后來的事實(shí)證明，這十二個(gè)人都是有才華的。C．劉溫叟正直廉潔，抵制腐敗。御史府的規(guī)矩，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，公用不足可以用罰物補(bǔ)充，溫叟厭惡罰物之名而不取用。D．劉溫叟清廉傳家，受到嘉獎(jiǎng)。他的兒子被罷官待選，因家貧到朝廷請(qǐng)求注官；朝廷免除他的兒子的過失作為厚恩，并將他提升為太子右贊善大夫。

12．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）臣所以呵導(dǎo)而過者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也。（3分）譯文：___________________________________________________________

（2）其父有清操，錄其子登朝，庶足示勸。（3分）譯文：__________________________________________________________

（3）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（3分）譯文：___________________________________________________________參考答案：9．C（輦：用車載）10．D（①表明劉溫叟選拔人才公正，側(cè)面說明其人品方正；②寫他不因皇帝的偶然行為而改變自己，表明其方正耿直；④⑤均表明劉溫叟沒有接受饋贈(zèng)，為人清正；③交代當(dāng)時(shí)的舊例，與溫叟正直清介無關(guān)；⑥言其子弟成才，與正直清介無關(guān)。）11．D（“免除他的兒子的過失”不正確，原文“免選以為厚恩”意為“免除待選作為厚恩”，不是免除過失）12．(1)我呼喝開路走過皇宮的原因，是想向眾人暗示陛下不是時(shí)候不會(huì)登樓啊。(2)他的父親有清廉的節(jié)操，錄用他的兒子入朝做官，是希望足以表示勸勉。（3）依靠人家的力量反過來傷害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟國，不明智；用戰(zhàn)亂來改變出兵時(shí)的整肅，是不勇武的。5.課內(nèi)文言文閱讀（12分）既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚笙?。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖!”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?/p>

6、對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語解釋，不正確的一項(xiàng)是 （

）A、持千金之資幣物 幣：禮品B、厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予，贈(zèng)送C、荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：感謝D、秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 被：遭受7、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是 （

）A、圖窮而匕首見 B、群臣驚愕，卒起不意，盡失其度C、燕王誠振怖大王之威 D、諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下8、下列句中加點(diǎn)詞語的用法不同的一項(xiàng)是（

）A、又前而為歌

B、函封，燕王拜送于庭C、皆白衣冠以送之

D、乃朝服，設(shè)九賓

9、翻譯文中劃橫線的句子（6分）①函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（3分）

②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。（3分）

參考答案：6、C（謝：道歉。）7、D（A、“見”通“現(xiàn)”；B、“卒”通“猝”；C、“振”通“震”。）8、B（名詞作狀語，A、C、D名詞作動(dòng)詞。）9、①用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來，派使者來讓大王知道。（“函”、“于庭”倒裝、“使使以聞”）②事情之所以沒有成功的原因，是想要活捉劫持你，一定要得到約契來回報(bào)太子啊!（“所以”、“劫”、“以報(bào)”）6.閱讀下列文言文語段，完成題。（1）不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！豆讶酥趪病罚?）及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。——《過秦論》（3）圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。——《師說》10.下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.數(shù)罟不入洿池

數(shù)罟:密網(wǎng)B.隳名城，殺豪杰

隳:毀壞C.金城千里

金：比喻堅(jiān)固D.是故弟子不必不如師

不必：不需要11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與例句中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（

）例句：然而不王者A.謹(jǐn)庠序之教B.履至尊而制六合C.以愚黔首D.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃12.下列選項(xiàng)中與“申之以孝悌之義”句式完全相同的一項(xiàng)是（

）A.雞豚狗彘之畜B.不拘于時(shí)C.師不必賢于弟子D.鑄以為金人十二參考答案：10.D

11.B

12.C【10題詳解】本題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。D項(xiàng)，“是故弟子不必不如師”，結(jié)合語境可知，這句話是說“因此學(xué)生不一定不如老師”，“不必：不需要”解釋錯(cuò)誤，“不必”應(yīng)解釋為“不一定”。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析詞類活用類型的能力。例句中是名詞活用作動(dòng)詞，稱王。A項(xiàng)，是形容詞作動(dòng)詞，認(rèn)真從事；B項(xiàng)，是名詞作動(dòng)詞，登上；C項(xiàng)，是形容詞的使動(dòng)用法，“使……愚昧”；D是名詞的意動(dòng)用法，“以……為師”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的掌握能力。例句是狀語后置句：以孝悌之義申之。A項(xiàng)，是賓語前置：畜雞豚狗彘。B項(xiàng)，是被動(dòng)句：不于時(shí)拘，于表被動(dòng)。C項(xiàng)，是狀語后置句：師不必于弟子賢，于表比較。D項(xiàng)，定語后置句：十二金人。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握文言知識(shí)不能靠死記硬背。語感至關(guān)重要。要多朗讀，有節(jié)奏的讀，詞類活用和特殊句式很多是靠語感初步判斷的。同時(shí)多做題，多比較，積累經(jīng)驗(yàn)。譯文：不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，糧食便會(huì)吃不完；細(xì)密的漁網(wǎng)不到深的池沼里去捕魚，魚鱉就會(huì)吃不光了；砍伐樹木按一定的季節(jié)，木材就會(huì)用不盡了。糧食和魚鱉不能夠吃光，木材不能夠用盡，這讓百姓能夠贍養(yǎng)活著的人埋葬死了的人沒有遺憾。贍養(yǎng)活著的人,埋葬死了的人沒有遺憾，這是王道的開端。五畝地方的住宅，用桑樹種植，五十歲以上的人都可以穿絲織品的衣服了。雞、狗、豬這一類家禽家畜的畜養(yǎng)，不要錯(cuò)過它們生長繁衍的時(shí)節(jié)，七十歲以上的人都可以吃肉了。每家人有百畝的耕地，不耽誤它們的生產(chǎn)季節(jié)，幾口人的家庭可以不挨餓了。認(rèn)真從事學(xué)校教育，把尊敬父母敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會(huì)在路上背著頂著重物了。七十歲以上的人穿絲織品的衣服吃肉，普通百姓不饑餓不寒冷，這樣卻不能稱王天下，沒有這樣的事。——《寡人之于國也》到始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國，將東周、西周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上寶座來控制天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上捆著繩子，性命聽?wèi){秦的下級(jí)官吏處理。于是又派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人（再）不敢到南邊來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報(bào)仇。接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，為的是使百姓變得愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀刀刃和箭頭，用來鑄成十二個(gè)銅人，來削弱百姓的反抗力量。然后憑著華山當(dāng)作城池，就著黃河當(dāng)作池護(hù)城河，占據(jù)著華山，面對(duì)著黃河，認(rèn)為是險(xiǎn)固的地勢(shì)。好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自以為倚仗這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)、方圓千里的堅(jiān)固的城防，就可以成就子孫萬代的帝王基業(yè)?！哆^秦論》圣人沒有固定的老師?？鬃釉咱白印⑷O弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：“幾個(gè)人一起走，其中一定有可以當(dāng)我的老師的人?！币虼藢W(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，聽到的道理有早有晚，學(xué)問技藝各有專長，如此罷了。李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了，不受時(shí)俗的拘束，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈(zèng)送他?！稁熣f》三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國青年是不陌生的。B.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。C.如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。D.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。參考答案：B【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)改為：中國青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的……。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同?！叭绻狈旁凇叭藗儭敝蟆項(xiàng)，應(yīng)該為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。故本題選B項(xiàng)。【點(diǎn)睛】考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.下面是某校為學(xué)生編寫的職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。參考答案：做職業(yè)生涯規(guī)劃首先需要確定志向，做出自我評(píng)估，然后通過生涯機(jī)會(huì)評(píng)估之后確定職業(yè)，設(shè)立職業(yè)生涯目標(biāo)，擬定行動(dòng)計(jì)劃，最終進(jìn)行職業(yè)評(píng)估，通過職業(yè)評(píng)估反過來印證和指導(dǎo)自我評(píng)估。【詳解】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。此圖是“某校為學(xué)生編寫的職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖”，這類題目來自生活實(shí)踐，可聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來幫助理解。流程圖的各項(xiàng)活動(dòng)有明確的行進(jìn)程序，一般用箭頭按序依次標(biāo)示活動(dòng)項(xiàng)目的先后順序，解讀時(shí)可依據(jù)箭頭指示來厘清活動(dòng)的內(nèi)容、次序。如本題按照箭頭指向的順時(shí)針順序作答，首先“確定志向”，然后“自我評(píng)估”，接著通過“生涯機(jī)會(huì)評(píng)估”……“職業(yè)評(píng)估”，最后指導(dǎo)“自我評(píng)估”，注意用相關(guān)的詞語將職業(yè)生涯規(guī)劃流程串連起來，語言準(zhǔn)確連貫即可，不超過90個(gè)字。9.下列各句中加點(diǎn)的成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是①在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，發(fā)言者各抒己