上海尚德實驗學(xué)校-高一語文期末試題含解析

上海尚德實驗學(xué)校高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成17～19題。老海棠樹

史鐵生①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求你嘛，這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)?。“咳，你呀你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓??！拔腋粔K兒掃行不？”“不行，你剛回來，去歇息著吧。”⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠?。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。

⑧……

⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有刪改）14.下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是（

）（

）（4分）A．本文以時間為順序，以“我”對奶奶的情感變化為線索，表現(xiàn)了“我”對奶奶認識的變化和感情的深化。B．文中第②段劃波浪線的句子運用了類比的藝術(shù)手法，寫出了老樹枝椏的粗壯，突出了老海棠樹的“老”。C．本文③到⑥段寫奶奶為了貼補家用而忙于勞作，一刻不閑。盡管得不到兒孫的理解，也一直堅持勞動。D．本文融敘事、抒情、議論為一體。內(nèi)涵豐富，感情真摯，表現(xiàn)了“我”對奶奶深深的懷念和愧疚之情。E．本文善于運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象，如“奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。”15．根據(jù)②至⑦段對奶奶的描寫，概括奶奶的形象特點。（3分）16．作者為什么寫“好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望”？（3分）17．本文以“老海棠樹”為題，你認為合適嗎？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：14.BC（B不是類比，是比喻。C不是為了“貼補家用”而是為了確立自身價值。）15.（1）慈愛（2）勤勞（吃苦耐勞）（3）自尊（自立、自強）（4）堅韌（5）渴望進步（任答三點得滿分）16.內(nèi)容：奶奶一生都在老海棠樹下勞動，在老海棠樹下期盼通過勞動得到認可（自食其力）。（2分）結(jié)構(gòu)：為后文寫奶奶和老海棠樹的關(guān)系以及奶奶的經(jīng)歷作鋪墊。（1分）17.合適。（1）象征。老海棠樹象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅強。（2）奶奶一生都在老海棠樹下勞動、期盼勞動，“老海棠樹”是本文的線索，使文章構(gòu)思精巧。（3）奶奶離世，老海棠仍在，物是人非，表達作者對奶奶的思念。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。信任余顯斌他一個唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠遠傳開。隨著口哨聲，遠處一個紅點跳動著，跌跌撞撞滾來，越滾越近，是只小小的狐貍。小狐貍毛茸茸的，如一個小小的紅線團，額頭有指肚大一塊白毛，珍珠一樣。這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂，和頑皮。它知道，他拿了可口的食物。因為，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚，竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來去搶，他呵呵笑著。摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃。”為了避免被雪弄臟，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過來，使勁嗅著，流著哈喇子，吧唧吧唧吃起來。半只雞吃完，它的小肚皮脹得鼓鼓的，更像個毛茸茸的線團了。接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他。它知道，接下來，他會逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒斷絕過。也因為如此，它從一只生性膽小的小狐，變成了只愛親近人的小狐。果然，他拍拍它的頭，在雪地跑起來，快活笑著。它跟著跑一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個點，一紅一黑，在雪地翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了！”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒玩夠似的。一直到他走遠了，不見了，小狐貍才回過頭，回到自己隱秘的洞穴里，偎依著母親，做起香甜的夢。一直這樣，大概兩個月吧。那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒吃的，餓得嘰嘰溜溜叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟，幾次，小狐貍跑出洞，又失望地哼哼嘰嘰跑回來。上午時，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來，搶他手中的雞肉。他笑罵：“饞東西，餓壞了?！彼讶夥藕茫艽笠恢豢倦u。小狐貍撲過去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。這時，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠遠飄來，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過來。它可能清楚，自己一身火紅的皮毛太珍貴了，會引來無數(shù)的貪婪和陰謀，所以不得不小心。剛走幾步，“哐”的一聲，它的脖子被夾住了，是個鋼夾，鋼夾力道很大，傳來骨頭碎裂聲，還有老狐貍的慘叫聲。這夾子，是他下的。夾子必須有一定重量，機關(guān)才能絆動：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，難如登天。因此，市場價幾萬元一張。小狐貍的太嫩，沒人要。因此，他想了這么個辦法。小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑。那只老狐貍的皮，他賣了三萬多。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個三萬元在山林里等著他：一年后，小狐貍就會長大。一年一晃就過去了。他上了山，果然看到了那只長大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊白毛，仍珍珠一樣；但眼光變了，不再純藍，而是閃著白白的光。顯然，它也認識他，蹲在那兒，長長叫了一聲。他已跟蹤它幾天，辦法用盡，也無法到手。他舉起獵槍。它一躍跑了，雪地里一條紅線，彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追。雪很厚，狐跑起來有些艱難，他看看就要追上，猛撲過去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個彎。他撲空了，只聽“咵”的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過去。醒來時，他的一只手已斷。這山里，下夾子的人很多，他中了別人的一個夾子。4.下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.小說對小狐貍進行了詳細的外貌描寫，體現(xiàn)了小狐貍的信任和獸性的純真，突出了小狐貍的形象特點。B.小說中描寫獵人持續(xù)兩個月之久喂養(yǎng)小狐貍，可見其處心積慮的設(shè)下“圈套”，沒有立刻殺小狐貍，可見他依然有善良的一面。C.小說以“信任”作為標(biāo)題，寓意深刻，發(fā)人深省，呼喚人類純真善良本性的回歸，意味深長，讓人感慨。D.小說中反復(fù)描寫雪景，開篇“積雪的狂野”烘托出天氣寒冷，為小狐貍渴求食物做鋪墊，“雪特別大，四野皆白”推動了情節(jié)的發(fā)展。5.小說中多次寫到了小狐貍面對獵人的眼神，請找出來并分析其作用。6.小說中獵人與小狐貍的關(guān)系前后截然不同，這樣安排有何用意？參考答案：4.B

5.（1）前兩次眼神都“亮亮的”，可見其喜悅、快樂和頑皮，以及對獵人的感激和信任；（2）第三次眼神“不再亮亮的，而是閃著白色的光”，凸顯其對獵人的憤恨；（3）運用對眼神的變化這一處細節(jié)描寫，直觀的展示了小狐貍對獵人喪失信任，深化主題；（4）小狐貍眼神的變化貫穿始終，使得行文緊湊。

6.（1）手法上，小說前半部分二者關(guān)系親密無間，后半部分關(guān)系對立甚至走向仇恨，二者形成了鮮明對比，這樣的反差引人深思；（2）形象上，二者的變化體現(xiàn)了獵人的善于偽裝，處心積慮，小狐貍的信任換來的卻是人性的殘忍，讓人唏噓；（3）情節(jié)上，二者的戲劇性反差，形成了小說的波瀾，使得行文曲折，引人入勝；（4）主題上，深化主題，小狐貍的信任被獵人褻瀆，造成二者關(guān)系的反轉(zhuǎn)，批判了自私冷漠的人性和唯利是圖的社會現(xiàn)象，呼喚人與動物之間的信任。【4題詳解】本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容分析與鑒賞能力，解答本題,首先明確題目要求，其次認真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解文章的主旨，然后結(jié)合選項鑒賞文章在寫作手法上的特點，根據(jù)文章在寫作上的特點判斷選項的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)拇鸢福槐绢}中，B項，“沒有立刻殺小狐貍，可見他依然有善良的一面”分析不當(dāng)，根據(jù)文本“他要的，是老狐貍的皮子”可以看出，“他”接近小狐貍是為了誘殺老狐貍；故選B.【5題詳解】本題主要考查考生分析鑒賞形象特點及感情變化，解答本題，首先明確題目要求，要求是“小狐貍眼神的變化體現(xiàn)了對‘他’的情感變化過程，請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析”，根據(jù)題目要求，解答本題首先需認真閱讀文本，把握小說的內(nèi)容，其次，從文中找出小狐貍對“他”感情變化的語句，第三，根據(jù)文中的語句分析整合文中信息，根據(jù)題目要求回答問題；文本第三段“這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂和頑皮”可以看出，小狐貍表現(xiàn)出高興和對“他”的喜愛；文本第九段“接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他”可以看出，小狐貍對“他”很信任，毫無戒心；文本“小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑”可以看出，小狐貍對“他”的做法感到困惑不解；文本“雪很厚，狐跑起來有些艱難，他看看就要追上，猛撲過去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個彎。他撲空了，只聽‘哐’的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過去”可以看出，小狐貍對“他”無比仇恨，有強烈的復(fù)仇心；根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問題。【6題詳解】本題考查考生對于作者的創(chuàng)作意圖的把握能力。解答此類試題，考生應(yīng)先明確題目要求：小說中獵人與小狐貍的關(guān)系前后截然不同，這樣安排有何用意？考生要在通讀全文的基礎(chǔ)上，從情節(jié)、形象、主旨、手法等方面作答。本題中，手法上，小說前半部分二者關(guān)系親密無間，如“它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂，和頑皮”，后半部分關(guān)系對立甚至走向仇恨，如“但眼光變了，不再純藍，而是閃著白白的光”，二者形成了鮮明對比，這樣的反差引人深思；形象上，二者的變化體現(xiàn)了獵人的善于偽裝，處心積慮，前文中寫道“果然，他笑笑的，手一揚，竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來去搶，他呵呵笑著”，后來，“彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追”，小狐貍的信任換來的卻是人性的殘忍，讓人唏噓，也凸顯了文章的主題：小狐貍的信任被獵人褻瀆，造成二者關(guān)系的反轉(zhuǎn)，批判了自私冷漠的人性和唯利是圖的社會現(xiàn)象，呼喚人與動物之間的信任。情節(jié)上，二者的戲劇性反差，形成了小說的波瀾，使得行文曲折，引人入勝。3.閱讀下面一段文字，完成13-14題。與莊子和屈原一起飛翔朱以撒①商丘是一座文化古鎮(zhèn)，歷史上產(chǎn)生過許多杰出的文化名人，他們曾經(jīng)在文化領(lǐng)域創(chuàng)造過輝煌。深秋，在商丘的土地上走動，抬眼便可望見脫光綠葉的枝條。這時便可以看到掛在樹杈上的一個個空巢。巢的主人都往南方過冬去了，它們有著矯健的翅膀，隨著時節(jié)的轉(zhuǎn)涼，毅然起飛，拋棄當(dāng)時辛勞筑就的巢。巢無法跟著飛翔，隨著黃葉落盡而暴露無遺，秋風(fēng)秋雨撲擊著它，空巢就日漸一日地殘破了。②這時我想起商丘的一個古人——莊子。莊子和遠行的鳥一樣，善于飛翔。③我接觸莊子的文字是在讀大學(xué)的時候。當(dāng)時把他的作品和老子、孔子、孟子、韓非子的作品比較起來讀。老子的文字詞約義豐，簡練過了頭，就讓人恍兮惚兮一時摸不著頭腦；孔子的文字要比前者生動一些，有的形象性足以令讀者傾倒；孟子學(xué)說雖說是孔學(xué)的發(fā)展，但在描述上走向更精美細膩的刻畫；至于韓非子的文字，善以寓言出手，揮灑輕松里，笑后頗尋思。我一直覺得這些文字如與莊子的文采相比，毫無疑問是素了些。在這里，我們可以知道這只大鳥如何地飛翔。④飛翔的莊子是因為他極少牽絆，以至于他的思緒上九天下九淵無所不達。他的筆墨華章，我一直以為是夢境行程中的記錄，那么窈兮冥兮，總是染上一層夢幻般的色彩，創(chuàng)造出超現(xiàn)實的幻覺氛圍來。讀他的《逍遙游》，首句突兀而起：“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也?！眹K嘖，真讓人叫絕。那時候的人，自然屬性那么濃郁，科學(xué)的利器離他們那么遙遠，卻居然生出這樣的浪漫情調(diào)。⑤像莊子這般心靈善飛的人，是那個善于表現(xiàn)的時代的碩果。那個時代是“百家爭鳴”思想之花競相綻放的時代。莊子是那時的一首詩，一首自由磅礴靈氣沖天的長詩。莊子異于常人，他的筆墨里，不時就出現(xiàn)一系列怪狀錯落的意象，姑射山神人、渾沌、水、鏡，都成了超時空的象征，這是常人難以理喻的。ks5u⑥在我記住莊子的這個深秋，也記起了屈原。從生命的狀態(tài)上說，屈原也算是一個能夠飛翔的人。由于這個相似之處，放在一起比較才更有興味。⑦不同的是屈原不象莊子飛翔得那般輕松自如，他的牽掛太沉重了，他的心靈帶著鐐銬在飛，短暫的忘憂之后，又是深深的痛苦。后人看得比較痛心的是他對昏聵的楚懷王的癡迷和幻想，在他眼里，楚懷王、楚山楚水楚民都是連為一體的。屈原不惜以自己的血肉之軀肩住那已經(jīng)走向衰敗的楚國車輪子。可是誰來顧念他那逝水流年呢？⑧屈原是在遠離朝廷后開始心靈飛翔的，洞庭、沅水、辰陽、溆浦、湘水還有汨羅江，那時是這么地水天相接或地廣人稀，他的心境變得闊大起來。朝廷是回不去的，思路卻異常發(fā)達和奇詭，他的腕下涌現(xiàn)出許多神靈仙人、虬龍鸞鳳、香草美人。他讓自己也生活在這個由自己想象編織成的意象世界里，自己也能飲朝露、食落英，渾身佩帶著江蘺、辟芷、芰荷、芙蓉，散發(fā)著清香，宛若神仙一般。這個時候，應(yīng)該是屈原最快樂的時候，他遠離了齷齪，親近了美好，可以自由自在地飛翔。⑨如果說莊子的處世有一種怡然自得和自由不羈的平民氣味，那么屈原的處世則很有幾分英雄主義的色彩。⑩莊子和屈原是那個時代令人矚目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。而今人翅膀上牽絆越來越多了，浪漫地飛翔真有些為難。因為，那種歲月深處的古典浪漫已經(jīng)被現(xiàn)代的潮水浸濕了翅羽，成了一道遙遠的夢影。有時候會不由自主地打開書本，隨便一瞥就能望得見《逍遙游》和《離騷》，不由自主地，心回到那久遠的神秘里，和他們一道飛翔。（摘自《莊子文化》，有刪節(jié)）13、請分別概括莊子和屈原的創(chuàng)作所表現(xiàn)出的不同的思想特色，并分析各自形成的原因。（8分）14、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（

）（6分）Ａ．文章以“飛翔”為線索貫穿全文，賦予飛翔以深刻的內(nèi)涵，采用夾敘夾議的手法，大膽展開想象，形象而又全面地展現(xiàn)了莊子和屈原飛翔的一生。Ｂ．盡管莊子和屈原都是能夠飛翔的人，但莊子的飛翔極少牽絆，而屈原則不象莊子飛翔的那般輕松自如。因為莊子心靈善飛，而屈原則不然。Ｃ．作者選用了莊子和屈原作品中一系列有代表性的意象來展現(xiàn)他們作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，從中可以看出盡管莊子和屈原的作品展現(xiàn)出了不同的思想感情，但都具有濃厚的浪漫主義色彩。Ｄ．作者認為，莊子和屈原那種激情與想象，已經(jīng)被現(xiàn)代人追名逐利的世俗大潮所沖淡，逐漸散失了。要想讓我們的生活重獲激情，應(yīng)端正處世態(tài)度，繼承古代仁人志士張揚個性、追求自由的傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)文化得以繼承。Ｅ．這篇文章語言十分生動傳神，句式整散結(jié)合，運用了比喻．排比等修辭手法，引用《逍遙游》的目的和作用主要是增添文化色彩和底蘊，顯示作者有深厚的文化功底。參考答案：13、①莊子的創(chuàng)作體現(xiàn)出崇尚自然，淡泊功名，追求自由獨立的個性。這是由于他生活極少牽絆，并且那個時代是“百家爭鳴”．思想之花競相綻放的時代（3分）。②屈原的創(chuàng)作體現(xiàn)出愛國憂民，潔身自好，為理想獻身的精神。這是由于他輔佐的君主昏聵，他被流放，但他對昏君仍充滿癡迷和幻想，并且將昏君．國家．人民聯(lián)在一起，不惜以自己的血肉之軀來愛國，可得不到人們的理解，心中充滿痛苦（3分）。

14、CD。解答：A.文章沒有形象而又全面展現(xiàn)莊子和屈原飛翔的一生。B.主要原因應(yīng)是莊子處于“善于表現(xiàn)的時代”，而屈原所處時代特點與環(huán)境不同。E.引用的目的主要是表現(xiàn)莊子善于飛翔，極少牽絆，作品有超現(xiàn)實的浪漫色彩；語言沒有整散結(jié)合二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.課外文言文閱讀(12分，選擇每小題2分，翻譯4分)愚溪詩序柳宗元

灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。

愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。

寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏子“終日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉。

溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。予雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩》，紀(jì)于溪石上。8．下列句子中加點字在文中的意思，解釋不正確的一項是A．又買居之，為愚泉

居：占據(jù)

B．灌水之陽有溪焉

陽：北面C．夫水，智者樂也 樂：喜愛、愛好

D．無以利世，而適類于予

類：像9．下列句中加點的字，意義和用法都相同的一項是A．名之以其能，故謂之染溪。

以故其后名之曰“褒禪”B．今是溪獨見辱于愚，何哉？

寡人之于國也C．故更之為愚溪

入之愈深，其進愈難D．其南為愚亭

而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也10．以下句子分別編為四組，都屬于作者委婉地表達對黑暗政治抗議的一組是①蓋其流甚下，不可以溉灌②予雖不合于俗③故凡為愚者，莫我若也④遂負土累石，塞其隘⑤以予故，咸以愚辱焉⑥予以愚觸罪，謫瀟水上A．①③④

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③⑤⑥11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．《愚溪詩序》通篇就是寫了一個“愚”字。從“予以愚觸罪”，到“以愚辭歌愚溪”，充分表達了一個遭受重重打擊的正直士大夫的憤世嫉俗之情。B．明明是風(fēng)景極佳的地方，可是，作者把“愚”字強加在溪、丘、泉、溝、池、堂、亭、島的頭上。溪、丘、泉、溝、池、堂、亭、島仿佛全是作者苦難的知己，而奇石異木便成了作者耿介性格的象征。C．文章第四段，寫到寧武子和顏回，說他們都不是真的愚笨，是聰明人裝糊涂，而自己就完全不一樣了，是在政治清明的時代做出了與事理相悖的事情，表達了自己的羞愧。D．文章清新秀麗，前兩段基本上是記敘和描寫，在記敘中抒發(fā)感情，后三段則主要是議論，在議論中發(fā)表感慨。語言簡潔生動，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)妥帖，不愧是傳世的名篇。12．請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。（3分）

②溪雖莫利于世，而善鑒萬類。（2分）

參考答案：8．A9．C10．D11．C12．①有人說，有個姓冉的曾經(jīng)住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。（“或”1分；“姓”，名詞活用作動詞，命名，1分；句意完整1分。）②這條溪雖然對世人沒有什么好處，可它卻能夠很好地映照萬物。（“溪雖莫利于世”，狀語后置1分；“鑒”，照，1分。）【譯文】灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說，有個姓冉的曾經(jīng)住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說，溪水可以用來染色，按照它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當(dāng)?shù)氐木用襁€在爭論不休，看來不能不改名了，所以把它改名為愚溪。我在愚溪上面買了個小丘，叫做愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買下來占為己有，稱它為愚泉。愚泉共有六個泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲地向南流去，經(jīng)過的地方就稱作愚溝。于是運土堆石，堵住狹窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚島。美好的樹木和奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中瑰麗的景色，因為我的緣故都用愚字玷污了它們。水是聰明人所喜愛的?？涩F(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢?因為它水道很低，不能用來灌溉。又險峻湍急，水中有很多高起的石頭，大船進不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑于此，不能興起云和雨，對世人沒有什么好處，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來稱呼它，也是可以的。寧武子“在國家動亂時就顯得很愚蠢”，是聰明人故意裝糊涂。顏子“從來不提與老師不同的見解，像是很愚笨”，也是明智的人而故意表現(xiàn)得很愚笨。他們都不是真正的愚笨。如今我在政治清明時卻做出與事理相悖的事情，所以再沒有像我這么愚蠢的人了。因此，天下人誰也不能和我爭這條溪水，我有給它命名的專利。這條溪雖然對世人沒有什么好處，可它卻能夠很好地映照萬物，清秀明澈，能發(fā)出金石般的響聲，能使愚蠢的人喜笑顏開，對它眷戀愛慕不忍離去。我雖然不合世俗，也還能稍用文章來安慰自己，洗滌萬物，包羅各種形態(tài)，而無所避忌。我用愚笨的言辭歌唱愚溪，覺得茫茫然沒什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一樣的歸宿，超越天地塵世，與自然混同，物我不分，而寂寞清靜之中沒有誰能了解我。于是寫了《八愚詩》，記在溪石上。5.閱讀王羲之《蘭亭集序》中的文字，完成7一10題。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰—世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。7．下列句中加點的詞解釋錯誤的—項是A．信可樂也

信：相信B．雖趣舍萬殊

趣：同“取”C．終期于盡

期：至、及D．修短隨化

修短：長短，這里指壽命的長短8.下列句中加點詞的意義和用法都相同的—項是A．當(dāng)其欣于所遇／而君幸于趙王B．猶不能不以之興懷／以其求思之深而無不在也C．已為陳跡／誰為大王為此計者D．夫人之相與／耳得之而為聲9．下列分析和概括，不正確的一項是A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。B．選文第二段，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“快然自足，不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而導(dǎo)出本文正題“死生’二字。C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當(dāng)時的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。D．文章結(jié)尾處，作者以曠達的話作結(jié)，有無窮逸趣。10．翻譯文中畫橫線的句子。（3分）(1)或因寄所托，放浪形骸之外。譯文：________________________________________________________________(2)固知—死生為虛誕，齊彭殤為妄作。譯文：________________________________________________________________參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。謝貞，字元正，陳郡陽夏人，晉太傅安九世孫也。父藺，正員外郎，兼散騎常侍。貞幼聰敏，有至性。祖母阮氏先苦風(fēng)眩，每發(fā)便一二日不能飲食。貞時年七歲，祖母不食，貞亦不食，親族莫不奇之。母王氏，授貞《論語》《孝經(jīng)》，讀訖便誦。八歲，嘗為《春日閑居》五言詩，從舅尚書王筠奇其有佳致，謂所親曰：“此兒方可大成，至如‘風(fēng)定花猶落’，乃追步惠連[注]矣?！蹦晔?，略通《五經(jīng)》大旨，尤善《左氏傳》，工草隸蟲篆。十四，丁父艱，號頓于地，絕而復(fù)蘇者數(shù)矣。父藺居母阮氏憂不食泣血而卒家人賓客懼貞復(fù)然從父洽族兄暠乃共往華嚴(yán)寺請長爪禪師為貞說法乃謂貞曰：“孝子既無兄弟，極須自愛，若憂毀滅性，誰養(yǎng)母邪？”自后少進饘粥。太清之亂，親屬散亡，貞于江陵陷沒，暠逃難番禺，貞母出家于宣明寺。及高祖受禪，暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年。太建五年，貞乃還朝。及始興王叔陵為揚州刺史，引祠部侍郎阮卓為記室，辟貞為主簿。貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預(yù)。叔陵雅欽重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相連逮，唯貞與卓獨不坐。后主乃詔貞入掌中宮管記，遷南平王友。府長史汝南周確新除都官尚書，請貞為讓表。后主覽而奇之，嘗因宴席問確曰：“卿表自制邪？”確對曰：“臣表謝貞所作?！焙笾饕螂飞崛耸┪膽c曰：“謝貞在王處，未有祿秩，可賜米百石。”至德三年，以母憂去職。頃之，敕起還府。貞累啟固辭。敕報曰：“雖知哀煢在疚，而官俟得才，可便力疾還府也?！必懓з?，終不能之官舍。時尚書右丞徐祚、尚書左丞沈客卿俱來候貞，見其形體骨立，祚等愴然嘆息。吏部尚書姚察與貞友善，及貞病篤，察往省之，問以后事。貞曰：“弱兒年甫六歲，情累所不能忘，敢以為托耳?！笔且棺?。后主問察曰：“謝貞有何親屬？”察因啟曰：“貞有一子年六歲。”即有敕長給衣糧。（節(jié)選自《陳書·列傳第二十六》，有刪改）【注】惠連：謝惠連，南朝宋文學(xué)家。7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.從舅尚書王筠奇其有佳致

奇：稀奇B.工草隸蟲篆

工：擅長C.唯貞與卓獨不坐

坐：受株連而獲罪D.貞累啟固辭

固：堅決8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒家人/賓客懼/貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往/華嚴(yán)寺請長爪禪師為貞說法/B.父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往華嚴(yán)寺/請長爪禪師為貞說法/C.父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒家人/賓客懼/貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往華嚴(yán)寺/請長爪禪師為貞說法/D.父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往/華嚴(yán)寺請長爪禪師為貞說法/9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是（

）A.謝貞天性聰慧，小時候讀過不少典籍，有的讀過就能背誦，有的粗通大意；他八歲時寫的詩就深得長輩稱贊。B.謝貞非常孝順，小時候祖母因病難以進食，他便也不進食；父親去世他悲痛欲絕，之后，奉養(yǎng)母親未曾間斷。C.謝貞受府長史周確委托，為周確撰寫辭讓都官尚書的表文。陳后主讀過之后，懷疑該表文不是周確親筆所作。D.母親去世后，謝貞一心守喪，極度悲痛，骨瘦如柴，令人嘆息。他憂病而死后，后主下令長期供他兒子吃穿。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預(yù)。（2）吏部尚書姚察與貞友善，及貞病篤，察往省之，問以后事。參考答案：7.A

8.B

9.B

10.（1）謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當(dāng)有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與。（2）吏部尚書姚察和謝貞交好，到謝貞病重的時候，姚察去探望他，問他身后之事。【7題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力。平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，選項A，“從舅尚書王筠奇其有佳致”意思是“堂舅尚書王筠驚奇他有高雅的情趣”，所以“奇”，形容詞的意動用法，意思是“以……為奇”。故選A?！?題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“父藺”“母阮氏”“血”“家人賓客”“貞”“從父洽”“族兄暠”“華嚴(yán)寺”“長爪禪師”“法”，虛詞“而”“乃”“為”，“家人賓客”作為“懼”的主語，排除A項、C項?！巴钡牡攸c是“華嚴(yán)寺”，結(jié)合句意分析，排除D項，再結(jié)合本句意思：他的父親謝藺因為母親阮氏去世，絕食且哭出鮮血而死去。（謝貞）家里的人和賓客，都擔(dān)心謝貞會與他的父親一樣（悲哀過度而亡）。本家的父輩謝洽和堂兄謝暠，就一起去華嚴(yán)寺，請長爪禪師對謝貞講解佛法。句子可以斷開為：父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往華嚴(yán)寺/請長爪禪師為貞說法/。故選B。【9題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項”，B項，“奉養(yǎng)母親未曾間斷”理解有誤，相關(guān)信息在原文第二段，原文為“暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年”，由此可知，“奉養(yǎng)母親未曾間斷”理解有誤。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“度”，猜度；“異志”，指叛逆之心；“因”，就；“疏”，疏遠；“宴游”，宴飲游樂；“輒”，總是、往往；“辭以疾”，是“以疾辭”，稱病推辭；（2）中的“友善”：交好；“及”，等到；“篤”，嚴(yán)重；“省”，探望；“后事”，指死后的事情，可譯為“身后之事”；“問以后事”，問他身后之事?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：謝貞，字元正，是陳郡陽夏人。他是東晉太傅謝安的第九代孫子。謝貞的父親名叫謝藺，擔(dān)任正員外郎，兼任散騎常侍。謝貞幼年時就很聰敏，性情純厚。他的祖母阮氏曾經(jīng)被風(fēng)眩病苦苦折磨，每逢發(fā)作起來便一兩天內(nèi)不能吃飯。那時，謝貞才七歲，祖母不吃飯，他也不吃，家里的人都覺得這個孩子不同尋常。母親王氏教他讀《論語》《孝經(jīng)》，讀完便能背誦。八歲的時候，曾經(jīng)寫了一首題為《春日閑居》的五言詩，在朝里任尚書的本家舅父王筠覺得有很好的情致，就對他的親人們說：“這個孩子將來可以成大器，至于像‘風(fēng)定花猶落’這樣的句子，已經(jīng)可以趕上謝惠連的詩了?！笔龤q時，就領(lǐng)會了《五經(jīng)》的主旨，尤其精通《左傳》，擅長草書、隸書、蟲篆。十四歲的時候，遭逢父親去世，號哭頓首于地，數(shù)次氣絕后又復(fù)蘇。（在這之前）他的父親謝藺因為母親阮氏去世，絕食且哭出鮮血而死去。（謝貞）家里的人和賓客，都擔(dān)心謝貞會與他的父親一樣（悲哀過度而亡）。本家的父輩謝洽和堂兄謝暠，就一起去華嚴(yán)寺，請長爪禪師對謝貞講解佛法。禪師就對謝貞說：“作為一個孝子，你既然沒有哥哥和弟弟，就極需珍惜自己的生命和健康。如果因憂傷過度而毀掉自己的軀體生命，誰來奉養(yǎng)你的母親？”自此，謝貞才多少喝一點稀粥。太清之亂期間，親屬逃亡，謝貞在江陵與親人失散。謝暠逃難到番禺，謝貞的母親出家到宣明寺。等到高祖陳霸先取代梁朝建立陳朝后，謝暠回到故鄉(xiāng)，奉養(yǎng)謝貞的母親，將近二十年。太建五年，謝貞（從北方）回到陳朝。始興王陳叔陵被任命為揚州刺史，引薦祠部侍郎阮卓擔(dān)任記室，征聘謝貞擔(dān)任主簿。謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當(dāng)有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與。叔陵一向欽佩敬重他，不怪罪他。不久高宗去世，陳叔陵橫行作亂，他部下的僚屬多被拘捕，只有謝貞與阮卓沒有受到株連而獲罪。陳后主就下詔書令謝貞入宮擔(dān)任管記，又升任（陳后主的次子）南平王的近臣。南平王府的長史汝南人周確剛被任命為都官尚書，請謝貞為他寫了謙讓的奏章。陳后主看了后覺得寫得特別好，就在宴席間問周確：“您上的奏章是自己寫的嗎？”周確回答說：“我上的奏章是請謝貞代寫的?！焙笾骶蛧诟郎磉叺拿貢┪膽c：“謝貞在（南平）王府上，沒有固定的俸祿，可以賞賜給他一百石米?！标惡笾髦恋氯?，謝貞因為母親服喪而離職。不久，皇帝命令他回到南平王府任職。謝貞多次上奏皇帝堅決推辭。皇帝的命令說：“盡管知道你的哀傷孤獨是在內(nèi)心，可是國家的公務(wù)在等待得到有才能的人，應(yīng)該盡快回府任職?！敝x貞悲哀過度，損害了健康，形體羸弱，終究不能到南平王府任職。當(dāng)時尚書右丞徐祚、尚書左丞沈客卿一起去看望謝貞，看到他瘦得已經(jīng)只剩下了骨頭，兩人傷心嘆息。吏部尚書姚察和謝貞交好，到謝貞病重的時候，姚察去探望他，問他身后之事。謝貞說：“弱小的孩子才剛六歲，感情難以割舍，愿把他托付給你?！敝x貞就在當(dāng)晚辭世。后主問姚察說：“謝貞還有哪些親人？”姚察于是稟告說：“謝貞還有一個孩子剛六歲?！焙笾骶拖铝铋L期供給他衣服和糧食。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)下面這則消息的內(nèi)容，擬寫一句話新聞。（不超過15個字）從3月1日開始，不斷有消息稱法國電信設(shè)備廠商阿爾卡特很快將把虧損的手機部門出售給一家中國公司，而這家公司就是南京的熊貓電子集團。受此消息刺激，阿爾卡特的股票走勢堅挺，日前，當(dāng)記者向“熊貓”的高層領(lǐng)導(dǎo)以及通訊業(yè)務(wù)的相關(guān)負責(zé)人士求證時，對方很堅決地表示：“至少我們不曉得有這件事存在?！薄拔覜]有從我們內(nèi)部的任何文件上看到或者從同事那里聽列收購阿爾卡特的消息?！薄靶茇垺钡亩麻L秘書陳平女士如是說。參考答案：日前熊貓集團否認收購阿爾卡特。【詳解】試題分析：本題考查擬寫一句話新聞的能力。所給的這則消息屬敘事類文體，擬寫一句話新聞可以采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素提取出來，然后按“什么人(或物)于什么時間什么地點做了什么事”的順序(或適當(dāng)調(diào)整語序)即組成一句話新聞。時間：“日前”；對象：“熊貓集團”；事件：“否認收購阿爾卡特”。把這些要素整合成一個長單句“日前熊貓集團否認收購阿爾卡特。”這就是本題的答案?！军c睛】“一句話新聞”題的解題技法：1、要素提取法。新聞屬敘事類文體，采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素(當(dāng)然有的新聞不一定每個要素都具備)提取出來，然后按“什么人(或物)于什么時間什么地點做了什么事”的順序(或適當(dāng)調(diào)整語序)即組成一句話新聞。新聞的格式一般特點，決定了答題的信息區(qū)間主要是導(dǎo)語一段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語部分。2、去枝取干法。有的新聞提供的信息比較多，要擬出一句話新聞，先要對所提供的信息進行辨別、篩選，去除那些枝葉信息，提取出新聞要告訴讀者的主要信息。3、要點概括法。有的新聞提供的信息是由多個要點組成，各要點又無主次之分，這就需要對多個要點進行概括，然后作答。有的新聞由分段落的文字組成，每段文字都有統(tǒng)領(lǐng)文段的中心句，也可運用要點概括法或者叫提綱挈領(lǐng)法，提取各段的中心句進行概括。一句話新聞首先得保證盡量是一個完整的句子，根據(jù)所給新聞的實際情況，綜合運用要素提取法，去枝取干法，要點概括等方法，組合成簡潔明了的長單句。8.認真觀察下面一幅漫畫，為其擬寫一個標(biāo)題（不超過4個字），并說明圖形寓意，要求主意簡明，句子通順，不超過70個字。參考答案：①標(biāo)題：垂釣、等待、各顯神通、愿者上鉤、望眼欲穿等。②寓意要點提示：諷刺了一些官員以權(quán)謀私、坐享其成的腐敗現(xiàn)象。（如果從愿者上鉤的角度去談，只要合理，也酌情給分。）【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查漫畫的理解，解答此類問題，應(yīng)當(dāng)先對圖畫有一個整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖畫細節(jié)。解答圖片賞析題，除了要注意畫面細節(jié)，還要細心審清題目的要求，抓住題眼，確立重點。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑自己的想當(dāng)然。如本題，兔子，狗，官員都在“垂釣”，所用餌料又分別是“胡蘿卜”“骨頭”“公章”，所以標(biāo)題可以擬為“垂釣”“各顯神通”等。關(guān)于寓意，明顯應(yīng)該落在官員用公章來釣魚上，考生不難得出“以權(quán)謀私”的寓意。9.“2011中國十大最具幸福感城市（省會級城市）”第一名是廣州市，上榜理由如下：廣州是一個極富浪漫氣息、充滿快節(jié)奏的城市，被人稱為“第三世界首都”，南中國的“購物天堂”。高速發(fā)展的經(jīng)濟，風(fēng)光旖旎的環(huán)境，古韻十足的騎樓，唱腔多變的粵劇，琳瑯滿目的美食……讓你深切地享受到“玩在廣州”“食在廣州”的自豪感和幸福感。這里的生活是快節(jié)拍的，但每一個人的匆忙都是激情四射、斗志昂揚的，忙碌過后的生活更充滿了輕松閑適感。試想，閑暇時，與友人一起K歌，購物，喝早茶，逛花市，看粵劇，嘗粵菜，觀羊城……多么愜意爽快的事情。它讓你把工作中的繁雜和生活里的瑣碎全拋到九霄云外，盡情地陶醉在這幸福快樂的時光里。請依據(jù)這段文字，概括