安徽省六安市舒城第一中學(xué)高三語文期末試題含解析

安徽省六安市舒城第一中學(xué)高三語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成11～14題。稻草人耿

立

父親把稻草人立在田野里的時候，他十分激動。時當(dāng)黃昏，他望著夕陽下稻草人所指的方向，一句話也說不出來，稻草人單腿獨立在深邃的麥田里，我驀然覺得它和父親有點酷肖兄弟。

然而，稻草人不言語，稻草人什么時候喧嘩過呢？它們從不睡眠，也不考慮吃喝，當(dāng)農(nóng)人回家的時候，它們不回家；當(dāng)收割的日子臨近，它們也就支離破碎了！

沒人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像沒人理解父親一樣。春天的時候，父親用陳年的稻草、繩索捆綁稻草人，他對我說，用不了幾十年，稻草人在大地上怕要消遁了。

我未置可否，當(dāng)麥子快要黃熟的時候，我?guī)е蹲尤ゲ榭吹静萑?，回來向生病的父親匯報。那也是黃昏，一個一個的稻草人在風(fēng)中揮動著僵硬的手臂，像是鞭笞著什么，從遠遠的地方望去，就見一群一群的鳥兒在麥地上空不停地盤桓、尋找，宛似一幫無家可歸的落魄子弟。

我得承認，父親捆綁的稻草人簡直完美無缺，它們真實畢肖地做恐怖和威嚇狀。有一種鳥兒，每年麥季的時候，都要從家鄉(xiāng)的這塊平原經(jīng)過，它們并不美麗，但是平原上一年才能見到一次。

那些鳥兒望著稻草人，久久不敢涉足，它們盤桓著、盤桓著，最后只能無奈地向遠方飛去。

侄子從地上抓起一枚土塊，狠狠地向稻草人擲去，他說，稻草人混蛋——

我回家告訴父親，麥子長勢不錯，鳥兒也不去禍害。父親聽后很憂郁，他說，保不定。春天父親扎制稻草人時，侄子曾偷偷地毀掉幾個，父親很惱火，他說，“不喜歡土地的人，才不喜歡稻草人?！?/p>

麥子臨熟的幾日，每到黃昏，我都要到麥田巡查，然后向父親報告麥子和稻草人的消息。一天，侄子偷偷地問我，你知道鳥兒到哪里去了嗎？

我搖搖頭。

侄子說，鳥兒不在平原上停留了，平原上的人可惡，鳥兒讓稻草人嚇跑了！

過了一會，侄子告訴我，他不能讓鳥兒在平原上不吃一點東西就走。

我有點好笑，對侄子說，人應(yīng)該感恩稻草人才對，它們保護了糧食和土地，難道人不應(yīng)該熱愛糧食和土地？

“我熱愛糧食，我也熱愛鳥兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”侄子說，“我怕有一天，一睜開眼，平原上再也見不到鳥兒啦……”

到了晚上，侄子出去了，許久沒歸，不知什么時辰，父親在屋里很急地喚我：天空怎么發(fā)紅呢？父親的房子正對著麥田，他見夜空里火的光芒正燎燎地飛向天際，一堆、兩堆、三堆……我驀然有所警悟，立馬向麥田跑去，麥田里火焰漸漸地萎弱了，稻草人化為一團灰燼。

翌日，我和侄子站在黃熟的麥田里，父親來了，他撫摸一下侄子的前額，然后閉上眼睛，稻草人去了，以后也不會有了。我有點惶惑，沒有了稻草人，還有誰來指點生活的方向、溫飽的方向呢？與稻草人握別，大地沉默不語。（選自《雨花》1995年1期）11.文中畫線句子描寫稻草人和鳥兒，請分析其表現(xiàn)特色。（4分）12.文中侄子說，“我熱愛糧食，我也熱愛鳥兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”“我怕有一天，一睜開眼，平原上再也見不到鳥兒啦……”從全文結(jié)構(gòu)看，這段話有什么作用？（4分）13.文中父親說，“用不了幾十年，稻草人在大地上怕要消遁了”，“稻草人去了，以后也不會有了”。請分析這兩句話的深刻含意。（6分）14.本文寫了與稻草人有關(guān)的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。（6分）參考答案：11.（4分）①擬人，②比喻，③變換視角，④表現(xiàn)稻草人的“盡職盡責(zé)”，鳥兒的無奈無助。評分建議：每點1分。12.（4分）強調(diào)侄子富有愛心，表現(xiàn)侄子有著不同于傳統(tǒng)的觀念、認識，與上文父親的“憂郁”、侄子“擲土塊”時的言行等相照應(yīng)，為下文侄子燒毀稻草人作鋪墊。評分建議：答到“照應(yīng)”并作相應(yīng)的闡述，得2分；答到“鋪墊”并作相應(yīng)的闡述，得2分。13.（6分）①新生代對土地的情感日漸淡薄、依賴感削弱，父親感到隱憂；②傳統(tǒng)生活方式、思想觀念等在新生代身上難以傳承，父親感到落寞；③“稻草人”即將聰慧大地上消遁而永不再有，父親感到無奈。

評分建議：每點2分。14.（6分）①父親倚重稻草人：反映了上輩人對土地、糧食感情深厚，而這種情感卻得不到后輩的理解。②侄子焚毀稻草人：體現(xiàn)新生代具有眾生平等的觀念和率真善良、敢想敢做的品格。③稻草人存廢問題：表現(xiàn)三代人在思想認識、生存觀念、生活方式等方面的差異。④我的“惶惑”：顯示一貫依賴土地生存的農(nóng)村人在社會轉(zhuǎn)型時期，一時找不到生活方向的復(fù)雜心理。評分建議：每點2分。答對三點，得6分。2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)不懂外文的翻譯家

林紓出生時，大清王朝已病入膏肓。青年時代的林紓被鄉(xiāng)里視為“狂生”，這與他的秉性有關(guān)，更因為他對當(dāng)時社會現(xiàn)實的不滿和蔑視。1882年，林紓作為以文名顯于鄉(xiāng)里又不斷赴京應(yīng)試的舉人，出入于士流之中，奔走于南北之間。他感受著時代風(fēng)雨和民族的危難，強烈地意識到自身的責(zé)任。1884年，甲申中法之戰(zhàn)在林紓故鄉(xiāng)福州海面上爆發(fā)。停泊在馬尾港的法國艦隊突然向中國的船只發(fā)起進攻，一個多小時就擊沉了中國全部船只，摧毀了洋務(wù)派苦心經(jīng)營的馬尾造船廠，福建海軍全軍覆沒。林紓悲憤莫名，與摯友林崧抱頭痛哭，引以為奇恥大辱。1884年11月，左宗棠來福州督辦軍務(wù)，林紓與好友攔馬告狀，控告當(dāng)時主持福建軍務(wù)的人謊報軍情，掩蓋敗績。當(dāng)時林紓目光如炬，縱談敗狀，未嘗有所顧忌。告狀后，林紓與友人相約“不勝，赴詔獄死”。

甲午戰(zhàn)爭后，維新變法思潮高漲。林紓走進維新派的行列，不過他憑的是文學(xué)。1897年，林紓出版了第一部詩集《閩中新樂府》，這是在他“每議論中外事，慨嘆不能自已”的特定情況下寫成的。這部詩集實際上是仿照白居易的諷喻詩為兒童創(chuàng)作的帶有啟蒙性質(zhì)的通俗歌訣?！懊咳諊鹚坪Ｉ?，救國須鼓兒童心”，由于它具有鮮明的政治性和現(xiàn)實性，“養(yǎng)蒙者奉為金科玉律”，影響甚大，后來流傳到海外。1897年，這位不懂外文的落第舉人，正式走上了翻譯西洋文學(xué)的道路。這是維新思潮影響的結(jié)果，也是林紓成為維新派的有力標志。戊戌變法前后，伴隨著改良主義政治運動的興起，維新派發(fā)起了具有革新意義的文學(xué)改良運動。他們倡導(dǎo)“詩界革命”，又倡導(dǎo)“小說界革命”。譯介西洋文學(xué)正是“小說界革命”的一大方面。這年夏曾佑（學(xué)者、詩人）、嚴復(fù)在《國聞報》上主張譯介歐美小說以“使民開化”，次年梁啟超在《清議報》上又主張“特采外國名儒所撰述，而有關(guān)切于中國時局者，次第譯之”。林紓在實踐上從事小說翻譯，與他們在理論上倡導(dǎo)小說翻譯是同步的。頗具傳奇色彩的是，第一部在近代文學(xué)翻譯史上引起巨大反響的《巴黎茶花女遺事》，竟是友人王壽昌手捧法文原著，口譯小說內(nèi)容，林紓“耳受手追”，搖筆整理成篇。小說發(fā)表以后，引起了轟動。接著他不惜重金，通過各種渠道，購置歐美文學(xué)原著。然后請人給他“口譯”，再由他進行“筆述”。其用力之勤，搜羅之廣，譯作數(shù)量之多，都是驚人的。

1899年，林紓舉家移居杭州。他眷愛杭州的湖山之美，曾盡力維護西湖的旖旎風(fēng)光。他每游西湖，就留心查看何處缺樹，一一記在心頭。第二年清明節(jié)前，他親購垂柳幼苗千株，著人補栽在缺柳之處，此事在杭州傳為佳話，他以此自號“西湖補柳翁”。他和魏易又進行了《黑奴吁天錄》的翻譯。他們認為中國剛剛經(jīng)歷八國聯(lián)軍入侵之辱，亡國滅種之禍迫如燃眉，此小說深刻地暴露了種族壓迫的罪惡，可以警醒國人。他們僅用兩個月時間就完成了這部小說的翻譯工作。林紓在《跋》中指出“非巧于敘悲以博閱者無端之眼淚，特為奴之勢逼及吾種，不能不為大眾一號”。顯然，林紓已自覺地把自己的文學(xué)翻譯與中國的反帝斗爭結(jié)合在一起了。這時他已是舉國矚目的文學(xué)家了：用“新學(xué)”的眼光來衡量，他奉獻給國人的是西洋小說，因此維新派為有這樣一位翻譯家而自豪；用“舊學(xué)”的眼光來衡量，他的譯文是文言，頗有馬班韓流的神韻、傳統(tǒng)文學(xué)的風(fēng)采，因此嗜好“舊學(xué)”的人也對他刮目相看。無論新派舊派都承認林紓的文學(xué)才華和地位。林紓的譯筆有其獨自的特色，又頗能保有原文的情調(diào)，人物也能傳原著之神。他借助他人口譯來翻譯的小說，其成功譯作至今還具有生命力。這些西洋小說向中國民眾展示了豐富的西方文化，開拓了人們的視野。此后的十六七年間，他幾乎是無間斷地在譯壇上辛苦耕耘，譯作的總數(shù)達179種，涉及11個國家的98位作者，被譽為“譯屆泰斗”。

然而，從政治立場看，辛亥革命之前的林紓，一方面強烈要求反帝救國、熱血澎湃，一方面卻不贊同以改朝換代謀求救國的民族民主革命運動。伴隨著政治立場的落伍，林紓身上亦新亦舊的二重色彩更明朗化了。辛亥革命后，林紓對“共和”制下的民國是否優(yōu)于那個未曾實現(xiàn)的“君主立憲”產(chǎn)生了疑惑，對于民國初年的亂哄哄的“共和”漸漸不滿、失望乃至絕望。他寫道“時局日壞，亂黨日滋。天下屹屹，憂心如焚。無暇作謔，但有深悲”。前清已矣，現(xiàn)實又給他當(dāng)頭棒喝，他的立場復(fù)歸到辛亥革命前的立憲派那里。他成了一位可嘆的“遺老”。

(摘編自張俊才《林紓評傳》)

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

A．林紓雖然年輕時就以文才出名，但“狂生”的名聲使他仕途坎坷，他不得不一次次地赴京趕考，最終還是成為落第舉人。

B．中法之戰(zhàn)，中國海軍全軍覆沒，左宗棠督辦福州軍務(wù)后，林紓和好友攔馬告狀，控告有關(guān)官員掩蓋敗績的罪行，表現(xiàn)出林紓強烈的社會責(zé)任感。

C．林紓的詩集《閩中新樂府》以鮮明的政治性和現(xiàn)實性成為向人們宣傳維新思想的重要著作，被奉為金科玉律，影響很大，流傳很廣。

D．林紓十分喜愛西湖的旖旎風(fēng)光，他查看并補栽垂柳幼苗的舉動在當(dāng)時的杭州傳為佳話，他也高興地自號“西湖補柳翁”。

E．作為一篇人物評傳，材料融記敘和評論為一體，記述了一代翻譯家林紓的突出成就，也沒有回避他的缺點，記敘清楚，評價公允。

(2)林紓受維新思潮的影響在材料中有哪些具體表現(xiàn)?請簡要分析。(6分)

(3)林紓為什么被譽為“譯界泰斗”?請簡要分析。(6分)

(4)林紓是怎樣成了一位可嘆的“遺老”的?請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)參考答案：(1)(5分)選E給3分，選B給2分，選D給1分，選A、C不給分。

(2)(6分)①印行第一部詩集《閩中新樂府》，以通俗易懂的形式啟蒙兒童思想；②譯介西洋文學(xué)，參加文學(xué)改良運動；③不贊同以改朝換代謀求救國的民族民主革命運動。(每點2分，意思對即可)

(3)(6分)①林紓的翻譯開拓人們的視野，向人們展示西方文化，引起巨大反響；②林紓的譯筆有特色，有些成功譯作至今還具有生命力；③林紓在譯壇上耕耘十六七年，用力之勤，譯作數(shù)量之多，都是驚人的。(每點2分，意思對即可)

(4)(8分)①辛亥革命前，林紓有強烈的社會責(zé)任感，要求反帝救國，熱血澎湃；②甲午戰(zhàn)爭后，林紓接受維新思想，主張改良社會，不贊成改朝換代；③辛亥革命后，林紓對現(xiàn)實憂心如焚，對“共和"漸漸不滿乃至絕望；④亦新亦舊的矛盾思想使林紓政治立場落伍，復(fù)歸到立憲派，成了可嘆的“遺老"。(每點2分，意思對即可6分)3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）廣場上美好的歌聲

[俄]彼特洛·洛斯基

行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強烈的預(yù)感，這絕不是一次例行演習(xí)那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊便開入捷克布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（見背景資料）。

守護在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動到底要持續(xù)多久？

街對面不遠處是一個教堂，悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜?，杰夫卡夫斯基情不自禁地?cè)耳細聽，曲子有點像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。

杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點，這是個好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定，戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，或者根本就沒有發(fā)生，因為天空連一架飛機都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。

這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復(fù)觀察了一下周邊，沒什么異動，便向遠處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。

杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)歌唱。然而，當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點的女孩甚至在往后躲。

杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許?？赡泻⒋蟾排艿锰?，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡考斯基當(dāng)然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍那一刻，還是習(xí)慣性地先下了手。教官曾無數(shù)次地訓(xùn)練他應(yīng)對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。

當(dāng)戰(zhàn)友沖進教堂，一支支槍口對準教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰(zhàn)友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。

教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩或者大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩的手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。

（選自《意林》2011年04期，有刪改。）背景資料：1968年，捷克中央第一書記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)。8月20日，蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲機場并占領(lǐng)布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

（

）A.杰夫卡夫斯基守護在布拉格邊緣的一條要道，和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮，他們厭惡戰(zhàn)爭，想盡快結(jié)束。B.主人公聽到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛的一首曲子，所以后來他去教堂詢問其名字。

C.小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對“壞人”的抗議，是想到死后會在天堂看到父母的幸福。D.杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友，自己一時沖動錯殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因為面對敵人的槍口。E.布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。（2）小說中多處描寫歌聲，有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）杰夫卡夫斯基的性格特點是什么？請簡要分析。（6分）（4）杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。（8分）參考答案：（1）CE（每個三分，全對5分）A項“他們厭惡戰(zhàn)爭，想盡快結(jié)束”，于文無依據(jù)；B項，強加因果；D項只揭示了部分原因，人們的沉默，更多的是人們對杰夫卡夫斯基的舉動的不解。（2）①照應(yīng)題目，以美好的“歌聲”，表達對美好生活的向往；②渲染寧靜而壓抑的氛圍；③表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒，以情感人，引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的思考；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。（寫對3個滿分，酌情考慮）（3）①他熱愛音樂，如果不是戰(zhàn)爭，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師；②他滿懷愛心，他喜歡聽孩子們在教堂唱歌的感覺，男孩絆倒時他毫不猶豫地去攙扶；③他勇于自我犧牲，甘愿為保護反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。（4）答案：示例一：我認為杰夫卡夫斯基是一個合格的士兵。①從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，為了祖國利益而戰(zhàn)。②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對“偉大的莫斯科”有著無比信任，體現(xiàn)了其軍人的堅定信仰。③從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素，當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻，他習(xí)慣性地下手并保住了自己的性命。（言之有理，酌情給分）示例二：我認為杰夫卡夫斯基并不是一個合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂，對自己差點成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭期間也因為聽到鋼琴聲而思想上開小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅定，太善良，太具愛心。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機器，應(yīng)該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“覺得天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來”。③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護敵人的同伴”，這并不是一個軍人應(yīng)有的行為。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5-9小題。蔡澤者，燕人也，游學(xué)干諸侯。去之趙，見逐。之韓、魏，遇奪釜鬲①于途，蔡澤乃西入秦。將見昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡澤，天下雄俊弘辯智士也，彼一見秦王，秦王必困君而奪君之位?！狈饿侣劊谷苏僦２虧扇?，則揖范雎，范雎固不快。及見之，又倨。范雎讓之曰：“子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎？請聞其說！”蔡澤曰：“若夫秦之商君、楚之吳起、越之大夫種，其卒然亦可愿【】？”范雎知蔡澤欲困己以說復(fù)謬曰何為不可若此三子②者固義之至之忠之節(jié)也。是故君子以義死難，視死如歸。生而辱，不如死而榮。士固有殺身以成名，惟義之所在，雖死無所恨，何為不可哉！”蔡澤曰：“今商君、吳起、大夫種之為人臣，是也；其君，非也。故世稱三子致功而不見德，豈慕不遇世死乎！夫人之立功，豈不期于成全邪！身與名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也?！庇谑欠饿路Q善?！尽垦尤肷瑸樯峡?。后數(shù)日入朝，言于秦昭王。昭王召見蔡澤，與語，大說【】，拜為客卿。范雎因謝病請歸相印。昭王新說蔡澤，遂拜為秦相，東收周室。蔡澤相秦數(shù)月，人或惡之，懼誅，乃謝病歸相印。居秦十余年，事昭王、孝文王、莊襄王，卒事始皇帝。為秦使于燕，三年而燕使太子丹入質(zhì)于秦。（《史記·范雎蔡澤列傳》）注：①釜鬲：行廚炊具②三子：指商君、吳起、大夫種，他們都是功成被殺。5．下列加點詞的意義不正確的一項是（

）

（3分）A．澤乃西入秦

西：向西B．秦王必困君而奪君之位

困：使……窘迫、困窘C．雖死無所恨

恨：忌恨、懷恨D(zhuǎn)．昭王新說蔡澤

說；聽說6．填入下列句子“【】”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（3分）

①其卒然亦可愿【】

②【】延入生，為上客

③與語，大說【】，拜為客卿A．①與②乃③之

B．①也②乃

③其

C．①與②以③其

D．①也②以③之7．下列文句中，斷句正確的一項是（

）

（3分）A．范雎知蔡澤欲困己/以說復(fù)謬曰/何為/不可若此三子者/固義之至之忠/之節(jié)也B.范雎知蔡澤欲困己以說/復(fù)謬曰/何為不可/若此三子者/固義之至之/忠之節(jié)也C.范雎知蔡澤欲困己/以說復(fù)謬曰何為/不可/若此三子者/固義之至之忠/之節(jié)也D.范雎知蔡澤欲困己以說/復(fù)謬曰/何為不可若此/三子者/固義之至之/忠之節(jié)也8．下列對文段理解不正確的一項是（

）

（3分）A．范雎心里不快，除了蔡澤僅行長揖之禮而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡澤到來對他構(gòu)成了威脅。B．蔡澤認為，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能成全。商君、吳起、大夫種都沒有做到這一點。C．蔡澤終能發(fā)揮才智，建功立業(yè)，有賴范雎向秦昭王舉薦和讓賢，后來范雎還托言病重以讓相位，蔡澤獲得了拜相的機會。D．范雎評說商鞅、吳起、大夫種的一席話，并不一定就代表范雎對三人的真實看法，范雎這樣說，更多的是為了堵住蔡澤的嘴，使其理屈詞窮。9．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）蔡澤者，燕人也，游學(xué)干諸侯。去之趙，見逐。（4分）（2）子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎？（3分）（3）蔡澤相秦數(shù)月，人或惡之，懼誅，乃謝病歸相印。（3分）參考答案：5.參考答案：D(喜歡)6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：A（蔡澤的到來在當(dāng)時對范雎并不構(gòu)成威脅）9.（1）蔡澤，燕國人。游學(xué)四方，拜謁諸侯，到趙國，被驅(qū)逐。（判斷句1分；“干”1分；“之”1分；“見”1分）（2）你曾經(jīng)揚言要取代我做秦國宰相，難道有件事嗎？”（“宣言”1分，“寧”1分，句意1分）（3）蔡澤做秦相幾個月后，有人說他的壞話，中傷他，蔡澤害怕被殺，于是就托言有病歸還相印。（相，1分；句式，1分，“謝”1分）參考譯文：蔡澤是燕國人。游學(xué)四方，向所在諸侯求取官位，（都沒有獲得機會。）到趙國，被驅(qū)逐。又前往韓、魏，在路上，所帶行廚炊具又都給別人搶去了，于是蔡澤只好向西到秦國。蔡澤準備去見秦昭王，就（用計）先派人揚言，用以激怒秦國宰相范雎，說：燕人蔡澤，是天下見識高超、口辯厲害的智慧之人，他一拜見秦王，秦王一定會使你窘迫而（蔡澤）定會奪取你的相位。范雎聽說后，派人召蔡澤來見。蔡澤進見，卻只長揖之禮而不下拜，本來早就（惹得）范雎不高興。等到接見后，蔡澤的態(tài)度又很倨傲放肆，范雎于是責(zé)備他說：你曾經(jīng)揚言要取代我做秦國宰相，難道有件事嗎？請允許我聽聽你的說法！蔡澤說：假使像商君、吳起、大夫種那樣的結(jié)局，也可以作為祈向的愿望嗎？范雎料到蔡澤故意引用這三人之事，是要用這些說辭來堵住自己的嘴。于是就詭辯地回答說：為什么不可以！像這三個人，本來就是仁義的極致，忠誠的標準。因此君子為保持節(jié)義可以以身殉難，視死如歸?；钪苋铔]，還不如為節(jié)義死去而榮耀。士人本來就有殺身成名的，只要仁義所在，即便死也無所怨恨，為什么不可以！蔡澤說：商君、吳起、大夫種作為人臣，做得對；但那些君主，卻錯了。所以，世人稱這三人盡了忠孝之功而不得好報，難道羨慕他們那樣不得好報而白死么！十人建功立業(yè)，難道不期望成全嗎！性命和功名都得成全的，這是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命卻失去的，這就次一等了；性命雖得茍全，但聲名卻蒙受污辱，這就是最下的一等了。聽到這里，范雎稱許蔡澤的話。于是請他入座，待為上賓。過后幾天，范雎上朝，把蔡澤的情況向秦昭王作了稟報。秦昭王召見蔡澤，同他談話，大為喜悅，授予他客卿之位。范雎于是托言有病情昭王允話他歸還相印。秦召王新寵蔡澤，于是授予蔡澤宰相之位，并在他的輔佐下滅了東周。蔡澤做秦相幾個月后，有人說他的壞話，中傷他，蔡澤害怕被殺，于是就托言有病歸還相印，秦昭王封他為綱成君。在秦國十多年，奉事昭王、孝文王、莊襄王，最后奉事秦始皇。蔡澤作為秦國使者出使燕國，在燕國三年，就讓太子丹被送入秦國當(dāng)了人質(zhì)。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙簡子，名鞅，為趙氏孤兒趙武之孫。晉定公時，趙簡子為執(zhí)政大夫。王孫圉（yǔ），楚國大夫，為人機敏，善言辯，每出使諸侯，不辱使命。楚晉常有行李之往來。十九年，王孫圉聘于晉，定公饗之。趙簡子鳴玉以見，問于王孫圉曰：“楚之白珩①猶在乎?”對曰：“然?！焙喿釉唬骸捌錇閷氁?，幾何矣?”王孫圉對曰：“未嘗為寶。楚之所寶者，曰觀射父②。能作訓(xùn)辭③，以行事于諸侯，使無以寡君為口實。又有左史④倚相，能道訓(xùn)典而敘百物，以朝夕獻善敗于寡君，使寡君無忘先王之業(yè)。又能上下⑤說于鬼神，順道其欲惡，使神無有怨痛于楚國。又有藪⑥曰云連徒洲，金、木、竹、箭之所生也，龜、珠、角、齒、皮、革、羽、毛，所以備賦，以戒不虞者也。所以共幣帛，以賓享于諸侯者也。若諸侯之好幣具，而導(dǎo)之以訓(xùn)辭，有不虞之備，而皇神相之，寡君其可以免罪于諸侯，而國民保焉。此楚國之寶也。若夫白珩，先王之玩也，何寶之焉?”“圉聞國之寶，六而已。圣能制議百物以輔相國家則寶之玉足以庇蔭嘉谷使無水旱之災(zāi)則寶之；龜足以憲⑦臧否，則寶之；珠足以御火災(zāi)，則寶之；金足以御兵亂，則寶之；山林藪澤足以備財用，則寶之。六寶則足矣，若夫嘩囂之美，楚雖蠻夷，不能寶也?！保ü?jié)選自《國語》，有刪改）【注】①白珩（héng）：楚國著名的佩玉。②觀射（yì）父：楚國大夫。③訓(xùn)辭：教導(dǎo)之言，這里指外交辭令。④左史：周代史官分左史、右史。左史記言，右史記事。⑤上下：指天地。⑥藪：大澤。⑦憲：表明。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．王孫圉聘于晉

聘：訪問，出使B．以戒不虞者也

虞：欺騙C．所以共幣帛

幣：財物D．龜足以憲臧否

臧：善，好10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A．①其為寶也，幾何矣

②其可怪也歟B．①使神無有怨痛于楚國

②乃設(shè)九賓禮于庭C．①若諸侯之好幣具

②予獨愛蓮之出淤泥而不染D．①而導(dǎo)之以訓(xùn)辭

②私見張良，具告以事11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．圣能制議／百物以輔／相國家則寶之／玉足以庇蔭嘉谷／使無水旱之災(zāi)／則寶之B．圣能制議百物／以輔相／國家則寶之／玉足以庇蔭嘉谷／使無水旱之災(zāi)／則寶之C．圣能制議／百物以輔相國家／則寶之／玉足以庇蔭嘉谷／使無水旱之災(zāi)／則寶之D．圣能制議百物／以輔相國家／則寶之／玉足以庇蔭嘉谷／使無水旱之災(zāi)／則寶之12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是A．“行李”一詞早在春秋時期就已經(jīng)使用，文中的“行李”指使者；現(xiàn)通常指人們出行時所帶的衣物等生活日用品。B．王孫圉認為觀射父是楚國之寶，因為觀射父能發(fā)表上乘的外交辭令，以使者的身份在諸侯間周旋，不會使對方的君主難堪。C．趙簡子把玉弄得叮當(dāng)作響來接見王孫圉，王孫圉不卑不亢地說，楚國真正的寶貝不是白珩，而是人才和物產(chǎn)。D．王孫圉提出了六寶之說，詳細地闡釋了六寶的作用，生動有力地論述了自己的觀點，同時委婉地批評了趙簡子。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）能道訓(xùn)典而敘百物，以朝夕獻善敗于寡君，使寡君無忘先王之業(yè)。（2）六寶則足矣，若夫嘩囂之美，楚雖蠻夷，不能寶也。參考答案：9．B

10．C

11．D

12．B

13．（1）能夠講述先王的典籍并理順各項事務(wù)（或講述各種事物），并且在早晚（或隨時）向國君提供古人善惡成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，使國君不忘先王的基業(yè)。（2）國家有六寶就足夠了，至于那鳴響的佩玉，楚國雖然是偏遠的蠻夷之地，卻不會把它當(dāng)作寶貝的。選自《國語》作者：左丘明

年代：春秋9．試題分析：虞：意料，料想，猜度。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題注意句子中的“百物”“國家”均作前句的賓語，同時可參考后面的句子，因為前后的句式結(jié)構(gòu)是一致的。12．試題分析：“不會使對方的君主難堪”錯，原文中的“口實”應(yīng)為“話柄、借口”之意，正確意思是“不會使人家拿自己的國君當(dāng)作話柄”。13．試題分析：注意重點詞語“訓(xùn)典”“敘”“以”“善敗”“于”“則”“若夫”“雖”“寶”的翻譯。參考譯文：趙簡子，名字叫鞅，是趙氏孤兒趙武的孫子。晉定公時，趙簡子做了晉國的執(zhí)政大夫。王孫圉，是楚國大夫，為人機警敏銳，善長言辭，長于辯論。每次出使諸侯，都能不辱使命。楚國跟晉國常有使者往來。十九年，王孫圉到晉國訪問，晉國國君定公設(shè)宴招待他，晉國執(zhí)政趙簡子作陪，故意弄響身上的佩玉，向王孫圉問道：“楚國的白珩還在嗎？”王孫圉回答說：“是的?！壁w簡子說：“它被你們當(dāng)作寶貝，有多久了？”王孫圉說：“沒將它當(dāng)作寶貝。楚國所當(dāng)成寶貝的，叫作觀射父。他能發(fā)表上乘的外交辭令，以使者的身份在諸侯間周旋，能使人家無法拿我們國君當(dāng)作話柄。還有左史名叫倚相，能夠講述先王的典籍并理順各項事務(wù)，在早晚（或隨時）向國君提供古人善惡成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，使國君不忘先王的基業(yè)。又能取悅于天上地下的鬼神，順應(yīng)它們的所好所惡，使神靈對楚國沒有怨恨。還有大澤叫做云連徒洲，金屬、木材、竹材、箭桿都在那里生產(chǎn)，還有龜甲、珍珠、獸角、象牙、虎豹皮、犀牛皮、鳥羽、牦牛尾等物產(chǎn)，用來提供軍用物資，以防備意外事件的發(fā)生。也用來作為禮物，供招待和饋贈諸侯之用。如果諸侯喜愛我們的禮品，并且用好的辭令對他們加以勸說，我們有對付意外事件的準備，而皇天神靈又加以保佑，我們國君恐怕能夠憑這些不得罪諸侯（直譯：不在諸侯那里獲罪），國家和百姓也得到保全了。這才是楚國的寶貝。至于白珩，這只是先王的玩物，哪稱得上是寶貝呢？”“我聽說，國家的寶貝只有六件：明白事理能討論處理各種事務(wù)，能輔助治理國家，就將他當(dāng)作寶貝；祭祀用的玉器足夠保佑五谷生長，使國家沒有水旱災(zāi)害，就將它當(dāng)作寶貝；占卜用的龜殼如能判定吉兇（或善惡），就將它當(dāng)作寶貝；珍珠如能抵御火災(zāi)，就將它當(dāng)作寶貝；金屬如能防御兵亂，就將它當(dāng)作寶貝；山林湖泊可以供給財物、用度，就將它當(dāng)作寶貝。國家有六寶就足夠了，至于那鳴響的佩玉，楚國雖然是偏遠的蠻夷之地，卻不會把它當(dāng)做寶貝的?！?.

參考答案：6、D

【解析】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義。高考中考查的文言實詞在中學(xué)所有課本的文言文中都可以找到出處，所以復(fù)習(xí)時回歸課本非常重要。在具體的語境中也有一些推斷的方法，如根據(jù)上下文邏輯關(guān)系推斷，根據(jù)詞在句中的語法位置推斷，根據(jù)對偶、排比、并列結(jié)構(gòu)等句法特點推斷等。D項“度”解釋為常態(tài)，容度?！妒酚洝愤x讀中的《刺客列傳》“群臣皆愕，盡失其度”。7、B

【解析】本題重點考查考生篩選文中信息的能力。依據(jù)所選文段中傳主吳漢一生的主要事跡，以能“直接表現(xiàn)吳漢激勵士氣”為標準，選擇了六個句子編為四組，讓考生選出符合要求的一組。要求考生結(jié)合具體語境理解每一句話的意思和作者使用這句話的目的。①、②、⑥句都是直接表現(xiàn)吳漢激勵士氣，而③是從側(cè)面表現(xiàn)，而非“直接”，④是吳漢不允許士兵貿(mào)然出兵，不是激勵士氣，⑤說的是吳漢利用時機進逼成都，和激勵士氣無關(guān)。用排除法，選擇B項。8、C

【解析】本題意在考查考生對文言文內(nèi)容的概括和分析能力，考查考生閱讀過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度。四個選項都是用現(xiàn)代文的語言形式對原文內(nèi)容進行的概述，實際上語言形式的變化反映出對原文內(nèi)容的理解和分析正確與否，本題設(shè)置的每一個選項所需要的閱讀區(qū)間都不是很大，設(shè)置的錯誤點也不是很大，不需要考生分析全文才能得出結(jié)論，只要認真閱讀相關(guān)內(nèi)容，完全可以找出選項與原文的不同。

C項中說吳漢“在與劉尚的隊伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝?！倍氖恰坝谑嵌鄻溽ζ欤篃熁鸩唤^，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺?！币鉃閰菨h在營內(nèi)遍插旌旗，使煙火不絕，以迷惑蜀軍。夜里率軍潛出城圍銜枚疾走，過江與劉尚會合，謝豐等人竟然沒有發(fā)覺。而非選項中“在與劉尚的隊伍會合后”。9、（1）到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。

（2）近來告誡你千條萬項，為什么臨事卻又背離、錯亂!

(3)想要將隊伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人?！窘馕觥浚?）翻譯時要注意的字詞有：“及”，到；“得”，獲得；“見”表被動。

(2)翻譯時要注意的字詞有：“比”，近來。（《祭十二郎文》）“敕”，告誡；“何意”，為什么；“悖亂”，背離、錯亂。

(3)翻譯時要注意的字詞有：“就”，靠攏；“于江南”，狀語后置，翻譯時需前置；“并”，合并。【錯因】沒能字字落實，文通字順。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①現(xiàn)階段的金融危機使得全球汽車市場正處于一個混亂的局面，尤其是美國汽車市場，更是哀鴻遍野。②被譽為“太行山深處的香格里拉”的天生橋國家地質(zhì)公園峰巒疊翠，蒼山如海，一溝九瀑，白水鑒心。③美國軍隊深陷中東，國內(nèi)的恐怖分子又粉墨登場，在這時，沒人會沖動到想要削減國防開支的地步。④現(xiàn)在還有很多司機不吸取教訓(xùn)，酒后駕車，對這種鋌而走險的行為，公安交通部門還應(yīng)加大處罰力度。⑤父母雖然給他請了一對一的家教，但家中依然“高朋”滿座，吵吵鬧鬧，一傅眾咻，能有什么效果？⑥這一次世界錦標賽是她第一次代表中國出戰(zhàn)國際大賽，最終她不孚眾望取得了五戰(zhàn)全勝的優(yōu)異戰(zhàn)績。A.①③④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.②④⑥參考答案：D試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①使用正確，“哀鴻遍野”，比喻呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民到處都是。該句說的是金融危機帶來的經(jīng)濟災(zāi)難，符合語境。②望文生義，“白水鑒心”，清澈的水能照見人的心。形容人心像明凈的水一樣純潔。句中說的是具體的“水”，錯誤。③使用正確，“粉墨登場”，原指演員化妝上臺演戲，可比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺，含有貶義。符合語境。④不合語境，“鋌而走險”，因走投無路而采取冒險行動，句中說的是“酒后駕車”，語意過重，錯誤。⑤使用正確，“一傅眾咻”，意思是一個人教，眾多的人干擾，形容環(huán)境對人影響極大。符合語境。⑥不合語境，“不孚眾望”，指未符合大家的期望，含貶義，而句中“她”“取得了五戰(zhàn)全勝的優(yōu)異戰(zhàn)績”，不合語境。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“白水鑒心”，從句中來看，誤把該成語理解成“水清澈”，故錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。如“鋌而走險”，句中說的是“酒后駕車”，使用該成語語意過重，故錯誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。8.下列各句中，表達得體的一句是A.“早高峰”期間，成都地鐵特別擁擠，老人乘坐時容易被人群擠倒。作為中學(xué)生，我們在乘車時更要主動為行動不便的老人借光。B.學(xué)生雖然已經(jīng)畢業(yè)二十年，但始終謹記恩師教誨，正值教師節(jié)來臨之際，學(xué)生垂念師恩。恭祝恩師節(jié)日快樂，身體健康！C.送呈王剛先生臺啟：謹定于公歷2018年2月14日(星期六)18:00在萬晟大酒店為黃明、張念舉行婚慶晚宴，恭請光臨。D.王婆婆的兒媳婦生了一個漂亮的小姑娘，婆婆很是開心，逢人便送糖說：“慶祝我家喜得貴子，大家同樂，吃糖吃糖！”參考答案：C試題分析：本題考查學(xué)生的語言表達能力，主要考查語言表達的得體。A項，“借光”是請人讓路或問事時的客氣話。使用不得體。B項，“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。C項，“臺啟”，敬請啟封之意，寫在信封上的敬語。使用得體。D項，“貴子”，敬辭，一般稱呼對方的兒子。不用于自家。9.提煉下列材料的要點，整合成一個單句，為“名片”下定義。①名片是一種比較小的硬紙片。②名片主要起自我介紹作用。③名片一般在與人交往的場合使用。④名片上印有姓名、單位、身份、地址和電話號碼等內(nèi)容。________________________________________________________________________

________________________________________________________________________參考答案：名片是上面印有姓名、單位、身份、地址和電話號碼等內(nèi)容，在與人交往過程中作自我介紹作用的硬紙片。10.把下面這個句子改成三個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）針對中國海軍最近在南海的正常訓(xùn)練，很多外國媒體都提到了此次訓(xùn)練正值奧巴馬宣布美國回歸太平洋以及亞洲海上紛爭升級之際，日本一些媒體甚至認為中國海軍完全是有意對日本施壓，但美國國防部11月24日的表態(tài)稱中國有權(quán)以自己的方式進行