校園體育活動規(guī)程

校園體育活動規(guī)程校園體育活動規(guī)程篇一為豐富校園課余文體生活，增強學生體育鍛煉的意識，增強身體素質;同時促進學生德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)學生集體榮譽感和不怕吃苦、勇于拼搏的精神，由教導處和藝體辦組織的本學期校園拔河比賽將于近期開賽。相關事宜如下：一、參賽隊伍：以各班級為單位組成參賽隊，以各級部為比賽組。共分為六年級級部組、七年級幾部組、八年級級部組和九年級級部組共四個比賽組。二、參賽人數(shù)：以各班級為單位組成參賽隊，每隊20人(男生10人，女生10人)。三、比賽時間：下周，周一下午第七節(jié)課(六年級組)、周二下午第八節(jié)課(七年級組)、周三下午第八節(jié)課(八年級組)、周四下午第八節(jié)課(九年級組)。四、比賽規(guī)則：1、六、七、九年級各班級循環(huán)賽，以勝場多少決定勝負。(1班—2班、2班—3班、1班—3班。如果出現(xiàn)各勝一場的情況，抓鬮選出種子隊，另外兩隊比賽獲勝隊再與種子隊決賽)2、八年級1班—2班、3班—4班，獲勝隊—獲勝隊、輸隊—輸隊。五、注意事項：1、每次比賽結束時避免立即松繩,以免造成對方隊員受傷;2、參賽隊員不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙。一經發(fā)現(xiàn)立即取消該隊參賽資格;3、比賽要做到文明比賽,遵循友誼第一,比賽第二原則。六、獎勵辦法：1、各級部獎勵前2名班級。2、比賽結果納入班級量化。校園體育活動規(guī)程篇二青少年學生的體質健康關系到國家的未來，全面推進素質教育、促進學生健康成長、切實提高學生體質健康水平是我們的重要任務。為貫徹落實教育部和教育廳文件的精神，提高我校廣大學生的體質健康水平，結合我校實際，特制定本實施方案。一、指導思想以教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和教育廳《關于<切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定>的實施意見》有關文件精神為指導，以全面推進素質教育、促進學生的全面發(fā)展為目標，認真落實中學生每天一小時校園體育活動的基本要求，不斷提高學生的身體素質。二、工作目標1、合理安排“三課兩操兩活動”，積極開展大課間活動，確保每天一小時校園體育活動的落實。2、通過每天一小時體育活動，幫助學生提高體育活動的技能，培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣，提高廣大學生的體質健康水平。3、通過體育活動，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，增強學生體質，使學生樂于參加、主動掌握健身的方法并養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的良好習慣；三、組織分工，明確職責1.成立工作小組，具體成員如下：組長：副組長：成員：2.工作職責(1)校長是保證學生每天一小時校園體育活動的第一責任人。領導小組負責全面工作，各分管校長負責對相關部門責任人履行職責的情況進行檢查考核。(2)教導處：制訂實施方案和活動計劃，做好課程設置、活動時間安排、教師安排及培訓、場地分配、器材使用等工作，并對相關教師的工作進行檢查考核。組織開展每學年的體育節(jié)、以及開展校內各項體育賽事和有關體育活動。(3)政教處：組織開展好課間廣播體操、眼保健操和學生社團活動，各年級組長、班主任開展有關各項工作并進行檢查和考核。(4)總務處：提供必要的物質準備，保障場地器材設施達標，并對場地、器材保管、使用情況進行檢查考核。(5)級長、班主任：組織、安排每日的體育鍛煉活動，并對活動進行質量監(jiān)控和階段性的總結與反饋。(6)體育老師：負責具體訓練、指導、考核、登記與評價工作。四、具體措施1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足體育課。每周3節(jié)體育課，課堂教學落實“2+1”體育課模式。在各班每周的體育課中安排有一課時的籃球知識和基本技能訓練，提高學?；@球知識和技能的普及面。同時，我校在每天的廣播操之外增加一些特色操如健美操、兔子舞、武術操、室內操等等，力求豐富我們的課間操。2、嚴格按制度開展體育教學活動。為充分保障“三課兩操兩活動”的順利開展，保證每天一小時校園體育活動落實到位，嚴格按學校相關管理制度執(zhí)行。任何人都不得隨意挪用、擠占體育課、體育活動課，當值教師要組織學生認真做好每天的課間操和眼保健操及課外活動，并做好檢查記錄。3、安排足夠的體育活動時間。每天早上9：50--10：20作為學校的陽光體育活動和廣播操時間，由體育老師精心安排指導、各班主任認真組織學生參與各類體育活動和游戲。下午第1節(jié)課前、晚自習前，都安排眼保健操時間。下午第一節(jié)課后（2：50―3：30）為課外活動時間，安排各種豐富多彩的體育活動。4、檢查落實，保證一小時體育活動質量。學校平時注意加強對學生每天一小時校園體育活動組織工作落實情況的檢查考核。并做好各類體育活動材料的匯總歸檔工作。5、強化學生體質健康測試工作，為學